六年級語文試題-蘇教版小學(xué)六年級語文畢業(yè)班閱讀綜合復(fù)習(xí)題（二）

Word六年級語文試題-蘇教版小學(xué)六年級語文畢業(yè)班閱讀綜合復(fù)習(xí)題（二）

三、十一冊課文片斷閱讀

１１冊課內(nèi)閱讀練習(xí)

（一）

胡夫金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。

1.寫反義詞：平整（）緊密（）

2.這段話介紹了胡夫金字塔＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的特點。

3.面對已有四五千年歷史的金字塔，你一定浮想聯(lián)翩，你會想到些什么呢？

（二）

周圍靜得（奇怪出奇）。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了（鮮明明顯）的對比。同伴忽然喊道：“灰椋鳥！”我翹首遙望西南方向，（果然竟然）有許多黑點向這邊移動灰椋鳥開始歸林了。

1．將括號內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~畫去。

2．破折號一般有兩種用法：①表示轉(zhuǎn)折；②解釋說明。文中的“——”屬第＿＿＿種用法。

3．文中“郁郁蔥蔥的竹林”和“高大的人工刺槐林”與灰椋鳥的生活有什么關(guān)系？對比，你有什么感想呢？把它寫下來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）

怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏爸，這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神。

1.寫出下列詞的近義詞。

典范（）傾瀉（）和諧（）

2.在括號里填寫合適的詞。

（）的樂曲（）的力量

（）的目標(biāo)（）的精神

3.說說文中兩個問句的作用。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.從這個事例中，你明白了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（四）

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)（）海洋是個聚寶盆（）它蘊藏（cangzang）著豐富的石油（）天然氣（）煤（）鐵（）銅（）錫（）錳（）硫等（）目前陸地上的煤、石油等礦藏（zàngcàng），由于長期開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機”。為了解決這個問題，人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)。如今，一座座海洋石油平臺已（矗立屹立聳立）在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測器已潛入深海大顯神威。

1．在文中方框內(nèi)加上標(biāo)點。

2．畫出括號里不正確的讀音和詞語。

3．用“因為……所以……”的句式說說為什么海洋是個聚寶盆？

4．讀讀畫“——”的句子，用帶點的詞造句。

5．這一自然段的段意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6．人類開發(fā)、利用海洋，除了這段介紹的之外，你還知道哪些？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（五）

少傾，另一位像明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示——對于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機會?！?/p>

確實，彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。

1．寫出“少傾”的三個近義詞。（）（）（）

2．旅行者從雪松身上得到什么啟示？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．讀讀文中畫“——”的部分，你明白了什么道理？可以聯(lián)系生活實際說說。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4．“——”叫＿＿＿＿號，在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（六）

司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著研讀歷史文獻，整理父親留下來的史料和自己早年走遍全國搜集來的資料。正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。

1．文中的“飛來橫禍”指什么？用“——”畫出。

2．“司馬遷牢記父親的囑托”表現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（七）

司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想（）（）人總是要死的（）有的重于泰山（）有的輕于鴻毛（）我如果就這樣死了（）不是比鴻毛還輕嗎（）我一定要活下去（）我一定要寫完這部史書（）（）想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。

1．在文中的括號里加上標(biāo)點符號。

2．文中最能體現(xiàn)司馬遷的人生價值的一句話是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，正因為如此，他才忍辱負重，完成了長篇巨著《史記》。

3．你覺得哪個人的死是“重于泰山”的？為什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（八）

蔚藍色的海洋，波（濤滔）洶涌。自從人類社會（誕延）生以來，人與海

洋的關(guān)系就非常（密蜜）切。海洋給人類提供（gōnggòng）了航行的便（biànpián）利；它慷慨地給(gěijǐ)予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無（情晴）地掀翻船只，沖（跨垮）海堤（dītī），毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。

1.劃去文中括號里不正確的漢字和讀音。

2.用“～～～”畫出文中的中心句，并說說這段話圍繞中心句是從哪幾方面來寫的。

3．人們熱愛海洋，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；人們畏懼海洋，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（九）

然而，在＿＿＿＿＿＿＿＿的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一朵花＿＿＿＿，又開出一朵，一嘟?；ǎ撸撸撸?，又長出一嘟嚕。在＿＿＿＿＿＿＿＿里，在＿＿＿＿＿＿＿＿里，在＿＿＿＿＿＿＿＿里。從春天一直到秋天，從＿＿＿＿＿＿＿＿一直到＿＿＿＿＿＿＿＿，無不＿＿＿＿＿＿＿＿。這一點＿＿＿＿，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？

1．將最后一句改為陳述句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．這一節(jié)主要寫夾竹桃的＿＿＿＿。用“～～～”畫出文中最能表現(xiàn)這一特點的兩個句子。

3．用“無……不……”，“無不”分別寫一句話。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（十）

蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實