2023九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元5孔乙己課件新人教版

新課導(dǎo)入我曾問(wèn)魯迅先生，其中哪一篇最好，他說(shuō)他最喜歡《孔乙己》，所以譯了外國(guó)文。——孫伏園《關(guān)于魯迅先生》5孔乙己學(xué)習(xí)目標(biāo)了解小說(shuō)的時(shí)代背景，梳理故事情節(jié)，體會(huì)小說(shuō)揭示的作品主題。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)多角度刻畫人物形象的方法，分析人物的性格特征；了解以笑寫悲的寫法，體會(huì)作者的深意。（難點(diǎn)）體會(huì)作者對(duì)腐朽的科舉制度和病態(tài)冷酷社會(huì)的批判，學(xué)會(huì)善待弱勢(shì)群體。（重點(diǎn)）

魯迅（1881—1936），原名周樟壽，字豫才，后改名周樹人。浙江紹興人。作者名片主要作品：散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》，等等。本文選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社2005年版）。本文寫于1918年冬天，發(fā)表于1919年4月《新青年》雜志，是他繼《狂人日記》之后的第二篇白話小說(shuō)，也是一篇反封建主義的小說(shuō)力作。背景鏈接闊綽（

）羼水（

）蒲包（

）門檻（

）

踱進(jìn)（

）蘸水（

）薦頭（

）不屑置辯（）chuòchànpúkǎnduówǎnjiànxiè字詞學(xué)習(xí)（）惜（）候（）菜shìhūn惋侍葷zhàn詞語(yǔ)解釋【纏夾不清】【污人清白】【格局】【間或】【不屑置辯】結(jié)構(gòu)和格式。攪擾、夾雜不清。毀壞人家的名譽(yù)。認(rèn)為不值得進(jìn)行辯解。偶然，有時(shí)候。序幕（1—3）：交代了故事的社會(huì)背景和典型環(huán)境，為孔乙己的出場(chǎng)和性格命運(yùn)的展開做鋪墊。發(fā)展（4—8）：通過(guò)典型的細(xì)節(jié)描寫，傳神地刻畫了孔乙己的迂腐性格，展示了他不幸的遭遇。朗讀課文，給課文劃分層次。整體感知高潮（9—12）：通過(guò)對(duì)孔乙己被打事件的描繪和孔乙己的露面，展現(xiàn)了孔乙己的悲慘遭遇。結(jié)局（13）：交代孔乙己的悲慘結(jié)局——大約的確死了。課文第一部分具體介紹了哪些內(nèi)容？這些描寫與敘述，對(duì)于孔乙己的出場(chǎng)有何作用？課文解讀1.酒店的格局——人物活動(dòng)特定的空間2.酒店里人物對(duì)比短衣幫：站、外穿長(zhǎng)衫：坐、里“我”————人物所處的社會(huì)環(huán)境：貧富懸殊等級(jí)森嚴(yán)線索人物請(qǐng)找出文中描寫孔乙己的句子，并分析這些描寫分別表現(xiàn)孔乙己怎樣的性格特征。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。具備勞動(dòng)能力外貌描寫生活貧困年事已高遭人欺凌穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。好逸惡勞，潦倒不堪卻又自視清高。悲慘、窮困到極點(diǎn)。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；滿手是泥?！澳阍趺催@樣憑空污人清白……”“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”“跌斷，跌，跌……”自命清高自欺欺人語(yǔ)言描寫迂腐不堪睜大眼睛；漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道；不屑置辯……神態(tài)描寫死要面子排出九文大錢動(dòng)作描寫愛(ài)慕虛榮孔乙己是一個(gè)怎樣的人？孔乙己懷著科舉失敗的隱痛而又以讀書人自居，貧困不能自存而又好喝懶做，很想清白做人而又不免偷竊，死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人、迂腐可笑。

