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第線上教學(xué)基本情況匯報(bào)(23篇)

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)(精選23篇)

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇1

20__年3月28曰,嚴(yán)峻的疫情,打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排,面對(duì)突如其來(lái)的疫情,教體局,中心校做出停課不停學(xué),進(jìn)行線上教學(xué)的決定。我校積極響應(yīng),通過(guò)學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表,學(xué)生作息時(shí)間表,組織班主任建立釘釘群,在微信群中教家長(zhǎng)熟悉釘釘,教學(xué)生用釘釘怎樣聽(tīng)課。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作?,F(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下。

一、線上教學(xué)開(kāi)展情況。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,按吋上課。

任課教師按照學(xué)校安排的課表,認(rèn)真?zhèn)湔n,在釘釘上授課。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問(wèn)題在學(xué)科教研群中討論,交流,共同商討對(duì)策。同年級(jí)教師統(tǒng)一進(jìn)度,分工明確,視頻通課,集體備課。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽(tīng)課,每天上課前10分鐘,在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課,每天下午6點(diǎn)前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。

2.作業(yè)形式多樣,批改及吋。

作業(yè)形式多樣化,有寫(xiě)的,默的,考試,或視頻,錄音,打卡……能對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固;作業(yè)量適中,各學(xué)科教師能互相均衡,做到高效,實(shí)用;作業(yè)布置在班級(jí)‘釘釘群家校本中,學(xué)生在教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),任課教師當(dāng)天批改,對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià),劃分等級(jí)。不合格作業(yè)當(dāng)即打回,要求學(xué)生訂正,再提交;班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況,優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。

3.課后輔導(dǎo),不落一人。

課后老師還追蹤輔導(dǎo),學(xué)生沒(méi)聽(tīng)課老師問(wèn)清原因,及時(shí)與家長(zhǎng)反饋信息,努力做到作業(yè)曰日清,落一人。老師付出的不僅僅是時(shí)間,更多的是身為人師的愛(ài)。

二、工作成績(jī)。

1.雖然線上教學(xué)給教師們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),但各科老師都能迎難而上,努力提升自己,不斷學(xué)習(xí),釘釘直播上課的能力不斷提升。

2.各學(xué)科教師均能按課表上課,新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行,有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果,絕大多數(shù)學(xué)科班級(jí)完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度。

3.各班上課紀(jì)律較好,學(xué)生在公屏上回答問(wèn)題積極性很高,學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高。

4.師生關(guān)系更加親近,家長(zhǎng)和學(xué)校的配合更加默契。

三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施。

(一)、存在的問(wèn)題。

1.個(gè)別學(xué)生自律性不強(qiáng),不能按時(shí)上課,每節(jié)課總是遲到幾分鐘。

2.少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,特別是視頻教學(xué)過(guò)程中個(gè)別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,有時(shí)直接掉線,只能在群里發(fā)信息。老師和學(xué)生的聲音延遲,并有雜音,學(xué)生聽(tīng)不清老師所講的內(nèi)容,影響教學(xué)效果。

3.家長(zhǎng)監(jiān)督力度不大,個(gè)別學(xué)生遲到或缺席,當(dāng)班主任老師統(tǒng)計(jì)完上課人數(shù)及簽到表,打電話通知家長(zhǎng),家長(zhǎng)才想起來(lái)孩子還要上網(wǎng)課。

(二)、改進(jìn)措施。

1.班主任做好每日總結(jié),以表?yè)P(yáng)為主,多渠道多層面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如按時(shí)簽到的學(xué)生、聽(tīng)課認(rèn)真的學(xué)生、答題規(guī)范的學(xué)生、紅筆糾錯(cuò)的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯(cuò)題集的學(xué)生等進(jìn)行表?yè)P(yáng),當(dāng)然對(duì)于個(gè)別學(xué)生,要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),進(jìn)一步真誠(chéng)的溝通,讓家長(zhǎng)做好敦促工作。

2.完善網(wǎng)絡(luò)授課方式,不一定局限于一種軟件,可以嘗試兩種互相結(jié)合。

3.分層教學(xué)。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí),我們也要以學(xué)生為主體,要提高教學(xué)質(zhì)量,讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。

4.落實(shí)家庭作業(yè)完成情況,每日及時(shí)檢查通報(bào),并適時(shí)表?yè)P(yáng),點(diǎn)出其優(yōu)秀所在,做好榜樣的宣傳,做好每日上報(bào)年級(jí)群。

宅家的日子也精彩,雖然疫情阻擋了我們外出的腳步,卻阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐,在別樣的日子里涅陽(yáng)六小校全體師生開(kāi)啟了別樣的成長(zhǎng),我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步!

篇三:小學(xué)線上教學(xué)情況匯報(bào)

春風(fēng)送暖,欣欣向榮。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和科學(xué)指導(dǎo)下,復(fù)華小學(xué)線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行著。為更好地梳理線上教學(xué)情況,切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量,4月11日,復(fù)華小學(xué)校兩校區(qū)教師齊聚云端,召開(kāi)線上教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議。魏亞波副校長(zhǎng)、修鴻雁副校長(zhǎng)、張磊主任針對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),韓吉青校長(zhǎng)全程參與會(huì)議。

疫情當(dāng)前守初心,線上教學(xué)展風(fēng)采。在這個(gè)特殊的春天,我們雖然足不出戶,但卻時(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)守在自己的工作崗位上,用愛(ài)與責(zé)任守護(hù)著自己的學(xué)生。修鴻雁副校長(zhǎng)播放了一段精彩視頻,用一張張的側(cè)影速寫(xiě)復(fù)華教師特殊時(shí)期下的“十二時(shí)辰”。

魏亞波副校長(zhǎng)和張磊主任對(duì)線上教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié),分為“常規(guī)教學(xué)、多彩教研、特色活動(dòng)、奉獻(xiàn)合作、問(wèn)題反思、線下復(fù)課”六個(gè)章節(jié)。

線上教學(xué)期間,我校師生緊密配合,在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。

從豐富多彩的線上教學(xué)中,我們不僅看到了孩子們的成長(zhǎng),更看到了復(fù)華教師的奉獻(xiàn)。他們是爸爸媽媽是兒子女兒,更是教師;他們是班任科任是后勤管理者,更是合作伙伴;他們傳授知識(shí),培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)家長(zhǎng)更是心理咨詢師;還少不了最美的大白!

疫情對(duì)于教育是一場(chǎng)挑戰(zhàn),也是一次新的機(jī)遇。面對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題、我們也在不斷的反思,作為新時(shí)代的教育工作者,應(yīng)該更新教育理念,創(chuàng)新教育方式。

待到春暖花開(kāi),重回課堂,我們也將更好地融合線上線下,做好新一輪的教學(xué)實(shí)踐。

最后,韓吉青校長(zhǎng)以“建設(shè)百年復(fù)華,創(chuàng)造教育經(jīng)典”為主題進(jìn)行了重要講話,對(duì)老師們線上教學(xué)工作表示肯定,強(qiáng)調(diào)特殊時(shí)期特殊使命,鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,對(duì)今后的教學(xué)工作提出了更高的希冀。

莫道浮云終蔽日,嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。復(fù)華全體教師用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂。期待美好重逢,謹(jǐn)愿山河錦繡!

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇2

一、共享資源,有效備課

正如常說(shuō)的三個(gè)臭皮匠頂過(guò)一個(gè)諸葛亮??茖W(xué)組三位專職老師在接到任務(wù)后,結(jié)合自己所任教年級(jí),有效分工,有效備課。我們主要結(jié)合線上資源,搜集相關(guān)開(kāi)放的課程,如爆炸實(shí)驗(yàn)室、江蘇空中云課堂等資源,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和本年段的課程,對(duì)資源進(jìn)行整合,然后授課。平時(shí)的線上教研主要利用QQ群進(jìn)行線上教研,有些相同的資源我們會(huì)發(fā)布在QQ群,通過(guò)共享資源,對(duì)比資源,挑選符合學(xué)生的微課或?qū)嶒?yàn),讓老師高效備課。通過(guò)QQ交流碰到的問(wèn)題,分享好的線上教學(xué)做法,提高線上教學(xué)的效率。

對(duì)于兼職老師所任教班級(jí)科學(xué)教學(xué)情況,我們主要通過(guò)專職老師帶動(dòng)兼職老師,通過(guò)資源共享,有效的把握年段教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,并且專職老師還加入每個(gè)兼職班級(jí)qq群里,更好的掌握兼職老師上課進(jìn)度和授課情況,也能及時(shí)為學(xué)生答疑解惑,為開(kāi)學(xué)全校科學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備,也能更好的迎接各級(jí)監(jiān)測(cè)。

通過(guò)區(qū)組織了兩次教材講習(xí),一次教研組長(zhǎng)線上教研,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享,我們逐漸改進(jìn)上課方式,由最開(kāi)始的直接發(fā)布微課到目前的微課+線上測(cè)試,有效掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的出席效果,更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

值得特別感謝的是__區(qū)進(jìn)修附屬學(xué)??茖W(xué)教研員洪_(kāi)_老師多次通過(guò)電話、qq、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研關(guān)心我??茖W(xué)線上教學(xué)情況,了解我校線上教學(xué)存在的困難,對(duì)我校線上教學(xué)給與建議與指導(dǎo)。洪老師對(duì)我校采取課前測(cè)試的方法大力表?yè)P(yáng),利用習(xí)題、小測(cè)能夠有效監(jiān)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況;課后拓展有意思的實(shí)驗(yàn)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)今后授課也提出了要在已有的教學(xué)資源基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行備課,有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。

二、響應(yīng)政策,豐富教學(xué)

本次的線上教學(xué)緊跟隨市區(qū)級(jí)的政策,由最初的防疫知識(shí)的普及,到后期的新授課,為了學(xué)生能更好地參與線上學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)校的閱讀特色、年段學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)科課題,相同內(nèi)容有不同層次的內(nèi)容,讓學(xué)生能夠扎實(shí)掌握新冠的'相關(guān)知識(shí)及預(yù)防措施。新授課結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),在低年段會(huì)結(jié)合相對(duì)應(yīng)的趣味實(shí)驗(yàn)分享給孩子動(dòng)手實(shí)踐,結(jié)合孩子的特點(diǎn),相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,有問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單、思維導(dǎo)圖、趣味小實(shí)驗(yàn)、小制作等方式,讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng),在探索中認(rèn)知科學(xué)知識(shí)。

三、作業(yè)形式多樣

我們的線上作業(yè)主要是利用QQ群平臺(tái)群作業(yè)進(jìn)行批改。學(xué)生使用QQ的“作業(yè)”應(yīng)用,拍照提交作業(yè),老師們進(jìn)行批改,或用文字或用語(yǔ)音,在線為同學(xué)們授業(yè)解惑。另外在相冊(cè)中建立科學(xué)學(xué)科相冊(cè),讓學(xué)生傳科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻。相同的知識(shí)在不同年級(jí)中有不同的要求,呈現(xiàn)梯級(jí)遞進(jìn)方式。

線上學(xué)習(xí)給老師和同學(xué)們帶來(lái)了挑戰(zhàn),但我們很開(kāi)心看到很多同學(xué)一起共克艱難,一起宅家學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守疫情期間各項(xiàng)規(guī)定,不斷克服自己的問(wèn)題,提高自己的學(xué)習(xí)。

雖然疫情暫時(shí)阻擋了師生們的回校腳步,但“停課不停學(xué)”讓我們繼續(xù)向前,堅(jiān)定信心,共待春暖花開(kāi)!

