2016年7月廣東深圳教師招聘考試高中客觀題及答案

/2016年7月廣東深圳教師招聘考試高中客觀題及答案一、單選題(50題，每題1.0分。每題的備選答案中，只有一個最符合題意)1.按照活動形式，班級活動可以分為模擬活動，交流活動和()等。A.團隊活動B.班會活動C.辯論活動D.班際活動【答案】C2.板書能有效的顯示教材的重點、難點，既注重教材的內容范圍，又注重教材的結構體系，引導學生把知識“串珠成線，結線成網(wǎng)，套環(huán)成鏈”，這體現(xiàn)了板書的()原理。A.參與過程B.雙邊活動C.注重結構D.促進發(fā)展【答案】C3.“班主任是班級建設的設計者”是指()。A.班主任要建設班級必須要設計出行之有效的方案B.班主任在建設班級的過程中需要設計教學的方案C.班主任需要設計班級內部環(huán)境的布置D.班主任要設計出美觀的教室和班服【答案】A4.“三結合教育”一般是指()。A.學校、家庭和社會教育三結合B.班主任、科任教師和家長教育三結合C.校長、教師和家長教育三結合D.家庭、環(huán)境和學校教育三結合【答案】A5.“早練身體，晚練習題”是很多學校對即將升學的學生制定的時間計劃，早上5點多就要求學生起床出發(fā)去公路上晨練，對這一現(xiàn)象的看法，正確的是()。A.這是學校依法組織的正常教學活動，任何機構和個人不得干涉B.學校未合理實施教育教學活動，影響了學生身體發(fā)展C.只有強迫鍛煉才能保障學生身體質量D.學生應該理解學校為了他們升學取得好成績的苦心【答案】B6.下列說法錯誤的是()。A.教師對學生的德育影響，必須經(jīng)過學生主體的選擇，吸取與能動的實踐活動，才能轉化為學生的品德。B.德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能C.自我教育能力是德育的一個重要條件D.學校的德育工作必須主要放在調解學生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面【答案】D7.某小煤窯雇用李力(15歲)下井挖煤，每天工作12個小時，對此，下列說法正確的是()A.應由公安機關查封小煤窯B.李力與小煤窯雙方自愿，這是合法的勞動關系C.應由勞動保障部門責令小煤窯改正，并處以罰款D.應由工商行政管理部門對小煤窯處以罰款【答案】C8.教學目標中動作技能領域的最好水平是()。A.模仿B.操作C.熟練D.練習【答案】C9.對有嚴重不良行為的未成年人，()應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進行矯治和接受教育。A.父母或監(jiān)護人和學校B.當?shù)卣蛯W校C.學校和公安機關D.父母或監(jiān)護人和公安機關【答案】A10.學生被教師的課堂提問難住了，教師甲：(語氣很重，沖著該生)整天上課開小差，結果怎樣?這么簡單的問題都不能回答，太笨了!坐下!教師乙：(生氣，但不表現(xiàn)出來)坐下，誰來幫他?教師丙：(微笑，和藹的)別急，回憶一下，我們昨天學過的內容，當時你聽的很認真，想想，昨天XX同學是怎樣回答的?學生：(思考片刻，說出了與問題答案相關的一句話)。教師丙：(很興奮)對呀!看來，你是很棒的!學生：(體面的坐下，并投入到后面的學習中)。下列對三位教師做法的評述，正確的是()A.教師甲的做法對，恨鐵不成鋼，教師也是為了學生好B.教師乙的做法對，因為她很好的控制了自己的情緒C.教師丙的做法對，因為她的做法體現(xiàn)了教師對學生的尊重，引導學生學習D.三位教師的做法都對，各有各的特色【答案】C11.課堂教學內容設計是教學設計的重要內容之一，一般來看，教學內容集中體現(xiàn)在()和教科書中。A.教學大綱B.教學參考書C.課程標準D.導學案【答案】D12.談話法在現(xiàn)代教育中得以廣泛運用得益于馬斯洛、羅杰斯等人“以個人為中心”的()A.