2023年高三年級組工作計劃集合篇

2023年高三年級組工作計劃集合篇高三年級組工作安排1

一、基本狀況

老師70人，應(yīng)屆學(xué)生總數(shù)1042人。文科和理科班級總數(shù)20個，其中文科班7個，理科班13個。文科和理科班級各分三個層次，其中理科遠(yuǎn)程班3個，重點班8個，一般班2個；文科遠(yuǎn)程班1個，重點班4個，一般班2個。

二、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本，激發(fā)潛能”的教化理念，發(fā)揚涇縣中學(xué)傳統(tǒng)的團(tuán)隊精神，通力合作，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。增加憂患意識，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試分析關(guān)，嚴(yán)把高考信息整合關(guān)。努力培育尖子生，大幅度提上升考升學(xué)率。

三、主要工作

（一）教化工作

1、強化常規(guī)管理，引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)

高三這一年，班主任和廣闊老師應(yīng)一如既往抓好班級常規(guī)管理，包括出勤與紀(jì)律、平安與衛(wèi)生等方面的工作，特殊要嚴(yán)格履行學(xué)校制定的請假點名制度。在平安穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，各班主任和任課老師要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)。

2、齊抓共管，增加爭先進(jìn)位意識

年級組是由班集體組成的。老師“心向一處想，勁往一處使”，班集體教化才能形成合力。任課老師要克服本位主義傾向，顧全大局，廣泛聽取看法，注意過程管理。班主任應(yīng)加強與家長的溝通，使家長剛好，精確了解學(xué)校內(nèi)外狀況，協(xié)作學(xué)校實施有效教化。在此基礎(chǔ)上，正確引導(dǎo)學(xué)生為實現(xiàn)階段目標(biāo)和年度目標(biāo)而綻開競爭，力爭20xx年高考有新的更大的突破，為涇縣中學(xué)的可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

3、重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。

高三學(xué)生心理壓力大，簡單產(chǎn)生疲憊、焦慮、自卑、過度興奮或過度驚慌等心理狀況，班主任要與任課老師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈。特殊是每次考試前后，要重視個體指導(dǎo)，關(guān)注后進(jìn)生，把握學(xué)生心理動向。還要適當(dāng)組織課外活動，剛好調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度驚慌，最大限度地提高教化教學(xué)效果。

（二）教學(xué)工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)，細(xì)心制定教學(xué)安排

年級組、備課組要仔細(xì)探討、總結(jié)我校往屆高三的勝利閱歷，探討《考綱》、《考試說明》和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握高考動向和高考對學(xué)生實力方面的要求。各科任老師要依據(jù)高考教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及不同層次班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際，科學(xué)制定年度教學(xué)安排。

2、加強探討，主動開展集體備課活動

全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。各備課組應(yīng)增加集體備課意識，仔細(xì)組織和開展好聽課評課活動，老師之間有針對性提出指責(zé)看法；備課組還要在實現(xiàn)新老老師對接、與往屆老師特殊是上屆老師對接方面做好文章。

3、注意效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，各老師課堂教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。留意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、學(xué)問點，又必需作精要歸納；體現(xiàn)深度：選題既要注意基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把學(xué)問點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。

4、重視反饋，提高教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果動身，各老師要從學(xué)生實情動身，剛好批改作業(yè)以及試卷，真正做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補”，不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，提高教學(xué)的實效。

5、強調(diào)規(guī)范，削減無謂失誤。

圍繞練習(xí)與測試，老師要指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，規(guī)范書寫，規(guī)范運用2B鉛筆和0、5MM黑色簽字筆，正確填涂答題卡，并引導(dǎo)他們最終將規(guī)范變成習(xí)慣。

四、詳細(xì)工作

1、教學(xué)進(jìn)度（復(fù)習(xí)）：

第一階段：20xx年3月上旬結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。

其次階段：20xx年3月中旬——20xx年4月底，完成高考其次輪復(fù)習(xí)，即專題學(xué)問復(fù)習(xí)階段。

第三階段：20xx年5月初——20xx年5月底，完成高考綜合訓(xùn)練。

第四階段：5月底——6月初，回來課本，查缺補漏，調(diào)適心理。

2、考試支配（略）

3、大型活動支配

1）優(yōu)秀學(xué)生表彰大會。

2）遠(yuǎn)足活動

3）心理調(diào)適專家講座。

4）高考百日動員大會。

5）高考規(guī)范答題和技巧講座。

高三年級組工作安排2

20xx——20xx學(xué)年度其次學(xué)期，高三年級組仍將以學(xué)校工作安排、校政教處工作安排為年級組工作的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞教化教學(xué)的中心工作，樹立“以學(xué)促教，以學(xué)定教”有效教學(xué)理念，強化質(zhì)量意識，進(jìn)一步加快教化教學(xué)觀念的更新，科學(xué)決策，真抓實干，努力工作，負(fù)重拼搏，努力實現(xiàn)“人人有追求，有潛能，可造就”的學(xué)生觀。

一、指導(dǎo)思想：

我們高三年級組在前兩年半的基礎(chǔ)上接著為每一位學(xué)生發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間，供應(yīng)合適舞臺，讓學(xué)生在實踐、體驗、感悟中提高，讓老師在幫助學(xué)生成長中自身得到進(jìn)一步發(fā)展。

二、奮斗目標(biāo)：

1、質(zhì)量目標(biāo)：爭取完成我校的高考任務(wù)目標(biāo)。

2、德育目標(biāo)：造就一支勤學(xué)善思、文明禮貌、主動向上的學(xué)生群體。

三、總體思路：

高三年級組要形成一個團(tuán)隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次。即：形成一個精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，同心同德的戰(zhàn)斗團(tuán)隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好老師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓特長生，不棄學(xué)困生。夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，使高三年級下半學(xué)期的工作接著保持規(guī)范、提升的良好勢頭。為今年的高考奠定良好的基礎(chǔ)。

四、年級組基本狀況：

1、年級師生基本狀況：本年級在崗老師44人，其中高級老師21人，中級老師9人，初級老師14人，中層領(lǐng)導(dǎo)5人，教研組長4人。從老師狀況看，大多數(shù)老師教化教學(xué)工作主動主動，仔細(xì)敬業(yè)，相當(dāng)部分老師水平高，實力強，教學(xué)閱歷豐富。班主任隊伍穩(wěn)定，大家對年級的學(xué)生狀況熟識。整個老師群體有朝氣、精力充足，但也有部分老師是第一次擔(dān)當(dāng)高三年級的教學(xué)工作，所以如何在老老師的帶動下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學(xué)能手，是本年級工作取得好成果的重要環(huán)節(jié)。

2、學(xué)生狀況：本年級本學(xué)期在校人數(shù)601人，其中雙語學(xué)生87人，內(nèi)高班49人（現(xiàn)因教學(xué)須要已分散于各班）。住宿生350人，走校生275人，共計14個教學(xué)班。其中高三（1）、（2）為雙語班，高三（3）班為文科快班，高三13、14為為理科試驗班，5、6、7、8為文科一般班，4、9、10、11、12為理科平行班。全年級文科生247人，理科生388人。從學(xué)生狀況看，整體比較穩(wěn)定，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動努力，學(xué)習(xí)看法比以前有了很大的提高，但整個年級的各科成果與其他學(xué)校相比還是存在很大的差距。其次，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)成果不志向；這部分學(xué)生對其他同學(xué)有肯定影響。同時學(xué)生中存在的諸如逃課、上網(wǎng)吧、早戀等問題也不行掉以輕心，它影響著整個年級的學(xué)風(fēng)問題。

3、年級組管理成員：

⑴年級組長：崔靈芝、王群

⑵工會組長：劉建渠

⑶學(xué)生會指導(dǎo)老師：高艷秋

⑷各辦公室室長：①號：楊新蘭、②號：陳建川、③號：李莉

④號：李紅、⑤號：張玉娟；⑥號：劉建渠；⑦號：彭金鳳⑧號：孫麗。

⑸各學(xué)科備課組長：語文：張玉娟；數(shù)學(xué)：李君；英語：李莉；物理：羅世金；化學(xué)：楊新蘭；歷史：陳萍。

五、工作重點

接著做好行為規(guī)范教化，努力形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣；全體老師要敢于正視學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，更新教學(xué)觀念，變更教化教學(xué)方式，想方設(shè)法尋求教化教學(xué)的突破口。以“真誠、關(guān)愛、激勵”為宗旨，下大力氣做好輔優(yōu)補差工作。充分發(fā)揮年級組、備課組、班主任三個核心作用，力爭在今年的高考中取得好的成果。

六、主要措施：

依據(jù)本年度的工作任務(wù)，針對本年級的實際狀況，我們打算從以下幾個方面實行措施，爭取使高三年級的工作在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，有所發(fā)展。

1、在老師組織教學(xué)方面：

⑴落實安排，突出條理。

備課組制定切實可行的各時段的教學(xué)安排及精準(zhǔn)的進(jìn)度，力克教學(xué)的盲目性、隨意性。

⑵落實備課，突出詳實。

本學(xué)期要進(jìn)一步加強集體備課，每周一次的集體備課都要突出把關(guān)老師的作用，以此來提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。