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇3

本學(xué)期線上教學(xué)實(shí)施情況

本學(xué)期我承擔(dān)了藝術(shù)高考專業(yè)三個(gè)年級(jí)共三個(gè)班級(jí)的歷史課教學(xué)任務(wù)。突如其來(lái)的“疫情”使網(wǎng)絡(luò)授課由一種教輔手段上升為課堂主力,也促使我轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)形勢(shì),開(kāi)啟了一根網(wǎng)線、一臺(tái)電腦或者一部手機(jī)的線上教學(xué)工作。最初我嘗試了多種線上授課方式,如微信群、QQ群課堂、學(xué)習(xí)通直播……,有時(shí)一堂課就要用兩三種方式。對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不熟悉和不適應(yīng),開(kāi)始的前幾天我基本上是在手忙腳亂中度過(guò)的,屏幕那邊的學(xué)生估計(jì)比我還忙亂。幸運(yùn)的是上學(xué)期我參加過(guò)學(xué)校組織的學(xué)習(xí)通培訓(xùn),對(duì)線上教學(xué)平臺(tái)有一些了解,經(jīng)過(guò)幾天短暫的摸索忙亂之后,我逐漸適應(yīng)了純粹的線上教學(xué),并開(kāi)始固定使用學(xué)習(xí)通平臺(tái)。這一平臺(tái)的功能很強(qiáng)大,我最常用到的是簽到、測(cè)試、討論、作業(yè)與任務(wù)點(diǎn)功能。

線上授課的收獲

突如其來(lái)的“疫情”讓我措手不及,但同時(shí)也為我提供了提升能力的機(jī)遇。雖然我之前參加過(guò)信息化教學(xué)的培訓(xùn),了解一些學(xué)習(xí)通等平臺(tái)的功能和使用,但對(duì)其缺乏系統(tǒng)認(rèn)知和實(shí)際應(yīng)用。線上教學(xué)要求我必須用心細(xì)致地全面掌握學(xué)習(xí)通的各項(xiàng)功能,這樣才能更好地為教學(xué)服務(wù),為學(xué)生呈現(xiàn)精彩而實(shí)用的“云端課堂”。將近三個(gè)月的線上授課工作使我認(rèn)識(shí)到,高質(zhì)量的線上教學(xué)必須做好兩方面的工作:豐富有序的網(wǎng)絡(luò)授課和嚴(yán)格有效的學(xué)習(xí)監(jiān)督。無(wú)論哪一方面的工作都必須從“心”出發(fā),用“心”才能做好。

(一)網(wǎng)絡(luò)授課方面

不管線上教學(xué)還是線下教學(xué),教師和學(xué)生在課前都要做好充分的準(zhǔn)備。我始終認(rèn)為只有精心準(zhǔn)備才會(huì)有良好的教學(xué)效果。對(duì)于線上教學(xué)的教師,課前準(zhǔn)備、課上授課、課后作業(yè)與反思都需要我們做到用心、細(xì)心與耐心。

課前的準(zhǔn)備工作包括:向?qū)W生發(fā)放學(xué)案,指導(dǎo)學(xué)生完成自主預(yù)習(xí),寫(xiě)教案、做課件、錄視頻。我的課大多是上午1、2節(jié)課,而這個(gè)時(shí)間段也是學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)最擁堵的時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)直播較卡,影響教學(xué)效果。為避免上述問(wèn)題的出現(xiàn),我提前把要講的課用錄屏的方式錄下來(lái),然后再作為“任務(wù)點(diǎn)”上傳到學(xué)習(xí)通,這樣既減少了教學(xué)視頻的卡頓,學(xué)生還可以回看,增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的穩(wěn)定性和實(shí)用性。在授課過(guò)程中,我通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生任務(wù)完成情況,通過(guò)測(cè)試、選人、搶答、提問(wèn)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),增強(qiáng)了線上教學(xué)的趣味性與生動(dòng)性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)質(zhì)量;課后我認(rèn)真查看學(xué)生上傳的作業(yè)視頻,整理學(xué)生的錯(cuò)題以及反饋的難題,為下節(jié)課答疑解惑做好準(zhǔn)備。

(二)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)方面

網(wǎng)絡(luò)授課的局限性之一體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的監(jiān)督管理較弱,這讓教師的教學(xué)效果大打折扣。究其原因,我總結(jié)歸納如下:1、學(xué)生在家里缺乏相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍;2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我約束能力還有待提高;3、部分學(xué)生還不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)授課方式;4、網(wǎng)絡(luò)的擁堵卡頓使學(xué)生產(chǎn)生焦躁的心理。除去上述客觀原因,在主觀方面,我認(rèn)為可以從以下兩方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理。

第一,充分利用學(xué)習(xí)通的一些功能對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督。比如“簽到”和“任務(wù)點(diǎn)”功能在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)方面效果顯著。尤其是“任務(wù)點(diǎn)”功能,教師把講課視頻、課件、文字資料等以任務(wù)點(diǎn)形式發(fā)放,要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,教師可以隨時(shí)查看學(xué)生完成情況,有問(wèn)題及時(shí)截屏通報(bào)。這樣教師不僅完成了教學(xué)任務(wù),還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題督促學(xué)生改正。另外,學(xué)習(xí)通的測(cè)試、搶答、討論等功能也能幫助教師發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督管理。

第二,與班主任及家長(zhǎng)通力合作。任課教師要積極主動(dòng)與任課班級(jí)的班主任溝通交流,讓班主任和學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)表現(xiàn),盡量爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,同時(shí)任課教師也能夠更全面的了解學(xué)生情況,便于之后授課內(nèi)容的調(diào)整和教學(xué)方法的改進(jìn)。

問(wèn)題與反思

由于在線教學(xué)不能和學(xué)生“面對(duì)面”,所以我認(rèn)為更需要提升“云端課堂”的魅力。正如一位教育專家所言:“新時(shí)代的教師的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,不是同行李老師、張老師,而是王者榮耀、肖戰(zhàn)、王一博、迪麗熱巴、趙麗穎”。相比備課過(guò)程中工作量的繁重與瑣碎,屏幕那邊學(xué)生的“不學(xué)”與“不屑”更會(huì)讓任課教師崩潰。新形勢(shì)促使我們必須要在教學(xué)中動(dòng)腦筋、花心思,深挖歷史課內(nèi)在的底蘊(yùn),拓展歷史課豐富的內(nèi)容,在保證歷史知識(shí)有效傳授的同時(shí),努力提升課堂的趣味性,這樣才能把學(xué)生從“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”那里搶回來(lái)。另外,教師的語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要,要盡力做到授課語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、幽默和生動(dòng)。

線上教學(xué)是未來(lái)教育的趨勢(shì)與方向,雖然還需要不斷的學(xué)習(xí)與適應(yīng),但我相信只要從“心”出發(fā),用“心”鉆研,變被動(dòng)為主動(dòng),定能在教學(xué)模式的發(fā)展與創(chuàng)新方面收獲滿滿。

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇4

這是一次不平凡的“開(kāi)學(xué)”。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,讓我們又一次用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂,開(kāi)始了一次跨時(shí)空的線上教學(xué)活動(dòng)。

一、準(zhǔn)備

(一)學(xué)校準(zhǔn)備

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。根據(jù)上級(jí)部門相關(guān)要求,學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組,細(xì)化教學(xué)安排,從網(wǎng)上教學(xué)課表的安排、教學(xué)實(shí)施基本原則、線上教學(xué)具體要求、線上教學(xué)具體措施等多個(gè)方面制定《__小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案》,夯實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié),落實(shí)每一項(xiàng)責(zé)任。七所分校根據(jù)“方案”分別制定了符合本校校情的“線上教學(xué)實(shí)施方案”,并登記了__月__日-__月__日教師授課內(nèi)容以及授課平臺(tái),提前做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。

(二)教師準(zhǔn)備

1、指導(dǎo)家長(zhǎng)安裝網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái),如:釘釘、騰訊會(huì)議、企業(yè)微信等。對(duì)個(gè)別不能熟練使用軟件的家長(zhǎng)進(jìn)行電話指導(dǎo),確保在線上課程統(tǒng)一開(kāi)始前,每個(gè)家庭都能夠熟練操作軟件并參與學(xué)習(xí)。

2、提前備課,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù),時(shí)刻考慮學(xué)生的接受程度,牢牢把握課堂目標(biāo),在有限的時(shí)間內(nèi),剔除次要內(nèi)容,做到重難點(diǎn)突出,一課一得。

二、疏解

根據(jù)__市教育局下發(fā)的《關(guān)于做好涉疫地區(qū)學(xué)生教學(xué)管理和心理健康疏導(dǎo)工作的緊急通知》要求,__小學(xué)于__月__日晚7:00召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)議,會(huì)議主要涉及到學(xué)生心理疏導(dǎo)和疫情基本知識(shí)的教育。

三、雙翼

(一)德育

三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。值此教師節(jié)、中秋節(jié)“雙節(jié)”之際,__小學(xué)學(xué)生“心懷皓月,致敬師恩”,以多種方式為老師送上祝福,通過(guò)“云上雙節(jié)”活動(dòng),營(yíng)造了尊師重教的良好氛圍,共建和諧愉悅的師生關(guān)系,乘“五育”之風(fēng),育好一代又一代藥鄉(xiāng)娃。

(二)體育

__小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策,牢固樹(shù)立“快樂(lè)體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想,體育教師一如既往組織線上課間操和體育活動(dòng)。學(xué)生們“因地制宜”,居家進(jìn)行單人練習(xí),提高技能水平和身體素質(zhì)。

四、展望

開(kāi)學(xué)兩天,因疫情防控不得不居家辦公、學(xué)習(xí),老師和學(xué)生都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

