縣教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告5篇

縣老師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告5篇對于總結(jié)報(bào)告而言，我們一定要對個(gè)人能力熟悉全面，通過一份詳細(xì)的總結(jié)報(bào)告能夠知道自己的不足與優(yōu)點(diǎn)，下面是我為您共享的縣老師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告5篇，感謝您的參閱。

縣老師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇1

這次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴(yán)密。專家們的講座切合我們教學(xué)的實(shí)際，有宏觀的闡述也有微觀的剖析，有理論的提升，更有課例的充實(shí)。這種培訓(xùn)我們喜歡，樸實(shí)、生動(dòng)、學(xué)有所用。學(xué)習(xí)期間，專心傾聽各位專家的講座和報(bào)告，做好學(xué)習(xí)筆記；

樂觀參加討論，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，收獲頗豐，對小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的熟悉都得到很大提升?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié)：

整個(gè)培訓(xùn)在充分調(diào)查老師實(shí)施新課標(biāo)中產(chǎn)生的困惑和兒童學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，圍繞國家課標(biāo)與自身修養(yǎng)、數(shù)學(xué)本質(zhì)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)、如何落實(shí)國家課標(biāo)三方面進(jìn)行重點(diǎn)講解。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了許多教學(xué)案例進(jìn)行講解，做到有的放矢，理念不孤立、內(nèi)容也不空洞；

大量教學(xué)實(shí)錄讓我學(xué)習(xí)起來也很感愛好，更能對比自己教學(xué)找到不足和改進(jìn)的地方。

本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線老師的實(shí)際需要，不僅在大的緯度上幫助老師構(gòu)建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。在講座研討活動(dòng)中，奇妙地運(yùn)用一個(gè)教學(xué)案例，讓大家深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計(jì)”，懂得了“教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序”，把握了“教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是什么”。明白了“抓住教學(xué)目標(biāo)、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)、落實(shí)教學(xué)活動(dòng)，”在充分的教學(xué)打算的前提下，設(shè)計(jì)和上出高質(zhì)量的新課程數(shù)學(xué)教學(xué)課。為大家提供了看得見摸得著的現(xiàn)實(shí)閱歷。幾位老師的精彩課堂實(shí)例展現(xiàn)以及豐富多彩的教學(xué)片段設(shè)計(jì)、小組溝通等都使每一位參培老師在觀摩、思考、碰撞中得到提高。他們的成長經(jīng)歷，感動(dòng)著學(xué)員們一顆顆驛動(dòng)的心，閃爍著濃濃的新理念和新嘗試的課堂教學(xué)，青春蕩漾，新氣十足，為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)和討論的現(xiàn)場。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論，循序漸進(jìn)，打破了過去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看，從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度，而且提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開了一扇窗，讓我們透過這扇窗去遠(yuǎn)望教育的又一片新視野。有了這次數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深有感受：

第一、數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑閱歷。

從閱歷中學(xué)習(xí)是每一個(gè)人每日都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而閱歷本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言，單純依靠閱歷教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作性活動(dòng)，即依靠已有閱歷或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡潔重復(fù)活動(dòng)；

將教學(xué)作為一種技術(shù)，根據(jù)既定的程序和一定的練習(xí)使之自動(dòng)化。它使老師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學(xué)活動(dòng)，我們可稱之為閱歷型的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會(huì)的含義相同，而事實(shí)上這樣往往是不正確的，由于師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷、社會(huì)生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不行靠的，甚至是錯(cuò)誤的。例如：多年來我們在上復(fù)習(xí)課的時(shí)候總有一個(gè)將知識做為小結(jié)的環(huán)節(jié)，而且都是由老師給出答案，例如用語言或圖表排列出所學(xué)知識。

第二、理智型的教學(xué)需要反思。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學(xué)活動(dòng)的基本動(dòng)身點(diǎn)，努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性。

通過培訓(xùn)，更進(jìn)一步地熟悉到，做為一名老師，只有不斷充電學(xué)習(xí)，努力具備豐富的知識內(nèi)涵，扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。努力擁有寬厚的數(shù)學(xué)文化，了解數(shù)學(xué)的核心知識。進(jìn)一步研讀新課標(biāo)，新教材，清晰的熟悉各班級教材的編排體系，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，正確把握教學(xué)的尺度，體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法；