⑶落實課堂，突出規(guī)范。抓綱務(wù)本，精講精練，重視課堂效率。

課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場。老師教學(xué)必需要有針對性、系統(tǒng)性，不能搞花架子，留意把握復(fù)習(xí)課的難度、深度與效度。處理好“學(xué)問細(xì)微環(huán)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，仔細(xì)探討考試大綱，高考考點了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注意基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通，要把學(xué)問點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合，要進(jìn)一步細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課的課堂教學(xué)方案，重視調(diào)動學(xué)生的非智力因素。努力打造“氣氛活、容量大、思維闊、效率高”的精品課

⑷落實訓(xùn)練，突出科學(xué)。

訓(xùn)練是檢測和提高學(xué)生實力的重要環(huán)節(jié)，老師在復(fù)習(xí)的各個階段要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實和解題實力的訓(xùn)練，通過精選精練更有效地培育學(xué)生的應(yīng)試實力，在保證訓(xùn)練頻度的前提下，限制練習(xí)總量。剛好批閱，仔細(xì)統(tǒng)計分析，突出重點評講，各備課組長要嚴(yán)把單元檢測的“測、批、評、補”的質(zhì)量關(guān)，以更加扎實的工作求得學(xué)科成果的不斷提高。

⑸探討高考，把握命題趨向，提高教學(xué)的效率

“教而不研則淺，研而不教則空”。作為高三老師，尤其要更加深化地探討高考考試大綱，知道考什么，怎么考，從而成竹在胸地去教。要重視學(xué)問的聯(lián)系和深層理解，重視向?qū)W科本質(zhì)靠近，著重加強語數(shù)外基礎(chǔ)性和工具性的作用，加強相關(guān)學(xué)科間的交融。

⑹加強學(xué)生考試習(xí)慣的培育。

考題設(shè)置是情境真實地模擬現(xiàn)實，不像書本學(xué)問高度志向化、模式化，有些情境甚至是學(xué)生前所未聞的，但總可以從課本上找出學(xué)問依據(jù)。許多學(xué)生未充分相識審題環(huán)節(jié)的重要性，往往在沒有看清題意，沒有把握試題的要求和內(nèi)容狀況下，就憑自己不清楚、不全面的理解匆忙答題；許多學(xué)生對一些題型的審題基本要素，解題的基本步驟、方法、切入口，答案構(gòu)成有哪些要求等還很不清晰；許多學(xué)生對“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略還不甚了然。就一般學(xué)生而言，審題習(xí)慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規(guī)范性問題，一般都不是自然獲得的，要靠老師平常一點一點的指導(dǎo)、一點一點的培育。老師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟。對一些習(xí)慣不好的學(xué)生，還要看著做，看著犯錯，在犯錯時同步指導(dǎo)。讓學(xué)生要學(xué)會捕獲相關(guān)的學(xué)科信息，歸納成學(xué)科中的問題，再對學(xué)問點進(jìn)行串聯(lián)、并聯(lián)、遷移、轉(zhuǎn)換、分析、綜合等，加以解決。

⑺多渠道采集高考信息。

①充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并擅長搜尋各種高考網(wǎng)絡(luò)信息；

②主動參與省市縣各項教研活動，開展不同形式的備考信息溝通活動；

③充分利用區(qū)位優(yōu)勢和校際交往優(yōu)勢，走訪權(quán)威、名校，最大限度的獲得有用信息以指導(dǎo)備考工作。

2、做好分類推動工作，開發(fā)新的高考增長點

為求得本屆高考能有較大突破，我們必需傾注全部心血挖掘?qū)W生潛力，搞好分類推動、分層指導(dǎo)工作。依據(jù)高三上學(xué)期期末考試及歷次月考的成果，徹底摸清學(xué)生的真實底子，劃分不同的能級層次，提出相應(yīng)的目標(biāo)要求，讓每一塊云彩都下雨，是實現(xiàn)高考目標(biāo)突破的關(guān)鍵。

（1）界定尖子生，促其沖擊名牌

①要求各任課老師對尖子生進(jìn)行全面培育提高，凡尖子生的試卷要求面批，剛好指出存在問題，幫助其分析緣由，總結(jié)提高，每次測試結(jié)束后，對其試卷可仔細(xì)分析，查漏補缺。

②實行尖子生導(dǎo)師制。每位尖子生可依據(jù)自己實際選擇弱科在本年級甚至全校范圍內(nèi)選擇自己的導(dǎo)師（不得超過兩科），導(dǎo)師可定期或不定期地對尖子生進(jìn)行面授輔導(dǎo)，指引迷津。

（2）圈住邊緣生，保其本科上線，每次?？己竺堪嗳ψ?0名（雙語班圈住20名）邊緣生，由班主任找其談話，樹其信念，科任老師通過個別輔導(dǎo)等方式保其本科上線。

（3）盯緊弱科生，推其沖擊本科線接著開辦“弱科強化提高班”提高“弱科生”的成果，本學(xué)期組建5個“弱科強化提高班”利用周日下午的時間，有針對性的進(jìn)行弱科強化提高，鞏固了基礎(chǔ)學(xué)問，提高了實力，樹立學(xué)生信念，推其沖擊本科線。

（4）心系心理障礙生，促其輕裝上陣高考的激烈競爭和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱，產(chǎn)一不同程度的心理問題甚至于心理障礙。針對這種狀況，各班要特殊做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，通過主題班會或個別家訪上門作針對性輔導(dǎo)，消退學(xué)生備考過程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素，做到科學(xué)備考。為此，班主任、任課老師、學(xué)生家長要同心協(xié)力，共同做好心理障礙生的疏導(dǎo)工作，培育健全人格，促其健康成長，共同搭建最有利于學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)的平臺，使更多的學(xué)生考取本科院校。

（5）、嚴(yán)管雙差生，促其遵規(guī)守紀(jì)，以保障良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、做好與備考相關(guān)的大事

（1）搞好3次大型模擬考試，做好每周三晚上理綜文綜?？脊ぷ?，開好大型模擬考試后的質(zhì)量分析會。

（2）開好幾次老師、學(xué)生大會。詳細(xì)包括高三老師動員會，高三學(xué)生百日誓師主題班會，心理健康指導(dǎo)會，各次模擬考試后的老師會，考前動員會，高考填報志愿會等。

（3）把握本學(xué)期幾個重要環(huán)節(jié)。3次大型模擬考試間的調(diào)整工作；高考前10天學(xué)生查漏補缺，回來課本，老師答疑、應(yīng)考調(diào)試。

其他：

4、加大備考探討的督導(dǎo)力度，深層發(fā)掘備考資源。

（1）愈是接近高考，就愈要講究效益，就愈要加強探討。教學(xué)探討首先要在高三年級實現(xiàn)大眾化、常態(tài)化。高考備考一是要探討新課程新課標(biāo)；二是要探討新考綱及考綱修改要點；三是探討高考樣板卷、權(quán)威卷；四是要探討教材的重點、難點、新增學(xué)問點和學(xué)問升華點；五是探討高考的冷點、熱點和新題型試驗點；六是要探討常規(guī)復(fù)習(xí)教學(xué)法；七是要探討考試和答題的規(guī)范訓(xùn)練法；八是探討測評和考試的評講法；九是探討學(xué)生的學(xué)法和承受實力；十是探討非智力因素對學(xué)生的影響。新考綱正式公開一月后，要求高三老師寫一篇不抄襲、不下載的備考論文，編一份有份量、有價值的專題教案，出一份無陳題、有新意的模擬試卷。備考探討的“三個一”活動要落實，成果要結(jié)集，嘉獎要兌現(xiàn)。

（2）關(guān)注青年老師成長，做好老帶新工作

我們這一屆共有14名青年老師第一輪帶高三，他們都很優(yōu)秀，工作熱忱高漲，干勁十足，接受新事物快，簡單和學(xué)生打成一片，但是他們?nèi)狈Ξ厴I(yè)班的教學(xué)閱歷和管理閱歷。為促進(jìn)青年老師快速成長，要求各備課組做好依老帶新工作，主動為青年老師成長搭建各種平臺。老老師不論在備課、授課、教材處理、輔導(dǎo)等方面都要對青年老師進(jìn)行全面指導(dǎo)，詳細(xì)做法：

①通過集體備課定期溝通，相互聽課、評課；

②青年老師先聽課后上課；

③青年老師要主動主動向老老師學(xué)習(xí)，同時加強自我理論學(xué)問學(xué)習(xí)；

④年級組要建立調(diào)研檢查反饋體系，定期召開學(xué)生座談會，剛好了解青年老師教學(xué)中得與失。

5、加強教研，統(tǒng)一備課

加強對集體備課管理和整改，克服形式，力求實效要求各教研備課組肯定要強化教研備課組活動，真正做到統(tǒng)一備課，教研備課組活動做到固定時間、固定地點、固定中心發(fā)言人，集思廣益，共同探討新大綱、分析教材的重點難點，探討教法。真正做到例題，練習(xí)，作業(yè)三統(tǒng)一，教研備課組長要發(fā)揮核心作用，充分利用集體備課培育青年老師。

6、講求練習(xí)質(zhì)量，向訓(xùn)練要質(zhì)量

本學(xué)期很多學(xué)科都將進(jìn)入二輪三輪復(fù)習(xí)，練習(xí)量和次數(shù)增多，但全部練習(xí)必需做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精評”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必析、有錯必糾”。努力做到精選試題、仔細(xì)批閱、細(xì)致分析、量化統(tǒng)計、有效講評、剛好糾錯。堅決杜絕練習(xí)過程中的選題陳題多、練時作弊多、練習(xí)不批多、分析馬虎多、評時流水多、錯題不糾多“六多”現(xiàn)象，特殊是測試卷，必需當(dāng)天晚上集中流水批閱，考試結(jié)束后一天內(nèi)上報學(xué)生分?jǐn)?shù)到年級組。

