六年級(jí)語(yǔ)文試題-小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題

Word六年級(jí)語(yǔ)文試題-小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題

滿分：100分考試時(shí)間：120分鐘

親愛(ài)的小朋友，快過(guò)年啦！讓我們認(rèn)真答題，以滿意的成績(jī)?yōu)樾履戢I(xiàn)大禮，向親朋好友拜年好嗎？快快行動(dòng)吧！

卷面整潔2分

一、字、詞、句大比拼（17分）

1、看拼音寫詞語(yǔ)（6分）

guāngàihéxiéjīngémiǎnlìluòyìbùjué

（）（）（）（）（）

2、用畫出用錯(cuò)的字，并把正確的寫在后面的括號(hào)里。如果是褒義的，請(qǐng)?jiān)谇懊娴姆娇蛑写颞M（3分）

□先人后己（）□奮不顧生（）□深名大義（）□一木十行（）

3、把繁體字改寫為簡(jiǎn)化字：歷經(jīng)四個(gè)月的緊張拍攝，一部場(chǎng)面壯觀的電影《滿城盡帶黃金甲》終于在年底亮相了。（1分）

4、成語(yǔ)接龍：（2分）

言行不一（）（）（）（）

5、用“堅(jiān)”組幾個(gè)合適的詞填入句中：（2分）

我們不會(huì)忘記護(hù)士長(zhǎng)葉欣（）的話語(yǔ)：“非典并不可怕，只要大家（）自己的崗位，（）科學(xué)防治，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，我們（）一定能夠戰(zhàn)勝非典?！?/p>

6、在句中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：中國(guó)代表團(tuán)（）在多哈亞運(yùn)會(huì)的金牌榜和獎(jiǎng)牌榜上都高居首位，（）創(chuàng)下了第七次蟬聯(lián)亞運(yùn)會(huì)金牌榜第一的好成績(jī)。（1分）

7、補(bǔ)充句子，使表達(dá)更具體：教室的窗戶真干凈，（）。

8、在原句上修改病句：馬季的聲望是相聲界最著名的笑星。（1分）

二、積累感悟（15分）

1、在（）里，在（）里，在（）里，看不出有（）的時(shí)候，看不出有（）的時(shí)候，無(wú)不（）?！秺A竹桃》

2、吾生也有涯，（）《莊子》

興盡晚回舟，（）《如夢(mèng)令》

3、用成語(yǔ)填空：司馬遷受其父的影響，立志寫一本有關(guān)歷史的（）。他年輕的時(shí)候就走遍祖國(guó)的（），一路上（），積累了大量的寫作素材。在寫作過(guò)程中，他蒙受了（）。面對(duì)（），他（），終于完成了《史記》

4、“但使龍城飛將在”中的“飛將”是指（），詩(shī)人借希望飛將的再現(xiàn)來(lái)表達(dá)（）的思想感情。

5、……悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕得一干二凈。這時(shí)候，（）。強(qiáng)強(qiáng)想起了爺爺平時(shí)最愛(ài)說(shuō)的一句話：“（）?！闭?qǐng)寫一句和爺爺這句話意思相近的名言或警句：（）

6、古詩(shī)復(fù)習(xí)得怎么樣？其中有許多詩(shī)句寫到了動(dòng)物，請(qǐng)?jiān)賹懗鲱愃频脑?shī)句來(lái)。

例：柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

（），（）。

（），（）。

7、本學(xué)期你讀過(guò)《》（書名），讀后你最喜歡書中的（）（人名），因?yàn)椋ǎ?/p>

8、“讀書就像蜜蜂采蜜，只有采過(guò)許多花才能釀出蜜來(lái)……”這句話勸勉我們從小要養(yǎng)成（）的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孔子不恥辱下問(wèn)、程門立雪等故事告訴我們要養(yǎng)成（）的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，我們可以問(wèn)（）、問(wèn)（）、問(wèn)（）……

三、美文賞析（26分）

短文一（9分）

少年說(shuō)：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在的喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”

吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”

少年接著說(shuō)：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，去沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”

聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說(shuō)：“你說(shuō)得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。

1、寫出類似“自由自在”（ABAC）的詞語(yǔ)：（）（）（1分）

2、這是少年向吳王講述《》的故事。講述時(shí)，少年抓住了蟬、螳螂、黃雀各自的動(dòng)作，其中螳螂的動(dòng)作是（）、（）。這個(gè)故事表現(xiàn)了少年（）。（2分）

3、聯(lián)系上下文填空。（1分）

（）乘虛而入→（吳國(guó)）攻打→（）

4、讀了本文后，你受到了哪些啟示（或想說(shuō)點(diǎn)什么）：（）

5、閱讀下面的文言文，按要求答題：

園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也。

－漢劉向《說(shuō)苑正諫》

⑴文言文中的“其”指帶不同的事物，請(qǐng)聯(lián)系短文推斷，它們依次指的是什么？（1分）

其：其：

⑵請(qǐng)結(jié)合短文中的有關(guān)語(yǔ)句大膽猜想文言文中畫線句子的意思，并寫下來(lái)。（2分）

短文二（17分）

1997年4月18日，北京307醫(yī)院，患白血病的安徽少年劉金權(quán)接受了骨髓移植手術(shù)。劉金權(quán)與捐獻(xiàn)骨髓的人沒(méi)有血緣關(guān)系，這樣的手術(shù)在大陸還是第一（yīyíyì）例。

手術(shù)十分順利。20天后，劉金權(quán)的造血功能恢復(fù)了，免疫系統(tǒng)得到重（chóngchòng）