理想激勵法B.修養(yǎng)指導法C.情感陶冶法D.心理咨詢法【答案】D13.研究表明，在班級中，最好的交往形式是將()結合起來的交往，即教師與每個學生的交往，同時，每個同學之間也進行交往，師生交往與同學交往相結合。A.鏈式與輪式B.鏈式與環(huán)式C.環(huán)式與輪式D.環(huán)式與雙向交往【答案】C14.《深圳市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2011-2020)》提出要穩(wěn)步擴大中職教育規(guī)模，到2020年，中職在校生達到()。A.5.6萬B.9.8萬C.10.5萬D.10.8萬【答案】B15.被某些同伴喜愛，同時又被其他一些同伴回避或厭惡的兒童屬于(A.受歡迎的兒童B.被拒斥的兒童C.矛盾的兒童D.被忽視的兒童【答案】C16.高一學生李力經(jīng)常曠課，辱罵他人，學校應該()A.對李力進行監(jiān)管B.與家庭相互配合進行管教C.開除李力D.將他與其他同學隔離開來，進行單獨管教【答案】B17.王校長讓班主任向每位學生收取高額的課間餐費用，所收費用除了少量用于學生加餐，其余全部用作提高教師的福利待遇，此行為()A.家長應該全力支持B.只要沒有人告發(fā)就沒問題C.可以上報教育行政部門批準執(zhí)行D.違反了教育法，應該責令退回所收費用，并予以行政處分【答案】D18.()是教師書寫教學反思的形式之一，它記錄了教師自己每天都進行了那些教學活動，這些活動實施的效果，影響課堂教學的關鍵細節(jié)等情況，它有意識的生動地表達了教師自己每天的活動。A.教學日志B.教學案例C.教學敘事D.教學課例【答案】A19.科學家把人造衛(wèi)星送上月球，試圖進一步探索月球的奧秘，()動機是一個重要的原因。A.生理性B.好奇C.成就D.交往【答案】B20.()是個性傾向的最高層次，影響個人的整個心理面貌。A.理想B.幻想C.信念D.世界觀【答案】D21.意志行動是一個復雜的自覺行動過程，()是意志行動的開始階段A.采取決定B.執(zhí)行決定C.動機斗爭D.擬定計劃【答案】A22.()是教學評價能否發(fā)揮其功能的基礎，違反了這個原則就喪失了進行評價的意義。A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.指導性原則D.計劃性原則【答案】A23.預防未成年人犯罪的教育的目的，是增強未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對()造成的危害，違法和犯罪行為應當承擔A.學校、家庭、社會B.個人、家庭、社會C.社會、個人、學校D.國家、學校、個人【答案】B24.教師在進行教學方法設計的時候，如果教學目標是培養(yǎng)技能和技巧，則需要選擇學習法和()A.實驗法B.談話法C.參觀法D.演示法【答案】A25.一位歷史教師在講“統(tǒng)一度量衡，貨幣和文字”這部分內容時，首先讓同學看“統(tǒng)一貨幣”圖，接著問：“這是什么?”進而在學生的對話和交流中展開新課，這種導課方式屬于直觀演示法中的()A.形象化語言式導入B.看圖提問式導入C.掛圖式導入D.實物演示式導入【答案】B26.下列關于教師道德素養(yǎng)和知識素養(yǎng)的說法，正確的是()A.教師有良好的職業(yè)道德就好，個人道德不重要B.教師要精通一門學科知識，其他學科不需要掌握C.教師教好就好，不需要搞科研D.教師應該具備教育學的知識【答案】D27.高中生會自覺的執(zhí)行不感興趣但很有意義的行動任務，培養(yǎng)自己的自制力，克服懶散等不良品質，這是通過()的方式培養(yǎng)意志品質。A.明確目的，增強責任感B.運用集體的力量C.參加實踐活動D.加強自我培養(yǎng)【答案】D【模塊】心理學——意志發(fā)展28.