2017-2018學(xué)年江西省吉安市六校聯(lián)盟九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷

2017-2018學(xué)年江西省吉安市六校聯(lián)盟九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四五總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫(xiě)在試卷上均無(wú)效，不予記分。一、單選題1、古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富.下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是()A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針 D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 2、下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A.滴加液體B.驗(yàn)滿(mǎn)氧氣C.讀取液體體積D.向試管中加固體 3、空氣是一種寶貴的資源。下列是空氣中各成分的自述，你認(rèn)為正確的是()A.氮?dú)猓何一瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋內(nèi)防腐B.稀有氣體：我比較穩(wěn)定，常用于醫(yī)療急救C.氧氣：我具有可燃性，可以用來(lái)做燃料D.二氧化碳：我不能供給呼吸，屬于空氣污染物 4、小明用涼開(kāi)水養(yǎng)魚(yú)，不久魚(yú)兒就死了.下列解釋合理的是()A.涼開(kāi)水中幾乎不含水分子 B.涼開(kāi)水中幾乎不含氧分子C.涼開(kāi)水中幾乎不含氧原子 D.涼開(kāi)水中幾乎不含氧元素 5、分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理正確的是()A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C.陽(yáng)離子帶正電，所以帶正電的粒子一定是陽(yáng)離子D.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物 6、下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示離子的是()A. B.C. D. 7、下列符號(hào)代表的意義正確的是()A.2H2：2個(gè)氫分子 B.2NC.Al+3：鋁離子 D.2CO38、下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是()A.A不正確 B.B不正確 C.C不正確 D.D不正確 9、我市盛產(chǎn)茶葉，“雪青”“清潤(rùn)茗芽”等綠茶享譽(yù)省內(nèi)外。綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52OA.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成B.單寧酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C.單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為38：26：23D.一個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成 10、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可以采用加熱氯酸鉀(白色固體)和二氧化錳混合物的方法，現(xiàn)加熱質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀，一份中混入少量的二氧化錳(b曲線)，分別同時(shí)加熱，放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系圖象正確的是()A. B.C. D. 二、填空題1、如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法中正確的是______A.該反應(yīng)涉及到四種原子

B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1D.______。2、下列符號(hào)中只能表示微觀含義的是______A.H2O

B.H

C.Fe2+3、下列各物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于氧化物______A.高錳酸鉀

結(jié)冰的水

B.自來(lái)水

蒸餾水C.過(guò)氧化氫溶液

氧氣

D．______4、元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是______A.該元素在地殼中的含量為52.00%

B.該元素屬于非金屬元素C.該元素的原子核外有24個(gè)電子

D.該元素的原子序數(shù)為_(kāi)_____5、下表各組中，實(shí)驗(yàn)操作和目的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是______．選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁硫在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部放少量水防止炸裂瓶底B實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)，向水中加入碎瓷石防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸C用雙氧水制氧氣時(shí)，加入少量二氧化錳得到更多的氧氣D將較渾濁的泥沙水進(jìn)行過(guò)濾前，須先靜置一會(huì)兒______6、紅色沙礫巖由石灰?guī)r、氫氧化鐵、石膏等成分組成。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：(1)石灰?guī)r含有鈣元素______。(2)氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)______。(3)巖石呈紅色是含有氫氧化鐵所致，氫氧化鐵中鐵離子帶三個(gè)單位的正電荷______。(4)地殼中含量最多的金屬元素______。(5)人體中含量最多的物質(zhì)______。7、水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用______來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中常用______降低水的硬度。(2)我國(guó)是淡水資源非常有限的國(guó)家，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于浪費(fèi)水的是______(填字母編號(hào))。A.洗手擦香皂時(shí)不忘關(guān)上水龍頭

B.用洗菜水澆花C.用洗衣水沖廁所

D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫(3)今年，我國(guó)西藏尼泊爾邊界地區(qū)發(fā)生了多起地震，災(zāi)區(qū)飲用水被嚴(yán)重污染，為確保災(zāi)民的生活用水安全，急需對(duì)水進(jìn)行凈化處理，下列處理措施中，不屬于凈水方法的是______A.吸附沉淀

