2023七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第2框成長的不僅僅是身體課件新人教版

1.1.2成長的不僅僅是身體精品課件·統(tǒng)編版七年級下冊導(dǎo)入新課根據(jù)提示，請同學(xué)們對26個英文字母進(jìn)行詩意化的想象，暢想青春。“人是能思想的葦草”

——帕斯卡爾（法國哲學(xué)家）生理發(fā)育是青春期成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有思想日漸成熟，我們才能真正長大。進(jìn)入青春期，我們的思想會有哪些變化？導(dǎo)入新課1.1.2成長的不僅僅是身體目錄CONTENTS0102030405學(xué)會獨立思考培養(yǎng)批判精神開發(fā)創(chuàng)造潛力課堂小結(jié)課堂檢測學(xué)會獨立思考01學(xué)會獨立思考最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛的穿著有些另類，便對他說：“你是一個學(xué)生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說：“你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫‘酷’”。媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？小剛的說法是否體現(xiàn)了獨立思考？為什么？

獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。學(xué)會獨立思考1.什么是獨立思考自己的見解他人的意見獨到不合理合理、正確反對接納獨立思考的表現(xiàn)培養(yǎng)批判精神02

一次上數(shù)學(xué)課時，老師講解方程應(yīng)用題，過程有些復(fù)雜，等老師講完后，小剛主動提出自己的解題思路。老師對小剛的思路給予充分肯定，同學(xué)們也對小剛伸出大拇指點贊。你如何看待小剛的行為？2.批判性思維的表現(xiàn)①對事情有自己的看法；②敢于表達(dá)不同觀點；③敢于對不合理的事情說“不”；④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。培養(yǎng)批判精神

一次上數(shù)學(xué)課時，老師講解方程應(yīng)用題，過程有些復(fù)雜，等老師講完后，小剛主動提出自己的解題思路。老師對小剛的思路給予充分肯定，同學(xué)們也對小剛伸出大拇指點贊。小剛這種勤于思考、敢于質(zhì)疑的精神對其成長有什么意義？①有助于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，

從不同角度思考問題，探索

解決方案；②批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激

發(fā)新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們

解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。培養(yǎng)批判精神3.培養(yǎng)批判精神的意義4.如何培養(yǎng)批判精神

為了展示班級特色，學(xué)校要求各班制作班級名片，很多班級將集體照掛在教室門口作為班級名片。小剛說，其他班級的集體照一點兒個性都沒有。小剛建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學(xué)們在自己頭像下寫出代表自己個性的關(guān)鍵詞，然后將這張班級名片掛在教室門口。于是七年級（2）班的個性化名片誕生了。通過小剛為班級建設(shè)提出建議的過程，思考：怎樣培養(yǎng)批判精神？①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己

觀點、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，知道怎樣

的批判更容易被人接受，更有

利于解決問題；③掌握批判的技巧。培養(yǎng)批判精神批判要注意技巧只針對事情本身，要有一定的建設(shè)性對事不對人有建設(shè)性培養(yǎng)批判精神有勇氣有技巧敢于質(zhì)疑對事不對人，批判具有建設(shè)性培養(yǎng)批判性思維的要求培養(yǎng)批判精神有能力表達(dá)觀點，提出合理化建議獨立思考與批判性思維獨立思考批判性思維前提體現(xiàn)二者緊密聯(lián)系開發(fā)創(chuàng)造潛力03

為了展示班級特色，學(xué)校要求各班制作班級名片，很多班級將集體照掛在教室門口作為班級名片。小剛說，其他班級的集體照一點兒個性都沒有。小剛建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學(xué)們在自己頭像下寫出代表自己個性的關(guān)鍵詞，然后將這張班級名片掛在教室門口。于是七年級（2）班的個性化名片誕生了。如果你是七年級（2）班的同學(xué)，你會給班級名片制作提出什么建議？青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力。我們要開發(fā)創(chuàng)造潛力。開發(fā)創(chuàng)造潛力①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來

無限可能；②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧

憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力；③青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。開發(fā)創(chuàng)造潛力5.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力甲：我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！乙：我沒什么特長，不過我有很多“鬼點子”，遇到問題，

好多同學(xué)都找我?guī)兔?。丁：我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把

生活寫進(jìn)日記本，如今我把青春寫進(jìn)電腦里。關(guān)于創(chuàng)造，小剛班里的同學(xué)展開了討論丙：在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個

女生自己編排的，花了不少心思呢！開發(fā)創(chuàng)造潛力你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？

甲、丙兩位同學(xué)的做法屬于創(chuàng)造，乙、丁兩位同學(xué)的做法不屬于創(chuàng)造。因為：創(chuàng)造不是簡單的對已有知識和經(jīng)驗的重復(fù)和應(yīng)用，而是在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的改造和改進(jìn)，具有開創(chuàng)性和新穎性。青春的創(chuàng)造在于推陳出新，敢于打破常規(guī)，不是簡單的模仿和因循守舊，要展現(xiàn)自己獨特的生活情趣和生命追求，看重創(chuàng)造的意義和價值。開發(fā)創(chuàng)造潛力青春的創(chuàng)造是多姿多彩的創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。開發(fā)創(chuàng)造潛力①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路；②關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者；③創(chuàng)造離不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。開發(fā)創(chuàng)造潛力6.如何開發(fā)創(chuàng)造潛力課堂小結(jié)04成長的不僅僅是身體學(xué)會獨立思考青春期的我們思維具有獨立性思維的獨立性的要求培養(yǎng)批判精神思維批判性的表現(xiàn)批判精神的意義怎樣培養(yǎng)批判精神批判的技巧青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造開發(fā)創(chuàng)造潛力青春期思維的特點：獨立性、批判性、創(chuàng)造性獨立性批判性創(chuàng)造性基礎(chǔ)體現(xiàn)升華青春，是生命旅途中一個嶄新的起點。讓我們學(xué)會獨立思考，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力，用更為智慧的方式創(chuàng)造生活，實現(xiàn)人生夢想，推動國家富強(qiáng)、世界進(jìn)步。教師寄語課堂檢測041.中學(xué)生成長的不僅僅是身體，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。在

思想和精神方面，中學(xué)生應(yīng)該（）①學(xué)會獨立思考②培養(yǎng)批判精神③開發(fā)創(chuàng)造潛力④追求與眾不同A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④A2.一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思

想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟、獨立，我們才能真正長大。你認(rèn)為

初中生的“獨立”是指()①不人云亦云②有自己獨到的見解③一味追求獨特④接納他人合理、正確的意見A.①②B.②③④C.①③④D.①②④D3.在一次科技展上，許多人對幾名中學(xué)生發(fā)明的“蛙式沙漠汽車”“采棉機(jī)械手”等驚嘆不已。問他們“是不是比別人聰明”，他們回答：“這是我們參加科技小發(fā)明活動的結(jié)果，通過科技實踐活動，我們鍛煉了創(chuàng)新思維能力和動手能力，才最終有所創(chuàng)造。”這個事例告訴我們，開發(fā)創(chuàng)造潛力要()A.善于觀察，見微知著B.積累知識，夯實基礎(chǔ)C.敢于質(zhì)疑，大膽想象D.勇于實踐，敢于嘗試D4.地心說是長期盛行于古代歐洲的宇宙學(xué)說。從小喜愛天文學(xué)的哥白

尼，每天堅持觀測天文現(xiàn)象，30年如一日，終于取得可靠的數(shù)據(jù)。

提出了“日心說”，徹底否定了地心說，推動了科學(xué)的