第一個(gè)挑戰(zhàn)是:學(xué)生手中只有教材,配套練習(xí)冊(cè)還沒(méi)有分發(fā);教師手中只有電子課本等等。幸而開(kāi)學(xué)前夕__小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師犧牲自己的假期時(shí)間,編輯了一套《數(shù)學(xué)校內(nèi)作業(yè)本》,讓學(xué)生們有題可練;語(yǔ)文骨干教師在期初教材分析會(huì)上,整理了每周閱讀與積累內(nèi)容,學(xué)生們可以豐富課余生活;英語(yǔ)骨干教師提前將單詞進(jìn)行歸納分類,使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)事半功倍。

第二個(gè)挑戰(zhàn)是:網(wǎng)絡(luò)授課形式的制約。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)、生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)條件較差,特別是視頻教學(xué)的過(guò)程中,教學(xué)內(nèi)容不能同步進(jìn)行,老師和學(xué)生的聲音有延遲或者雜言,甚至直接掉線,這些因素都影響教學(xué)效果。

雖然線上授課存在一定的局限性,但不能否認(rèn)的是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我們相信在未來(lái)會(huì)更好的利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓線上線下相輔相成。

停課不停學(xué),離校不離課,初心如磐,使命在肩。讓我們不斷探索,努力前行,家校攜手,師生同心?!霸啤鄙辖虒W(xué)終致遠(yuǎn),賦能共進(jìn)譜新篇。

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇5

第一次網(wǎng)上授課,內(nèi)心充滿激動(dòng)和期待。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂,利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的互動(dòng)之后,首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律,無(wú)規(guī)矩不成方圓,只有先立住了規(guī)矩,才能保障后面的學(xué)習(xí),其次,為了保證學(xué)生能簽到,我特地把簽到時(shí)間設(shè)置到最長(zhǎng),并開(kāi)啟課堂答疑功能,與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng)。最后,在簡(jiǎn)單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時(shí)學(xué)分之后,跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人,引起學(xué)生共鳴,營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。然后正式開(kāi)始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕,但是通過(guò)搶答,點(diǎn)名和課堂答疑互動(dòng)的方式,也收到了良好授課效果,也有以下幾點(diǎn)感悟:

一、同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情愈加激發(fā)了我的授課熱情。

使我深刻體會(huì)到良好的師生互動(dòng)是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵,在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)保持良好的師生互動(dòng)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、智慧樹(shù)翻轉(zhuǎn)課堂的使用提高了老師的工作效率。

表現(xiàn)為自動(dòng)生成上課報(bào)告,簽到率,課堂互動(dòng),還有課后作業(yè)提交,課前預(yù)習(xí)情況等一覽無(wú)遺,有利于統(tǒng)計(jì)考勤,批改作業(yè),了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

三、盡管智慧樹(shù)在授課方面有一定的優(yōu)勢(shì),但是也存在以下弊端:

一是學(xué)生不能語(yǔ)音,只能打字來(lái)互動(dòng),這會(huì)降低互動(dòng)時(shí)效性,

二是沒(méi)有寫(xiě)字板功能,不能做隨堂筆記,

三是直播時(shí)課件不能播放動(dòng)畫(huà)。對(duì)于高等數(shù)學(xué)而言,其特點(diǎn)是抽象,需要借助動(dòng)畫(huà)變化來(lái)理解圖像,提高邏輯思維能力。

如以上弊端得到解決,相信教學(xué)效果會(huì)事半功倍。

韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到:師者,傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會(huì)時(shí)刻踐行這一使命。當(dāng)前全國(guó)上下共同抗擊疫情,師生之間只能通過(guò)網(wǎng)上授課來(lái)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束,春暖花開(kāi),讓我們共享知識(shí)的芬芳!

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇6

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了一年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)?,F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、在教學(xué)中的指導(dǎo)思想和理論:

一年級(jí)的學(xué)生是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的,這需要教師耐心的引導(dǎo),并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對(duì)我說(shuō):“你們美術(shù)課最好上了,不用從頭講到尾,學(xué)生興趣自然有,上課輕松又愉快?!蔽倚σ恍Γ南胍钦婺茏屆恳还?jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好,還真不是那么容易,課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評(píng)價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下功夫來(lái)思考、推敲?!睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力;

(2)引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流;

(3)發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力;

(4)形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí);

(5)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

應(yīng)該說(shuō),課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求,它不僅僅停留在過(guò)去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式,而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵,要達(dá)到這樣的目標(biāo),需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣:

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

三、美術(shù)課堂教學(xué):

課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn),很多問(wèn)題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題:課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無(wú)序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),比如一些手工課,需要幾個(gè)兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見(jiàn),不會(huì)像成人那樣有克制力,這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫(huà)課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會(huì)顯得雜亂,問(wèn)題是這樣形式上的“亂”并非無(wú)效。在國(guó)外,老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,可以畫(huà)在桌子上,可以“亂涂亂畫(huà)”。學(xué)生還可以在作畫(huà)時(shí)戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),邊聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)邊作畫(huà)。學(xué)校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性,限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?因此,在組織教學(xué)中,我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運(yùn)用各種教學(xué)結(jié)構(gòu)形式,使教學(xué)收放自如,既不放縱,也不壓制。

四、美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià):

有時(shí),大人看孩子的畫(huà)往往搖頭,畫(huà)的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個(gè)性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以在教學(xué)中,我對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)堅(jiān)持多重標(biāo)準(zhǔn),多種形式,從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫(huà)中閃光的東西,并積極表?yè)P(yáng),大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,取得了預(yù)期效果,提高了學(xué)生的`素質(zhì)。

五、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng):

在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

六、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng):

教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

播種希望,收獲快樂(lè),以上就是我一學(xué)期來(lái)的感想和體會(huì),期盼在今后的教學(xué)工作中收獲更多。

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇7

一年級(jí)

一年級(jí)居家學(xué)習(xí)繼續(xù)以三讀:讀課文,讀經(jīng)典,讀書(shū)刊為主的學(xué)習(xí)方式。

同學(xué)們每天能根據(jù)老師布置的任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí),在家長(zhǎng)協(xié)助下上交作業(yè)。每天老師及時(shí)地批改同學(xué)上傳的作業(yè),并給予肯定和鼓勵(lì),對(duì)于有誤的給予改正意見(jiàn)。細(xì)心的批改,讓孩子及時(shí)修改錯(cuò)誤。另外,老師也會(huì)關(guān)注沒(méi)有提交作業(yè)的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,做到不落下任何一個(gè)學(xué)生。

二年級(jí)

本周二年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),在科任老師的組織下繼續(xù)圍繞閱讀、練字、自主學(xué)習(xí)進(jìn)行有序的學(xué)習(xí)。老師們每天按照課程表時(shí)間分享當(dāng)天的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到作業(yè)適量,實(shí)用性與趣味性相結(jié)合,及時(shí)檢查反饋,并利用微信群、釘釘群或班級(jí)優(yōu)化大師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與加分鼓勵(lì)。孩子們每天主動(dòng)查閱當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),堅(jiān)持閱讀課文、閱讀課外書(shū)籍、背誦古詩(shī)詞,從課內(nèi)課外汲取不同的知識(shí),在學(xué)習(xí)中豐實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)量,在閱讀中領(lǐng)略不同的世界風(fēng)采。也在每天的堅(jiān)持學(xué)習(xí)中慢慢養(yǎng)成自律的好習(xí)慣??迫卫蠋熋刻旒皶r(shí)查閱孩子們的閱讀,糾正讀音,點(diǎn)評(píng)朗讀,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持閱讀。在潛移默化中為孩子們植根閱讀的好習(xí)慣。

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初具一定的書(shū)寫(xiě)技巧,通過(guò)每天適量的寫(xiě)字練習(xí),鞏固已學(xué)的生字詞,寫(xiě)字練習(xí)也讓孩子們的心沉靜下來(lái),專注于一筆一畫(huà),鍛煉了寫(xiě)字的同時(shí)也修正心性。科任老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)做出中肯的評(píng)價(jià),同時(shí)通過(guò)暖心的評(píng)語(yǔ)讓學(xué)生近距離感受到付出勞動(dòng)得到收獲的喜悅感,更加激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)好中國(guó)字。

科任老師還通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),自由選取完成一些趣味性作業(yè),例如根據(jù)課文內(nèi)容,課后題的提示模仿寫(xiě)寫(xiě)小詩(shī),學(xué)生大膽地模仿與嘗試,在稚嫩的語(yǔ)言中初步感受詩(shī)歌的魅力,也從中體驗(yàn)到童詩(shī)蘊(yùn)含的天真與有趣,為以后的學(xué)習(xí)和對(duì)文學(xué)的追求埋下小小的種子。

三年級(jí)

為了提高學(xué)生的積極性,三年級(jí)組語(yǔ)文老師們結(jié)合班級(jí)特點(diǎn),在作業(yè)布置上,教師們認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策,嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子設(shè)備的時(shí)間。

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì),教師們更是煞費(fèi)苦心,集思廣益,大家結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特色與線上學(xué)情進(jìn)行分層設(shè)計(jì)、創(chuàng)新性設(shè)計(jì),力求每個(gè)孩子都學(xué)有所得。在作業(yè)設(shè)計(jì)上,除了布置必做的書(shū)面作業(yè),還會(huì)根據(jù)當(dāng)天的上課內(nèi)容布置相關(guān)的跟讀作業(yè),給學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行選做,這種能及時(shí)給出跟讀評(píng)分的機(jī)制,有效地提高了同學(xué)們的讀書(shū)興趣,大家都爭(zhēng)取拿到最高分,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

練習(xí)冊(cè)及時(shí)布置給學(xué)生完成后教師先批改,及時(shí)評(píng)講,重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生有困惑的、出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多的題目進(jìn)行講解。講解完后,督促學(xué)生用紅筆進(jìn)行訂正,教師再次進(jìn)行檢查和批改。這樣做,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,進(jìn)行有針對(duì)性的講解,讓學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,有效、及時(shí)地掌握知識(shí)。

四年級(jí)

一、緊抓雙基,夯實(shí)語(yǔ)文線上課程

根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)情,語(yǔ)文線上課程圍繞著“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”來(lái)進(jìn)行。明確朗讀課文是基礎(chǔ),背誦積累是提升,課外閱讀是關(guān)鍵等教學(xué)目的,開(kāi)展語(yǔ)文線上課程時(shí),四年級(jí)語(yǔ)文老師緊抓雙基,線上課程要求學(xué)生連嘜認(rèn)讀課文重點(diǎn)字詞,掃清課文字詞障礙。

