2023-2024學(xué)年人教部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元學(xué)情評(píng)估

第五單元學(xué)情評(píng)估同學(xué)，經(jīng)過(guò)初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你一定明白語(yǔ)文是在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思的過(guò)程中邊學(xué)習(xí)邊收獲的?，F(xiàn)在就請(qǐng)你帶著這份收獲，來(lái)回顧我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)吧！任務(wù)群一同學(xué)，下面你將進(jìn)入“積累與運(yùn)用”模塊。語(yǔ)文學(xué)習(xí)如滴水匯海，似積土成山，從字詞句到美文巨著，都顯示著豐富的內(nèi)涵?，F(xiàn)在開(kāi)啟你的智慧之旅吧！一、積累與運(yùn)用(29分)1.閱讀下面一段文字，完成題目。(6分)文字，總能在不經(jīng)意間撥動(dòng)我們的心弦，使我們慨嘆不已?？道隆趥惼澘此乒终Q不經(jīng)的行為，實(shí)則飽含了他對(duì)動(dòng)物發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)；狡xiá的狼企圖蒙騙屠戶(hù)，卻頃刻斷送了自己的性命，狼與人的智慧相比，可謂大相徑庭；鄭振鐸面對(duì)躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)的安詳?shù)呢?，妄下斷語(yǔ)，chéng戒了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物，為此他自責(zé)不已……這些文字，是我們寂寞之時(shí)最佳的伴侶，滋潤(rùn)了我們的心靈。在潛移默化中，讓我們的心有所著落，有所依托。(1)臨寫(xiě)下面這行字。(1分)閱讀滋潤(rùn)心靈(2)給加點(diǎn)的字注音。(2分)怪誕()頃()刻(3)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分)狡xiá()chéng()戒(4)下列詞語(yǔ)中，與文中畫(huà)線(xiàn)的“斷送”感情色彩不同的是()(1分)A.蒙騙B.殉職C.狹隘D.虐待2.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.雖然兩人的看法大相徑庭，但各有各的道理，都是人生智慧，沒(méi)有高下之分。B.比起那些一暴露短處就遮遮掩掩，甚至畏罪潛逃的人，直面自己的短板并努力提升的人更值得尊重。C.這位書(shū)法家將古樸的章草與飛動(dòng)的今草加以融合，形成其別具一格的書(shū)法風(fēng)格。D.老先生天天鍛煉身體，雖年近古稀，卻仍神采奕奕。3.閱讀下面的文字，按要求作答。(5分)①一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中習(xí)慣借用表情包表達(dá)情緒超過(guò)70%。②圖文符號(hào)組成的表情包在一定程度上消解了嚴(yán)肅的話(huà)語(yǔ)方式，為年輕群體的表達(dá)帶來(lái)更大的自主性。③年輕人的表達(dá)方式__________值得理解，__________我們也需看到，在大規(guī)模使用表情包表達(dá)情緒的今天，語(yǔ)言組織能力的退化值得我們警醒。④若李白面對(duì)奔騰的瀑布，只是甩出幾個(gè)“給力”的表情包，就不會(huì)有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的絕唱，若蘇軾面對(duì)妻子的早逝，只是打上“流淚”的表情包，就不會(huì)有“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的悲詞……⑤當(dāng)表情包的強(qiáng)風(fēng)掃蕩新一代人的語(yǔ)言陣地，字斟句酌，這一滋潤(rùn)華夏語(yǔ)言生生不息的泉流會(huì)不會(huì)干涸？(1)第①句中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。(2分)(2)在第③句的橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)(3)第④句有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。(2分)4.下列句子中有關(guān)語(yǔ)法、修辭所做的判斷與分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“擔(dān)心”“想念”“出現(xiàn)”“應(yīng)當(dāng)”四個(gè)詞語(yǔ)，都是動(dòng)詞。B.“‘書(shū)香文游’讀書(shū)節(jié)，我送你一本書(shū)，請(qǐng)惠存”，“一本”是數(shù)量詞，“惠存”是敬辭。C.“對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁?！