B.過(guò)濾

C.靜置沉淀

D.加肥皂水(4)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2)(5)消毒劑高鐵酸鈉(Na2Fe8、化學(xué)是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，研究元素知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。如表包含部分元素的相關(guān)信息，完成以下填空。(1)1869年，俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了______；(2)畫(huà)出17號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖______，該元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易______(填“得到”或“失去”)電子變成離子；(3)下列圖中微粒共表示______種元素，其中與氯元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是______(填序號(hào))。9、根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題。(1)圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由(填離子符號(hào))______和______構(gòu)成；(2)圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是______，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是______；(3)分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是(填字母序號(hào)，下同)______；A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)

B.水分子之間間隔不變

C.氫、氧原子不發(fā)生改變

D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)三、推斷題1、以下九種物質(zhì)是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B、Y為黑色固體，X、E是組成元素相同的液體，C能使帶火星的木條復(fù)燃，F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁。其中箭號(hào)表示生成的意思，試回答下列有關(guān)問(wèn)題。(1)A的化學(xué)式為_(kāi)_____，X的化學(xué)式______。(2)Y的用途：______。(3)與反應(yīng)①的反應(yīng)基本類(lèi)型相同的是______(填序號(hào))。(4)反應(yīng)③的文字表達(dá)式為_(kāi)_____。______四、探究題1、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：③______(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有如下步驟：①加熱

②收集氣體

③檢查裝置的氣密性

④裝入高錳酸鉀

⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上

⑥熄滅酒精燈

⑦將導(dǎo)管移出水面。正確的順序?yàn)開(kāi)_____A、①②③④⑤⑥⑦B、③④⑤①②⑥⑦C、⑤③④①②⑦⑥D(zhuǎn)、③④⑤①②⑦⑥(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是______(填字母代號(hào))，檢驗(yàn)裝置氣密性的方法是______；反應(yīng)的文字表達(dá)式是______。(4)裝置C或D中導(dǎo)管口都要接近瓶底，其目的是______；要做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，應(yīng)采用______(填字母代號(hào))裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵絲一直未能燃燒，可能的原因是______。(寫(xiě)兩條即可)______2、圖Ⅰ是小婭按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ?！緦?shí)驗(yàn)操作】a.向B、C、E三支試管分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。【分析討論】：(1)E試管放有酚酞溶液的目的是______；(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是______；(3)由此可以得到的有關(guān)分子的性質(zhì)是①______；②______；(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______。(5)小婷認(rèn)為還需加對(duì)比試驗(yàn)排除是水是否參加反應(yīng)的干擾，你認(rèn)為小婷的說(shuō)法______(填正確或錯(cuò)誤)理由是______。______3、某化學(xué)興趣小組為了研究過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用，對(duì)書(shū)上實(shí)驗(yàn)作了如下改進(jìn)：在帶凸起的雙叉試管中，一邊加入約1g的二氧化錳，試管口稍?xún)A斜向上固定在鐵架臺(tái)上，小心加入5mL

5%的過(guò)氧化氫溶液。如圖所示。(1)先用帶火星的木條試驗(yàn)，木條不復(fù)燃，說(shuō)明此時(shí)基本無(wú)氧氣放出。小心扭動(dòng)雙叉試管，使過(guò)氧化氫溶液傾入另一管中，再用帶火星木條試驗(yàn)，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是______。說(shuō)明二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解的速度。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______。(2)同學(xué)們想知道二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否有改變，先將反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行______(填操作名稱(chēng))，然后經(jīng)過(guò)洗滌、干燥、稱(chēng)量，得到二氧化錳的質(zhì)量1g，說(shuō)明______。于是大家得出了二氧化錳能作為過(guò)氧化氫分解制氧氣的催化劑。(3)老師認(rèn)為同學(xué)們的探究還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是______。______五、計(jì)算題1、根據(jù)硝酸銨(NH(1)硝酸銨中氮元素與氫元素質(zhì)量比為_(kāi)_____(2)經(jīng)測(cè)定某塊農(nóng)田缺氮元素350克，則需施用含硝酸銨75%的氮肥多少克？(其它成分不含氮)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，保留一位小數(shù)。(3)不純的硝酸銨樣品，經(jīng)分析，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34.3%(其它雜質(zhì)不含氮元素)，則這種樣品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。______