二、技術(shù)賦能語(yǔ)文課程,線上互動(dòng)活躍

四年級(jí)語(yǔ)文老師采用“雙師”課程,活用“東莞慧教育平臺(tái)”以及“國(guó)家云平臺(tái)”資源,堅(jiān)持使用釘釘直播的錄音功能,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文生字詞的時(shí)候,人人都有線上發(fā)言的機(jī)會(huì),即在釘釘直播上直接錄音,互動(dòng)性更強(qiáng)了。在學(xué)生的錄音中,老師也能及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的最新動(dòng)態(tài);老師在指導(dǎo)易錯(cuò)字書(shū)寫(xiě)時(shí),更直觀、生動(dòng)了。

三、減負(fù)激趣,作業(yè)布置多樣化

根據(jù)雙減政策中的作業(yè)設(shè)計(jì)的“層次性與趣味性相結(jié)合的原則”,作業(yè)的內(nèi)容要適合各個(gè)層次的學(xué)生需求。每個(gè)層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè),避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。四年級(jí)語(yǔ)文老師在教學(xué)中布置語(yǔ)文線上作業(yè)時(shí),注重趣味性,使學(xué)生愿做作業(yè)、樂(lè)做作業(yè)。如學(xué)習(xí)四年級(jí)第三單元詩(shī)歌內(nèi)容時(shí),布置了豐富有趣的“詩(shī)歌配畫(huà)”作業(yè)。

五年級(jí)

一、線上激趣教學(xué),促進(jìn)課堂交流

五年級(jí)語(yǔ)文老師線上教學(xué)中,充分融合東莞云課堂等資源落實(shí)線上居家學(xué)習(xí),結(jié)合連嘜互動(dòng)、激情加分等多種手段方法,激發(fā)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,促成學(xué)生有效的互動(dòng)交流,提高學(xué)習(xí)效應(yīng)。

二、線下針對(duì)指導(dǎo),提升語(yǔ)文能力

結(jié)合線上學(xué)習(xí),布置相應(yīng)的線下學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)也落實(shí)對(duì)不同程度的學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的指導(dǎo),學(xué)生除了完成線下布置15分鐘以內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù),還可以結(jié)合著個(gè)人展示的特點(diǎn),融合課文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的重要素養(yǎng),開(kāi)展特色朗讀、朗誦表演等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文能力的提升。

三、聯(lián)合閱讀拓展,培養(yǎng)運(yùn)用習(xí)慣

落實(shí)學(xué)校課程的安排,聯(lián)合語(yǔ)文課與課外書(shū)閱讀課的整合,開(kāi)展學(xué)生閱讀筆記、閱讀記錄卡、閱讀摘抄卡等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生在加強(qiáng)閱讀的能力和閱讀量的提高,培養(yǎng)學(xué)生從少積多的良好閱讀習(xí)慣。開(kāi)展閱讀小能手的評(píng)比活動(dòng),展示出學(xué)生的閱讀成果,促成學(xué)生把積累的好詞、好句等運(yùn)用到自己的習(xí)作創(chuàng)作中,達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

六年級(jí)

一、課前加強(qiáng)預(yù)習(xí)

本周六年級(jí)的線上教學(xué)內(nèi)容依然是“綜合性學(xué)習(xí):奮斗的歷程”,結(jié)合7則閱讀材料“開(kāi)展閱讀分享會(huì)”。為了提高在線課堂的教學(xué)效率,六年級(jí)的老師們根據(jù)不同閱讀材料的特點(diǎn)與泡泡提示語(yǔ),設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的預(yù)習(xí)作業(yè),讓學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀方法先進(jìn)行預(yù)習(xí),以書(shū)本批注+語(yǔ)音解說(shuō)的方式提交作業(yè),為課堂學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

二、課中閱讀分享

本周課堂教學(xué)主要為直播課堂——閱讀分享會(huì),老師是主持人,是引導(dǎo)者。課堂上,老師出示學(xué)生的預(yù)習(xí)書(shū)本批注,播放相應(yīng)學(xué)生的語(yǔ)音解說(shuō),讓學(xué)生在線上也能聽(tīng)到同學(xué)熟悉的聲音,倍感親切。同學(xué)們?nèi)缬醒a(bǔ)充可以連嘜進(jìn)行發(fā)言,課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚,學(xué)生在互動(dòng)交流中提升了語(yǔ)文能力。

三、課后延伸作業(yè)

本周學(xué)生圍繞“奮斗的歷程”進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí),心中充滿了對(duì)革命英雄的敬佩之情。課后結(jié)合少先隊(duì)“學(xué)黨史感黨恩”的活動(dòng),讓學(xué)生觀看黨史故事視頻,并寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習(xí)感想。這是一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)的延伸,學(xué)生收益滿滿。

別樣的課堂,一樣的付出。宅家不停學(xué),成長(zhǎng)不延期,巷小“語(yǔ)”你為伴,一起收獲成長(zhǎng)!

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

疫情發(fā)生以來(lái),我校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門關(guān)于“停課不停學(xué)”的要求,積極探索開(kāi)展了線上教學(xué)工作和大走訪大勸學(xué)活動(dòng),按照會(huì)議安排,下面我就__中學(xué)線上教學(xué)工作開(kāi)展情況做以匯報(bào),我匯報(bào)的題目是《督評(píng)研,促線上教學(xué),訪查勸,提工作實(shí)效》:

1、早謀劃,細(xì)安排,嚴(yán)密部署。

我校的線上教學(xué)經(jīng)歷了以下四個(gè)階段:

1、試播調(diào)研-----_月__日---__日,對(duì)全??迫谓處煱才帕巳炀€上試播,目的是讓師生熟悉平臺(tái)操作,上課流程,調(diào)試設(shè)備,督促檢查寒假作業(yè)完成情況。_月__日通報(bào)了線上試播情況,制定了課表,規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度、教案作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)要求,每節(jié)課30分鐘,周授課30節(jié),每天6節(jié)。試播階段通過(guò)調(diào)查,家庭裝有寬帶的學(xué)生大約為%,同時(shí)有寬帶和電腦的學(xué)生不足%,用手機(jī)上課的學(xué)生占%。每天6節(jié)課對(duì)于部分家庭來(lái)說(shuō),不能保證手機(jī)一直在學(xué)生手中,家長(zhǎng)還要用,也不利于學(xué)生視力健康。

2、調(diào)整打卡-----_月_-__日,我們調(diào)整課表,音樂(lè)、體育、美術(shù)通過(guò)打卡的方式完成,要求家長(zhǎng)督促,特別對(duì)于中考項(xiàng)目,要求學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。為考慮學(xué)生家庭學(xué)習(xí)條件和視力健康,調(diào)整為每天4節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,周授課25節(jié)。

3、教室直播-----_月__日起,我校班子成員、后勤人員、九年級(jí)任課教師到校召開(kāi)了工作會(huì),反思總結(jié)前期線上教學(xué)工作,開(kāi)始了畢業(yè)年級(jí)科任教師全部在校在教室進(jìn)行線上直播授課,對(duì)線上授課工作進(jìn)行再推進(jìn),再要求,對(duì)課程安排再做調(diào)整,九年級(jí)學(xué)生每天授課6節(jié),在線學(xué)習(xí)4小時(shí)。

4、走訪勸學(xué)-----_月__日開(kāi)始,除前期到校人員外,所有班主任到校,結(jié)合前期線上教學(xué)信息反饋,各班主任認(rèn)真分析教學(xué)情況,按照學(xué)校提出“不漏一人,每生必訪”的要求,全體教師分組對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行大走訪大勸學(xué)活動(dòng),深入學(xué)生家庭,詳細(xì)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)地檢查線上學(xué)習(xí)落實(shí)情況,向?qū)W生和家長(zhǎng)講線上學(xué)習(xí)的要求,督促家長(zhǎng)為學(xué)生線上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供支持、配合監(jiān)督。發(fā)放了《__中學(xué)疫情防控暨20__年春季入學(xué)工作告家長(zhǎng)書(shū)》、《給全體學(xué)生的一封信》,同時(shí)鞏固控輟保學(xué)成果。

2、重過(guò)程,勤檢查,落實(shí)責(zé)任。

我校結(jié)合實(shí)際,安排了操作性較強(qiáng)的線上授課方案。具體做法如下:

(一)以“觀”督課,看評(píng)結(jié)合。_月__日搭建完成釘釘授課平臺(tái),校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、年級(jí)主任、教導(dǎo)主任全部加入各個(gè)班級(jí)群,檢查上課質(zhì)量,及時(shí)反饋上課中的不足。深入督評(píng),實(shí)行班子成員包班制度,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,每節(jié)課都有班子成員聽(tīng)課,檢查聽(tīng)課學(xué)生人數(shù),記錄課堂中的優(yōu)秀做法,作為線上教學(xué)的優(yōu)秀素材提供給老師互相借鑒;對(duì)于線上教學(xué)中還需要改進(jìn)的地方,及時(shí)通知本人整改。對(duì)于沒(méi)有上課的學(xué)生,與班主任、家長(zhǎng)銜接溝通,詢問(wèn)原因,針對(duì)解決。通過(guò)以上措施,九年級(jí)學(xué)生聽(tīng)課率%以上,七八年級(jí)%以上。

(二)以“練”促學(xué),講練結(jié)合。要求教師備課時(shí)結(jié)合線上授課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)提綱,做到線上集體備課,教導(dǎo)處審查。上課時(shí)要重視精講多練,關(guān)注學(xué)生,將導(dǎo)學(xué)的理念貫穿到教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程,多一些連麥互動(dòng),少一些照本宣科;學(xué)生作業(yè)及時(shí)布置,及時(shí)反饋。在作業(yè)及輔導(dǎo)時(shí)間,采取分層輔導(dǎo)學(xué)習(xí),做好分類推進(jìn)工作。在家訪過(guò)程中,絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意。

(三)以“放”共研,研學(xué)結(jié)合。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學(xué)視頻回放,開(kāi)展互評(píng),做到相互提高。同時(shí)開(kāi)展線上授課經(jīng)驗(yàn)交流,對(duì)線上授課的技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化。整合各平臺(tái)線上優(yōu)秀資源,使線上授課更能適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生實(shí)際。

(四)以“查”施策,家校結(jié)合。為提高授課質(zhì)量,對(duì)未參加授課的學(xué)生及時(shí)家訪與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解原因,精準(zhǔn)施策,通過(guò)觀看回放,老師個(gè)別輔導(dǎo)等形式,確保所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

