幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課：中班科學(xué)《尋找空氣》教案

中班科學(xué)《尋找空氣》教案教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解空氣是看不見、摸不著、沒有顏色沒有味道的特性。2、了解空氣存在的空間----無處不在。3、初步體驗(yàn)空氣的重要性，知道我們的生活離不開空氣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、與幼兒人數(shù)相等塑料袋。2、2個(gè)氣球、5個(gè)玻璃杯、個(gè)大的透明缸、4個(gè)水盆、粉筆若干、玩具球4個(gè)、吸管5個(gè)、干紙巾兩張、水若干。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解空氣存在的空間教學(xué)難點(diǎn)：理解科學(xué)現(xiàn)象與空氣的聯(lián)系活動(dòng)過程：一、氣球?qū)?，了解空氣的概念（一）出示充了氣的氣球與未充氣的氣球。（二）觀察兩個(gè)氣球有什么不同？（三）引出鼓鼓的氣球里盛滿了氣（四）驗(yàn)證氣球里盛滿的是空氣，幼兒感受空氣的特點(diǎn)。1、放氣感受2、指出這個(gè)氣就是空氣，引出空氣名字3、幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗了解空氣的特性。小結(jié)：空氣是看不見，摸不著，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。二、了解空氣無處不在（一）我們身邊有空氣師：孩子們，既然空氣是看不見，摸不著，沒有顏色，聞不到的。那我們有什么好辦法證明空氣就在我們的身邊呢？抓空氣游戲體會(huì)空氣抓不著。師出示塑料袋驗(yàn)證空氣的存在分發(fā)塑料袋，幼兒體驗(yàn)空氣的存在小結(jié)：看，塑料袋鼓鼓的，里面盛滿了空氣，證明我們身邊有空氣。（二）驗(yàn)證空杯子里有空氣1、出示玻璃空杯子2、提問：杯子里有什么？3、提示：它看不見、摸不著，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的。4、幼兒回答5、操作：將這個(gè)充滿空氣的杯子放入水中——幼兒觀察——發(fā)現(xiàn)有水泡冒出——水進(jìn)了杯子。6、說明：跑出來的泡泡就是空氣，說明杯子里有空氣。小結(jié)：這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，我們身邊有空氣，水杯里面有空氣，有空氣的地方可真多啊?。ㄈ?shí)驗(yàn)驗(yàn)證粉筆、海洋球、身體里等有無空氣？1、試驗(yàn)材料：粉筆、飲料瓶、吸管和水杯、帶有小孔的海洋球等材料。2、提示：試驗(yàn)要求，第一，我們小朋友要認(rèn)真看用的什么材料；第二用的什么方法，第三你發(fā)現(xiàn)了什么？看到了什么，說明里面是有空氣的。3、幼兒實(shí)驗(yàn)，師巡回指導(dǎo)4、幼兒講解實(shí)驗(yàn)，你的試驗(yàn)材料是什么？有沒有空氣？你是怎樣做到的呢?（我的材料是**，我將**放入水中，出現(xiàn)泡泡，說明**里面有空氣）小結(jié)：看來實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了一切，粉筆、瓶子、玩具球、人體內(nèi)都有空氣。5、師出示水杯、餐巾紙，幼兒猜想：將餐巾紙放入杯底，杯子浸入水中會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（1）幼兒實(shí)驗(yàn)：杯子斜插——水泡冒出——紙濕我（2）師魔術(shù)表演：有辦法可以讓放入水中的紙不濕，信不信？同樣是剛剛小朋友用過的杯子，老師將紙塞到杯子里，將杯子直直的放入水中，猜紙濕了嗎？老師將直直放入水中的杯子再直直的拿出來，紙干干的！師小結(jié)：這是因?yàn)楸永锩娴目諝鉀]有跑出來，保護(hù)著紙沒有濕掉。其實(shí)空氣不僅僅在我們剛剛試驗(yàn)過的這些東西里，還在(播放PPT),可以說空氣在我們周圍的每一個(gè)地方，無處不在！三、體驗(yàn)空氣的重要性。師：我們知道了空氣無處不在、是看不見、摸不著、聞不到的、那么我們的生活能離不開它嗎？1、游戲體驗(yàn)：請(qǐng)小朋友們一只手捂住小嘴巴一只手捏住鼻子，現(xiàn)在老師開始計(jì)時(shí)，（10、9、8...）小朋友們有什么感覺？2、幼兒交流感受3、找出難受原因4、師：小結(jié)：可見空氣對(duì)我們非常的重要，沒有空氣人會(huì)死掉，動(dòng)植物都會(huì)死亡?？涩F(xiàn)在這么重要的空氣卻在一些地方被破壞，因?yàn)橛泻芏嗯欧懦鰜淼臍怏w都把我們的環(huán)境給污染了5、（PPT圖片），你發(fā)現(xiàn)這些人都怎么了？6、引出怎樣保護(hù)空氣？7、教師小結(jié)：種花、種草、種樹等都可以保護(hù)環(huán)境，只有這樣我們