2017-2018學(xué)年江西省吉安市六校聯(lián)盟九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案一、單選題第1題參考答案:C解：A、植物秸稈燃燒能生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；B、蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化；C、鐵杵磨成針的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、燃放煙花爆竹能生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。故選：C?；瘜W(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化.物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化.化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:C解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤。B、驗(yàn)滿(mǎn)氧氣時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，并能伸入瓶中，圖中所示操作錯(cuò)誤。C、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。D、向試管中裝塊狀固體藥品時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來(lái)，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選：C。A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)向試管中裝塊狀固體藥品的方法進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:A解：A、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐。故選項(xiàng)正確；B、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不能常用于醫(yī)療急救。故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性和氧化性，沒(méi)有可燃性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、二氧化碳是空氣的成分，不屬于空氣污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：A。氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性和氧化性；氮?dú)夂拖∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)不活潑，氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓?、氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑。二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，但不屬于空氣污染物。據(jù)此分析判斷。本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的性質(zhì)和用途，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:B解：A、涼開(kāi)水中含有水分子，不是魚(yú)兒死亡的原因，故A錯(cuò)誤；B、因動(dòng)物呼吸需要氧氣，則涼開(kāi)水中幾乎不含氧氣而使魚(yú)死亡，即涼開(kāi)水中幾乎不含氧分子，解釋合理，故B正確；C、涼開(kāi)水中仍然含有氧原子，但氧原子不能單獨(dú)存在，故C錯(cuò)誤；D、涼開(kāi)水中含有氧元素，解釋不合理，故D錯(cuò)誤；故選：B。根據(jù)涼開(kāi)水特點(diǎn)及動(dòng)物生存需要氧氣來(lái)解答．本題考查學(xué)生用物質(zhì)的組成或構(gòu)成來(lái)解釋問(wèn)題，應(yīng)注意動(dòng)物的生命活動(dòng)與氧氣的關(guān)系，并注意問(wèn)題分析的全面性和合理性．---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:D解：A、氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，發(fā)生氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加，比如氫氣還原氧化銅的反應(yīng)中，與氫氣結(jié)合的是化合態(tài)的氧，故錯(cuò)誤；B、物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，還可能是離子，故錯(cuò)誤；C、陽(yáng)離子是帶正電的粒子，帶正電的粒子不一定是陽(yáng)離子，也可能是質(zhì)子等，故錯(cuò)誤；D、化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物，正確；故選：D。根據(jù)已有的概念進(jìn)行分析解答，氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，化合物是含有不同種元素的純凈物，根據(jù)燃燒的條件解答，根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子解答。本題考查的是有關(guān)的概念的推理，完成此題，可以依據(jù)已有的概念結(jié)合關(guān)鍵詞進(jìn)行。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:D解：由題目中的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合“原子：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。陽(yáng)離子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)；陰離子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)”，則可知：A、B、C符合核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；而D項(xiàng)：質(zhì)子數(shù)17<核外電子數(shù)，故為離子。故選：D。由題目中的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合“原子：核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。陽(yáng)離子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)；陰離子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)”，則可知答案。了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別、特點(diǎn)。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:A解：A、2H2表示B、2N2表示的是C、鋁離子的符號(hào)為AlD、2CO32-故選：A。本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目。本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:B解：A、用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運(yùn)動(dòng)，解釋正確，故A正確；B、水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起--溫度升高，分子間隔變大，而非分子變大，故B不正確；C、用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫--溫度升高，原子間隔變大，解釋正確，故C正確；D、氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同，解釋正確，故D正確。故選：B。A、應(yīng)用分子不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)解釋?zhuān)籅、利用熱脹冷縮的原因解釋?zhuān)籆、利用熱脹冷縮的原理解釋?zhuān)籇、同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同．了解利用原子和分子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法；掌握粒子的基本性質(zhì)．---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:B解：A.單寧酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B.單寧酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×76)：(1×52)：(16×46)=228：13：184，可見(jiàn)其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C.一個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成的，所以單寧酸分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為38：26：23，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D.單寧酸是由單寧酸分子構(gòu)成的，一個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：B。A.根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析；B.根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來(lái)分析；C.根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來(lái)分析；D.根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來(lái)分析。本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算等進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。---------------------------------------------------------------------第10題參考答案:C解：A這一反應(yīng)中催化劑只是加快了反應(yīng)的速度并不改變生成物的量，故A不正確；B反應(yīng)雖加入了二氧化錳但也不會(huì)開(kāi)始加熱就生成氧氣，故B不正確；C這一反應(yīng)中催化劑只是加快了反應(yīng)的速度，a與b產(chǎn)生氧氣的量相同，故C正確；D反應(yīng)雖加入了二氧化錳但也不會(huì)開(kāi)始加熱前就生成氧氣，故D不正確；故選：C。催化劑能只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的特點(diǎn)；不加催化劑時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，因?yàn)閎加了二氧化錳，但a沒(méi)有加，所以在速率-時(shí)間關(guān)系圖上，b的斜率應(yīng)該比a大，因?yàn)槁人徕浀馁|(zhì)量相同，所以a與b產(chǎn)生氧氣的量是相同．A這一反應(yīng)中催化劑只是加快了反應(yīng)的速度并不改變生成物的量；B加熱雖加入了二氧化錳但也不會(huì)開(kāi)始加熱就生成氧氣；C這一反應(yīng)中催化劑只是加快了反應(yīng)的速度，a與b產(chǎn)生氧氣的量相同；D反應(yīng)雖加入了二氧化錳但也不會(huì)開(kāi)始加熱前就生成氧氣；此題設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)于催化劑的知識(shí)，解題時(shí)只要把握催化劑的特點(diǎn)是只改變反應(yīng)的速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性即可．二、填空題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:C