(五)以人為本,合理安排。加大了課后輔導(dǎo)的力度,以信息推送、單個(gè)或部分連線等方式,每天安排1小時(shí)的線上答疑互動(dòng),保護(hù)了學(xué)生視力,增加了輔導(dǎo)的時(shí)間。每天的古詩(shī)文誦讀和英語(yǔ)自習(xí)主要通過(guò)學(xué)生打卡和老師抽查的方式檢查;體育課主要采取老師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生在家訓(xùn)練的方式。

(六)靠實(shí)責(zé)任,加強(qiáng)管理。學(xué)校、科任教師制定了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)工作行事歷,教案審閱、作業(yè)批改、授課出勤、研學(xué)培訓(xùn)均實(shí)現(xiàn)了線上管理,教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查及記載,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)常規(guī),線上教學(xué)各項(xiàng)工作均納入正常檢查和考核范圍。

3、常反思,尋差距,找準(zhǔn)問(wèn)題

雖然我校的線上教學(xué)工作得到了上級(jí)部門和學(xué)生家長(zhǎng)的肯定,但是還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果,存在以下問(wèn)題:

(一)教師重視“缺”。部分教師在思想上對(duì)目前形勢(shì)和線上教學(xué)工作認(rèn)識(shí)不足,假期效應(yīng)還沒(méi)有結(jié)束。備課不夠扎實(shí),導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備不足,與線上教學(xué)的實(shí)際結(jié)合不夠,教學(xué)效果相對(duì)較差。

(二)學(xué)生環(huán)境“差”。農(nóng)村家庭線上學(xué)習(xí)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)相對(duì)落后,多數(shù)學(xué)生只能利用手機(jī)觀看直播,效果不如平板,電腦,網(wǎng)絡(luò)也時(shí)有卡頓現(xiàn)象,交流互動(dòng)效果差,大部分家庭不能給學(xué)生提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍,連一張課桌都不能保證。

(三)家校監(jiān)管“難”。一些學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度不夠,對(duì)學(xué)生缺乏監(jiān)管,上課學(xué)生人數(shù)不穩(wěn)定,個(gè)別學(xué)生只“跑”學(xué)習(xí)時(shí)間,無(wú)實(shí)際學(xué)習(xí)效果,上課參與率不能確保百分之百。目前不能堅(jiān)持線上授課的學(xué)生共有_人,設(shè)備不到位_人,厭學(xué)學(xué)生_人。

4、抓整改,促提高,力求實(shí)效

我校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全市線上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)精神,積極學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法,結(jié)合大走訪活動(dòng)掌握的實(shí)際情況,進(jìn)一步完善計(jì)劃,改進(jìn)措施,盡力克服一切困難,把線上教學(xué)的各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí),后期計(jì)劃改進(jìn)如下:

(一)現(xiàn)場(chǎng)保障,強(qiáng)力檢查。統(tǒng)一在每個(gè)教室安裝線上教學(xué)設(shè)備,本周開(kāi)始七八年級(jí)所有教師到校,在教室進(jìn)行線上授課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室聽(tīng)課、督查、記載,在集體辦公室進(jìn)行集體備課,完成一次線上學(xué)業(yè)水平檢測(cè),保證教學(xué)質(zhì)量。

(二)分層推進(jìn),強(qiáng)力宣傳。以年級(jí)組、班級(jí)為單位在教室利用隴政釘系統(tǒng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)等視頻會(huì)議,包級(jí)主任、科任教師、家校委員會(huì)代表出席。班主任制定操作性強(qiáng)的家長(zhǎng)會(huì)材料,對(duì)家庭住址相對(duì)較近的同年級(jí)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組,對(duì)大走訪活動(dòng)中摸排出的共性問(wèn)題進(jìn)行通報(bào),個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行回訪督查,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。各班通過(guò)班級(jí)微信群、QQ群向?qū)W生宣傳在線學(xué)習(xí)的必要性和重要性,使他們進(jìn)一步加強(qiáng)自律、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

(三)家校合力,強(qiáng)力監(jiān)管。充分發(fā)揮各班家委會(huì)效能,要求家委會(huì)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督管理,讓家長(zhǎng)切實(shí)履行對(duì)學(xué)生監(jiān)管職責(zé),嚴(yán)格管控學(xué)生手機(jī)使用時(shí)間和外出活動(dòng),及時(shí)督促學(xué)生完成作業(yè),出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)和班主任進(jìn)行溝通處理,并組織家委會(huì)成員及科任教師適時(shí)對(duì)問(wèn)題突出的家庭進(jìn)行回訪督查。

線上教學(xué)作為一種全新的教學(xué)手段,對(duì)于廣大教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn),也是一個(gè)新的機(jī)遇,更是一個(gè)新的舞臺(tái),我們?nèi)I舷卤貙⒁源藶槠鯔C(jī),停課不停學(xué),在摸索中前進(jìn),在實(shí)踐中適應(yīng),在優(yōu)化中創(chuàng)新,為我校的質(zhì)量提升而努力奮斗。

我的發(fā)言完畢,不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇9

__區(qū)教育和體育局認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《__省教育廳關(guān)于做好線上教學(xué)有關(guān)工作的通知》,同時(shí)結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況,總結(jié)以往線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),第一時(shí)間就線上教學(xué)進(jìn)行安排部署,相繼下發(fā)《__市__區(qū)教育和體育局關(guān)于做好線上教學(xué)工作的通知》和《__市__區(qū)教育和體育局關(guān)于開(kāi)展線上教學(xué)工作中重點(diǎn)注意事項(xiàng)的通知》。對(duì)于線上教學(xué)中的課程、課時(shí)、時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容、作業(yè)、教學(xué)資源等方面進(jìn)行了詳細(xì)、科學(xué)的布置。

制定科學(xué)合理方案,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。一是各校成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,從工作協(xié)調(diào)安排,課程的統(tǒng)籌安排、信息技術(shù)攻關(guān)、教學(xué)資源保障、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、學(xué)生參與普及等方面安排專人負(fù)責(zé),制定本??茖W(xué)合理的線上教學(xué)指導(dǎo)方案。

二是各校學(xué)科組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)針對(duì)本年級(jí)、本學(xué)科的實(shí)際教學(xué)情況,制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課件制作、教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)布置批閱等研討方案,確保線上教學(xué)有序開(kāi)展。

創(chuàng)設(shè)多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。一是各校結(jié)合本校實(shí)際采用釘釘群、曉黑板、騰訊會(huì)議、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開(kāi)展線上教學(xué)。二是開(kāi)展線上答疑,鼓勵(lì)學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。三是注重作業(yè)反饋,認(rèn)真批閱標(biāo)注。各校教師切實(shí)關(guān)注班內(nèi)的每名學(xué)生,及時(shí)批閱作業(yè),對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行標(biāo)注,及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通,幫助學(xué)生解決問(wèn)題。對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),用榜樣的效應(yīng)帶動(dòng)集體。

推進(jìn)研教同行,保證教師專業(yè)成長(zhǎng)?!敖潭谎袆t愚,研而不教則虛?!薄敖獭蹦恕把小敝A(chǔ),“研”乃“教”之利器,教學(xué)與教研猶如兩扇翅膀,是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯,可以推動(dòng)教師專業(yè)水平的提高,進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

1、__市第五小學(xué)英語(yǔ)教研組為深刻理解預(yù)學(xué)單在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用,從設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)模板開(kāi)始,敢于創(chuàng)新,并不斷改正,每份設(shè)計(jì)稿中都融入了老師們的智慧與見(jiàn)解。同時(shí),為了使預(yù)學(xué)單更具實(shí)效性,成員老師們?cè)谠O(shè)計(jì)完預(yù)學(xué)單后,積極實(shí)踐,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在實(shí)踐中解決問(wèn)題,有效服務(wù)于線上教學(xué)。

2、王__小學(xué)英語(yǔ)名師工作室開(kāi)展特色英語(yǔ)作業(yè)系列活動(dòng)。作業(yè)是課堂活動(dòng)的延伸,是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)的一種重要手段。英語(yǔ)特色作業(yè)突出了學(xué)科的趣味性、實(shí)用性與創(chuàng)造性,這樣不但能使語(yǔ)言學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,還能使學(xué)生走出課本、走進(jìn)生活,有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展?;诤诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)不僅在于鼓勵(lì)學(xué)生積極完成作業(yè),更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化品格和語(yǔ)言能力,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行多方面的感官體驗(yàn),在愉悅的情境中獲取知識(shí),積累愉快而豐富的經(jīng)歷,使學(xué)生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇10

本學(xué)期音體美信教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和廣大教師的協(xié)同配合下茁壯成長(zhǎng),在全體教研組成員的共同努力下,堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),圍繞培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)素養(yǎng)為首,更好地落實(shí)了學(xué)校的工作精神,開(kāi)展創(chuàng)新性教育。先學(xué)后教,以學(xué)定教,師友互助,學(xué)生為主體的理念已深入每一位教師的心中。為了更好地開(kāi)展工作,現(xiàn)將本學(xué)年度音體美教研組工作總結(jié)如下:

教學(xué)常規(guī)

本學(xué)期以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);立足以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn),更新教師教育理念;積極開(kāi)展音體美學(xué)科的整合研究。每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

教學(xué)活動(dòng)

1、開(kāi)展迎國(guó)慶頌祖國(guó)文藝活動(dòng)

十月,祖國(guó)大地洋溢著喜悅與自豪,

十月,大河上下激蕩著豪邁的樂(lè)章,

十月,長(zhǎng)城內(nèi)外響徹著東方的節(jié)奏。

孩子們用手中的畫(huà)筆,動(dòng)人的歌聲

抒發(fā)著豐富的內(nèi)心情感,

描繪出一幅幅

愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)生活的畫(huà)面。

2、開(kāi)展秋季尚美體育節(jié)

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),在體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)逐步推進(jìn)的背景之下,少年之強(qiáng)就離不開(kāi)體魄之強(qiáng),而體育就是鑄就少年強(qiáng)健體魄的重要一環(huán)。20__年11月5日上午8點(diǎn)20分,涌泉完小20__年秋季尚美體育節(jié)開(kāi)幕式準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。體育節(jié)的完美閉幕,離不開(kāi)各班班主任的精心準(zhǔn)備,離不開(kāi)音體組的組織協(xié)調(diào)配合,離不開(kāi)全體教師的支持。

3、開(kāi)展校園石頭畫(huà)展

美術(shù)組老師在11月初,為培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新能力,提升孩子們空間想象能力,特開(kāi)展全校石頭畫(huà)比賽,賽后,通過(guò)評(píng)選,選出優(yōu)秀作品,并在校園展示,提高孩子鑒賞能力,將美育體現(xiàn)在濃厚的活動(dòng)中。

4、參加襄陽(yáng)市第八屆武術(shù)比賽

體育組經(jīng)過(guò)1個(gè)多月的培訓(xùn),帶領(lǐng)全校42名武術(shù)隊(duì)員,在20__年11月28日,參加襄陽(yáng)市第八屆武術(shù)比賽,在比賽過(guò)程中,隊(duì)員們勇于拼搏,發(fā)揮出色,獲得了少兒組團(tuán)體第一名的好成績(jī)。

5、組織開(kāi)展慶元旦聯(lián)歡會(huì)

辭舊歲,賀新年。我們用歌聲和舞蹈?jìng)鬟f最真誠(chéng)的祝福,我們用中國(guó)武術(shù),告訴祖國(guó)媽媽,我們會(huì)強(qiáng)健體魄,做一個(gè)健康成長(zhǎng)的中國(guó)娃,我們用朗朗的讀書(shū)聲,告訴祖國(guó)媽媽,我們正為了祖國(guó)的建設(shè),努力學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)祖國(guó)發(fā)展有貢獻(xiàn)的中國(guó)娃!

