高校共青團引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研討交流材料

高校共青團引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研討交流材料高校需要充分發(fā)揮共青團在思想教育工作中的作用，做好培養(yǎng)青年黨員的工作，為學(xué)生創(chuàng)建學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的校園環(huán)境。為此，高校共青團需要關(guān)注學(xué)校的各項教育工作，加強對大學(xué)生的思想教育。共青團培養(yǎng)青年學(xué)生的工作過程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有著相輔相成的關(guān)系，能夠為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育增添色彩，助力大學(xué)生的全面發(fā)展。因此，探究高校共青團引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐策略，具有十分重要的現(xiàn)實意義，有利于共青團切實做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)工作。一、高校共青團服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的定位高校共青團需要結(jié)合高校高質(zhì)量發(fā)展的需求，進一步增強自身的凝聚力和吸引力，發(fā)揮自己的職能作用，服務(wù)好大學(xué)生的成長成才。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，共青團不僅能實現(xiàn)擴大服務(wù)覆蓋面的目標，也提高了大學(xué)生的思想水平，讓學(xué)生以積極、健康的思想進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。可以看出，高校共青團工作與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是相輔相成、彼此促進的。前者為后者提供了良好的幫助，使得教育內(nèi)容更全面、立體；后者則為前者提供了實踐平臺，讓學(xué)生將先進思想融入實際項目中，踐行理想。為此，高校共青團需要保持開放的思想和觀念，主動探尋在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的角色定位，以此改進工作思路。一是營造校園文化氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。高校共青團是由大學(xué)生組成的群體組織，高校需要建設(shè)良好的校園文化環(huán)境，通過組織各種校園活動，讓學(xué)生受到正確思想的熏陶。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中，高校共青團應(yīng)致力于營造富有思想的校園文化氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動與祖國發(fā)展對接，使他們擁有正確的價值觀和良好的創(chuàng)業(yè)精神。二是組織學(xué)生實踐活動，訓(xùn)練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。高校共青團能夠為學(xué)生提供多種多樣的活動內(nèi)容，并且與其他形式相融合，讓思想教育、實踐活動更加立體。在服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，高校共青團應(yīng)該借助創(chuàng)業(yè)項目，讓思想教育更具針對性；發(fā)揮共青團社會實踐活動的作用，讓學(xué)生看到社會需求、創(chuàng)業(yè)機會等，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維植入學(xué)生的觀念中，達到訓(xùn)練學(xué)生能力、思維的效果。二、高校共青團在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用在高校育人工作中，共青團具有思想引領(lǐng)作用，能夠為學(xué)生提供先進的思想理論，有利于學(xué)生全面、健康地成長，特別是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面，高校共青團發(fā)揮著重要的作用，本文將其總結(jié)為以下四點。（一）引領(lǐng)學(xué)生思想在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，他們不僅需要專業(yè)知識的引導(dǎo)，還需要樹立良好的思想意識，避免出現(xiàn)投機取巧、違反法律法規(guī)的行為。然而，在現(xiàn)代社會中，受整體經(jīng)濟環(huán)境的影響，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境十分復(fù)雜，導(dǎo)致大學(xué)生在實踐中很容易受到不良思想的影響，從而做出錯誤選擇。而高校共青團可以利用自身的優(yōu)勢，引領(lǐng)學(xué)生的思想，幫助學(xué)生客觀分析創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)過程中的問題，以正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、成才觀主導(dǎo)自身行為。（二）實施理論教育高校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，會充分利用自身優(yōu)勢，為學(xué)生提供實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動以及學(xué)習(xí)資源，以完善、全備的理論武裝學(xué)生的大腦，提高大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的認識高度。在此過程中，共青團組織可以為學(xué)生營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，提升大學(xué)生理論知識的廣度和深度。例如，在實際活動中，高校共青團可以為學(xué)生搭建論壇、交流會等平臺，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的形式，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。（三）搭建溝通橋梁高校共青團有著廣泛的人力資源優(yōu)勢，在高校育人工作中發(fā)揮著橋梁作用，將大學(xué)生、學(xué)校、社會以及政府連接在一起。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，高校共青團能夠為學(xué)生提供很多社會資源以及政府幫助，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供資金支持。在高校共青團的幫助下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作有效連接了企業(yè)資源，打通了創(chuàng)業(yè)項目與學(xué)校的合作渠道，推動了實踐基地的建設(shè)工作。此外，高校共青團也能幫助大學(xué)生建立與專家群體溝通的橋梁，從而使大學(xué)生獲得更為專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論和技術(shù)支持。（四）促進學(xué)生成長從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目前的實施情況來看，很多項目的失敗原因都包含了學(xué)生實踐能力不足這一問題。因此，高校也應(yīng)將提高學(xué)生能力作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容之一，力求通過多種途徑，有效提升學(xué)生的實踐能力。高校共青團通過組織多種活動，搭建多元實踐平臺，為學(xué)生提供了豐富的實踐機會?？梢姡诜?wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，高校共青團在促進學(xué)生成長方面有著無可取代的作用。