七、其它工作

（1）組織每次考試后的教學(xué)總結(jié)、分析會。

（2）建立起每周一次的班主任碰頭會制度。

（3）組織家長會，爭取家長和學(xué)校的有力協(xié)作。

（4）組織一次年級學(xué)生高考動員大會，給學(xué)生鼓勁加油。

（5）組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座。

（6）組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。

總之，高三年級每一位老師必需本著“平凡的事做好就是不平凡，簡潔的事做好就是不簡潔”的信念，仔細(xì)進(jìn)行學(xué)生的培育工作，每一位老師要時常牢記“6-1=0”、“事業(yè)要勝利，5%是安排，95%是落實”的意識。為本學(xué)期的各項工作努力工作、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅韌拼搏、勇于創(chuàng)新、主動思索，順當(dāng)完成既定的高考目標(biāo)。從而使我校的發(fā)展能邁上一個更高的臺階。

高三年級組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

以《一般中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以20xx年考試大綱為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強化訓(xùn)練這條主線，加強課堂教學(xué)的效率，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)和應(yīng)考實力，提高學(xué)生的審題實力和運用語文學(xué)問的實力，實施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、從“學(xué)問和實力”、“過程和方法”、“情感看法和價值觀”三個維度培育學(xué)生語文學(xué)科的學(xué)問和實力體系，鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)學(xué)問，提高綜合應(yīng)用實力。

2、在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補缺，對重點學(xué)問分考點進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立學(xué)問系統(tǒng)。

3、梳理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題實力，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培育學(xué)生的應(yīng)考實力。

4、強化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，提高學(xué)生的寫作實力。

三、教學(xué)重點

1、以課本為載體，夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)學(xué)問，提高學(xué)生的語文實力和素養(yǎng)。

2、緊扣課內(nèi)學(xué)問，梳理鞏固古詩文文學(xué)、文化常識，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識默寫識記測驗。

3、重視閱讀與寫作的訓(xùn)練，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性。

4、抓實集體備課，發(fā)揮集體才智的優(yōu)勢，溝通教學(xué)心得體會，加強教法和學(xué)法探討。

5、落實培優(yōu)輔困，全面提高學(xué)生成果。

四、教學(xué)舉措

（一）注意學(xué)情分析，鞏固一輪復(fù)習(xí)成果。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實際狀況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對重點學(xué)問分塊復(fù)習(xí)。

1、有的放矢，落實背誦。今年大綱以附錄的形式指定了背誦的篇目，限定了背誦的范圍，給學(xué)生背誦指明白方向。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學(xué)生切實殲滅錯別字，力爭背誦拿滿分。

2、分類歸納，突破難點。對一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改、標(biāo)點等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步熟識解答題目的方法。

3、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，駕馭不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。

4、通過多種途徑，抓升格作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，依據(jù)他們作文“審題是否精確”“思路是否清楚”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等狀況，對所教學(xué)生進(jìn)行分類，然后有針對性的進(jìn)行評改、指導(dǎo)。二是探討近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)行限時思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周兩篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。假如寫爭論文，說理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運用假設(shè)論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品嘗原材料或話題，細(xì)致揣摩、領(lǐng)悟出題人的意圖，精確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟識的素材，從而確立最佳的立意角度；訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的特性；行文過程中，結(jié)構(gòu)要清楚，要讓閱卷老師快速地把握你的思路；要有較強的扣題意識；平常要多關(guān)注現(xiàn)實，廣泛閱讀，注意積累新奇鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有顯明的時代色調(diào)。運用材料時，古人的事例不要太多，太熱的材料盡量避開，以免出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象，使閱卷老師產(chǎn)生了審美疲憊。

5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時，要留意如下幾點：一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速閱讀，整體把握文意。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是仔細(xì)審題，找出明示、隱含信息，圈點問題、關(guān)鍵詞、賦分，落實好踩分點。三是讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息；緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案；題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答；探究類題，要先明示自己的觀點，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速精確簡潔，不羅嗦，條理性要強；答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語，并能精確運用；答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。

6、文言文版快，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生嫻熟運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)學(xué)問的遷移。

（二）發(fā)揮集體才智，實施考點分工。利用每周集體備課時間探討每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題，細(xì)心完善每一個考點復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。

（三）講究方法，啟發(fā)思維，注意效率。我們老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注意提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想方法調(diào)動學(xué)生主動的思索，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂４0分鐘要成果。使學(xué)生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進(jìn)學(xué)問，提高實力。

（四）精選資料，講求實效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，細(xì)心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率。老師應(yīng)注意有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨立練習(xí)和反思、總結(jié)時間。防止學(xué)生被沉沒在題海訓(xùn)練中，要重點培育學(xué)生解答出題目后對同類學(xué)問的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的實力，真正做到舉一反三、觸類旁通。

（五）堅持以訓(xùn)練為主線，貫徹“每日一練”“每周一測”制度。

實行細(xì)心選題、限時完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓(xùn)練常態(tài)化，注意平常積累。把基礎(chǔ)學(xué)問的識記、理解、運用統(tǒng)一起來，堅持“記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運用是目的”的策略，做到全面復(fù)習(xí)中突出重點，重點復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)。

（六）講評的方式要高效。

我們要努力做到考后快速仔細(xì)閱卷，通過詳細(xì)數(shù)字分析學(xué)生答題狀況，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底訂正。也可實行讓學(xué)生結(jié)合自己的體會談解題思路，講方法，析錯誤，綻開爭辯。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會突出。

（七）嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí)，注意實效細(xì)微環(huán)節(jié)。

復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序，便于學(xué)生查找資料和剛好地突破疑難問題。學(xué)生答題要做到兩點，一是書寫要規(guī)范，卷面要整齊美觀，字跡要清晰，不亂涂，不寫錯別字。二是在指定區(qū)域答題。

（八）堅持抓閱讀訓(xùn)練。

組織老師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞、借鑒，以增加學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生視野，提升閱讀品位，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

（九）抓好培優(yōu)補差。要在年級組的統(tǒng)一部署下，本組老師要親密協(xié)作班主任和其他科任老師，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法，營造互動氛圍，挖掘潛力，切實提高學(xué)生成果。堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補差的探討和探討，分析學(xué)生的實力增長點和思維障礙點，對不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求。以培優(yōu)補差為動身點設(shè)

計不同的學(xué)案和教案。教學(xué)目標(biāo)要由淺入深，梯度合理，可供不同層次學(xué)生選用。

（十）把握好復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的幾個問題。

1、探討考試大綱

考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?，它?guī)定了高考的實力要求、內(nèi)容形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。所以，探討考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素。要抓住考綱的前后改變，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時明確方向，有意識地加強識記、理解、運用，讓學(xué)生的學(xué)問儲備豐富起來，在考場上做到游刃有余。

2、探討高考試題

要探討三年來的高考考題。一要探討試卷的總體設(shè)計，二要探討學(xué)問考查的目的、設(shè)題的角度，三要探討題型信息透露方式，四要探討解題思路。在探討中發(fā)覺哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有改變性。

3、探究答題規(guī)律

在高考語文復(fù)習(xí)中，我們經(jīng)常發(fā)覺有的學(xué)生學(xué)問儲備并不少，但在做題或考試中往往會出現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成果。這主要是由平常做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有探討造成的。這就要求在專題訓(xùn)練中，強化審題意識，提示學(xué)生關(guān)注典型題例，多留意答題規(guī)律的探究，做到舉一反三。

4、教化學(xué)生仔細(xì)對待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中，不僅要注意審題訓(xùn)練，量化甚至固化每個部分的答題時間，把握好答題節(jié)奏，而且還

要讓他們留意答題過程中自己心理的調(diào)適。

5、要對學(xué)生加強心理疏導(dǎo)。老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，和學(xué)生多溝通，力爭在溝通中增進(jìn)感情，發(fā)覺和解決問題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

6、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息，關(guān)注高考新動向，剛好調(diào)整備考思路，做到有的放矢。

五、教學(xué)進(jìn)度

高三年級組工作安排4

進(jìn)入3月份后，高三第一輪復(fù)習(xí)已接近尾聲，我校高三生物即將進(jìn)入其次輪復(fù)習(xí)，擺在我們面前的問題是：如何提高生物科的其次輪復(fù)習(xí)效率，以達(dá)到事半功倍的效果，使學(xué)生們的生物成果穩(wěn)步提高?針對我校高三學(xué)生的實際狀況，現(xiàn)制訂本屆高三生物其次輪復(fù)習(xí)安排。

一、指導(dǎo)思想：

緊扣基礎(chǔ)，科學(xué)訓(xùn)練；整合學(xué)問，完善網(wǎng)絡(luò)；強化方法，提升實力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）試驗、實習(xí)和探討性學(xué)習(xí)專題。本專題是高考必考的重點學(xué)問。復(fù)習(xí)時，分為教材試驗專題和高考試驗題型專題兩個小專題。在復(fù)習(xí)時，要求學(xué)生仔細(xì)領(lǐng)悟教材中的每個試驗的設(shè)計意圖并總牢固驗方法。生物高考中要求考生能夠設(shè)計簡潔的生物學(xué)試驗，駕馭基本的試驗操作，能夠?qū)υ囼灲Y(jié)果進(jìn)行說明和分析，包括推斷試驗結(jié)果和推導(dǎo)試驗結(jié)論等內(nèi)容。從近幾年高考試卷分析，主要側(cè)重于代謝、生命活動的調(diào)整等有關(guān)內(nèi)容，常以設(shè)計完整試驗，續(xù)寫試驗步驟，對試驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析和推論以及對試驗過程的評價的形式出現(xiàn)。但近兩年來，完整誓言設(shè)計題已不多見。解題時關(guān)鍵抓住題干中所給出的試驗?zāi)康模瑒t確定試驗變量，提出假設(shè)和預(yù)期，試驗驗證和推論等問題就會迎刃而解。