把握數(shù)學(xué)知識與其他知識之間的關(guān)系，要對知識點(diǎn)的生長點(diǎn)及延長點(diǎn)有清晰的熟悉，建立知識樹，從較高的觀點(diǎn)熟悉數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、進(jìn)展過程，了解形成這些知識的數(shù)學(xué)思想方法。由于，要給學(xué)生一杯水，自己不僅僅要有一桶水，而且要有源源不斷的自來水；

做為一名老師，必須象一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養(yǎng)分：學(xué)習(xí)科學(xué)的教育思想，樹立先進(jìn)的教育理念，擁有淵博的學(xué)識，把握令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，培育較強(qiáng)的人格魅力，具備不斷開拓創(chuàng)新的精神……。讓自身專業(yè)進(jìn)展的過程，成為一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)、深刻理解數(shù)學(xué)學(xué)科知識的過程；

成為一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)能力不斷提高的過程；

成為一個(gè)數(shù)學(xué)教育觀念不斷形成和進(jìn)展的過程；

成為一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)能力不斷提高的過程。

縣老師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇2

20__年7月22至8月5日我榮幸地參加了在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦的安徽省高等職業(yè)教育“雙師素養(yǎng)”老師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收益匪淺。

第一，深深感受到安徽省各級教育部門對本次培訓(xùn)的高度重視，在此次培訓(xùn)的開班儀式中，安徽省人事處許緒榮處長，高校師資培訓(xùn)中心袁立庠主任，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)黨務(wù)常委、副校長王建剛教授等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場并給我們做深刻的講話。在培訓(xùn)期間，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與老師也多次關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活情況，雖然這是第一次在安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)開張經(jīng)管類的“雙師素養(yǎng)”培訓(xùn)，但是我們深深的感受到安財(cái)大的重視程度和培訓(xùn)的高水平。

第二，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富全面，知識結(jié)構(gòu)合理。在這次培訓(xùn)中，分別開設(shè)了“erp、沙盤、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程及實(shí)驗(yàn)、電算化課程及實(shí)驗(yàn)、審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、上市公司財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀及分析”等課程，這些課程都是由安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)的具有多年教學(xué)和科研閱歷的教授傳授。通過這些學(xué)者專家的講授，使我們了解了專業(yè)領(lǐng)域的理論知識，完善了自身的知識系統(tǒng)，提高了自身的專業(yè)知識素養(yǎng)。更懂得了這些知識的運(yùn)用，使自己的技能得到了提高。彌補(bǔ)了作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)老師在專業(yè)性、技能性素養(yǎng)上的不足。在聽課的過程中，深深被他們的淵博知識所折服，更加熟悉到自我學(xué)習(xí)的重要性。作為一名會(huì)計(jì)從事會(huì)計(jì)專業(yè)課教學(xué)的老師，應(yīng)當(dāng)自覺的學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的理論知識和操作技能。在當(dāng)代知識更新?lián)Q代速度飛速的背景下，假如不學(xué)習(xí)，就跟不上知識、技能更新的步伐，這樣教出來的學(xué)生，怎么可能立足社會(huì)呢?更不要說為社會(huì)的進(jìn)步做貢獻(xiàn)了。因些，應(yīng)當(dāng)始終緊繃學(xué)習(xí)這根弦，時(shí)刻提醒自己，鞭策自己學(xué)習(xí)。

第三，深感我們學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上的不足。我們學(xué)校是一所才成立不久的高職院校，會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)更是一個(gè)第一次才招生的專業(yè)。因此，有許多東西都處于起步階段，專業(yè)建設(shè)更是才起步，不但在教學(xué)內(nèi)容上存在許多問題，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)更是刻不容緩，由于高職教育就是要培育高技能型人才，實(shí)踐能力的培育是重中之重，更是學(xué)生立足社會(huì)、建設(shè)社會(huì)的必要手段，也是教學(xué)培育的目標(biāo)。通過此次學(xué)習(xí)，深感我們學(xué)校在這方面和兄弟院校的差距，同時(shí)，也向兄弟院校的同行們討教不少好的閱歷。

最后，非常感謝安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)給我們的這次機(jī)會(huì)，感謝安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)為我們這次培訓(xùn)付出艱苦勞動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師!

