三年級(jí)下美術(shù)質(zhì)量分析在今后教學(xué)中

三年級(jí)下美術(shù)質(zhì)量分析在今后教學(xué)中歲月如梭轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任三、四年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：1、本教材的價(jià)值觀，基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī)。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價(jià)值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機(jī)。本教材注重了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、技術(shù)創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值，文化發(fā)揚(yáng)價(jià)值等一系列代萊美術(shù)教育價(jià)值觀。明確提出了為"美術(shù)為終身自學(xué)打下基礎(chǔ)"為核心，以喚起"自學(xué)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、著重個(gè)性發(fā)展、注重藝術(shù)課堂教學(xué)、培育技術(shù)創(chuàng)新精神、提倡綜合自學(xué)和探究自學(xué)、參予美術(shù)文化發(fā)揚(yáng)、健全評(píng)價(jià)機(jī)制"等嶄新的美術(shù)教育理念。2、本人能抓住一個(gè)重要理念，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)本人以"教會(huì)學(xué)生自學(xué)"為教育理念的核心，通過教給學(xué)生方法使學(xué)生主動(dòng)獨(dú)立自主地深入探討，自學(xué)、研究問題。從中橫跨、科學(xué)知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo)，能夠在不知不覺中既使學(xué)生感受到美的教育又存有一種科學(xué)知識(shí)的資源整合，例如"春節(jié)至、水果的M18x"等幾課，作業(yè)效果比較不好。3、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師在教學(xué)中往往注重教師的教，忽略學(xué)生的學(xué)，學(xué)生處在被動(dòng)的拒絕接受地位，而在新教材教學(xué)中。轉(zhuǎn)型了教育理念，創(chuàng)建了推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)眾所周知，對(duì)于教育的改革，評(píng)價(jià)變成了首大難題，如何對(duì)學(xué)生予以恰當(dāng)評(píng)價(jià)，使學(xué)生以求推動(dòng)不至于注重多寡分后，這個(gè)問題太關(guān)鍵性了。在教學(xué)過程中，無法助長研習(xí)的創(chuàng)造力，每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我聽不懂時(shí)，我就反問他為什么，學(xué)生總會(huì)存有一大堆理由，我想要如果根據(jù)成人的審美觀去予以科粉，那這樣學(xué)生的一些自學(xué)興趣、自學(xué)信心、自學(xué)個(gè)性也就被抹煞了，純粹的從技能啟程，從畫面效果啟程的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展不無益處。因此，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺教師的"壓力"，角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評(píng)價(jià)學(xué)生幾個(gè)大問題，始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。在美術(shù)教學(xué)中，我著重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美能力，為推動(dòng)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展打下較好的基礎(chǔ)。因此，我挑選了基礎(chǔ)的、有助于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)科學(xué)知識(shí)和技能，融合過程和方法，共同組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，必須課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)環(huán)境相同素質(zhì)的學(xué)生，并使他們?cè)诿佬g(shù)自學(xué)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)自學(xué)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和自學(xué)能力，為終身自學(xué)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：1、能夠感知各種色彩。2、自學(xué)了染紙和穿編的方法。體驗(yàn)了水墨畫的特性。3、運(yùn)用形和色進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。4、自學(xué)了采用各種輕便繪畫工具，自學(xué)了戳、八折、比拼、張貼和搓、揉、揉、挖出等手工制作方法，培養(yǎng)了正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。5、欣賞了祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。6、在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極主動(dòng)推動(dòng)從有意想象過渡到急于想象，從重現(xiàn)想象過渡到締造想象。7、提高了學(xué)生手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。8、使學(xué)生體會(huì)了美術(shù)活動(dòng)的愜意，喚起兒童對(duì)藝術(shù)締造活動(dòng)的興趣。9、學(xué)習(xí)了簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)1、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了陶冶學(xué)生的情趣，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的愛好充分發(fā)揮出。我課前充分準(zhǔn)備深入細(xì)致上不好課。存有部分學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的技法已初步碰觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都存有了進(jìn)一步的提升。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣就是自學(xué)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，并使課程內(nèi)容呈現(xiàn)出形勢和教學(xué)方式都能夠喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，特別強(qiáng)調(diào)了科學(xué)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。3、并使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的.基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、存有的不足之處1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2、講課教師知識(shí)面比較闊，課堂無趣。3、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；四、改良的具體措施1、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)教學(xué)之余，我除深入細(xì)致出席學(xué)校及教研組非政府的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還下載了教育教學(xué)刊物，從理論上提升自己，健全自己，并虛心向其他教師自學(xué)，挑人之短，補(bǔ)己之短。從而并使自己更好地展開教育教學(xué)工作上要更快地適應(yīng)環(huán)境二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。2、鼓勵(lì)創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新就是藝術(shù)的靈魂，我引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品平添一份活力?？傊粚W(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，爭取做到更好。20xx年7月8日一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束，為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué)，彌補(bǔ)不足、精益求精，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，把握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判定美和創(chuàng)造美，進(jìn)步了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我指出嗜好就是自學(xué)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，并使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能夠喚起學(xué)生的自學(xué)嗜好，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，誤導(dǎo)了科學(xué)知識(shí)和技能在協(xié)助學(xué)美化生活方面的促進(jìn)作用，并使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)有魅力。