（二）細(xì)胞專題。本專題學(xué)問是其他生物學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)，可分出以下小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)：構(gòu)成細(xì)胞的分子專題、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能專題、細(xì)胞的物質(zhì)和能量供應(yīng)專題、細(xì)胞生命歷程專題和細(xì)胞工程專題。

（三）遺傳變異與進(jìn)化專題。本專題是高考的重點之一，其中遺傳既是重點又是難點，而變異和育種更是高考的熱點。本專題分遺傳的規(guī)律專題、變異和育種專題和進(jìn)化專題。遺傳的基本規(guī)律專題要選擇經(jīng)典習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，駕馭對細(xì)胞質(zhì)遺傳和細(xì)胞核遺傳的分析與推斷，遺傳病、遺傳方式的判別，概率計算等。育種專題要把三本書中所涉及到的全部育種方法進(jìn)行歸類、整理、比較，通過典型例題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（四）生命的穩(wěn)態(tài)及調(diào)整專題。本專題中植物生命活動的調(diào)整，除了清晰教材中的學(xué)問點之外，還應(yīng)清晰如植物生長素的極性運輸，轉(zhuǎn)臺、宇宙飛船上植物的向光性、向地性等問題。體液調(diào)整部分，整理中學(xué)教材中所涉及到的各種激素的分泌器官、化學(xué)本質(zhì)、生理作用、病癥。神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整的關(guān)系，下丘腦功能。在復(fù)習(xí)免疫時要歸納總結(jié)造血干細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞的形成、特點和功能。

（五）生態(tài)學(xué)專題。本專題是高考常考點，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念綻開，理清生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)、功能，還要聯(lián)系光合作用，呼吸作用，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、能量代謝等學(xué)問。另外，還應(yīng)留意生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)計。

（六）現(xiàn)代生物科技與實踐專題。本專題涉及到教材選修一及選修三內(nèi)容。

三、復(fù)習(xí)策略：

1、強調(diào)“四會”，夯實“四基”，緊扣教材

“四會”是會讀、會背、會默、會理解?！皶x”：精讀各個學(xué)問點，包括文字部分、插圖、小資料、試驗等；“會背”：生理作用、生理過程、試驗原理、試驗方法等要背熟；“會默”：名詞性概念、結(jié)論性語句要常常默寫，確保用生物學(xué)術(shù)語精確答題；“會理解”：對一個概念的理解，不僅要駕馭它的內(nèi)涵，還要留意它的外延。

“四基”是基本學(xué)問、基本技能、基本方法、基本習(xí)慣?；緦W(xué)問：生物學(xué)的主干學(xué)問，要求學(xué)生駕馭清楚、理解透徹；基本技能：試驗方法和基本技巧，如比照原則實施、裝片制作、顯微鏡運用等；基本方法：試題的思索方法，解題的一般性思路，如遺傳譜系的分析、細(xì)胞分裂圖像的識別等；基本習(xí)慣：指生物學(xué)學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣，這也是嚴(yán)峻影響的得分的因素之一。

堅持“以綱為綱、以本為本”，在《考綱》的范圍內(nèi)針對性地復(fù)習(xí)，盡量少走彎路，少做無用功，這是我們二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的宗旨。面對基礎(chǔ)題，突出中檔題，作為二輪復(fù)習(xí)的基本要求。從高考命題看，基礎(chǔ)是課本，應(yīng)留意加深對課本上的基本概念、基本原理、基本規(guī)律的理解記憶。

2、突出主干學(xué)問，構(gòu)建學(xué)問體系，提高綜合分析實力和理解實力。

我們以主干學(xué)問為重點，抓住學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化，立體化。最終就是使基礎(chǔ)學(xué)問的外延擴大，遷移、拓寬，從而幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)問的躍遷，提高學(xué)生的綜合分析實力。

（1）突出主干

從近幾年的高考試卷來看，細(xì)胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動的調(diào)整、現(xiàn)代生物技術(shù)都是必考考點；構(gòu)成細(xì)胞的化合物、免疫等學(xué)問點，也不行忽視。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要擅長抓住主干學(xué)問，突出重點。

（2）形成網(wǎng)絡(luò)

復(fù)習(xí)時應(yīng)把必修本和選修三本書的生物學(xué)學(xué)問融會貫穿，并進(jìn)行歸類、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖。強調(diào)學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，用概念圖、流程圖強化內(nèi)涵和過程，把每個學(xué)問點通過不同的視角與其他多個學(xué)問點相聯(lián)系。

3、重視圖表類試題的歸類解答。

圖表題就是指含有圖解的生物試題，它往往是表示試驗數(shù)據(jù)、試驗結(jié)果和某一些生物學(xué)現(xiàn)象、過程或規(guī)律的圖表，其形式包括數(shù)據(jù)表格、直方圖、二維坐標(biāo)圖等。主要有生理功能圖解、遺傳圖解、進(jìn)化圖解、生態(tài)圖解、試驗圖解、直方形圖解、曲線圖解、流程圖和綜合圖解等。生物圖表題既有利于對學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的考查，又有利于對學(xué)生實力諸如識圖識表實力、學(xué)問遷移實力、收集和整理數(shù)據(jù)資料的實力、比較、推斷、推理、分析、綜合概括等思維實力的考查。這類題條件隱藏，敏捷多變，具有很好的區(qū)分度，試題信息的圖表化在近幾年考題中始終存在。也可以說是目前生物高考的特征之一。

因此我們在二輪復(fù)習(xí)時，一要重視讀圖、析圖，有意識地培育學(xué)生收集、篩選相關(guān)生物資料和相關(guān)信息，進(jìn)而綜合分析作出科學(xué)決策的實力；二要對生物教學(xué)插圖、圖解可能的話進(jìn)行多角度分析，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維；三要對典型例題和典型錯誤進(jìn)行分析，總結(jié)歸納各類圖表題的基本解題思路及常見陷阱的識別分析，最終實現(xiàn)圖像和問題的轉(zhuǎn)換。

4、加強試驗復(fù)習(xí)，提高試驗設(shè)計分析實力

試驗可以考查考生多方面的綜合實力，包括理解實力、推理實力、設(shè)計和完成試驗的實力、獲得信息的實力、分析綜合實力，以及圖表識別實力和計算實力等，是高考考查實力的重要途徑，也是高考命題的主要趨勢之一。因此復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)充分重視試驗設(shè)計的基本原理、科學(xué)試驗的設(shè)計思路和方法，訓(xùn)練學(xué)生能依據(jù)背景材料恰當(dāng)?shù)卮_定試驗課題、試驗原理、試驗材料和用具，在試驗方案中自覺遵循比照原則、單一變量原則、科學(xué)性原則等，并能對試驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)期、分析和說明。這種實力的提升須要老師長期不懈的滲透、磨練，更須要二輪復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)強化。

5、注意聯(lián)系實際，關(guān)注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實際

復(fù)習(xí)時，要關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大問題，如航天生物學(xué)、胚胎干細(xì)胞技術(shù)、非典型性肺炎（SARS）、生態(tài)農(nóng)業(yè)、禽流感、近年諾貝爾獎、災(zāi)難性天氣（如：冰凍雨雪、沙塵天氣）食品平安、人類健康問題等與生命科學(xué)休戚相關(guān)的問題，訓(xùn)練學(xué)生篩選有效信息和整理信息的實力。做到：一不懼怕，二能找準(zhǔn)關(guān)鍵詞提取有效信息，三能找準(zhǔn)與課本學(xué)問的結(jié)合點，運用生物學(xué)基本原理答題。

6、題海撈金，注意訓(xùn)練和分析，提高復(fù)習(xí)效率

近些年來高考試題不斷翻新，與此同時，各類模擬題也與日俱增，茫茫題海，如何撈金？其實習(xí)題訓(xùn)練的效果關(guān)鍵在于質(zhì)量而不在于數(shù)量，最根本的問題是要讓每一個訓(xùn)練題都落到實處。為此，我們自編了《高考二輪復(fù)習(xí)課案》，作為主要復(fù)習(xí)資料，選編一些有代表性的高考試題或一輪復(fù)習(xí)中錯誤率較高的經(jīng)典試題進(jìn)行深化地探討，評講時可縱橫綻開，多方設(shè)問，也可改換方式，逆向思維。以練題來促進(jìn)解題技能的提高，幫助學(xué)生駕馭正確的思維方法，敏捷運用各種解題方法和技巧，提高解題精確性和速度。

實行周考后，周考試題選題要有針對性，新奇性和思維性，選題注意的“四點”：重點、難點、考點、薄弱點。選題要精確把握試題難度，盡可能接近高考。周考后要剛好進(jìn)行變式訓(xùn)練。

注意作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)要做到每課必布，布后必改，改后再講。在做題中讓學(xué)生學(xué)會做題，提高做題的速度和質(zhì)量。