縣老師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇3

今年，我有幸參加了小學(xué)語文骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全省的100多位老師參加。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格聽從學(xué)校的教學(xué)安排，專心對待課堂理論和實(shí)踐教學(xué)。整個(gè)培訓(xùn)過程保持全勤，樂觀參加討論，努力完成作業(yè)，樂觀參加各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。以下是我的收獲：

1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。

從師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的進(jìn)展空間。

2、提高了專業(yè)知識水平。

深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解，把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些進(jìn)展動(dòng)態(tài)，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們高段數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展現(xiàn)和科研的氛圍。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深刻而又到位的點(diǎn)撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴閱歷也使我受益非淺。

3、教育觀念得到更新。

通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座，和特級老師的互動(dòng)溝通，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的溝通等方位全面的溝通，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素養(yǎng)教育的能力和水平。

在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我第一次聽到案例教學(xué)，開頭感到茫然無緒，現(xiàn)在漸漸從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評課總是在關(guān)注老師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參加度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，敬重學(xué)生的需求。

4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還把握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡潔教學(xué)課件。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò)知識的課，并且在學(xué)校里創(chuàng)建了老師溝通平臺，使大多數(shù)老師都會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提高了課堂教學(xué)效率。

5、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)。

這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng)，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。一年半的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的熟悉更加明晰；對開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充足。骨干老師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。

6、真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。

通過培訓(xùn)，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學(xué)到了教學(xué)、討論的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

7、合作學(xué)習(xí)、共同成長。

在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開頭，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永久連在一起的。

縣老師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇4

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，打算充分

本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會(huì)議”，并在會(huì)議上做了重要講話。參加會(huì)議的各輔導(dǎo)站站長在會(huì)議后，樂觀行動(dòng)，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性，必要性。通過宣傳動(dòng)員，提高了廣闊幼兒老師對繼續(xù)教育培訓(xùn)的熟悉，增強(qiáng)了參培的樂觀性，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動(dòng)開頭時(shí)，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)心和大力支持，所以廣闊幼兒老師對全員培訓(xùn)的熟悉更明確了，態(tài)度更端正了，在后來的學(xué)習(xí)中非常的專心和投入。

同時(shí)，在培訓(xùn)前1-2個(gè)月，我校廣闊老師就樂觀籌備這次培訓(xùn)活動(dòng)，打算好了活動(dòng)所需的大量材料，如打印、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動(dòng)材料、分發(fā)座位號、演示多媒體效果等打算工作，為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障。

二、組織嚴(yán)密，效果良好

全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，參加人數(shù)多，要想保讓質(zhì)量，必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本、敬重老師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場布置等等，都有專人負(fù)責(zé)，組織很嚴(yán)密，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。

三、問題與建議

在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：1參培老師的專業(yè)水平參次較大，最好能按老師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期進(jìn)行。2場地稍過于小，若能寬敞些效果將會(huì)更好。

總之，通過這次全員培訓(xùn)，老師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展知識爆炸的今日，要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒老師，必須不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革進(jìn)展的需要，不然就將被淘汰。通過培訓(xùn)，使我區(qū)的幼兒老師緊跟時(shí)代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進(jìn)了我區(qū)幼兒老師整體水平上了一個(gè)新的臺階。幼兒老師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)提高的大事。在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我區(qū)的幼兒老師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。

縣老師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告篇5

1、老師培訓(xùn)有序開展

利用每周一次的集體教研活動(dòng)，我校開展了《不要做這樣的老師》、《優(yōu)秀老師一定要知道的14件事》、《老師主導(dǎo)與學(xué)生主體(一)(二)》、《要實(shí)實(shí)在在評價(jià)一堂課》等專題校本培訓(xùn)。為了搞好老師的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，我校對老師進(jìn)行了多次云空間使用培訓(xùn)，使老師在最短的時(shí)間內(nèi)把握了使用方法。