反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變

;解：A、根據(jù)反應(yīng)微觀示意圖中分子結(jié)構(gòu)圖，該反應(yīng)中只涉及到三種原子而非四種原子，故A不正確；B、由圖示可知，該反應(yīng)中反應(yīng)物有兩種生成物有兩種，因此，該反應(yīng)一定不屬于分解反應(yīng)；故B不正確；C、由于微觀示意圖中有一個(gè)分子未參加反應(yīng)，因此可判斷參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2：2=1：1，故正確；D、反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變。故選C.補(bǔ)充D為：反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)為一種化合物的2個(gè)分子與另一種化合物的2個(gè)分子發(fā)生反應(yīng)，生成一種單質(zhì)的1個(gè)分子和一種化合物的2個(gè)分子，其中有一個(gè)化合物的分子沒(méi)有參加反應(yīng)。構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，判斷出微觀示意圖中有一個(gè)分子未參加反應(yīng)，是正確解答此題的重要一點(diǎn)。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:C

2H

;解：A、H2O宏觀上表示水，微觀上表示B、H宏觀上表示氫元素，微觀上表示1個(gè)氫原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、Fe2+微觀上表示D、2H微觀上表示2個(gè)氫原子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義(合理即可)。故答案為：C；2H(合理即可)。根據(jù)在化學(xué)符號(hào)前面添加數(shù)字，此時(shí)的化學(xué)符號(hào)只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義；離子符號(hào)只能表示微觀含義，據(jù)此進(jìn)行分析解答?；瘜W(xué)式、元素符號(hào)等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號(hào)的前面加相應(yīng)的數(shù)字(不是1)只表示微觀意義。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:B

空氣二氧化碳

;解：A、高錳酸鉀屬于純凈物，結(jié)冰的水屬于氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、自來(lái)水含有混合物，蒸餾水屬于氧化物，故選項(xiàng)正確；C、過(guò)氧化氫溶液屬于混合物，氧氣屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、空氣屬于混合物，二氧化碳屬于氧化物，故答案為：空氣；二氧化碳；(合理即可)故選B；故答案為：空氣

二氧化碳；物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:C

24

;解：A、由圖是不可能看出該元素在地殼中的含量的，故，錯(cuò)誤；B、由漢語(yǔ)名稱(chēng)“鉻”，則知其為金屬元素，故錯(cuò)誤；C、根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”，則該原子的原子核外有24個(gè)電子，故正確。D、由圖可知，該元素的原子序數(shù)為24；故選：C；24；由圖中元素周期表可知，根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”，所能得的信息為：原子序數(shù)、元素種類(lèi)、核外電子數(shù)等內(nèi)容。了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；了解地殼中元素的發(fā)布與含量；了解元素的簡(jiǎn)單分類(lèi)。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:B