6、參加全國(guó)兒童美術(shù)作品大賽

美術(shù)組李國(guó)強(qiáng)和習(xí)輝兩位老師,組織學(xué)生參加第二十三屆全國(guó)少年兒童美術(shù)作品大賽,在兩位老師輔導(dǎo)下,我校共有朱昊羽、陳曉語(yǔ)等18名同學(xué),獲得金獎(jiǎng)。兩位指導(dǎo)老師也榮獲“少年兒童美術(shù)教育成果”二等獎(jiǎng)。

7、組織開(kāi)展慶元旦書(shū)畫(huà)展

20__年來(lái)臨之際,美術(shù)組老師,響應(yīng)學(xué)校要求,組織學(xué)生開(kāi)展慶元旦書(shū)畫(huà)比賽,同學(xué)們踴躍參加,通過(guò)組委會(huì)評(píng)比,共選出陳富敏、盧雨婷等96名優(yōu)秀作品。

展望未來(lái)

本學(xué)期在音體美組全體老師的共同努力下,我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī),但成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,在以后的工作中,我們?nèi)M老師將更加努力地工作,為我校在各方面邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)!

最后,感謝每個(gè)支持我們工作的老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們,祝大家在新的一年里,家庭和睦,學(xué)習(xí)進(jìn)步,事業(yè)有成!

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇11

關(guān)于線上教學(xué),我們中心校進(jìn)行了深入的思考,一如既往地遵循我們的工作原則,追求實(shí)效,走內(nèi)涵發(fā)展之路!

我們不認(rèn)為線上教學(xué)只是臨時(shí)的應(yīng)對(duì)措施,我們要抓實(shí)線上教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;我們要充分利用線上教學(xué)資源,助力教師的成長(zhǎng)!因此,我們的定位不是線上教學(xué)資源的流暢播放,而是既要用好課程資源,又要有自己的教學(xué)特色。我們要的是高質(zhì)量的線上教學(xué),我們抓校本教研,我們做實(shí)集體備課。我們的具體做法是:

一、加強(qiáng)宣傳,制定預(yù)案

關(guān)于線上教學(xué),校長(zhǎng)趙多次組織召開(kāi)全體教師會(huì)議、教師培訓(xùn)會(huì)議、學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)議。組織全體師生做好釘釘平臺(tái)建構(gòu)操作培訓(xùn),研究制定《線上教學(xué)嚴(yán)十條》、下發(fā)《校長(zhǎng)寫(xiě)給教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的一封信》,對(duì)線上教學(xué)工作提出建議,做出工作部署。由線上教學(xué)管理員建構(gòu)釘釘群,同學(xué)年、同學(xué)科聯(lián)動(dòng)機(jī)制,保障線上教學(xué)的上線率。

二、全員參與,全員提高

我們__鎮(zhèn)中心校823名學(xué)生全部聯(lián),全部登錄,全員參加線上學(xué)習(xí)。

為了教師的教學(xué)技能都有所提升,也為了保證教學(xué)質(zhì)量,我們沒(méi)有挑選精干力量去完成線上教學(xué)任務(wù),所有的班主任和任課教師,包括遠(yuǎn)在省外的教師,也都愿意自己直播上課,其中50歲以上教師21人,最大年齡57歲,我們克服了很多困難,反復(fù)培訓(xùn),單獨(dú)培訓(xùn),所有教師都能主動(dòng)迎接挑戰(zhàn),熟練掌握播放技術(shù),享受線上教學(xué)的過(guò)程。

三、包保學(xué)年,扎實(shí)推進(jìn)

實(shí)施包學(xué)年制度。校成立微信群,每個(gè)學(xué)年又成立線上教學(xué)學(xué)年教師群和學(xué)科教研群,每個(gè)學(xué)年都有一個(gè)校隨時(shí)跟進(jìn)線上教學(xué)。學(xué)校制定線上教學(xué)觀課表,及時(shí)記錄教師線上教學(xué)情況。

每天的線上教學(xué)時(shí)間,學(xué)年在微信群里分幾個(gè)節(jié)點(diǎn)上報(bào)釘釘群線上教學(xué)情況(上課、下課、兩操準(zhǔn)不準(zhǔn)時(shí),卡不卡頓,是不是全員參加?是否有突發(fā)情況等等)。

還要求六個(gè)包保認(rèn)真聽(tīng)課,課后和教師交流。

四、每日兩會(huì),及時(shí)反饋

為有效解決當(dāng)天問(wèn)題,趙校長(zhǎng)組織每天召開(kāi)兩個(gè)會(huì)議——每晚7:00全體教師微信會(huì),每晚8:00包保學(xué)年會(huì)議。

全體教師微信會(huì),分別由所包保學(xué)年一天的線上教學(xué)工作,包括教師授課的情況、學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況,并提出工作要求和建議,然后由趙校長(zhǎng)進(jìn)行全面的。每晚微信會(huì)都達(dá)一小時(shí)之久。

包保學(xué)年會(huì)議,校長(zhǎng)幾位主任一天的工作,并提出新的要求,大家群策群力研究下一步工作思路。

五、集體備課,同頻共振

每個(gè)學(xué)年組,每個(gè)學(xué)科組每一天都在各自的群里,研究思路,探討方法,分享資源,交流體會(huì),達(dá)成共識(shí)。

六、專業(yè)指導(dǎo),助力成長(zhǎng)

包保和校長(zhǎng),在每天的微信會(huì)里,都有對(duì)教師課堂教學(xué)的點(diǎn)評(píng)。優(yōu)秀的課程資源和們的即時(shí)點(diǎn)評(píng),同志們感覺(jué)收獲很多,進(jìn)步很大。

七、關(guān)注學(xué)生,保證質(zhì)量

每一節(jié)課,任課教師都要上報(bào)后臺(tái)數(shù)據(jù),學(xué)年認(rèn)真統(tǒng)計(jì),記錄在案(缺課時(shí)長(zhǎng)和具體原因),及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,并第一時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課。

特殊的日子,別樣的課堂,情懷依舊,癡心不改,學(xué)生快樂(lè)求知,教師自主發(fā)展,追求實(shí)效,追求品質(zhì),追求卓越就是我們的初心。

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇12

突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,打破了正常教學(xué)的腳步,線下教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教學(xué)。本著停課不停學(xué),停課不停教,停課不停研的教學(xué)宗旨,全體教師全身心投入到線上教學(xué)工作中。

云教學(xué)之教學(xué)篇

當(dāng)三尺講臺(tái)壓縮成一方屏幕,當(dāng)一方屏幕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的“陣地”,老師們迅速因時(shí)而變,深耕不輟,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)手段,選擇切合本班實(shí)際學(xué)情,課前,教師們提前進(jìn)入直播,準(zhǔn)備以最飽滿的精神狀態(tài)投入到線上教學(xué)中。課上,老師和學(xué)生以特殊的“面對(duì)面”形式上課,別有一番風(fēng)味。

云教學(xué)之作業(yè)篇

本著“線上精講,線下精練”的原則,所有老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,精心布置作業(yè),嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng),對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)做到有布置必批改,有批改必反饋,讓線上教學(xué)落到實(shí)處。為確保學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和線上學(xué)習(xí)效率不打折扣,老師們創(chuàng)新線上激勵(lì)舉措,以多種方式鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)形成線上學(xué)習(xí)共同體,增強(qiáng)線上學(xué)習(xí)有效性。

宅家不虛度,學(xué)習(xí)不掉隊(duì)!停課不停學(xué),成長(zhǎng)不止步!全體教師們,用行動(dòng)展現(xiàn)教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),用愛(ài)與真誠(chéng)守護(hù)孩子的成長(zhǎng)。我們充滿信心地迎接風(fēng)雨后的美好明天,更期待每一次的經(jīng)歷使同學(xué)們都能得到最好的成長(zhǎng)。讓我們繼續(xù)努力,克服一切困難!

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇13

一。收獲

1、網(wǎng)絡(luò)教研突破了學(xué)校壁壘,借鑒的途徑和平臺(tái)更加多樣。隨著全國(guó)各地線上教學(xué)的展開(kāi),讓我們能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn),幫助教師開(kāi)闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務(wù)于學(xué)生。

2、老師居家參加線上教學(xué),可以省下較多教學(xué)管理時(shí)間,可以更潛心地進(jìn)行備課,只要多付出,多學(xué)習(xí),對(duì)教師自己的專業(yè)成長(zhǎng)更加有利。

3、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量。現(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。如在進(jìn)行名著《駱駝祥子》教學(xué)時(shí),選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源片段,對(duì)整本書(shū)進(jìn)行介紹,有利于學(xué)生了解。

4、借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,也節(jié)省了很多時(shí)間,對(duì)學(xué)生作業(yè)提交和完成質(zhì)量情況能有一個(gè)較及時(shí)較直觀的掌握。

二、完善

1、除及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線外,課前應(yīng)加強(qiáng)對(duì)上次課學(xué)生到位情況進(jìn)行反饋,特別及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,共同教育。

2、對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。

3、提高備課的質(zhì)量,對(duì)課件的利用要更加合理。

4、作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)更有針對(duì)性,針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn),設(shè)計(jì)專項(xiàng)作業(yè),以提高教育質(zhì)量。

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇14

近幾日,隨著線上教學(xué)的實(shí)施,點(diǎn)滴感悟如下:

一、線上教學(xué)的實(shí)施基本成熟

1、準(zhǔn)備充分。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生,或者推送了自己設(shè)計(jì)制作的學(xué)習(xí)資料。

2、按時(shí)授課。都能按照課表安排實(shí)施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

3、積極交流。對(duì)于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,能及時(shí)反饋,及時(shí)交流,及時(shí)解決。

4、經(jīng)驗(yàn)分享:部分教師把好的做法及時(shí)分享,學(xué)習(xí)借鑒。

5、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時(shí)。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊(cè),整合了不同學(xué)科,方便了老師批閱,學(xué)生也能看到老師的批閱點(diǎn)評(píng)。

二、線上教學(xué)給師生們帶來(lái)的改變

通過(guò)幾天的線上教學(xué)實(shí)踐,老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,教學(xué)方式由臺(tái)前的“主演“到幕后“主播“,雖然一時(shí)不適應(yīng),甚至有的老師才開(kāi)始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂,但是疫情面前,我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的,線上互動(dòng)教學(xué)的`效果越來(lái)越好!真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn),猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)!