用來分析知識的結構、因素、弄清事物間的關系或事項的前因后果的提問屬于()A.知識水平B.理解水平C.應用水平D.分析水平【答案】D29.侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者()A.刑事處罰B.民事處分C.刑事處分D.行政處罰【答案】D30.高中生受挫后，不能理智的分析失敗的原因，而是放任自己的情緒，對任何事物都盲目或故意地反抗、對立、抵制與排斥，這屬于受挫后消極應對方式中的()A.攻擊性B.散漫性C.固執(zhí)性D.違反性【答案】D31.單親家庭出現(xiàn)的原因不包括()A.父母離異B.父母一方死亡C.父母長期分居兩地D.父母一方偶爾出差【答案】D32.高中生的抽象識記通常需要()的支持。A.形象識記B.感覺記憶C.長時記憶D.外界記憶【答案】A33.()是指在教師的指導下，學生通過閱讀教科書或課外讀物，獲得知識與技能的教學方法。A.討論法B.談話法C.講授法D.自學輔導法【答案】D34.當學生們學習歐陽修的《醉翁亭記》時，他們能夠想象出瑯琊山的秀美景色，這屬于()A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.夢想D.幻想【答案】A35.智力結構三因素論的代表人物是()A.高爾頓B.比納C.推孟D.桑代克【答案】D36.課堂提問的靈魂是指()。A.提問時機B.問題重點C.趣味性D.啟發(fā)性【答案】D37.在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，堅持育人為本、以改革創(chuàng)新為動力，以促進公平為重點，以()為核心，全面實施素質教育A.教書育人B.提高質量C.教學改革D.均衡發(fā)展【答案】B38.教學目標層次中，由國家規(guī)定的，屬于最高層次的教學目標是()A.遠程目標B.中程目標C.短程目標D.宏觀目標【答案】A39.根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師應當關心、愛護()學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面的發(fā)展。A.全體B.特殊C.困難D.聰明【答案】A40.傳統(tǒng)的評價，主要是集考試和名次于一張試卷，學期末據(jù)此來對學生作出()評價。A.診斷性B.形成性C.終結性D.排序性【答案】C41.友好的同學關系可以使學生在學業(yè)上互相幫忙，快樂地學習，這屬于班級人際關系的()功能。A.促進個體社會化B.影響學習和工作效率C.影響班級團結和凝聚力D.促進個性健全發(fā)展【答案】B42.高中教師要尊重學生，對此，下列說法錯誤的是()A.教師要尊重學生發(fā)表意見的權利B.教師要尊重學生自主學習的權利C.教師要尊重學生犯錯誤的權利D.教師要尊重學生逃學、翹課的自由【答案】D43.在課堂學習中，對學生達到學習成就目標產(chǎn)生不同影響的基本人際關系稱為()A.課堂活動結構B.班級規(guī)模C.學習任務D.反饋與評價【答案】A44.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。A.組織和培養(yǎng)班集體B.做好個別教育工作C.全面了解和研究學生D.做好班主任工作的計劃和總結【答案】A45.學生把“朝三暮四”理解為自己欺騙自己，自作聰明，這種理解水平屬于()A.不理解B.對故事情節(jié)和詞的表面理解C.受經(jīng)驗局限的接近本質的理解D.充分理解【答案】C46.“不聞不若聞之，聞之不若見之”，這句話所體現(xiàn)的教學原則是()。A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.系統(tǒng)性原則【答案】B47.課外活動的組織形式包括()。A.