節(jié)省過(guò)濾時(shí)間

;解：A、硫在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部放少量水，是為了吸收二氧化硫，防止空氣污染，故錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)，向水中加入碎瓷石，是為了防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸現(xiàn)象，故正確；C、用雙氧水制氧氣時(shí)，加入少量二氧化錳，是為了加快反應(yīng)速率，不能改變最終生成氧氣的多少，故錯(cuò)誤；D、將較渾濁的泥沙水進(jìn)行過(guò)濾前，須先靜置一會(huì)兒，是為了讓較大顆粒的泥沙沉降，節(jié)省過(guò)濾時(shí)間．故選：B；補(bǔ)充：節(jié)省過(guò)濾時(shí)間．A、根據(jù)硫燃燒的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；C、根據(jù)用雙氧水制氧氣時(shí)二氧化錳的作用進(jìn)行解答；D、根據(jù)過(guò)濾注意事項(xiàng)進(jìn)行解答．本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)知識(shí)的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力．---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:Ca

（OH）3

Fe3+

Al

H2O

;解：(1)書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)注意“一大二小”，鈣的元素符號(hào)是Ca。(2)由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)可表示為：。(3)由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。鐵離子帶三個(gè)單位的正電荷可表示為Fe(4)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號(hào)為：Al。(5)人體中含量最多的物質(zhì)是水，其化學(xué)式為：H2故答案為：(1)Ca；；(3)Fe(4)Al；(5)H(1)書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)。(2)化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后。(3)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。(4)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，進(jìn)行分析解答。(5)人體中含量最多的物質(zhì)是水，進(jìn)行分析解答。本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:肥皂水

煮沸

D

D

氯化鈉+水氫氧化鈉+氫氣+氯氣

+6

;解：(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水，生活中常用煮沸降低水的硬度。(2)A.洗手擦香皂時(shí)不忘關(guān)上水龍頭，能節(jié)約用水；B.用洗菜水澆花，一水多用，能節(jié)約用水；C.用洗衣水沖廁所，一水多用，能節(jié)約用水；D.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫，會(huì)造成水的浪費(fèi)；(3)靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾屬于凈化水的方法，加肥皂水不屬于凈水方法，是區(qū)別硬水和軟水的方法；(4)由題意可知，氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯化鈉+水氫氧化鈉+氫氣(5)由于鈉顯+1價(jià)，氧顯-2價(jià)，可推出在消毒劑高鐵酸鈉(Na2Fe故答為：(1)肥皂水，煮沸；(2)D；(3)D；(4)氯化鈉+水氫氧化鈉+氫氣+氯氣；(5)+6。(1)根據(jù)生活中區(qū)分硬水和軟水的方法和硬水軟化的方法分析回答；(2)根據(jù)節(jié)約用水的措施分析判斷；(3)根據(jù)常見(jiàn)的凈化水的方法分析判斷；(4)根據(jù)題意分析反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)的條件，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；(5)根據(jù)化合價(jià)原則求出元素的化合價(jià)。本題主要考查了與水有關(guān)的知識(shí)，難度不大，水是一切生物生存所必需的，有關(guān)水的知識(shí)是中考的熱點(diǎn)，加強(qiáng)有關(guān)水知識(shí)的歸納和學(xué)習(xí)有利于解答本類(lèi)題。---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:元素周期表

得到

3

D

;解：(1)在元素周期表的介紹中得知1869年，科學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表，故答案為：元素周期表；(2)17號(hào)元素是氯，非金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中比較容易得到電子，核電荷數(shù)是17，那么可以畫(huà)出原子結(jié)構(gòu)示意圖，故答案為：；得到；(3)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，決定元素種類(lèi)的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))，四種微粒的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是11、16、11、35，表示3種元素；其中AC的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素；最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，D中最外層電子數(shù)為7，與氯原子具有相似化學(xué)性質(zhì)；故答案：3，D。根據(jù)在元素周期表中，隨原子序數(shù)的遞增，原子結(jié)構(gòu)中電子層數(shù)、最外層電子數(shù)發(fā)生規(guī)律性的變化，元素的種類(lèi)(金屬、非金屬、稀有氣體)和元素性質(zhì)，也發(fā)生規(guī)律性的變化，元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，決定元素種類(lèi)的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))，最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，據(jù)此解答本題。本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表的規(guī)律應(yīng)用到實(shí)際中解題的能力，以及對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵難度不大。---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:Na+