7、培育學(xué)生規(guī)范化答題的素養(yǎng)

規(guī)范化答題是學(xué)生在考場上削減失分，獲得高分的重要法寶。

1）老師要保證學(xué)生答題方向正確，肯定讓學(xué)生留意仔細(xì)審題，逐字逐句看清晰，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，解除干擾信息和迷惑條件，從容答題。

2）要使學(xué)生留意思維清楚，辯明試題指向，明確試題所要考查的學(xué)問范圍，解除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目，越要當(dāng)心。

3）在確保答題大方向正確的前提下，老師努力提高學(xué)生答題的以下幾方面：

①精確性：縮小包圍圈，提高答題的精確性，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生確定題目考查哪個學(xué)問板塊，以及該板塊的哪一方面的內(nèi)容，哪個學(xué)問點，這樣學(xué)生就能用已有的學(xué)問做答。

②科學(xué)性：老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確選用生物專業(yè)術(shù)語答題，盡量運用教材中概念、原理答題，提高答案的科學(xué)性。

③完整性：全面考慮，答全要點，確保答案完整性。

④簡潔性：使學(xué)生留意梳理答題要點，提高敘述的簡潔性，這樣不僅節(jié)約時間，更有利于閱卷者盡快發(fā)覺答案的采分點。

四、時間支配：

1、第一輪復(fù)習(xí)：2月14日—3月13日（4周）（生物與環(huán)境，選修三）

2、其次輪復(fù)習(xí)：3月14日—5月15日（9周）

3、第三輪復(fù)習(xí)：5月16日—6月5日（3周）

詳細(xì)進(jìn)度支配如下：（其次、三輪復(fù)習(xí)）

高三年級組工作安排5

一、指導(dǎo)思想

以提高備考質(zhì)量為中心，以“五實”（實抓、實教、實學(xué)、實嚴(yán)、實效）為抓手，充分調(diào)動高三全體師生備考復(fù)習(xí)工作的主動性和主動性，努力營造“驚慌、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，樹立劇烈的責(zé)隨意識，團(tuán)結(jié)合作，主動探究，扎實推動。全力以赴打好20xx屆高考攻堅戰(zhàn)，為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。

二、工作目標(biāo)

堅持“因材施教、分層推動、又好又快、穩(wěn)步提高”的原則，通過團(tuán)隊合作，確保完成我校的高考指標(biāo)，較20xx年高考有所提升，確保尖子生培育有所突破，力爭高考文理科的成果都有所提高，確保學(xué)生考上志向的學(xué)校。

三、總體思路

形成一個團(tuán)隊，建設(shè)好兩塊陣地，突出三個教學(xué)層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團(tuán)結(jié)、通力合作、同心同德的戰(zhàn)斗團(tuán)隊：抓好學(xué)生的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和老師的教風(fēng)、研風(fēng)兩塊陣地建設(shè)。突出尖子生的培優(yōu)、后進(jìn)生的補差以及藝術(shù)生的教化教學(xué)管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學(xué)生成果整體提高：狠抓工作目標(biāo)和安排的落實、課堂教學(xué)效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務(wù)、考務(wù)工作的落實。

四、主要工作

1、教學(xué)安排：整個教學(xué)分為三個階段。

第一階段：20xx年8月～20xx年1月中旬

為“基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)和鞏固，基本技能訓(xùn)練”階段。主要是結(jié)合課本，聯(lián)想回顧復(fù)習(xí)舊學(xué)問，聯(lián)類建構(gòu)新的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到積累學(xué)問、夯實基礎(chǔ)、增長技能的目的（部分學(xué)科在完成新課教學(xué)任務(wù)后實施）。

其次階段：20xx年3月中旬～20xx年4月底

為“專項復(fù)習(xí)、查漏補缺，單項訓(xùn)練、提高技能”階段。主要是各科依據(jù)第一輪復(fù)習(xí)狀況和模擬考試質(zhì)量分析結(jié)果，結(jié)合本學(xué)科的考點有針對性的分專題復(fù)習(xí)，對學(xué)生第一階段復(fù)習(xí)查漏補缺，主要解決學(xué)生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題），提高分析問題和解決問題的技能，訓(xùn)練明晰、精確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培育良好的答題習(xí)慣。

第三階段20xx年5月～20xx年6月5日

為“模擬訓(xùn)練、歸納總結(jié)、穩(wěn)定提高，心理調(diào)適、考前指導(dǎo)、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進(jìn)一步完善答題學(xué)問和技能的總結(jié)歸類，提高學(xué)生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習(xí)慣，熬煉答題心智，嚴(yán)格學(xué)生管理，穩(wěn)定教學(xué)秩序，營造良好的氛圍，以主動健康的心態(tài)迎接高考。

2、測試安排：總安排大型模擬考試10次。命題以新疆教研室和阿勒泰地區(qū)的命題為主，引進(jìn)運用試題為輔。

220xx年8月～20xx年元月（第一階段復(fù)習(xí)前期和中期）：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共6次（含期末統(tǒng)考和合肥“一?！保?；前4次主要實行新疆教研室的命題。

20xx年2月～20xx年6月3日（復(fù)習(xí)第一階段后期和其次、第三復(fù)習(xí)階段）：大型考試4次，定位為高考模擬考試。2次用新疆教研室的命題，2次用阿勒泰地區(qū)的命題。

另外，每學(xué)科每月要進(jìn)行兩次單元小測試，自20xx年2月份起先利用周六、周日進(jìn)行“綜合”練習(xí)。

3、培優(yōu)補差:培優(yōu)、補差分文科和理科類進(jìn)行，實行分層次教學(xué)。

(1)特優(yōu)生的培育：

文科5人，理科20人作為培育對象。依據(jù)“剛好補苗”和“穩(wěn)苗培育”的原則，全科跟蹤培優(yōu)，個別指導(dǎo)，。

(2)潛能生的補差：

依據(jù)“每生限報兩科，動態(tài)管理”的原則，主要選總成果在年級文科10名，理科30名的學(xué)生，分類培育，分科提高，爭取本科人數(shù)整體提高。

(3)藝術(shù)生的培育：

20xx年2月份單獨組成藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班，集全校老師的力氣。

4、學(xué)生教化

以學(xué)校常規(guī)教化和德育活動為主，依據(jù)學(xué)生高三學(xué)習(xí)生活規(guī)律、高考報考階段支配以及學(xué)生家長的需求，支配必要的學(xué)生活動和家長會。

五、工作措施

（一）教化工作

1、強化三種意識——責(zé)隨意識、目標(biāo)意識和競爭意識

班主任要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)，制定好安排和措施。班主任和任教老師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，加強考前學(xué)問和心理指導(dǎo)工作，不斷擴大特優(yōu)生隊伍，并切實關(guān)切優(yōu)秀生、潛能生，常常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向勝利。

2、強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特別年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)，包括課間操、自習(xí)課、住宿等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實。

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課老師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。其次，師生之間的關(guān)系。班主任注意過程管理，廣泛聽取老師、學(xué)生的看法，搜集信息，以便剛好了解狀況，剛好反饋，剛好補救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外狀況，協(xié)作學(xué)校剛好、正的確施有效教化，特殊是對希望生、潛能生、學(xué)困生、要賜予更多的幫助，老師要賜予更多的關(guān)切，家長要賜予更多的理解和支持。

4、注意學(xué)生心理疏導(dǎo)

高三學(xué)生心理壓力大，簡單產(chǎn)生疲憊、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度驚慌等心理狀況，心理健康老師、班主任要與任課老師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特殊是每次考試前后，要加強個體指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，剛好調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度驚慌，最大限度地提高教化教學(xué)效果。

5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、藝術(shù)生的管理

3本年級有些表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們學(xué)校要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，樹立為自己、為學(xué)校爭光奮斗的目標(biāo)。但不行忽視各班學(xué)困生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的學(xué)困生有部分為藝術(shù)生，所以要不卑視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，對他們所學(xué)的特長，班主任、學(xué)校要指導(dǎo)。同時要加強藝術(shù)生的紀(jì)律教化，杜絕“藝術(shù)生的管理特別化和自由化”傾向，適當(dāng)時間召開高三藝術(shù)生激勵會，讓他們感到備受重視，既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成果打下基礎(chǔ)。特殊是年級5個重點班，班級要團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為高考名校上線總?cè)藬?shù)的突破奠定基礎(chǔ)。

6、目標(biāo)生尖子生實行責(zé)任承包制

(1)本科指標(biāo)分解到班級，相應(yīng)分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任是完成目標(biāo)的第一責(zé)任人，對班級本科目標(biāo)負(fù)總責(zé)。

(2)各班本科目標(biāo)實行任課老師承包獎懲制，詳細(xì)做法是將班級目標(biāo)生合理承包到老師，一包究竟，中途不變更，年級與老師簽訂合同中，老師要做好促優(yōu)工作，嚴(yán)防學(xué)生掉隊，均衡優(yōu)生的各科發(fā)展，隨時觀注學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，并實行定期和隨機溝通的方式，剛好解決優(yōu)生成長中的困難，指導(dǎo)學(xué)生向更高層次發(fā)展。年級將依據(jù)學(xué)生每次考試成果變動狀況做好跟蹤調(diào)研管理工作。