三、高校共青團服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的困境對于高校共青團而言，服務(wù)大學(xué)生的成長成才是其重要職能之一。面對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)需求，高校需要其繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢，找準實際工作中的困境所在，滿足高校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的現(xiàn)實需求。（一）角色定位不夠清晰目前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高校的人才培育體系中處于起步階段，尚未形成完整的體系，多停留于單個部門服務(wù)的階段。在這種情況下，高校共青團應(yīng)該以何種身份介入才能更好地服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，成為了相關(guān)工作者需要研究的問題。在實際工作中，還存在類似問題，如角色身份不明確、職責(zé)不確定等，這些問題在一定程度上阻礙了高校共青團對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)作用的發(fā)揮。（二）職能作用不夠突出高校共青團在引領(lǐng)大學(xué)生思想、價值觀方面有著無可取代的地位，是黨的可靠后備軍培養(yǎng)組織。在為高校提供的各項服務(wù)工作中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)板塊只是眾多服務(wù)項目中的一項，并且同樣處于起步階段，需要和共青團建設(shè)深度結(jié)合。就目前情況而言，高校共青團處于對“該如何服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、以什么樣的方式和內(nèi)容服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”的探究階段，對相關(guān)問題還需要進行進一步的思考。（三）組織方式不夠豐富從目前的服務(wù)成效來看，大部分高校共青團都是通過各類型的創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。這些活動在實施初期能夠為大學(xué)生帶來一定的新鮮感，也可以增添創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的形式，但如果長期采用此類模式，就會產(chǎn)生服務(wù)形式單一，吸引力不夠強等問題。因此，在社會經(jīng)濟不斷變化、各種新興產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)的時代背景下，高校共青團應(yīng)積極結(jié)合社會發(fā)展情況，不斷創(chuàng)新服務(wù)形式，為大學(xué)生提供更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)內(nèi)容。四、高校共青團引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐策略結(jié)合高校共青團在大學(xué)生教育中的角色定位、現(xiàn)實意義以及實際問題，本文就具體的實踐工作，提出以下五種策略，以期使高校服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的困境得到紓解。（一）創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立體服務(wù)模式高校共青團在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，應(yīng)明確自身的服務(wù)定位，不斷完善內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，將服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推向正規(guī)化、體系化。首先，在實際工作中，高校共青團應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念，結(jié)合大學(xué)生就業(yè)形勢以及開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的緊迫性，進一步提高服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主動性。此外，高校共青團還要組織內(nèi)部人員共謀創(chuàng)新服務(wù)形式的思路，積極拓展服務(wù)渠道，并將該項工作納入現(xiàn)階段高校共青團的核心工作內(nèi)容，將共青團活動與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機融合起來，并保證各項工作落實到位。其次，高校共青團應(yīng)找準自身在服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的角色定位。為此，高校共青團可以立足于自身的職能和性質(zhì)，積極探尋與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的契合點，讓思想教育和實踐活動服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。比如，各學(xué)院團委可以引導(dǎo)大學(xué)生立足于社會需求、解決社會問題，從本專業(yè)出發(fā)，尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會。與此同時，學(xué)院團委也可以發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，幫助大學(xué)生開展市場調(diào)研活動，分析創(chuàng)新項目或創(chuàng)業(yè)項目的市場價值，力求讓學(xué)生在正確思想引導(dǎo)以及先進理論支持的前提下，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。最后，高校共青團應(yīng)從優(yōu)化和完善服務(wù)組織做起，建立立體的、系統(tǒng)的、分工明確的服務(wù)體系，有效整合各項資源，構(gòu)建包含資金、政策、技術(shù)、法律等多層面內(nèi)容的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。（二）健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多元培訓(xùn)機制高校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的過程中，需要借助實踐活動達到預(yù)期的培養(yǎng)目標。為此，高校應(yīng)發(fā)揮自身教育引導(dǎo)的作用，為學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流平臺、學(xué)習(xí)平臺，同時結(jié)合社會發(fā)展進步的程度，不斷引入先進內(nèi)容和創(chuàng)新模式。對此，高校共青團可以發(fā)揮自身的陣地優(yōu)勢和組織豐富活動的優(yōu)勢，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，組織交流活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和探討中不斷得到提升和發(fā)展。在實際工作中，高校共青團可以將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入日?；顒?、文化宣傳活動以及校園文化建設(shè)工作等諸多方面，力求為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，讓學(xué)生潛移默化地受到思想熏陶。在以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，高校共青團可以發(fā)揮培訓(xùn)作用和思想引領(lǐng)作用。