2、暑期校本培訓(xùn)扎實(shí)有效

根據(jù)臨沭縣教育體育局關(guān)于組織暑期校本培訓(xùn)活動(dòng)的要求，樂觀貫徹落實(shí)20__年師資培訓(xùn)方案，我校開展了切實(shí)有效的培訓(xùn)活動(dòng)。8月27日上午，在全體教職工大會(huì)上，張立東校長總結(jié)了上半年學(xué)校工作，明確了下半年工作思路，提出了近幾年的奮斗目標(biāo)。8月27日下午，臨沂市首屆“最美鄉(xiāng)村老師”——白旄鎮(zhèn)小學(xué)老師解現(xiàn)任介紹了自己的感人事跡縣校優(yōu)秀班主任趙志磊從教學(xué)和班級管理方面進(jìn)行了匯報(bào)。8月28日上午，縣師訓(xùn)辦主任張銳圍繞“老師教科研意識的培育與更新”做了精彩報(bào)告。8月28日下午，各學(xué)科以備課組為單位，對新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材進(jìn)行深層次研討學(xué)習(xí)。

3、暑期遠(yuǎn)程研修工作成果顯著

20__年7月15日至7月20日，我校116位老師參加了山東省遠(yuǎn)程研修活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體參訓(xùn)老師的共同努力下，學(xué)校研修工作完滿完成任務(wù)，取得了優(yōu)異成果。作業(yè)完成率100%，100多篇作業(yè)被指導(dǎo)老師推舉，發(fā)表評論數(shù)全部合格。袁林老師的一篇作品入選省課程資源庫，趙志磊、時(shí)琳、齊曉雯、吳會(huì)林等多位老師的作業(yè)被省課程專家推舉。張佃光老師的兩篇文章發(fā)表在省《指導(dǎo)老師簡報(bào)》上。學(xué)校關(guān)注度全市排名第九，全縣排名第三。

4、存在的不足

(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式較單一，次數(shù)較少，學(xué)習(xí)不夠深入，效果不夠明顯，考核反饋不夠準(zhǔn)時(shí)。

(2)遠(yuǎn)程研修、校本培訓(xùn)的考核制度還不夠完善，老師的學(xué)習(xí)樂觀性沒有充分調(diào)動(dòng)起來。

關(guān)于老師工作培訓(xùn)的總結(jié)報(bào)告5

為全面提升老師隊(duì)伍的職業(yè)素養(yǎng)、技能水平和執(zhí)教能力。強(qiáng)化老師培育過程，規(guī)范老師進(jìn)展行為，激勵(lì)老師自主進(jìn)展，執(zhí)行進(jìn)展目標(biāo)評價(jià)，從而造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能力，適應(yīng)新時(shí)期需求的老師隊(duì)伍，制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：

一、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高老師政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

教務(wù)處充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，采納專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在每次培訓(xùn)，教務(wù)處都把師德修養(yǎng)房在首位，組織了法律法規(guī)、心理健康、老師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。

二、抓好專業(yè)知識培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

上半年

1、校黨委繼續(xù)在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)，教務(wù)處、科研處從校本培訓(xùn)入手，組織老師觀看專家講座、解讀弟子規(guī)、寫心得體會(huì)等，全體老師通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，深挖《弟子規(guī)》中的教學(xué)資源，把弟子規(guī)滲透到課堂中。

2、磨礪素養(yǎng)，提升能力，不斷提升老師教育教學(xué)水平。

一是學(xué)

學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展需要老師不斷的更新教育觀念，豐富文化底蘊(yùn)，提高育人能力，增強(qiáng)崗位責(zé)任。提高老師自身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專業(yè)進(jìn)展，人文心理素養(yǎng)閱讀必不行少，對于我校老師尤為重要。教務(wù)處、科研處以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，引導(dǎo)全體老師讓讀書成為全體老師的一種生活習(xí)慣，在學(xué)校形成讀書熱潮。在讀書的過程中，提倡老師以自己喜歡的方式勤做摘記，要求每位老師撰寫摘記不得少于5000字，并且寫1500字的讀后感。全體老師在讀書活動(dòng)中能夠把讀書學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來，通過同讀一本書活動(dòng)加強(qiáng)相互溝通，努力提升自己的文化素養(yǎng)。