校內活動、校外活動、社會活動B.群眾性活動、小組活動、個人活動C.學校活動、家庭活動、社會活動D.課堂活動、課余活動、家庭活動【答案】B48.高中生受挫后，盡管心中充滿了煩惱、憂愁，但表面上不動聲色，把真實的心理感受埋藏在內心深處，這屬于受挫后()的應對方式。A.積極B.消極C.妥協(xié)D.科學【答案】C49.教育的質的規(guī)定性就是教育的()。A.普遍性B.特殊性C.目的性D.方向性【答案】B50.提出學校德育原則中要嚴格要求和尊重學生相結合原則的教育家是()。A.馬卡連柯B.赫爾馬特C.烏申斯基D.福祿貝爾【答案】A二、多項選擇題(30題,每題1.5分,每題的備選答案中,有兩個或兩個以上符合題意,錯選、多選不得分,少選且選擇正確的每個選項得0.3分。)51.教師消除高中生挫折感的方法有()A.多創(chuàng)造條件讓受挫學生發(fā)揚其他方面的長處B.及時表揚受挫學生取得的成績和進步C.幫助受挫學生獲得成功的體驗D.要求成績好的同學不在受挫學生面前顯得傲氣E.對個別學生給以心理指導【答案】ABCDE52.教師尊重學生主要表現(xiàn)在()幾個方面。A.尊重學生的心靈B.尊重全體學生C.放松對學生的要求D.對學生聽之任之E.不傷害學生的自尊心【答案】ABE53.中學生的記憶力特征表現(xiàn)為()A.機械記憶占主導B.有意記憶占主導C.理解記憶為主要的記憶方法D.抽象記憶占優(yōu)勢E.記憶策略簡單【答案】BCD54.《深圳市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2011-2020年)》提出的“規(guī)范優(yōu)質發(fā)展學前教育”主要措施包括()A.規(guī)范幼兒園保教行為，實行園長和保教人員持證上崗制度B.積極推進示范幼兒園建設，鼓勵幼兒園辦出出水平和特色C.提高幼兒園教師待遇，穩(wěn)定幼兒園教師隊伍D.設立學前教育專項資金，加大財政對學前教育的投入E.加強對社會辦嬰幼兒早期教育機構的管轄【答案】ABC55.下列關于未成年人被收容教養(yǎng)的說法，正確的有()A.未成年人被收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機關應當保證其繼續(xù)接受文化知識、法律知識教育B.對沒有完成義務教育的未成年人，被收容教養(yǎng)期間，執(zhí)行機關應當保證期繼續(xù)接受義務教育C.解除收容教養(yǎng)的未成年人在復學后，學校應將其與其他同學隔離開來，單獨教育D.解除收容教養(yǎng)的未成年人，在就業(yè)方面與其他未成年人享有同等權利E.解除收容教養(yǎng)的未成年人，在升學方面與其他未成年人享有同等權利【答案】ABDE56.情緒和情感是驅策人行為的動機，積極的情緒和情感可以()A.提高行為效率B.起正向推動作用C.干擾行動D.降低活動效率E.引發(fā)不良行為【答案】AB57.在進行教學評價時，評價者必須遵循一些基本要求。即教學評價的原則。那么，教學評價的原則除了方向性、科學性原則之外，還有()等原則A.整體性B.可行性C.激勵性D.評價和指導相結合E.自評和他評相結合【答案】ABDE58.開展課外教育活動要求必須具有科學性，遵循科學性必須做到()。A.教育方向具有科學性B.活動內容具有科學性C.形式方法具有科學性D.活動思路具有科學性E.能力提升具有科學性【答案】ABCDDE59.影響注意穩(wěn)定性的因素有()A.注意對象的特點B.態(tài)度C.興趣D.是否分心E.身體的健康狀況【答案】ABCDE60.綜合實踐活動課程的特點包括()。A.學科性B.理論性C.實踐性D.探究性E.開放性【答案】CE61.中學職前教師教育課程目標領域——“教育實踐與體驗”具體包括()A.具有觀摩教育實踐的經(jīng)歷與體驗B.具有參與教育實踐的經(jīng)歷與體驗C.