Cl-

H2

將帶火星的木條伸入該氣體中，觀察到木條復(fù)燃，則該氣體是氧氣

AC

;解：(1)氯化鈉是離子化合物，是由Na+和(2)試管A中的氣體體積大，故是氫氣，化學(xué)式是H2，試管B(3)水蒸發(fā)的過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成是物理變化，只是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，說(shuō)明分子的不斷運(yùn)動(dòng)，分子間間隔變大，水分子不能保持水的物理性質(zhì)，水分子中氫氧原子沒(méi)有發(fā)生改變。答案：(1)Na+和(2)H(3)A、C。(1)氯化鈉是由離子構(gòu)成的，書(shū)寫(xiě)離子符號(hào)時(shí)一定要注明其所帶的電荷數(shù)及電荷種類(lèi)。(2)電解水的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)產(chǎn)生氣體的體積判斷是哪種氣體，多的是氫氣，少的是氧氣，檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條。(3)水的蒸發(fā)過(guò)程是物理變化，能證明分子的不斷運(yùn)動(dòng)，但分子間隔會(huì)增大。本題通過(guò)與水有關(guān)的現(xiàn)象和反應(yīng)，巧妙的把粒子的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行組合考查，是一道很好的中考題。三、推斷題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:KMnO4

H2O2

做燃料和還原劑

②③

水氫氣+氧氣

解：(1)根據(jù)題目給出的流程圖和信息：其中B、Y為黑色固體，X、E是組成元素相同的液體，C能使帶火星的木條復(fù)燃，F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，因此A是高錳酸鉀，B是二氧化錳，C是氧氣，D是錳酸鉀；X是過(guò)氧化氫，E是水；故答案為：KMnO4；(2)Y是碳，碳的用途是：做燃料和還原劑；故答案為：做燃料和還原劑；(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，屬于分解反應(yīng)；故答案為：②③；(4)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，故答案為：水氫氣+氧氣；本題屬于推斷題，根據(jù)題目給出的流程圖和信息：其中B、Y為黑色固體，X、E是組成元素相同的液體，C能使帶火星的木條復(fù)燃，F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，因此A是高錳酸鉀，B是二氧化錳，C是氧氣，D是錳酸鉀；X是過(guò)氧化氫，E是水；水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，因此H是氫氣；碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，因此Y是碳，F(xiàn)是二氧化碳。本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題，是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究，在比較鑒別的基礎(chǔ)上，得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一，一般有兩種類(lèi)型：一是圖框式推斷題；二是文字描述型推斷題；本題屬于第一種類(lèi)型。不論哪一種類(lèi)型，都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而得出物質(zhì)的組成。此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中。四、探究題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:水槽

D

A

先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出

氯酸鉀氯化鉀+氧氣

為了把空氣充分排出

E

氧氣沒(méi)有收集到、鐵絲表面生銹或鐵絲太粗等

解：(1)水槽是盛水的儀器，故答案為：水槽；(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是：檢驗(yàn)裝置的氣密性；加入藥品；固定；加熱；收集氣體；從水槽中取出導(dǎo)管；停止加熱；故答案為：D；(3)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣；檢驗(yàn)裝置的氣密性的方法是：先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出；故答案為：A；先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；(4)裝置C或D中導(dǎo)管口都要接近瓶底，其目的是：為了把空氣充分排出；要做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，應(yīng)采用排水法收集，方便瓶底留少量水；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵絲一直未能燃燒，可能的原因是：氧氣沒(méi)有收集到、鐵絲表面生銹或鐵絲太粗等；故答案為：為了把空氣充分排出；E；氧氣沒(méi)有收集到、鐵絲表面生銹或鐵絲太粗等；(合理即可)(1)水槽是盛水的儀器；(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是：檢驗(yàn)裝置的氣密性；加入藥品；固定；加熱；收集氣體；從水槽中取出導(dǎo)管；停止加熱；(3)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。檢驗(yàn)裝置的氣密性的方法是：先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出。(4)裝置C或D中導(dǎo)管口都要接近瓶底，其目的是：為了把空氣充分排出；要做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，應(yīng)采用排水法收集，方便瓶底留少量水；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)鐵絲一直未能燃燒，可能的原因是：氧氣沒(méi)有收集到、鐵絲表面生銹或鐵絲太粗等。本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)、檢查裝置的氣密性、鐵絲燃燒等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:進(jìn)行對(duì)比

B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色

分子是客觀存在，并總在不斷運(yùn)動(dòng)的