六年級(jí)語(yǔ)文試題-人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》同步試題

Word六年級(jí)語(yǔ)文試題-人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》同步試題

一、檢查預(yù)習(xí)

1、小組讀課文，評(píng)議。

2、課文主要講了

3、理解詞語(yǔ)

司空見(jiàn)慣：追根求源：

無(wú)見(jiàn)微知著：

鍥而不舍：

百思不得其解：

打破沙鍋問(wèn)到底：

4、聽(tīng)寫(xiě)：

5、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音

1）這種漩（xuánxuàn）渦與地球的自轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn），就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。

2）波義耳發(fā)現(xiàn)花圃（pǔbǔ）里的玫瑰花開(kāi)了，便摘（zhāizāi）下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛（chéngshèng）水的燒瓶中，然后開(kāi)始和助手們做實(shí)驗(yàn)。

自主學(xué)習(xí)(一)

1、課文寫(xiě)了三件事，請(qǐng)分別概括：第一件事是

。第二件事是。第三件事是。

2、認(rèn)真閱讀三個(gè)故事，三個(gè)故事中的問(wèn)號(hào)分別是、

、。由此發(fā)現(xiàn)的真理是。從問(wèn)號(hào)到真理的過(guò)程是

3、仔細(xì)閱讀，這三件事有很多相同點(diǎn)，其中在內(nèi)容上

。寫(xiě)法上

。三件事都是圍繞來(lái)論述的。三個(gè)故事都告訴我們

1、讀課文理解句子

1）最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。

這里的“？”指，“！”指。這樣寫(xiě)的好處是。

2）善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。

“打破沙鍋問(wèn)到底”是一句語(yǔ)，形象地表達(dá)了的精神。“發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、成就”四個(gè)詞說(shuō)明。

3）只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

句子中“見(jiàn)微知著”的意思是。從這個(gè)句子中你體會(huì)到了。

4）“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是。

鞏固訓(xùn)練

1、讀全文回答問(wèn)題

課文開(kāi)頭、結(jié)尾與文中列舉的三件事之間的關(guān)系是

。

這篇課文是一篇（）文，是著名（）作家（）的作品。他是（）的主要，著有科幻故事（）。

拓展訓(xùn)練

1、文中用具體事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，你還能補(bǔ)充哪些事例？仿文中事例的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話(huà)插入第5自然段之后。

2、仿文中寫(xiě)法練筆

要求：1）、“圍繞功夫不負(fù)有心人”“梅花香自苦寒來(lái)”“虛心使人進(jìn)步”“學(xué)會(huì)生存”……用具體事例來(lái)論述。

2）、結(jié)構(gòu)安排：首先提出觀點(diǎn)，然后用具體事例來(lái)論述，結(jié)尾重申觀點(diǎn)。

上一份試題：人教版小學(xué)六年級(jí)