小學(xué)音樂(lè)-鄉(xiāng)間的小路教學(xué)課件設(shè)計(jì)

鄉(xiāng)間的小路

同學(xué)們，有一種歌曲叫做校園民謠，你們知道它是怎么誕生的嗎？上世紀(jì)70年代中期，臺(tái)灣大學(xué)生在鄉(xiāng)土文學(xué)的影響下，出現(xiàn)了一股“唱自己的歌”的熱潮。校園民謠就此誕生了。它是一種流行于學(xué)校，體現(xiàn)校園生活和學(xué)生心境或感受的創(chuàng)作。例如：《捉泥鰍》《蘭花草》《讓我們蕩起雙槳》《外婆的澎湖灣》等等《鄉(xiāng)間的小路》葉佳修詞曲聽(tīng)一聽(tīng)想一想答一答

欣賞歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了什么？表達(dá)了什么？你看“鄉(xiāng)間的小路、暮歸的老牛、藍(lán)天、夕陽(yáng)、云彩，還有“牧童的歌聲、笛聲”，這一切都是那么的閑適愜意，不管我們有多少的煩惱惆悵，只要走在鄉(xiāng)間的小路上，它們都會(huì)隨風(fēng)飄散，消失得無(wú)影無(wú)蹤。這么優(yōu)美如詩(shī)、風(fēng)光如畫(huà)的歌曲。讓我們?cè)亳雎?tīng)一遍，請(qǐng)大家一邊聽(tīng)，一邊做自然行走的動(dòng)作，一邊思考歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？應(yīng)該用怎么樣的情緒演唱這首歌呢？歌曲分為三部分，應(yīng)該用輕松的活潑的情緒。第一樂(lè)段3走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽(yáng)在胸膛，

繽紛的云彩是晚霞的衣裳。荷把鋤頭在肩上，牧童的歌聲在蕩漾，喔嗚喔嗚喔喔他們唱，

還有一只短笛隱約在吹響。第二樂(lè)段

笑意寫(xiě)在臉上,哼一曲鄉(xiāng)居小唱，任思緒在晚風(fēng)中飛揚(yáng)。多少落寞惆悵都隨

晚風(fēng)飄散,遺忘在鄉(xiāng)間的小路上。作品作者簡(jiǎn)介《鄉(xiāng)間的小路》是一首在上世紀(jì)70年代流傳甚廣的臺(tái)灣校園民謠，葉佳修詞曲兼演唱。葉佳修以簡(jiǎn)約的曲調(diào)和歌詞，歌詠鄉(xiāng)間自然小景，歌中涌動(dòng)著歡快與童真。他為大陸、臺(tái)灣最初的流行音樂(lè)發(fā)展，作出了很大的貢獻(xiàn)。歌曲為小調(diào)式，ABA三段體，A段四句，B段運(yùn)用附點(diǎn)，提高音區(qū)，讓笑意上揚(yáng)，并以重復(fù)加深印象。結(jié)束句重復(fù)一次更有余音繚繞之效。請(qǐng)同學(xué)們帶著愉快活潑的情緒，用自己喜歡的方式來(lái)完整演唱歌曲。創(chuàng)編與表演：我為歌曲創(chuàng)編歌詞走在海邊的（）上，（）的（）是我同伴，（）在心頭，繽紛的云彩是大海的衣裳！貝殼海螺握手上，海鳥(niǎo)的歌聲在蕩漾，嚦嚦嚦嚦嚦嚦它們唱，還有一只螺號(hào)隱約在吹響。沙灘飛翔海鷗藍(lán)天配朵浪花我為歌曲創(chuàng)編歌詞笑意寫(xiě)在臉上哼一曲海邊小唱任心花在海風(fēng)中飛揚(yáng)多少憂愁無(wú)奈都隨海風(fēng)飄散遺忘在海邊的沙灘上我為歌曲創(chuàng)編歌詞走在海邊的沙灘上，飛翔的海鷗是我同伴藍(lán)天配朵浪花在心頭，繽紛的云彩是大海的衣裳貝殼海螺握手上，海鳥(niǎo)的歌聲在蕩漾嚦嚦嚦嚦嚦嚦，他們唱還有一支螺號(hào)隱約在吹響笑意寫(xiě)