本渲械募狱c(diǎn)詞都是貶義詞。D.“那只貓隱身在陽(yáng)光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捕捉什么似的。”這個(gè)句子采用了比喻的修辭手法。5.根據(jù)課本內(nèi)容，寫(xiě)出下面空缺的古詩(shī)文名句。(8分)(1)______________________，思君不見(jiàn)下渝州。(李白《峨眉山月歌》)(2)終古高云簇此城，__________________。(譚嗣同《潼關(guān)》)(3)在《論語(yǔ)》中，孔子闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：__________________________，__________________________。(4)讀曹操的“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，我們會(huì)聯(lián)想到陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中的詩(shī)句：________________________，____________________________。(5)________________，而頃刻兩斃，______________________？止增笑耳。(蒲松齡《狼》)6.請(qǐng)仿照示例，任選一幅門(mén)額，試做解讀。(3分)示例：門(mén)額題字：耕讀傳家寓意：耕田可以養(yǎng)家糊口，安身立命；讀書(shū)可以知詩(shī)書(shū)，達(dá)禮義，修身養(yǎng)性。表達(dá)了主人的人生理想和生活情趣。我選________(填字母)，此門(mén)額題字的寓意：_______________________________________________________________________________________________。7.《西游記》中，“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，神仙思凡不在少數(shù)。如“寶象國(guó)救公主”這一情節(jié)中，擄走公主的是何妖怪？其本是天上何等星官？被收服后受到何等處罰？(3分)任務(wù)群二同學(xué)，下面你將進(jìn)入“古詩(shī)文閱讀”模塊。徜徉于古詩(shī)文中，你會(huì)感受到文字之美、意境之美，品味中華經(jīng)典作品，體會(huì)古圣品格志趣，理解先賢風(fēng)骨節(jié)操?，F(xiàn)在開(kāi)啟你的智慧之旅吧！二、古詩(shī)文閱讀(17分)(一)閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。(6分)秋詞(其一)劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。8.詩(shī)人首先指出自古詩(shī)家詞人因秋天________________(用自己的語(yǔ)言概括)的特點(diǎn)發(fā)出慨嘆；進(jìn)而直抒胸臆，以“______________”(填詩(shī)句)表達(dá)與眾不同的觀(guān)點(diǎn)；接下來(lái)描繪所見(jiàn)秋景，融情于景，耐人尋味。(2分)9.學(xué)習(xí)古詩(shī)，重在朗讀。朗讀中語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)體現(xiàn)著對(duì)詩(shī)句內(nèi)容和情感的理解。請(qǐng)從“輕松歡快”“沉靜舒緩”“豪邁昂揚(yáng)”中選擇合適的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，朗讀下面的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)這樣朗讀的理由。(4分)(1)晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。(2)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(二)閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。(11分)【甲】少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。(節(jié)選自《狼》)【乙】萬(wàn)村石氏之?huà)D，祟于狐①，患之，而不能遣②。扉③后有瓶，每聞婦翁來(lái)，狐輒遁匿其中。婦窺之熟，暗計(jì)而不言。一日，竄入。婦急以絮塞其口，置釜④中，燂⑤湯⑥而沸之。瓶熱，狐呼曰：“熱甚！勿惡作劇?！眿D不語(yǔ)。號(hào)益急，久之無(wú)聲。拔塞而驗(yàn)之，毛一堆，血數(shù)點(diǎn)而已。(選自《聊齋志異》)【注釋】①祟于狐：受到狐的擾害。②遣：驅(qū)除。③扉：門(mén)扇。④釜：炊具名。類(lèi)似鍋。⑤燂(qián)：燒熱。⑥湯：熱水。10.