二是思

教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀老師的成長都離不開教學(xué)反思。假如一個(gè)老師僅僅滿足于獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，也許只是一年工作的20次重復(fù)我國著名心理學(xué)家林崇德也提出優(yōu)秀老師=教學(xué)過程+反思的成長模式。葉瀾教授說：一個(gè)老師寫一輩子教案難以成為名師，但假如寫三年反思則有可能成為名師。每位老師按時(shí)寫教學(xué)反思，程校長不定期對教學(xué)反思進(jìn)行點(diǎn)評，提高了全體老師對課堂教學(xué)反思的能力，程校長對全體老師的教學(xué)反思進(jìn)行評價(jià)。

三是聽

聽課是老師成長的重要途徑，常常聽課有利于老師之間相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高，共同前進(jìn)為讓聽課更具有針對性，教務(wù)處從三個(gè)層次上提出聽課要求，教研室主任聽課著重于發(fā)現(xiàn)問題，給本教研室老師以引導(dǎo)幫助學(xué)科小組長聽課要多聽自己學(xué)科小組成員的課著重于詳細(xì)的學(xué)科討論老師盡量聽本學(xué)科或相近學(xué)科的課，著重于提高自己的教學(xué)水平，全體老師已經(jīng)把聽課當(dāng)成自己成長的一個(gè)平臺。

四是講

為了提高我校全體老師的課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研室主任的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)青年老師盡快成長進(jìn)展，五月份，六月份，教務(wù)處、科研處組織了教研室主任多媒體教學(xué)示范活動(dòng)。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。全部教研室主任在教材挖掘方面都非常細(xì)致，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意，課件制作較為精美，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，從不同的角度展現(xiàn)了自己教學(xué)風(fēng)采。本次活動(dòng)的結(jié)果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課，同時(shí)也為新老師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓青年老師學(xué)習(xí)、汲取教研室主任多媒體授課的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，從而促進(jìn)青年老師的快速成長。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下，全體老師樂觀開展多媒體教學(xué)，每位老師打算了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學(xué)，科研處對每一位老師的多媒體教學(xué)進(jìn)行了錄制。

下半年

1、要高度重視老師群體核心價(jià)值觀的培育。

教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng)在廣闊老師中樹立正確的職業(yè)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，使廣闊老師有先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的育人手段。要增強(qiáng)老師的責(zé)任意識，維護(hù)各項(xiàng)工作安排的嚴(yán)格性，堅(jiān)決按章辦事，堅(jiān)決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不聽從安排的現(xiàn)象。

2、繼續(xù)撰寫教學(xué)反思

孔子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。教學(xué)亦如此。老師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于老師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。老師不斷反思總結(jié)的過程，也就是學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。通過教學(xué)反思，使老師教學(xué)不再是簡潔地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。

3、推動(dòng)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍建設(shè)

在我們老師隊(duì)伍中，還有個(gè)別老師缺少敬業(yè)精神，個(gè)別老師的教學(xué)理念過于陳舊，講課不生動(dòng)，觀念還需進(jìn)一步引領(lǐng)。這些都需要通過大家不斷的學(xué)習(xí)去提高，讀書活動(dòng)的持續(xù)開展，在全體老師中已形成人人愛讀書的良好風(fēng)氣。

4、著力培育青年老師。

在校黨委的不懈努力下，我校今年新入職20名青年老師，他們的成長決定著學(xué)校的進(jìn)展，根據(jù)校黨委的安排，從8月20日----8月26日，對20名新進(jìn)老師進(jìn)行7天的崗前培訓(xùn),，培訓(xùn)主要結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)、教育教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容，執(zhí)行軍訓(xùn)、專題講座、教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)實(shí)踐或講評等形式，以幫助新老師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育、教學(xué)工作，更好地履行老師崗位職責(zé)為目標(biāo)，以提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過崗前培訓(xùn)，使新任老師初步了解老師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)老師職業(yè)要求，并為其持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期教務(wù)處著重從課堂教學(xué)、與管理、業(yè)務(wù)水公平方面對他們進(jìn)行跟蹤，通過師徒結(jié)對活動(dòng)、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時(shí)的溝通，嚴(yán)格要求，做到準(zhǔn)時(shí)反饋。以使青年老師不管是在課堂教學(xué)上能很快進(jìn)步，并逐步變得得心應(yīng)手。詳細(xì)做法有

(1)、每個(gè)教研室每月召開一次青年老師座談會(huì)，強(qiáng)化青年老師的責(zé)任意識、爭先意識、主人翁意識，培育青年老師的奉獻(xiàn)精神，