三年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練計(jì)劃

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載三年級(jí)思維訓(xùn)練興趣小組活動(dòng)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析

我所任教的思維訓(xùn)練興趣小組有學(xué)生39人，大部分學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)上進(jìn)心，上課時(shí)都能積極思考，主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生接受新知識(shí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但我班有部分學(xué)生雖有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力，課堂上也能積極思考問(wèn)題，課余卻很少把精力投入一些在學(xué)習(xí)上，造成這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有進(jìn)一步提高。一部分學(xué)生因家長(zhǎng)督促不到位而養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)馬虎以及不能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：和倍問(wèn)題，差倍問(wèn)題，找規(guī)律填數(shù)，搭配中的學(xué)問(wèn)，有余數(shù)的除法，錯(cuò)中求解和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

和倍問(wèn)題，差倍問(wèn)題，搭配中的學(xué)問(wèn)，有余數(shù)的除法等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1．比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

2．在具體情境中理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問(wèn)題。

3.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4．初步了解數(shù)學(xué)的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

5．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法。

2.積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法的藝術(shù)以提高每節(jié)課的效率，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。

3.設(shè)計(jì)形式多樣，思路、答案開(kāi)放的練習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育教學(xué)改革的方向，以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。

5.在進(jìn)行計(jì)算教學(xué)時(shí)。訓(xùn)練時(shí)應(yīng)避免機(jī)械重復(fù)，以防學(xué)生思維僵化。

6.在教學(xué)中要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

7.教學(xué)中要注意知識(shí)面的擴(kuò)展，以拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力。

8.及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足，加以彌補(bǔ)知識(shí)缺陷

9.運(yùn)用規(guī)律，合理計(jì)算。整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)的計(jì)算同樣適用，教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算、合理運(yùn)算的意識(shí)，并注意計(jì)算方法的多樣化，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開(kāi)放性。

10.驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除運(yùn)算要進(jìn)行“步步為營(yíng)”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過(guò)檢查和驗(yàn)算，可以提高計(jì)算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生終生受益。這一點(diǎn)在教學(xué)時(shí)一定要落到實(shí)處。

四、活動(dòng)安排第8周加法的巧算第15周直線植樹(shù)問(wèn)題第9周減法的巧算第16周直線植樹(shù)問(wèn)題第10周和倍問(wèn)題第17周差倍問(wèn)題一第11周和倍問(wèn)題第18周差倍問(wèn)題二第