校本課程串珠說課稿

校本課程串珠教學(xué)說課

執(zhí)教人：萬霞說教材：課程分析1、定義：串珠，顧名思義，即用水晶、木、瑪瑙、玻璃、琥珀等質(zhì)地的珠子通過巧思妙想，DIY出屬于自己的心愛飾品。近年來逐漸發(fā)展成為手工制作飾品的一大門類，小孩、青年、中年、老年人紛紛動(dòng)手，串珠已經(jīng)成為一種另人矚目的流行時(shí)尚和創(chuàng)業(yè)致富的捷徑之一。串珠以其獨(dú)特的創(chuàng)意，晶瑩的外形，深深地吸引著越來越多的人關(guān)注。學(xué)校開設(shè)本課程在增強(qiáng)學(xué)生的生活技能的同時(shí)，不僅陶冶了學(xué)生的思想情操，還提升了學(xué)生的審美能力。本課程中所使用的珠子全部是大小不同、形態(tài)各異、顏色豐富多彩的塑料珠子。2、所需材料：珠子材料包、剪刀、尖嘴鉗、鑷子、熱熔槍、打火機(jī)、尺子、白膠、單圈、9字針、項(xiàng)鏈鎖頭、手機(jī)鎖頭、T字針、耳鉤、擋珠、透明彩色彈性線、魚線、彩色魚線、銅線、細(xì)鐵絲等。具體所需要的材料根據(jù)所要制作的串珠作品選購相應(yīng)的配件、工具即可。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握基本的串珠方法，可以看著視頻講解或樣品自己獨(dú)立穿出一件完整的作品。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生無拘表達(dá)所愛，建立合作、交流的意識(shí)。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生喜歡串珠，欣賞自己所穿的作品，在交流學(xué)習(xí)中初步建立真、善、美的價(jià)值觀。三、教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)教師提供的樣品，用常用的方法穿出完整的作品。四、教學(xué)難點(diǎn):1、不同顏色的珠子搭配圖案的技巧和回線的方法。2、通過學(xué)習(xí)創(chuàng)作串珠，掌握基本的方法，能發(fā)揮自己的想象，利用剩余的廢舊珠子自己設(shè)計(jì)制作新的作品。五、學(xué)情分析串珠課程全部都是聽障學(xué)生，其中五年級(jí)一共九個(gè)學(xué)生，有8名女生，1名男生，李穎屬于腦癱手部功能能力弱，其他學(xué)生都有串珠基礎(chǔ)。一二年級(jí)共有9名學(xué)生，7名女生，兩名男生，學(xué)生年齡小，是這學(xué)期剛接觸到串珠課程，沒有基礎(chǔ)，動(dòng)手能力和思維能力弱。六、教法設(shè)計(jì)

本學(xué)期授課的對象有大學(xué)生，也有一年級(jí)的小學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生的水平和年齡參差不齊，教學(xué)過程也要因人而異，采用復(fù)式教學(xué)，因材施教。首先五年級(jí)的學(xué)生，他們大多有串珠的基礎(chǔ)，模仿能力和觀察能力較好，而且女生的人數(shù)較多，男生只有一個(gè)馬天揚(yáng)，雖然是男生，但是特別細(xì)心，速度稍慢一點(diǎn)，完成的叮當(dāng)貓斜挎包和平安車掛都是他一人穿的。其他學(xué)生很認(rèn)真，能夠配合老師完成課堂上的任務(wù)。大多數(shù)學(xué)生能夠看教學(xué)視頻去完成作品，但因?yàn)槭止ご榉浅５暮馁M(fèi)時(shí)間，課堂上做一小部分，大多數(shù)時(shí)間要在課余、課下去完成。

其次，是一年級(jí)和二年級(jí)的小學(xué)生，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|到串珠課程，興趣還是很濃的，但是和五年級(jí)學(xué)生做同樣的作品是不可能做到的，所以一開始要從簡單的穿小珠子入手，我從康復(fù)訓(xùn)練室找了一些小珠子，讓他們用魚線穿長長的珠子條，不僅鍛煉了他們的手部功能，而且以比賽的形式讓他們鍛煉了手眼協(xié)調(diào)的能力和數(shù)數(shù)的能力，這一學(xué)期李穎也在串珠課上，她也跟著小學(xué)生一起鍛煉穿珠子，雖然動(dòng)作不太協(xié)調(diào)而且速度慢，很多時(shí)候珠子會(huì)掉在地上，正因?yàn)樗龑儆谀X癱，肢體不協(xié)調(diào)，手部功能差，才讓她鍛煉串珠，加強(qiáng)手部的康復(fù)訓(xùn)練，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，她雖然沒有做成功多少作品，但可以和大學(xué)生一樣穿四珠圈、五珠圈。經(jīng)過一個(gè)月的訓(xùn)練，一二年級(jí)的學(xué)生能夠獨(dú)立穿珠子，我就訂了一些水晶門簾，讓做，這個(gè)相對難度低一點(diǎn)，給學(xué)生講清楚先穿4毫米的白色珠子穿12個(gè)，在加一顆12毫米的紫色珠子，穿到一半，穿8個(gè)紫色珠子后再加一顆紫色的花，學(xué)生聽懂這些就可以獨(dú)立做門簾了。當(dāng)然，大一點(diǎn)的同學(xué)幫助小同學(xué)，以合作交流的形式共同完成水晶門簾。最后，學(xué)生掌握了一些串珠技巧，能夠看