同時(shí),線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣。部分同學(xué)假期里變得慵懶,作息不規(guī)律,缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí),不重視生活自理,更不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。自從線上學(xué)習(xí)開(kāi)展以來(lái),同學(xué)們變得按時(shí)起床,合理作息;新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動(dòng)著大家積極行動(dòng)起來(lái),自理能力也提升了,還加強(qiáng)了鍛煉。

同學(xué)之間感覺(jué)像是在一起一樣,有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶,讓不安的心都能沉靜下來(lái)!三、疫情面前,守土盡責(zé)做貢獻(xiàn)

線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累,讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng)。但是我們的老師從沒(méi)叫過(guò)苦和累,大家都認(rèn)為:這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比,這又算得了什么呢。同學(xué)們和家長(zhǎng)們也從來(lái)沒(méi)有一句怨言,家長(zhǎng)們支持,同學(xué)們樂(lè)學(xué),無(wú)論師生都克服了困難,相互配合,讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前,我們必須萬(wàn)眾一心,守土盡責(zé),在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“停課不停學(xué)“,作為老師,我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí)。等疫情結(jié)束,春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié),開(kāi)學(xué)后的“零起點(diǎn)”課堂教學(xué),那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地,到那時(shí)我們才能跟學(xué)生面對(duì)面的親切交流,才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生。

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇15

一、線上教學(xué)效果

對(duì)于空中課堂,老師和學(xué)生都是第一次接觸,剛開(kāi)始有些不適應(yīng),甚至手忙腳亂。經(jīng)過(guò)一星期的摸索,我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式。為了保證課堂效果,我講授的內(nèi)容是相對(duì)簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)內(nèi)容,為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我也在網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練,讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)。講完一單元,我也找一張卷子給學(xué)生講一講。每天我也都會(huì)布置少量的作業(yè)讓學(xué)生在線提交,并及時(shí)批改作業(yè),有問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。

在釘釘上上課,大部分的學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)課,按時(shí)完成作業(yè)。但是對(duì)于農(nóng)村孩子,這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的效果好,因?yàn)闆](méi)有老師的監(jiān)督,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性比較低,大部分農(nóng)村家長(zhǎng)不知道如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),這導(dǎo)致學(xué)生僅僅把作業(yè)寫(xiě)完就行了。

二、今后教學(xué)努力的方向

1.開(kāi)學(xué)第一天讓學(xué)生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材,與祖國(guó)共成長(zhǎng)。

2.做好線上線下教學(xué)銜接。開(kāi)學(xué)前一星期不講新課,先復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),并幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理問(wèn)題。

3.由于學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果沒(méi)有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好,在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)抓住學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),并引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇16

等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春,三月的__校園本應(yīng)充滿著瑯瑯的讀書(shū)聲,可再次襲來(lái)的疫情打亂了原本平靜的校園生活。根據(jù)__月__日區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于當(dāng)前全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施線上教學(xué)的緊急通知》的意見(jiàn),為確保師生健康和學(xué)校安全,__小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)八條規(guī)定,立即啟動(dòng)線上教學(xué),保障線上教學(xué)與線下教學(xué)的無(wú)縫銜接,真正做到內(nèi)容豐富不減質(zhì)?,F(xiàn)就具體工作匯報(bào)如下:

一、統(tǒng)一思想認(rèn)知,健全組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了線上教育領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮,責(zé)任落實(shí)到具體人員。全校各科老師全情投入,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真完成資源選用、線上備課、線上教學(xué),以及課后答疑等環(huán)節(jié)。同時(shí),家長(zhǎng)和同學(xué)們也積極配合學(xué)校線上教育工作,家校配合使線上有效學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處。

二、教研攻堅(jiān),保障教學(xué)質(zhì)量

為保證線上教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校教導(dǎo)處立即組織召開(kāi)各學(xué)科教研組專題會(huì)議,對(duì)線上直播課程安排、授課模式、作業(yè)布置批改及線上研討等各方面進(jìn)行了合理的安排和部署。

根據(jù)會(huì)議安排,學(xué)校各學(xué)科、各年段分別成立了線上教研群,組長(zhǎng)每天組織本組老師進(jìn)行線上集體教研活動(dòng),確定第二天的授課內(nèi)容,研討教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)布置等。當(dāng)天課程結(jié)束后,再次進(jìn)行集中教研,對(duì)授課過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行交流討論和經(jīng)驗(yàn)分享,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高線上授課水平。

三、突出以生為本,開(kāi)展暖心活動(dòng)

__小學(xué)探索實(shí)施“五潤(rùn)教育”(即關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展),通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)、校本課程、社團(tuán)活動(dòng)、“美”學(xué)生素養(yǎng)大賽、各種實(shí)踐活動(dòng)等全面錘煉學(xué)生的思維、本領(lǐng)和智慧,知識(shí)儲(chǔ)備上不斷積累,素養(yǎng)技能上不斷提升,近期將依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),組織開(kāi)展“潤(rùn)美班級(jí)”、“紅潤(rùn)小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng),組織開(kāi)展“同心抗疫”網(wǎng)絡(luò)征文活動(dòng),組織開(kāi)展“我為疫情獻(xiàn)份力”微視頻錄制活動(dòng),組織開(kāi)展“唱跳讀寫(xiě)畫(huà)”小小擂臺(tái)賽活動(dòng),組織開(kāi)展線上沙龍“春之語(yǔ)”心理輔導(dǎo)活動(dòng),開(kāi)辟學(xué)校微信公眾號(hào)“線上精彩”專欄,等等,讓豐富的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),像陽(yáng)光一樣照亮生命,像雨露一樣浸潤(rùn)心靈,成為學(xué)生特殊時(shí)期的一份精美的暖心禮物。

四、盯緊重要環(huán)節(jié),打造線上品牌

“要么不用,用則用好”,線上教學(xué)作為新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一種方式,也必將隨時(shí)實(shí)現(xiàn)教師互動(dòng)、師生互動(dòng)、家?;?dòng)。由于__小學(xué)地處農(nóng)村,學(xué)校的配套建設(shè)、教師的設(shè)施配備、上課的流程模式、家庭的對(duì)接條件、師生及時(shí)評(píng)價(jià)等都存在很多不足,本著“沒(méi)有任何借口,不拋棄任何一個(gè)學(xué)生”的原則,盡快整體優(yōu)化提升,通過(guò)盯緊“五三四一”5分鐘晨會(huì)(每天的疫情防控、課堂學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、安全教育等)、30分鐘午練(每天交替開(kāi)展音樂(lè)歌唱、體育鍛煉、美術(shù)創(chuàng)作、勞動(dòng)實(shí)踐等)、40分鐘答疑(每天下午第一節(jié)安排師生在線互動(dòng),解決當(dāng)天課堂上疑難疑惑的問(wèn)題)、一天一評(píng)議(教干利用年級(jí)工作群評(píng)議老師上課情況)、一周一培訓(xùn)(學(xué)科教務(wù)員組織好先周備課、問(wèn)題教研等活動(dòng))、偶爾一家訪(邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與居家教學(xué))等幾個(gè)環(huán)節(jié),不斷打造適合學(xué)生的線上教學(xué)品牌,努力實(shí)現(xiàn)“涵養(yǎng)一個(gè)孩子,幸福一個(gè)家庭”的育人目標(biāo)。

春雨滴滴催新芽,云端點(diǎn)點(diǎn)聚慧心,特殊時(shí)期更彰顯人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教育的光輝是神圣的,教師的責(zé)任是重大的,特殊時(shí)期的特殊教學(xué)方式,終將會(huì)被學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)所檢驗(yàn),__小學(xué)全體教干教師將在區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,凝心聚力,開(kāi)拓創(chuàng)新,秉承一顆“生命至上、成長(zhǎng)至上、滿意至上”的教育心懷,深度做好線上教學(xué),全面守牢育人質(zhì)量,完美實(shí)現(xiàn)師生成長(zhǎng),為堅(jiān)決打贏“新冠疫情戰(zhàn)”貢獻(xiàn)教育力量。

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇17

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了:

一、教學(xué)準(zhǔn)備

課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。

二、簽到情況

直播開(kāi)始回復(fù)簽到,直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到,督促學(xué)生盡量全程參與,聽(tīng)課率達(dá)到98%以上。

三.教學(xué)過(guò)程

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇,小學(xué)生自控能力差,所以絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí)。我班絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn),有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。

四、作業(yè)檢查

每天的作業(yè)程序:跟讀,背,寫(xiě),練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字,拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚1旧咸峤蛔鳂I(yè),個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉,即使提交了也是文不對(duì)題,聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)麻痹大意,效果也不是很理想。

五、今后措施

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。

2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

總之,我會(huì)克服困難,做好線上教學(xué)工作。

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇18

今年,是特殊的一年,因?yàn)橐咔閲?yán)重。寒假也隨之順延,學(xué)生居家學(xué)習(xí)成了主要問(wèn)題。為了響應(yīng)上級(jí)要求。不得不在家里嘗試釘釘授課。那么如何組織實(shí)施好小學(xué)生的居家學(xué)習(xí)呢。真是難題,只好不厭其煩的請(qǐng)教同事、領(lǐng)導(dǎo),總算能如愿以償?shù)拈_(kāi)始直播課,雖然困難重重,但是樂(lè)在其中。下邊我就自己的一點(diǎn)感悟,與大家共同分享.