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)(1)一狼洞其中________________________(2)婦不語(yǔ)____________________________11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)屠自后斷其股，亦斃之。(2)婦急以絮塞其口。12.下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()(2分)A.意暇甚熱甚B.意將隧入以攻其后也婦急以絮塞其口C.又?jǐn)?shù)刀斃之久之無(wú)聲D.其一犬坐于前祟于狐13.根據(jù)理解填空。(3分)【甲】【乙】?jī)晌闹?，狼和狐的共同點(diǎn)是______________?！疽摇课耐ㄟ^(guò)對(duì)婦人的____________描寫(xiě)，表現(xiàn)了婦人______________的性格特點(diǎn)。任務(wù)群三同學(xué)，下面你將進(jìn)入“現(xiàn)代文閱讀”模塊。高品質(zhì)的閱讀，總能讓人在“究天人之際，通古今之變”中得到啟迪，在“思接千載，視通萬(wàn)里”中保持活力，在“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”中滋養(yǎng)正氣?，F(xiàn)在開(kāi)啟你的閱讀之旅吧！三、現(xiàn)代文閱讀(14分)閱讀下文，完成練習(xí)。讀蟬①很久以前的一個(gè)暑假，我正上高二。②正午艷陽(yáng)高照，連枝頭的樹(shù)葉都如老僧入定般垂掛下來(lái)，紋絲不動(dòng)，屋內(nèi)更似蒸籠般暑熱沸騰。③我端坐在書(shū)齋內(nèi)，口中念念有詞地背誦著古文，筆下卻毫無(wú)章法地勾勒著幾何立體圖，動(dòng)輒揮汗如雨。天氣愈熱，心火愈旺。偏偏窗外的蟬鳴越發(fā)高昂勁道，一唱三疊，不絕于耳，攪得人耳鳴腦脹。④驀然，一股無(wú)名火沖上腦門(mén)，我抓過(guò)作業(yè)本一邊撕一邊抱怨：“太吵了?！雹莞赣H在一旁沉默，任由我肆意發(fā)泄。少頃，他給我倒了一杯涼開(kāi)水：“今天不看書(shū)了，下午休息，爸爸給你講一講蟬的故事?！薄炯住竣尴s卵產(chǎn)在樹(shù)枝的孔眼里，運(yùn)氣好的躲過(guò)了蚋的偷食，才有機(jī)會(huì)孵化成幼蟲(chóng)。剛孵出的幼蟲(chóng)隨枯枝掉落地面，找處松土鉆入地穴，開(kāi)始了暗無(wú)天日的漫長(zhǎng)蟄伏，三年、五年、七年，甚至更久。倘使這段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有被野獸從地底刨出，就有機(jī)會(huì)發(fā)育為成蟲(chóng)。破土而出后，成蟲(chóng)憑本能開(kāi)始攀爬上樹(shù)，在這個(gè)過(guò)程中，很多蟬被人逮去，當(dāng)了“盤(pán)中餐”；有幸“逃出生天”的，找個(gè)安全的地方，垂掛于樹(shù)身，靜待蛻殼。蛻殼的過(guò)程中，如若不幸受到干擾，將落下“終身殘疾”——無(wú)法飛行，更不能發(fā)聲?！疽摇竣呦s的一生，竟如此多劫多難。數(shù)以年計(jì)的等待，只為換取一季“生之歌，生之盛年之歌”。⑧末了，父親若有所思地說(shuō)了句：“你長(zhǎng)大了，明年就要參加高考，或許會(huì)離開(kāi)父母去很遠(yuǎn)的地方。”【丙】⑨聽(tīng)到這里，我從心底寬宥了這個(gè)聒噪的小東西。我等萬(wàn)千寒門(mén)學(xué)子，十年苦讀，十年磨礪，所盼者無(wú)非一朝金榜題名，考上心儀的大學(xué)，奔向?qū)儆谧约旱倪h(yuǎn)大前程。將心比心，為人不易，為蟬更不易。在這個(gè)世界上，任何功成名就都不是輕而易舉的。⑩我讀懂了蟬，忽然也就讀懂了自己。所有的怨氣、怒火統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外，我坐回書(shū)桌前，開(kāi)始心無(wú)旁騖地背書(shū)、做題?！径　縠q\o(○,\s\up1(11))時(shí)光容易把人拋，似水流年又一夏。我在上班路上，途經(jīng)一高考考點(diǎn)?？紙?chǎng)外，憂(yōu)心如焚的家長(zhǎng)坐立難安、翹首以盼。我忽然想到了蟬，我有多久沒(méi)有聽(tīng)到蟬鳴了？eq\o(○,\s\up1(12))我開(kāi)始懷念并尋找蟬，我向往“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的深山老林。朋友推薦我去古木巨樹(shù)眾多的禪院聽(tīng)蟬，我來(lái)到近郊一處千年古剎，果然，這里巨篁參天，枝頭的蟬鳴不絕于耳?？v觀(guān)蟬的一生，歷經(jīng)黑暗與光明、束縛和自由、蟄伏與張揚(yáng)、喑啞和高亢……終于，由蛹作繭，破繭成蟬，一飛沖天，一鳴驚人，實(shí)現(xiàn)了涅槃與重生。eq\o(○,\s\up1(13))人生一世，蟬活一夏。其實(shí)，無(wú)論是蟬還是人，在生命的歷程中，多多少少總會(huì)經(jīng)歷一些黑暗無(wú)助的時(shí)光?？煽嚯y處亦是修行時(shí)，人要學(xué)會(huì)接受苦難、直面磨礪，蛻變開(kāi)悟的自己才有強(qiáng)大開(kāi)掛的人生。14.