(3)特優(yōu)生實行導(dǎo)師小組培育制。導(dǎo)師小組特地負(fù)責(zé)目標(biāo)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等，實行一對一輔導(dǎo)，要有專一的輔導(dǎo)內(nèi)容，確定輔導(dǎo)時間及地點，全部練習(xí)要面批面改，導(dǎo)師還要照看學(xué)生的生活起居，心理輔導(dǎo)及與學(xué)生家長溝通溝通工作等。

(4)學(xué)困生的管理工作實行承包制。年級將學(xué)生分解給相應(yīng)的課任老師，責(zé)任到人，老師要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活思想等方面的輔導(dǎo)，年級依據(jù)最終的轉(zhuǎn)化結(jié)果兌現(xiàn)獎懲。

（二）教學(xué)工作

1、強化目標(biāo)意識，細(xì)心制定教學(xué)安排

仔細(xì)探討，總結(jié)20xx屆高三的勝利閱歷和教訓(xùn)，探討課標(biāo)、考綱、考試說明和近三年的安徽高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生實力方面的要求，然后依據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)安排、進(jìn)度安排、目標(biāo)及措施。

2、強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標(biāo)的達(dá)成作為自己的努力方向，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學(xué)校的要求做好集體備課。必需做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、優(yōu)選題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一安排、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一批閱、統(tǒng)一分析）。

3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益

高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重，各老師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點及學(xué)問特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、開心的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們主動主動參加學(xué)習(xí)。

(1)堅持“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，實力為主攻”的教學(xué)原則。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學(xué)生動化、形象化，提高課教學(xué)效益和質(zhì)量。

(2)課堂教學(xué)要留意“三不講”，即與考試無聯(lián)系的不要講，自己講不懂的不牽強講，學(xué)生已嫻熟駕馭的不重復(fù)講。

(3)留意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、學(xué)問點，又必需作精要歸納而有高度的概括性，處理好“學(xué)問細(xì)微環(huán)節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演化成中學(xué)課本內(nèi)容的新授；體現(xiàn)深度：仔細(xì)探討考試大綱，高

4考考點了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注意基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把學(xué)問點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。

(4)高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，要面對全體，注意基礎(chǔ)，按部就班，教學(xué)中要提倡學(xué)生主動思維、深刻理解、大膽探究。

4、注意學(xué)法指導(dǎo)、優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

老師要依據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科學(xué)問、實力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；要依據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選練習(xí)，嚴(yán)格限制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5、注意教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果動身，各老師要從學(xué)生實情動身，剛好批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批閱，大考批改不過周，評講不隔天，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實況。

六、工作階段支配

20xx屆高三工作階段支配

20xx年8月

1、高三老師聘任；2、高三老師臨時會支配補課工作，暑期補課；3、暑期備課，各任課老師寫出教學(xué)工作安排；4、制定高三年級工作安排；5、理化學(xué)科競賽輔導(dǎo)；6、培優(yōu)選苗；

7、高三學(xué)生動員會（以班級為單位），告知高三工作基本支配。8、安排任課老師所包學(xué)生名單。

20xx年9月

第一周：高三年級備課組長會：接著探討本學(xué)期工作；

重點班任課老師會：對重點班制定獨立而又有效的復(fù)習(xí)安排；

年級組會：探討支配本月工作；開展培優(yōu)工作。

其次周：高三學(xué)生干部會：了解學(xué)情，明確高三常規(guī)教化要求。

高三年級學(xué)生會：常規(guī)教化，高三學(xué)生思想動員。

啟動補差工作。

第三周：教學(xué)常規(guī)檢查。

第四周：第一次階段測試（即月考1）。

20xx年10月

第一周：國慶節(jié)補課。

其次周：高三年級組會，第一次階段測試（月考1）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作，接著開展培

優(yōu)補差工作。

第三周：高三學(xué)生活動：接著進(jìn)行常規(guī)教化。

第四周：其次次階段測試（即月考2）。

20xx年11月

第一周：其次次階段測試（即月考2）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作。培優(yōu)其次批學(xué)科跟進(jìn)培育。

啟動全科跟蹤培優(yōu)補差工作。

預(yù)報有關(guān)高考報名留意，加強常規(guī)要求。

其次周：高三學(xué)生座談會：了解學(xué)情，學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5高三學(xué)生教化活動，人生志向和職業(yè)規(guī)劃教化。

第四周：教學(xué)常規(guī)檢查；第三次階段測試（即月考3）。

20xx年12月

第一周：第三次階段測（即月考3）質(zhì)量分析。培優(yōu)補苗工作。

高三年級備課組長會，探討本學(xué)期后期工作。

自主招生教化引導(dǎo)。

其次周：高考報名，藝術(shù)生的編班工作。

第四周：第四次階段測試（即月考4）。

20xx年1月

第一周：第四次階段測（即月考4）質(zhì)量分析。

其次周：教學(xué)常規(guī)檢查

第三周：期末統(tǒng)考，布置假期任務(wù)和留意事項。

第四周：合肥“一?！笨荚嚕呷傺a課。

近二次考試質(zhì)量分析。

元月中旬～3月底前，藝術(shù)類考試。

20xx年2月

第一周：春節(jié)高三寒假補課。

其次周：開學(xué)備課組長會，探討本學(xué)期工作。

第三周：自主命題考試，培優(yōu)補苗工作。

第四周：教學(xué)常規(guī)檢查，搜集全省高考信息。

20xx年3月

第一周：“江南十校”聯(lián)考，高考百日沖刺動員大會。

其次周：“江南十校”聯(lián)考質(zhì)量分析。

第四周：“皖北協(xié)作區(qū)”考試，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，起先其次輪復(fù)習(xí)。

20xx年4月

第一周：高三家長會；高三學(xué)生報告會心理詢問輔導(dǎo)。

其次周：合肥“二?！笨荚?。

第三周：合肥“二?！笨荚囐|(zhì)量分析，教學(xué)常規(guī)檢查，高考體檢。第四周：結(jié)束其次輪復(fù)習(xí)，進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)即考前模擬訓(xùn)練階段。

高三備課組長會，探討后階段工作。

20xx年5月

第一周：啟動全科補養(yǎng)，個別指導(dǎo)，穩(wěn)苗培育工作。

高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。

其次周：“皖南八校”聯(lián)考。

第三周：“皖南八校”聯(lián)考質(zhì)量分析；高三學(xué)生報告會，心理詢問輔導(dǎo)。第四周：教學(xué)常規(guī)檢查，合肥“三?！笨荚?；照畢業(yè)照。

20xx年6月

第一周：“信念卷”考試；老師答疑；考前教化和輔導(dǎo)；考前打算。其次周：6月7日～6月8日，高考

第四周：6月25日～6月28日公布高考成果，填報志愿。

6高三年級工作目標(biāo)高、難度大，全體高三老師進(jìn)一步強化憂患意識，凝合向心力，發(fā)揮年級組統(tǒng)一協(xié)調(diào)功能，努力使整個高三的教化教學(xué)運行機制處于一種既有外在推力又有內(nèi)在張力的狀態(tài)，最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升。努力實現(xiàn)高考的突破。

高三年級組阿尼扎提

20xx年9月8日

高三年級組工作安排6

備戰(zhàn)高考是高三年級其次學(xué)期工作的重中之重，年級組將針對上學(xué)期工作中存在的不足，仔細(xì)分析，制定解決方案。尤其要對上學(xué)期暴露出來的問題，仔細(xì)總結(jié)，主動反思，力爭在本學(xué)期的教化教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步，力爭超額完成本屆的高考目標(biāo)。

一、總體思路

進(jìn)一步加強高三年級組的老師團(tuán)隊建設(shè)，形成一個精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，同心同德的老師戰(zhàn)斗團(tuán)隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好老師的教風(fēng)和研風(fēng)兩塊陣地。牢抓尖子生、狠抓承包生、特長生，不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)。

二、主要工作

（一）年級管理工作

1.努力增加高三老師的責(zé)任心，使命感和崗位意識，主動引導(dǎo)高三老師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

2.肅穆工作紀(jì)律，端正工作看法。各備課組必需嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程安排，保證教學(xué)進(jìn)度的肅穆性?？嗑殬I(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)相互聽課、相互評課等形式，努力提高老師業(yè)務(wù)實力和復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

3.接著實施每月兩考制度，精選試題，仔細(xì)批改，有效反饋，剛好總結(jié)。兩次省統(tǒng)測后開好備考研討會，針對考試反映出來的問題，想方法，用措施，有提升。

4.接著實施班主任值日和年級專干值日制度。年級專干每天對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并作好登記，每天公布學(xué)生狀況。

5.進(jìn)一步強化承包制度，親密關(guān)注邊緣生的發(fā)展。所謂邊緣生是指考本科（平行班主要針對二本和三本，試驗班主要針對一本）有希望但又不能非常確定的學(xué)生，這須要老師賜予更多的關(guān)注和督促。各個班級針對本班級狀況作具體的分析，確定須要承包的學(xué)生名單，并由其薄弱學(xué)科的老師承包，承包老師幫助學(xué)生在原有基礎(chǔ)上逐步提高，努力實現(xiàn)本科的目標(biāo)。

6.開好百日誓師和高考前的動員大會，老師會議、班主任工作會議，從老師到學(xué)生全面動員，一切為了沖刺高考，激勵學(xué)生以科學(xué)的方法、飽滿的熱忱、百倍的信念投入到迎考復(fù)習(xí)中，提倡老師主動奉獻(xiàn)精神，不怕吃苦，不怕勞累，以百倍的努力投入到教學(xué)過程中。要求班主任切實做好班級工作，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、看法、情感等多方面探討學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的迎考信念，減輕壓力，輕松學(xué)習(xí)，輕松迎考。