作者在塑造孔乙己這個(gè)形象時(shí)，運(yùn)用了大量的對(duì)比映襯手法，請(qǐng)找出來(lái)并分析其作用或目的。1.長(zhǎng)衫主顧與短衣幫對(duì)比等級(jí)森嚴(yán)身心被摧殘每況愈下3.孔乙己與丁舉人兩條生活道路對(duì)比丁舉人：能夠“進(jìn)學(xué)”，受人敬畏孔乙己：未能“進(jìn)學(xué)”，任人奚落揭露控訴深化主題2.孔乙己兩次到咸亨酒店情景對(duì)比4.其他對(duì)比：酒店內(nèi)外快活空氣孔乙己窘迫難堪掌柜牢記十九文錢無(wú)人關(guān)心孔乙己死活冷漠無(wú)情悲劇命運(yùn)小說(shuō)多次寫到人們的“笑”，找出具體語(yǔ)句，看看人們每次都是為什么而笑的。作者用“笑”來(lái)貫穿孔乙己的故事，有什么用意？孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”眾人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。描寫了眾人戲弄、嘲笑孔乙己的情景，孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣子讓他們很開心。長(zhǎng)衫主顧掌柜短衣幫小伙計(jì)孩子們笑沒(méi)有人性自私卑劣麻木不仁解脫天真無(wú)邪揭露批判同情批判冷酷無(wú)情麻木愚昧等級(jí)觀念純真無(wú)邪超越個(gè)人悲劇范疇，揭示更廣泛的社會(huì)悲劇意義造成孔乙己人生悲劇的原因直接原因——偷竊挨打，困頓而死制度因素——封建科舉制度的犧牲品社會(huì)因素——民眾的麻木、冷漠、缺乏同情性格因素——好喝懶做、偷竊根本因素——封建的社會(huì)制度悲劇性格：自命清高好喝懶做迂腐不堪善良質(zhì)樸可悲可笑可憐“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”這篇小說(shuō)的主題眾說(shuō)紛紜，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。我認(rèn)為這篇小說(shuō)意在批判腐朽的封建制度和封建思想，反映封建文化和封建教育對(duì)讀書人的毒害，控訴封建科舉制度的罪惡，揭示封建制度必然崩潰的命運(yùn)。深入探究這篇小說(shuō)表現(xiàn)了孔乙己這一人物思想僵化、不知覺(jué)悟，圍觀民眾的冷漠麻木以及當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)不幸者的冷酷。所以，我認(rèn)為小說(shuō)的主題在于批判冷漠麻木的國(guó)民。在社會(huì)變革中，小人物遵循固有體制，跟不上時(shí)代的步伐，找不到自己的出路，最終要么放棄自己，在庸碌麻木中度過(guò)余生，要么在無(wú)望中垂死掙扎，最后在絕望中毀滅。這篇小說(shuō)反映了社會(huì)變革中小人物的無(wú)奈與辛酸。結(jié)構(gòu)梳理孔乙己開端發(fā)展高潮科舉制度世態(tài)炎涼站著喝酒、穿長(zhǎng)衫——身份特殊兩種酒客——身份差異酒店氛圍——人情冷酷典型環(huán)境好喝懶做——窮困窘迫說(shuō)話之乎者也——迂腐可笑教字、分茴香豆——心地善良典型人物結(jié)局——大約的確死了——必然結(jié)果被打折了腿長(zhǎng)久未出現(xiàn)悲慘遭遇本文通過(guò)對(duì)孔乙己的幾個(gè)悲慘生活片段的描寫，成功地塑造了封建社會(huì)末期備受科舉制度摧殘和毒害的下層知識(shí)分子的形象，控訴了封建科舉制度的罪惡，揭示了國(guó)民冷漠、麻木的精神狀態(tài)，反映了封建社會(huì)實(shí)質(zhì)上的腐朽和病態(tài)。課堂小結(jié)1.樂(lè)境寫哀，愈見其哀。小說(shuō)多次寫到“笑聲”，孔乙己在眾人的哄笑聲中出場(chǎng)，又在眾人的說(shuō)笑聲中消失。這哄笑主要來(lái)自“短衣幫”，他們也是受苦人，而哄笑的對(duì)象也是受苦人，這就使孔乙己的悲劇更增添了一層悲涼的色彩。小說(shuō)以“樂(lè)境”寫哀情，愈見其哀。這樣寫，更重要的是使小說(shuō)超越了個(gè)人悲劇的范疇，揭示出更廣泛的社會(huì)悲劇意義，使主題更深刻。寫作特色2.視角獨(dú)特，布局精巧。文章截取了最能顯現(xiàn)孔乙己生活、性格和命運(yùn)的幾個(gè)場(chǎng)景，使故事情節(jié)集中而凝練。作者通過(guò)小伙計(jì)的眼光，用了幾個(gè)特寫鏡頭把孔乙己的外貌、遭人