與此同時，高校共青團應(yīng)積極發(fā)揮媒介的宣傳和助推作用，在全校范圍內(nèi)充分調(diào)動基層團組織的積極性，擴大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流活動、培訓(xùn)活動的覆蓋面；同時，拉動當(dāng)?shù)卣?、社會組織加入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，切實提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。要想在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)項目中發(fā)揮長期有效的作用，高校共青團還需保持不斷創(chuàng)新、不斷探究的意識，持續(xù)豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)形式，健全多元培訓(xùn)機制，保證服務(wù)工作始終擁有較強活力、感召力和號召力。（三）構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)體系大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要緊跟時代發(fā)展步伐，并立足于社會需求，探尋新領(lǐng)域、新方法。為此，高校共青團在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，應(yīng)積極結(jié)合信息時代的特征，為學(xué)生搭建信息化平臺，并與學(xué)生一起優(yōu)化創(chuàng)新項目，構(gòu)建與時俱進的服務(wù)體系。就服務(wù)平臺的搭建工作而言，高校共青團應(yīng)充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)的作用，搭建信息化服務(wù)平臺，力求推動服務(wù)工作實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化轉(zhuǎn)型。比如：針對有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求的大學(xué)生，高校共青團可以提供思想教育信息，利用信息化服務(wù)平臺將內(nèi)容推送給這些大學(xué)生，為他們提供及時、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)內(nèi)容，讓大學(xué)生以正確的思想和價值觀為引領(lǐng)，探尋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的實際價值。此外，高校共青團還應(yīng)積極推動學(xué)生、學(xué)校、政府以及社會組織之間的溝通互動，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)尋求資金支持、教育支持、政策支持，讓各方力量匯聚成強大合力，完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作。（四）搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的溝通渠道高校共青團應(yīng)發(fā)揮自身的主觀能動性，在組織活動的基礎(chǔ)上，進一步擴展服務(wù)內(nèi)容，力求將線性服務(wù)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)服務(wù)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮自身的橋梁紐帶作用。首先，在組織制度上，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅是高校共青團引領(lǐng)學(xué)生思想的第二教育課堂，更是關(guān)系到高校學(xué)生管理、思想教育以及教學(xué)科研的龐大系統(tǒng)工程。因此，要想讓共青團組織在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中有效發(fā)揮作用，高校還需要動員各學(xué)院完善基層團組織制度，整合優(yōu)化各方資源，明確基層團組織在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的角色以及職責(zé)范圍，形成完整的組織體系，保障責(zé)任明確、分工合作。其次，高校共青團在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，不應(yīng)僅停留于經(jīng)費支持、場地支持、活動支持，還應(yīng)該積極建立專項基金、聘請專業(yè)指導(dǎo)教師、溝通聯(lián)系企業(yè)、科研機構(gòu)，建立長期創(chuàng)新項目等，為大學(xué)生提供深入社會實踐的機會，為更好地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動打下良好基礎(chǔ)。最后，高校共青團應(yīng)積極構(gòu)建完善的評估機制，確保服務(wù)工作朝著既定目標發(fā)展。在制定評價機制的過程中，高校應(yīng)從學(xué)生層面和組織層面進行考核。對學(xué)生層面的考核，應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生的探究過程、創(chuàng)新項目成果；對組織層面的考核，應(yīng)從組織體系、制度建設(shè)等方面進行，并建立相應(yīng)的獎勵機制，通過評估機制認定學(xué)生和組織的工作成果，同時借助激勵機制激發(fā)學(xué)生以及基層團組織成員的積極性，推動各項工作順利開展。（五）營造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，需要高校積極做好教育引導(dǎo)工作，也需要利用好學(xué)校的教育環(huán)境，為學(xué)生營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍，促使學(xué)生積極參與共青團活動以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。為此，高校共青團應(yīng)積極與創(chuàng)業(yè)協(xié)會進行合作，充分利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動，并在此基礎(chǔ)上探尋多元發(fā)展的渠道。1.依托創(chuàng)業(yè)協(xié)會。高校共青團服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，離不開創(chuàng)業(yè)協(xié)會組織，兩者積極配合、互相促進，才能更好地促進大學(xué)生成長成才。所以，在服務(wù)過程中，高校共青團要依托創(chuàng)業(yè)協(xié)會，定期組織學(xué)生開展創(chuàng)新論壇活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流活動以及案例分享活動等，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，推動不同主體、不同組織之間的互動，以此發(fā)揮自身的溝通橋梁作用和促進學(xué)生成長的作用。2.以比賽為媒介。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力離不開競賽活動的激勵作用。在實際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，比賽也是高校營造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的方式之一。為此，高校共青團應(yīng)發(fā)揮橋梁作用，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽活動為媒介，積極推動當(dāng)?shù)厣鐣M織、學(xué)校之間開展不同層次、不同項目的比賽活動，努力擴大高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽項目的影響范圍，激勵學(xué)生向著更高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目挑戰(zhàn)，以此