7.從兩個理科試驗班中，再將一本培育對象分別出來，單獨進(jìn)行輔導(dǎo)。上課老師老師初步確定為：語文：戴超，數(shù)學(xué)：永學(xué)春，英語：文洪俊，物理：范斌，化學(xué)：姚馮兵，生物：柯頁湘；個別輔導(dǎo)、作業(yè)批改、試卷分析、思想工作及跟蹤輔導(dǎo)工作待進(jìn)一步探討確定。

8.接著開好每周星期天晚上的年級班主任例會，確保年級工作正常有序地開展。

9.開好三個家長會。一是省一模后的一本培育對象的家長會；而是體育特長生回校后的特長生家長座談會；三是四月初全體學(xué)生的家長座談會。

（二）以班主任為核心，強化班級管理

1.常規(guī)管理一著不讓。接著抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教化，協(xié)作政教處，狠

抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律等日常行為規(guī)范的`檢查，使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，增加學(xué)習(xí)氣氛，努力樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生成才欲望，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。

2.結(jié)合本年級的學(xué)生實際，落實學(xué)校政教處的主題班會制度，主動開展“激發(fā)—保持—激發(fā)”的學(xué)習(xí)動力保持模式。

3.加強高三心理輔導(dǎo)，利用板報，教輔（如教化視頻）等，針對高三特有的心理特征，剛好有針對性的使學(xué)生走出逆境。加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.大力培育學(xué)生自主、自覺學(xué)習(xí)的精神，使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容。各班狠下功夫，著力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，切實幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。

（三）以備課組長為核心，強化教學(xué)過程管理

1.年級組每月召開一次備課組長會議?？偨Y(jié)前一階段工作得失，確定下階段工作目標(biāo)，進(jìn)行備課組工作研討，進(jìn)行工作閱歷溝通。備課組長要負(fù)責(zé)本備課組的備課、教案和上課，與成員共同探討制定嚴(yán)密的教學(xué)安排，不同類型的班級有不同的進(jìn)度，確定其次和三輪復(fù)習(xí)的資料編制模式和上課模式。針對我校學(xué)生實際狀況，要求抓好雙基的復(fù)習(xí)，限制難度，注意前后學(xué)問的連接，幫助學(xué)生融會貫穿，全面把握本學(xué)科的學(xué)問體系，并做到能嫻熟運用學(xué)問。在詳細(xì)教學(xué)上要求老師明確職責(zé)，形成全員參加、齊抓共管的良好局面。

要求全體老師做到：

在教學(xué)方向上：吃得準(zhǔn)——高考導(dǎo)向，教材大綱，學(xué)校精神，學(xué)生實情；在課堂紀(jì)律上：管得嚴(yán)——小處著手，嚴(yán)格要求，褒獎學(xué)生，方法得當(dāng)；在教學(xué)手段上：練得勤——重視基礎(chǔ)，糾錯整理，補償練習(xí)，瞄準(zhǔn)高考。

2.通過每周一次的備課組活動，就本組教學(xué)工作進(jìn)行廣泛的研討。

3.每月兩次的考試，都要對本學(xué)科學(xué)生成果進(jìn)行分析，探討學(xué)生的得失，確定詳細(xì)的輔導(dǎo)安排。

（四）堅持以考促學(xué)，以考促教

仔細(xì)組織考試。每次考試都要進(jìn)行成果統(tǒng)計和試卷分析，年級組將對每次考試的成果統(tǒng)一處理，班主任對本班學(xué)生成果進(jìn)行逐個分析，老師和學(xué)生都要做好反思，總結(jié)得失，年級組召開分析會。

（五）加強特長生的管理

藝術(shù)生現(xiàn)已統(tǒng)考結(jié)束，藝術(shù)生回來后，要開一次會，做好動員工作，細(xì)致管理；待體育生專業(yè)考試回來后，組織一次特長生的家長座談會，嚴(yán)格管理，針對基礎(chǔ)弱差特點，注意夯實基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)法，激發(fā)活力，提高成果。

總之，本學(xué)期工作目標(biāo)高、難度大，須要全體高三老師共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，充分發(fā)揚“同舟共濟”的精神，增加老師教化教學(xué)的針對性和實效性，促進(jìn)學(xué)生不斷的進(jìn)步和發(fā)展。我們將信念百倍，堅韌拼搏，力爭實現(xiàn)既定目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)建一個美妙的明天。

高三年級組工作安排7

為了讓本班學(xué)生在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會自我管理，樹立明確的人生目標(biāo)，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ)，擬訂班主任工作安排如下：

一、加強班風(fēng)建設(shè)

仔細(xì)實行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從學(xué)生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生不斷完善自我，養(yǎng)成文明習(xí)慣。針對本班的薄弱環(huán)節(jié)，制訂可行的班級管理細(xì)則，健全班干隊伍，進(jìn)一步培育班干的獨立工作實力，實行班長輪值制度，以形成一股正確的輿論導(dǎo)向，加強學(xué)生的自我管理實力，強化學(xué)生的集體責(zé)任感和集體榮譽感，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，行動有準(zhǔn)則。以促進(jìn)我為人人，人人為我的良好局面形成。

二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

引導(dǎo)同學(xué)找尋自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動力的來源，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣，才能做到“我要學(xué)”，根除“要我學(xué)”的不良心理，要常常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，樹立學(xué)生的自信念，對將來充溢希望，力求進(jìn)取。開展好學(xué)生的政治思想教化、道德教化、法制教化、心理健康教化，把學(xué)生培育成具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐實力的學(xué)生。培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素削減到最少，由于我們本身的閱歷并不豐富，同時我們班的學(xué)生跟同年級的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個方法：笨鳥先飛。對每一次考試成果做好跟蹤，剛好找學(xué)生談心，了解他們的思想學(xué)習(xí)狀況。

加強學(xué)生自我管理，建立互助學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作;開展學(xué)習(xí)競賽活動;開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動。在重視尖子生培育的同時，重點關(guān)注中等生和后進(jìn)生。因為中等生和后進(jìn)生是本班的主要群體，從他們的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)方法等方面加以輔導(dǎo)，進(jìn)而培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛好發(fā)覺他們身上的閃光點，剛好表揚，剛好激勵，使樹立他們的自信念。深化學(xué)生實際，加強與后進(jìn)生的聯(lián)系，多找他們談心，找尋影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙，剛好的幫助他們解除這些因素。在班內(nèi)開展學(xué)法溝通，增加競爭意識和憂患意識，運用激勵和期盼，督促學(xué)生人人思進(jìn)，個個向上，以形成不甘落后，你追我趕的學(xué)習(xí)局面。

三、加強班干部隊伍建設(shè)

組建班委會，團(tuán)支部，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭作用。構(gòu)建學(xué)生自我教化和發(fā)展的平臺。班委會實行班長負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)班級及宿舍的日常管理，力求在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團(tuán)支部主要負(fù)責(zé)落實校團(tuán)委的工作支配，并在班級的團(tuán)組織建設(shè)，組織學(xué)校不同階段活動及學(xué)生思想動向等方面綻開活動。豐富同學(xué)們的課余生活，宣揚班級的好人好事，提升學(xué)生的素養(yǎng)，提高他們的思想相識。建立一支工作實力強、實踐閱歷足的常務(wù)班級干部隊伍，為了讓更多的同學(xué)得到熬煉，實行值日班干部負(fù)責(zé)制加強班級管理崗位責(zé)任制。把班級工作分成若干小組，每個小組專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實踐實力、社會責(zé)任感得到提高。

四、組織有益的活動，豐富學(xué)生的生活

班級的各項教化活動必需有一個主題，圍圍著主題可以讓學(xué)生們在課余時間進(jìn)行打算，這個打算過程本身就已經(jīng)是一個受教化的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教化的功能，讓學(xué)生們自我教化，相互教化。班風(fēng)的形成必定要經(jīng)驗“導(dǎo)向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內(nèi)容要多樣化，常?；?。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)向上，心理健康，學(xué)習(xí)勤奮，全面發(fā)展”的班集體。

五.、本學(xué)期班級工作要點

(1)工作重點是常規(guī)管理，建設(shè)具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的文明班級。

(2)搞好班級干部隊伍，是他們快速成熟。大膽參加班級管理.

(3)建立學(xué)生與老師的溝通橋梁,促進(jìn)教化教學(xué)工作。

(4)結(jié)合以上要點每周一次主題班團(tuán)會。

(5)開展班級教室清潔區(qū)的整齊活動，將班級的衛(wèi)生管理推向一個新的水平。

(6)組織學(xué)生主動參與學(xué)校支配的各項有益的活動，豐富中學(xué)的校內(nèi)生活。

(7)時時刻刻搞好平安教化,爭取杜絕平安事故的發(fā)生。

(8)結(jié)合年級組的月考，進(jìn)行學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，學(xué)習(xí)方法的閱歷溝通，召開主題班會,溝通學(xué)習(xí)閱歷。抓中間,促兩頭,把學(xué)習(xí)搞上去.