下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是()(2分)那年夏天，蟬給我上了深刻的一課。A.【甲】處 B.【乙】處C.【丙】處 D.【丁】處15.精讀文章第⑥段，嘗試將蟬的成長(zhǎng)過(guò)程補(bǔ)充完整。(2分)產(chǎn)卵——孵化——①________——破土——②________——飛行、發(fā)聲16.按要求賞析下面的句子。(4分)(1)正午艷陽(yáng)高照，連枝頭的樹(shù)葉都如老僧入定般垂掛下來(lái)，紋絲不動(dòng)，屋內(nèi)更似蒸籠般暑熱沸騰。(從修辭角度品析)(2)剛孵出的幼蟲(chóng)隨枯枝掉落地面，找處松土鉆入地穴，開(kāi)始了暗無(wú)天日的漫長(zhǎng)蟄伏，三年、五年、七年，甚至更久。(從加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用角度品析)17.文章第⑩段說(shuō)“我讀懂了蟬，忽然也就讀懂了自己”，請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)作者讀懂了什么。(3分)18.蟬的藥用價(jià)值和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值是人們所需要的，但對(duì)于人類(lèi)捕食蟬這一現(xiàn)象，你怎么看？請(qǐng)閱讀下面的【知識(shí)鏈接】，并運(yùn)用你了解的相關(guān)知識(shí)加以說(shuō)明。(3分)【知識(shí)鏈接】蟬蛻富含甲殼素、蛋白質(zhì)、氨基酸、有機(jī)酸等，常用于治療外感風(fēng)熱、咽喉腫痛、風(fēng)疹瘙癢、小兒驚癇等癥。蟬和蚱蜢、螞蟻、蠶蛹等昆蟲(chóng)一樣，均為高蛋白食物。據(jù)營(yíng)養(yǎng)師測(cè)定，蟬含蛋白質(zhì)高達(dá)72%，不失為一種天然的營(yíng)養(yǎng)品。任務(wù)群四同學(xué)，下面你將進(jìn)入“作文”模塊。作文，是一種比口語(yǔ)更深刻、更規(guī)范的表達(dá)。你首先要閱讀下面的材料，明確本次作文的表達(dá)主題、表達(dá)對(duì)象(讀者)，然后確定表達(dá)方式、表達(dá)順序。現(xiàn)在開(kāi)啟你的寫(xiě)作之旅吧！四、作文(40分)19.觀(guān)察下面的漫畫(huà)，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選；②不少于500字；③不得套寫(xiě)、抄襲；④不得透露個(gè)人信息。寫(xiě)作提示：你可以敘述身邊發(fā)生過(guò)的事，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)論述，還可以……

答案一、1.(1)略。(2)dànqǐng(3)黠懲(4)B2.B點(diǎn)撥：“畏罪潛逃”的意思是犯罪后害怕受到制裁而逃跑，與語(yǔ)境不符。3.(1)在“情緒”后加“的人”。(2)雖然……但是……(3)將“絕唱”后的逗號(hào)改成分號(hào)。4.D5.(1)夜發(fā)清溪向三峽(2)秋風(fēng)吹散馬蹄聲(3)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(4)僵臥孤村不自哀尚思為國(guó)戍輪臺(tái)(5)狼亦黠矣禽獸之變?cè)p幾何哉6.示例一：A道德高尚的人能多福。表達(dá)了主人對(duì)高尚的道德修養(yǎng)的追求，以及對(duì)幸福生活的祈愿示例二：B松竹長(zhǎng)得茂盛，比喻根基牢固，繁榮興旺。表達(dá)了主人希望家族人丁興旺、長(zhǎng)者長(zhǎng)壽的美好愿望7.黃袍怪。天界二十八宿星君之一的奎木狼。貶其去兜率宮與太上老君燒火，帶俸差操，有功復(fù)職，無(wú)功重加其罪。二、(一)8.冷清蕭條我言秋日勝春朝9.示例：(1)我選擇用“豪邁昂揚(yáng)”的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀。詩(shī)句描繪了秋高氣爽、萬(wàn)里晴空、一鶴凌云的壯麗景象，表達(dá)了詩(shī)人的豪邁之情和奮發(fā)昂揚(yáng)的精神，朗讀時(shí)要讀出詩(shī)人愈挫愈勇、昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神。(2)我選擇用“輕松歡快”的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀。詩(shī)人用黃鸝、翠柳、白鷺、青天，描繪了秀麗而生機(jī)勃勃的春景，朗讀時(shí)要讀出詩(shī)人陶醉于春日美景的愉悅心情及對(duì)春日美景的贊美之情。(二)10.(1)洞穴，這里用作動(dòng)詞，指挖洞(2)說(shuō)話(huà)11.(1)屠戶(hù)從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死了。(2)婦人急忙用棉絮塞住瓶口。12.A點(diǎn)撥：A項(xiàng)中的“甚”都是“很”的意思。B項(xiàng)“意將隧入以攻其后也”的“以”是“來(lái)”的意思；“婦急以絮塞其口”的“以”是“用”的意思。C項(xiàng)“又?jǐn)?shù)刀斃