二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還著重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育學(xué)生的人文精神和審美能力，為推動(dòng)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展打下較好的基礎(chǔ)。因此，我挑選了基礎(chǔ)的有助于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)科學(xué)知識(shí)和性能，融合過程和方法，共同組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，必須課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)環(huán)境相同素質(zhì)的學(xué)生，并使他們?cè)诿佬g(shù)自學(xué)過程中，逐步體會(huì)至美術(shù)自學(xué)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和自學(xué)能力。三、今后需努力的方向1、強(qiáng)化自身素質(zhì)的培育，從理論上提升自己，健全自己，并虛心向其他美術(shù)教師自學(xué)，挑人之短，補(bǔ)己之短。從而并使自己更好地展開教育教學(xué)工作上要更快地適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力?？傊?，通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，并使我深信：培育學(xué)生自學(xué)美術(shù)的興趣就是率領(lǐng)他們邁向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)沿著這個(gè)方向?qū)嵭薪虒W(xué)，培育學(xué)生各方面的能力。一、本教材的價(jià)值觀，基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī)?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》代萊價(jià)值觀、代萊基本理念和所使用的代萊教科書就是轉(zhuǎn)型教師教育教學(xué)觀念的契機(jī)。本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值，文化傳承價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀。提出了以"美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)"為核心，以激發(fā)"學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制"等嶄新的美術(shù)教育理念。二、本人能夠把握住一個(gè)關(guān)鍵理念，實(shí)行三維教學(xué)目標(biāo)本人以"教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)"為教育理念的核心，通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動(dòng)自主地探討，學(xué)習(xí)、研究問題。從中貫穿、知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo)，能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識(shí)的整合，如"泥巴真聽話""在關(guān)心""大家一起畫"等幾課，作業(yè)效果比較好。三、在課程中能轉(zhuǎn)型教師角色，發(fā)生改變學(xué)生的自學(xué)方式。教師在教學(xué)中往往重視教師的教，忽視學(xué)生的學(xué)，學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位，而在新教材教學(xué)中.四、轉(zhuǎn)型了教育理念，創(chuàng)建了推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)眾所周知，對(duì)于教育的改革，評(píng)價(jià)成了首大難題，如何對(duì)學(xué)生加以正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分，這個(gè)問題太重大了。在教學(xué)過程中，無法助長學(xué)生的創(chuàng)造力，每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我聽不懂時(shí)，我就反問他為什么，學(xué)生總會(huì)存有一大堆理由，我想要如果根據(jù)成人的審美觀去予以科粉，那這樣學(xué)生的一些自學(xué)興趣、自學(xué)信心、自學(xué)個(gè)性也就被抹煞了，純粹的從技能啟程，從畫面效果啟程的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展不無益處。因此，一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺教師的"壓力"，角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評(píng)價(jià)學(xué)生幾個(gè)大問題，始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)技能的情況，更要重視對(duì)學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。本期美術(shù)教學(xué)工作中，我著重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的審美能力和創(chuàng)新能力。為推動(dòng)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展打下較好的基礎(chǔ)，我挑選了基礎(chǔ)的、有助于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)科學(xué)知識(shí)和技能，融合過程和方法，共同組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，必須課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)環(huán)境相同素質(zhì)的學(xué)生，并使他們?cè)诿佬g(shù)自學(xué)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)自學(xué)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和自學(xué)能力，為終身自學(xué)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、完成的教學(xué)任務(wù)1、繪畫方面：能認(rèn)知各種色彩，運(yùn)用形和色展開繪畫、添畫、記憶畫、想象畫練；自學(xué)染紙和穿編的方法，體驗(yàn)水墨畫的特性；觀賞了祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美；2、手工制作方面：學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣；學(xué)習(xí)了簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作3、其他能力的培育：在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極主動(dòng)推動(dòng)從有意想象過渡到急于想象，從重現(xiàn)想象過渡到締造想象；提升了學(xué)生手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，推動(dòng)了頭和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展；使學(xué)生體會(huì)了美術(shù)活動(dòng)的愜意，喚起兒童對(duì)藝術(shù)締造活動(dòng)的興趣。二、取得的成績1、積極主動(dòng)出席學(xué)校非政府的各項(xiàng)競賽。本期，出席學(xué)校非政府的第20屆課題研討活動(dòng)，在綜合科教學(xué)競賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎(jiǎng)。2、深入細(xì)致上等每一堂課。課前精心準(zhǔn)備工作，深入細(xì)致復(fù)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠多空間，充分發(fā)揮自己的特長，并進(jìn)一步培育學(xué)生的締造意識(shí)努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平。3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。4、并使學(xué)生在自學(xué)中構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中，我著重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，審美能力，同時(shí)，并使他們?cè)诿佬g(shù)自學(xué)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)自學(xué)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和自學(xué)能力，為終身自學(xué)打下基礎(chǔ)。