(9)作好與學(xué)生、家長的溝通工作。

(10)穩(wěn)定學(xué)生的心理，為期末階段的學(xué)習(xí)考試作好打算。

(11)總結(jié)本學(xué)期的班級工作。

(12)學(xué)生評優(yōu)。

高三年級組工作安排8

基本狀況：

高三年級現(xiàn)有25個教學(xué)班，其中兩個理科試驗班，一個文科試驗班;16個正式理科班，6個正式文科班,共1496人，藍(lán)印生多，體育特長生多，班容量大，給管理帶來肯定難度。全年級現(xiàn)有老師86人，高級老師38人，中級老師32人，其余均為近幾年高校畢業(yè)的青年老師。

指導(dǎo)思想：

在我?！耙匀藶楸?，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“雙成雙樂”指導(dǎo)方針的指導(dǎo)下，狠抓“兩頭兩邊緣”即抓尖促名牌、抓差保穩(wěn)定，抓兩邊緣即狠抓重點高校邊緣生和本科邊緣生。爭取名牌、重點、本科上線都有新的的突破，創(chuàng)建新的輝煌。

重點工作：

一、教學(xué)方面

１.加強理論學(xué)習(xí)，瞄準(zhǔn)新課改方向，把握好高考復(fù)習(xí)的方向

我們這一屆學(xué)生是新課改的第一屆，沒有閱歷可循，所以必需要加強理論學(xué)習(xí)，勇于實踐，要求各備課組要剛好到天津去參與市教研室組織的教研活動，要求老師利用好學(xué)校為老師訂閱的教學(xué)雜志，探討新教材，理解新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新課改的方向，把握好高考復(fù)習(xí)方向。

２.關(guān)注青年老師成長做好老帶新工作

今年我們年級有12名青年老師被帶上高三，他們工作熱忱高漲，干勁十足，他們接受新事物快，簡單和學(xué)生打成一片，但是他們?nèi)狈Ξ厴I(yè)班的教學(xué)閱歷和管理閱歷。為促進(jìn)新老師成長，我們要求各備課組做好老帶新結(jié)對子工作，主動為老老師和新老師搭好橋。老老師不論在備課、授課、處理工作、輔導(dǎo)等方面都要對新老師進(jìn)行指導(dǎo)，詳細(xì)做法：①定期溝通，相互聽課、評課。②新老師先聽課后上課③幫助新老師解決問題。對年輕老師要求他們虛心向老老師請教，要搶著干活，細(xì)心備課，要做到先聽課后講課。

２.加強教研，統(tǒng)一備課

我們要求各備課組肯定要強化備課組活動，真正做到統(tǒng)一備課，備課組活動做到固定時間、固定地點、固定主體發(fā)言人，集思廣益，共同探討大綱、分析教材的重點難點，探討教法。真正做到例題，練習(xí)，作業(yè)三統(tǒng)一。要求備課組長充分利用集體備課培育新老師。

３.加強老師思想工作，強化年級凝合力，努力培育一支能打，敢拼、勇于奉獻(xiàn)的老師隊伍

高三年級老師隊伍主要是20xx屆畢業(yè)班下來的老師，再通過這兩年調(diào)整組成的，這支隊伍正在發(fā)揚20xx屆的光榮傳統(tǒng)，他們愛崗敬業(yè)，對工作精益求精，開學(xué)第一周，各班要召開主題班會，強化常規(guī)管理，力爭為開學(xué)奠定一個良好的開局，我們今后將接著發(fā)揚這種作風(fēng)，不斷增加年級凝合力，努力培育一支能打，敢拼、勇于奉獻(xiàn)的老師隊伍

4．強化分層次留作業(yè)，提高作業(yè)、練習(xí)的針對性和實效性

高考接近，學(xué)生學(xué)習(xí)成果參差不齊，我們要求老師留作業(yè)時要有選做題，基礎(chǔ)差的學(xué)生難題可以不做，要讓他們騰出時間抓基礎(chǔ)，這樣才有利于他們成果的提高。為了使教學(xué)更具有針對性，我們要求老師狠抓基礎(chǔ)，授課、留作業(yè)都要照看到大多數(shù)同學(xué)，作業(yè)分層次，練習(xí)分層次，以加強教學(xué)的針對性和實效性。

5．加強學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)法溝通

今年高三總復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)特別重,我們要求老師多給學(xué)生更詳細(xì)的學(xué)法指導(dǎo),以使學(xué)生適應(yīng)目前的這種形勢,我們要求開學(xué)第一節(jié)課要上學(xué)法指導(dǎo)課，要求老師們要充分利用好多媒體,提高課堂容量和效率,在的教學(xué)中要寓學(xué)法指導(dǎo)于課堂教學(xué)之中，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

6．狠抓試驗班教學(xué)提高尖子生水平

為貫徹學(xué)校開設(shè)試驗班的意圖，爭取明年高考名牌高校上線有新的突破，我們要求試驗班可以打破平常教學(xué)進(jìn)度，試驗班的教學(xué)內(nèi)容可以加寬，加深，在學(xué)法上賜予更詳細(xì)的指導(dǎo)，激勵超前學(xué)習(xí)，深化挖掘?qū)W習(xí)潛能，不斷提高他們的競爭實力。開學(xué)初我們安排分文理分別召開試驗班工作會議。由試驗班的班主任和認(rèn)課老師進(jìn)行溝通。在培育尖子生上要達(dá)成共識，形成合力。

7．狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

我們要求各班要確定好詳細(xì)須要幫助的同學(xué)，然后要求老師們多找他們談心，在學(xué)法上賜予詳細(xì)的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上賜予剛好的監(jiān)督。教學(xué)中多給他們創(chuàng)建勝利的機會和體驗，讓他們也有勝利的體驗。

8.做好問卷調(diào)查，做好反饋工作

問卷調(diào)查工作對了解教化教學(xué)狀況特別重要，我們安排本學(xué)期問卷調(diào)查和座談會各搞一次，仔細(xì)分析學(xué)生反映的狀況，剛好進(jìn)行狀況反饋。

9.仔細(xì)做好考試狀況分析工作

進(jìn)入高三，首先有我們年級組織的月考（第三周），然后又有2次XX市十二校聯(lián)考，我們要求各備課組、各班班主任要仔細(xì)分析考試狀況，查找存在的問題（老師存在問題、學(xué)生存在問題）制定整改措施。年級領(lǐng)導(dǎo)小組要加強存在問題的分析，對存在問題的學(xué)科和班級要多給以幫助和支持。依據(jù)今年高考的新特點，我們利用每周日下午，進(jìn)行文綜、理綜訓(xùn)練。

10．做好考前心理指導(dǎo)和答題技巧指導(dǎo)

每年高考都有學(xué)生由于驚慌發(fā)揮不出真實水平，有的同學(xué)會做的題得不分來，更有涂錯卡、漏掉反面的題沒做等狀況，為此我們在考前將利用班會對學(xué)生進(jìn)行緩解壓力方法指導(dǎo)，考前我們特地組織“考試答題技巧和留意事項”的講座，力爭將上面的問題減小到最低限度。

二．管理方面

1.狠抓穩(wěn)定，穩(wěn)定是壓倒一切的事情

歷屆畢業(yè)班的閱歷表明，哪屆穩(wěn)定哪屆考得就好，哪個班穩(wěn)定，哪個班就出成果。所以抓好各種自習(xí)課的紀(jì)律，抓好午休、晚就寢的秩序至關(guān)重要，為此我們安排第一周就召開高三年級學(xué)生會主要干部大會，各部門作到分工明確，責(zé)任到人。學(xué)生會勞衛(wèi)部利用每天的課間操時間檢查各班宿舍、教室衛(wèi)生。體育部檢查各班出勤人數(shù)。紀(jì)律部檢查午自習(xí)、晚就寢狀況（由于高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，主要檢查任務(wù)由值班班主任負(fù)責(zé)，學(xué)生會人員檢查時間較短）

2.強化每周一次的班主任碰頭會制度

由于高三年級人數(shù)較多，我們建立起班主任每周一例會制度，總結(jié)上周狀況，提出存在的問題和整改要求，力爭使存在的問題及示XX縣剛好解決。在班級管理中，強調(diào)班主任的到位意識，即課間操班主任到場，晚就寢維護(hù)秩序值班班主任到位，餐廳檢查班主任到位等。

3.加強心理健康教化促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，尤其考試成果不志向時簡單煩躁，驚慌。特別簡單出現(xiàn)心理問題。隨著高考的接近，這種問題可能回越來越突出，所以必需加強心理疏導(dǎo)。要求班主任學(xué)習(xí)有困難而又性格內(nèi)向的學(xué)生，班主任對這樣的學(xué)生給以更多的關(guān)切、幫助和激勵。要求班主任要努力的想事、干事、成事、不出事。本學(xué)期，我們安排請馬志國老師為高三學(xué)生做一場“舒緩壓力，笑迎高考”的講座。

4.強化平安教化杜絕事故隱患

隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，學(xué)校到處都顯得擁擠，不僅宿舍管理方面餐廳就餐方面，各種活動的組織都面臨著特別大的壓力，例如每天的上下操時，教學(xué)樓樓道上特別擁擠，特別簡單發(fā)生踩傷事故。為此，班主任要實行多種形式，強化對學(xué)生平安教化，提高平安意識，使學(xué)生在頭腦中樹立交通平安意識，財務(wù)平安意識，飲食平安意識，運動平安意識等，時刻繃緊平安這個弦，強化班主任樓道值班、餐廳值班。杜絕一切隱患的發(fā)生。

5.做好家訪及家長學(xué)校工作

還有幾個月就高考了，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)特別重視，班主任要