1、學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式

和傳統(tǒng)教學(xué)不同,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻完全可以脫離課堂。學(xué)生在聽(tīng)取教師的課堂教學(xué),幾乎不受時(shí)間,地點(diǎn)的限制,只要在能上網(wǎng)的地方,就可以開(kāi)展學(xué)習(xí)。學(xué)生再也不用擔(dān)心因?yàn)槭?、病假帶?lái)的缺課問(wèn)題,而且在實(shí)際課堂上沒(méi)弄懂的地方或者沒(méi)注意聽(tīng)的'地方,還可以在課后利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻重溫教師的教學(xué),鞏固課堂知識(shí),起到亡羊補(bǔ)牢的效果,學(xué)生在復(fù)習(xí)階段也有了更有效直接的復(fù)習(xí)方式,身臨其境的教學(xué)視頻遠(yuǎn)比文字更加形象。同時(shí)這種自由的教學(xué)方式,可以很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生往往在主動(dòng)的觀看教學(xué)視頻的同時(shí),潛移默化的增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

2、教師可以更有效地提高自身的教學(xué)水平

教師的實(shí)際課堂教學(xué)方式,往往教師自己也不知道是否存在問(wèn)題,因?yàn)椴缓玫慕虒W(xué)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就難以更正,特別是一些教學(xué)小動(dòng)作,口頭禪之類,如果有別的老師聽(tīng)課的情況下,還能在課后聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn),否則就只能通過(guò)最后的學(xué)生實(shí)際成績(jī),或其他途徑來(lái)得知了,這種后知后覺(jué)的方式對(duì)教師的教學(xué)水平提高很慢。而教師通過(guò)點(diǎn)擊教學(xué)視頻網(wǎng)站上自己的教學(xué)視頻,站在錄制的角度看到自己在課堂上的實(shí)際表現(xiàn),就能很快發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,進(jìn)而加以改進(jìn),促進(jìn)自身的教學(xué)水平發(fā)展。

總之。只要我們共同努力。沒(méi)有克服不了的困難。相信還有為期兩周的直播課,會(huì)更上一層樓!

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇19

20__學(xué)年來(lái)任組織召開(kāi)了音體美教研組總結(jié)大會(huì),教研組老師如數(shù)參加了會(huì)議?;仡櫛緦W(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,教研組以貫徹全面發(fā)展的教育方針為宗旨,結(jié)合我校實(shí)際教育教學(xué)工作,嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃和本組工作計(jì)劃開(kāi)展工作,全面推行素質(zhì)教育,促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

教研組建設(shè)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念,遵守職業(yè)道德,積極推行素質(zhì)教育。

2、積極認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)。

3、組內(nèi)形成了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、善于改革、勤學(xué)上進(jìn)”的良好組風(fēng)。組內(nèi)每學(xué)期都制定出詳細(xì)的教學(xué),教研工作計(jì)劃,并能按照計(jì)劃工作,具體落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)了教研組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。音體美教研組是由多門學(xué)科組成的教研組,在教師少,課多,多位老師在德育、黨政辦分擔(dān)工作的情況下,教研組克服種種困難,將學(xué)校的體育藝術(shù)教學(xué)任務(wù)完成得比較圓滿。

積極完成各項(xiàng)工作

教育教學(xué)積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。及時(shí)上報(bào)教研組活動(dòng)記錄,集體備課記錄、聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思。在每周集體教研和備課中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材和教法,結(jié)合我校的體育器材,場(chǎng)地等情況進(jìn)行教研、備課,真正地做到了備課中備教材教法,備學(xué)生及場(chǎng)地和器材,為了更好地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中充分利用每節(jié)課的時(shí)間,較好的完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)方法上,多采用啟發(fā)式和趣味性的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)身體素質(zhì)較差的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),以鼓勵(lì)為主,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和勇氣,使他們和大多數(shù)學(xué)生一樣,能夠完成好每一節(jié)課的學(xué)習(xí)和練習(xí)任務(wù)。

體育藝術(shù)要事

1、開(kāi)學(xué)初,對(duì)全校體育藝術(shù)器材及場(chǎng)地進(jìn)行檢查,排查安全隱患。

2、本學(xué)期組織體育老師對(duì)器材室進(jìn)行重新布置整理。

3、完成了我?;盍∩聿?、自治區(qū)健身比賽。

4、開(kāi)展了我校第一節(jié)校園畫(huà)展。

5、組織了我校第九屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

教研組圓滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng),并得到學(xué)校及師生們的好評(píng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,感受到每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。只有充分挖掘他們的潛力,充分利用才能看到花香四溢,碩果滿枝的校園。

課余活動(dòng)

豐富多彩的課外活動(dòng),體育組開(kāi)展了體育特長(zhǎng)興趣小組,不僅鍛煉了學(xué)生強(qiáng)健的體魄,在整個(gè)過(guò)程中,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作、包容、理解、付出和責(zé)任。美術(shù)組開(kāi)展了繪畫(huà)興趣小組和手工制作興趣小組,拓寬了學(xué)生的思維方式,更得到了創(chuàng)造力的培養(yǎng)。音樂(lè)組開(kāi)展了音樂(lè)、舞蹈興趣小組,為學(xué)生提供了豐富的展示平臺(tái),增強(qiáng)了自信心,在訓(xùn)練中培養(yǎng)了學(xué)生的毅力和吃苦耐勞的精神。

通過(guò)音、體、美、信息組全體老師的共同努力,卓有成效地工作,取得了可喜的成績(jī),但成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,在以后的工作中,我們?nèi)M老師將更加努力地工作,為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,使我校在各方面邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)!

線上教學(xué)基本情況匯報(bào)篇20

”疫情就是命令,防控就是責(zé)任”。面對(duì)再次來(lái)襲的疫情,校園生活再次按下了暫停鍵,作為一名老師,我們無(wú)法像醫(yī)護(hù)人員一樣沖鋒陷陣,但我們以高度的政治敏感性“快速集結(jié)”,第一時(shí)間將教學(xué)工作迅速轉(zhuǎn)移到“云端”,井然有序地開(kāi)展線上教學(xué)工作。

我校堅(jiān)持把做好疫情防控工作放在首位,維護(hù)廣大師生健康安全;堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育和心理健康教育。

在全體師生及家長(zhǎng)的共同努力下,我校的線上教學(xué)在短短一周內(nèi)就取得了很好的效果,也得到了市區(qū)教育主管部門及學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。具體總結(jié)如下:

一、方案先行——謀定而后動(dòng)

根據(jù)省市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署,我校成立了以劉子貴校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以教導(dǎo)處、政教處為實(shí)施載體的工作指導(dǎo)小組,總結(jié)上次線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足,結(jié)合我校實(shí)際制定了線上教學(xué)方案,同時(shí)教研員也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了學(xué)科實(shí)施方案。各年級(jí)的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn)。

從學(xué)校的籌劃部署,到教導(dǎo)處、教研員的組織安排,再到備課組長(zhǎng)、各學(xué)科老師的緊密配合,層層遞進(jìn),方案的先行效應(yīng)得以彰顯,為學(xué)生線上居家學(xué)習(xí)凝聚起力量,指明了方向。

二、集體備課——未雨而綢繆

為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué),在各學(xué)科教研員的引領(lǐng)下,我校以年級(jí)為單位,由備課組長(zhǎng)組織,依據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,制定適合每個(gè)年級(jí)具體可行的在線教學(xué)計(jì)劃。

一周的線上教學(xué),各年級(jí)各學(xué)科不再拘泥于每周的集備,而是每天都會(huì)不定時(shí)進(jìn)行集備研討活動(dòng)。在備課組長(zhǎng)的組織下,借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行備課研討、分工明確、責(zé)任到人,并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源,如:微課視頻、PPT等,再對(duì)自主學(xué)習(xí)單、作業(yè)、學(xué)科實(shí)踐等進(jìn)行精心設(shè)計(jì),使每位老師將每個(gè)單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透,有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑,也為開(kāi)學(xué)后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。

三、以生為本——異彩而紛呈

學(xué)生是課堂的主角,演繹著課堂的精彩。線上教學(xué),同樣是學(xué)生的快樂(lè)天地。

1、晨讀好時(shí)光,誦讀興味長(zhǎng)。

一大早,各年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)老師根據(jù)本年級(jí)的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來(lái),誦一段國(guó)學(xué)經(jīng)典,涵養(yǎng)心靈;背兩首盛名古詩(shī),啟迪智慧;讀幾段心旌蕩漾的文字,悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時(shí)間,充實(shí)而有意義。

2、快樂(lè)新課堂,邀約“線”上見(jiàn)。

疫情反彈,校園空寂,線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時(shí)間,各學(xué)科教師根據(jù)課程安排,根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜,并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于不明白的問(wèn)題及時(shí)予以交流和指導(dǎo)。

學(xué)生完成作業(yè)后,拍照提交,以便老師批閱,每一份作業(yè)都飽蘸著熱情,書(shū)寫(xiě)著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。老師針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng),增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性。

3、橫撇豎捺提,正是練字時(shí)。

一點(diǎn)一滴長(zhǎng),一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫(xiě)童年,鋼筆字里話成長(zhǎng)。

每天午后的練字時(shí)間,讓這個(gè)假期更加充實(shí),更有意義。老師們提前下載練字視頻,制定練字任務(wù),學(xué)生跟著視頻一筆一劃用心練習(xí),也許每一次的字都不是最漂亮的,也許有的學(xué)生的字看上去并不十分規(guī)范,但每一天每一次認(rèn)真地練習(xí),都是童心飽滿的醞釀,都讓我們感受到進(jìn)步的能量。

4、活動(dòng)進(jìn)課堂,實(shí)踐提素養(yǎng)。

我們開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不僅僅傳授數(shù)學(xué)知識(shí),而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)使學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,創(chuàng)造性地解決新問(wèn)題,從而獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5、七彩童年夢(mèng),閱讀伴我行。

閱讀是精神的旅行,是思想的馳騁,是語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)的生命。我校線上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實(shí)處,讓閱讀在學(xué)生自己的小小天地中深深扎根。各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文英語(yǔ)教師都在推進(jìn)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書(shū)目或者文章,讓學(xué)生在閱讀中積淀,在閱讀中收獲,在閱讀中感悟,寫(xiě)作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。

在閱讀的過(guò)程中,老師格外重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀成果的分享。通過(guò)一系列的在線讀書(shū)活動(dòng),九小的孩子到字里行間接受精神的洗禮。

6、科學(xué)小實(shí)驗(yàn),探索大奧秘

為了讓線上科學(xué)課堂更加有趣味,老師們?cè)谥v授教材知識(shí)的基礎(chǔ)上,還格外重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究興趣的培養(yǎng),利用有趣的實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生在家學(xué)習(xí)的同時(shí)跟更緩解孩子們緊張的心情,同學(xué)們?cè)谖⒄n的引導(dǎo)下,就地取材,利用家中常見(jiàn)的材料,如:廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué),體驗(yàn)到小實(shí)驗(yàn)背后的大學(xué)問(wèn)。

7、把災(zāi)難當(dāng)教材,上好思政大課

我校道德與

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