2023年人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

2023年人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)安排1

一、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步，計(jì)算實(shí)力有了明顯的提高，但還是有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱，尤其是解決問(wèn)題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達(dá)的意思，針對(duì)這些狀況，我們?cè)趶?fù)習(xí)階段也應(yīng)作相應(yīng)的復(fù)習(xí)調(diào)整，努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，爭(zhēng)取達(dá)到一個(gè)滿足的效果。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)共分為七部分：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的相識(shí)，萬(wàn)以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問(wèn)題，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的計(jì)算實(shí)力和解決問(wèn)題的實(shí)力。

2、經(jīng)驗(yàn)學(xué)問(wèn)的整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理學(xué)問(wèn)的實(shí)力;加深理解學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò);能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

3、通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的相識(shí)和加、減法，以及依據(jù)所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟識(shí)了。教材中支配了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清晰什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較嫻熟地進(jìn)行除法計(jì)算。

2.“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的相識(shí)”的復(fù)習(xí)。

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)相識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別支配題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的相識(shí)。

3.“萬(wàn)以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問(wèn)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜愛(ài)的.方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特殊留意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培育。

4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實(shí)際狀況選擇正確的單位。

5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些學(xué)問(wèn)的相識(shí)。從而培育學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

6.“解決問(wèn)題”的復(fù)習(xí)。

培育學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的實(shí)力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠依據(jù)題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都駕馭，只要學(xué)生用一種自己喜愛(ài)的方法正確解答即可。

7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析實(shí)力。

8、“找規(guī)律”的復(fù)習(xí)。

重點(diǎn)復(fù)習(xí)圖形的排列規(guī)律和數(shù)列的排列規(guī)律。

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)安排2

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的含義、萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)等學(xué)問(wèn)有進(jìn)一步的相識(shí)，鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2、使學(xué)生對(duì)三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，以及有余數(shù)的除法等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計(jì)算實(shí)力進(jìn)一步的提高。

3、使學(xué)生進(jìn)一步駕馭分米和毫米、確定位置和相識(shí)角等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，培育初步的空間觀念。

4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值，增加數(shù)學(xué)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維的實(shí)力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、第一部分復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)：第一、二、四、六、八單元。

2、其次部分復(fù)習(xí)空間與圖形：第三單元

3、第三部分復(fù)習(xí)方向與概率及實(shí)踐活動(dòng)：第五、九單元

依據(jù)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，編寫意圖和特色，在期末復(fù)習(xí)階段力爭(zhēng)做到讓學(xué)生把應(yīng)當(dāng)駕馭的學(xué)問(wèn)形成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行鞏固，同時(shí)培育學(xué)生回顧與反思的實(shí)力。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、有余數(shù)的除法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法筆算。

2、相識(shí)東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向；確定位置與方向。

3、解決兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題，獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題的實(shí)力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、能數(shù)出困難圖形中角的個(gè)數(shù)，正確畫(huà)出直角。

2、聯(lián)系實(shí)際生活推斷合適的單位名稱的填寫。

3、依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表的填寫。

五、復(fù)習(xí)措施

1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)駕馭狀況，針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。

2、重視基本的計(jì)算練習(xí)，重視算法溝通，重視計(jì)算錯(cuò)誤緣由分析，提高計(jì)算的正確率和速度。

3、避開(kāi)機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，注意從學(xué)生生活中選取素材。

4、注意學(xué)生的思索、分析和溝通，多讀、多想、多說(shuō)，提高學(xué)生說(shuō)理實(shí)力和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

5、注意分層，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念。

6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要仔細(xì)分析題意，強(qiáng)調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白，強(qiáng)調(diào)細(xì)心