具有研究教育實踐的經(jīng)歷與體驗D.具有發(fā)展自我的知識與能力E.具有正確的教師觀和行為【答案】ABC62.全國許多視頻網(wǎng)站上出現(xiàn)了一段長約5分鐘的侮辱老師的視頻錄像，可以清楚的看到，20余名學生在教室里打鬧說笑，隨意走動，任意侮辱甚至毆打年邁的教師，引起了網(wǎng)友的憤怒和聲討，對于視頻錄像時間的看法正確的是()。A.這是對教師人身權利的公然侵害B.其造成的危害后果是使教師的身心健康受到傷害C.學校和有關行政、司法機關要切實維護教師的利益D.教師本人也要樹立起自己的權利意識、法律意識，依法維護自己的合法權益E.對這些鬧事的學生進行嚴肅處理【答案】ABCDE63.關于權威型家庭教養(yǎng)方式，描述正確的有()A.父母是孩子心目中的權威B.父母理解，尊重孩子C.雖然嚴格，但不民主D.嚴格而又民主E.對孩子提出合理要求【答案】ABDE64.提出學校德育中經(jīng)常教育和集中教育相結合的原則有()A.德育的長期性和反復性特點的要求B.德育的穩(wěn)定性的特點C.世界德育性質的要求D.量變與質變的哲學法則E.是經(jīng)常教育和集中教育各自特點所要求的【答案】ABD65.在教學設計或教案編制的過程中，教師要對課堂教學的起點進行深入分析，其包括()A.學習者知識水平起點的確定B.學習者技能水平起點的分析C.學習者態(tài)度起點的分析D.學習者年齡、學習動機等一般特征的分析E.課程標準的學習【答案】ABC66.校舍建筑一旦發(fā)現(xiàn)險情，學校領導應立即()，否則將被追究法律責任。A.進行安全防護B.下令停止使用C.組織人員撤離D.下令拆除E.向當?shù)卣徒逃姓鞴懿块T報告校舍險情【答案】ABCE67.課外校外教育的特點包括()。A.自愿性B.靈活性C.自主性D.實踐性E.強制性【答案】ABCD68.我國《未成年人保護法》規(guī)定的未成年人享受()。A.生存權B.選舉權C.發(fā)展權D.受保護權E.參與權【答案】ACDE69.研究表明，作為少年期的結束，青年期的開始的高中階段，學生心理發(fā)展的特點包括()A.自主性B.進取性C.不平衡性D.動蕩性E.閉鎖性【答案】ABCDE70.學校對有不良行為的未成年人應當加強()。A.教育B.隔離C.懲處D.監(jiān)控E.管理【答案】AE71.講解技能的基本要求包括()。A.明確教學目標B.明確教材中的基本概念C.明確社會需求D.明確概念的內涵E.明確教學方法【答案】ABD72.教師威信的維護與發(fā)展中，教師要以“藝”強威，下列對“藝”的理解，正確的是()。A.“藝”是指教師的藝術修養(yǎng)B.“藝”是指教師的教育藝術C.需要教師樹立正確的學生觀D.要求教師要樹立新的教學觀E.應該成為教師的一種執(zhí)著追求和永恒動力【答案】BCD73.根據(jù)有無識記目的，識記可以分為()A.無意識記B.機械識記C.意義識記D.感覺識記E.有意識記【答案】AE74.教師的勞動特點包括()A.公益性B.復雜性C.示范性D.創(chuàng)造性E.被動性【答案】BCD75.哈特指出了影響學生自尊發(fā)展的幾大因素，它們包括()A.生理因素B.學校因素C.成敗因素D.家庭教養(yǎng)方式E.氣候條件【答案】ABCD76.下列屬于“生活本位論”教育目的現(xiàn)代代表人物()A.赫爾巴特B.盧梭C.斯賓塞D.杜威E.涂爾干【答案】CD77.維納認為學生自己課業(yè)成敗的原因主要有()A.能力B.努力C.任務難度D.機遇E.情緒【答案】ABCDE78.關于班主任，下列說法正確的有()A.班主任是班集體的教育者B.只要是教師就可當班主任C.班主任是班集體的培育者D.班主任無需對班級的每個同學負責E.班主任是班集體的管理者【答案】ACE79.要營造良好的課堂氣氛，教師要()A.有良好的課堂運作能力B.保持積極的心理狀態(tài)C.具有移情能力D.對