統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元閱讀能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練-1有答案

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四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元閱讀能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

一、【類型1】非連續(xù)性文本閱讀（2篇）

1．非連續(xù)性文本

下面是某市教育局公布的該市2023年學(xué)生體質(zhì)狀況的最新檢測(cè)結(jié)果：

監(jiān)測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)

身高↑肺活量↓

體重↑視力↓

胸圍↑男子1000米、女子800米↓

（1）閱讀表格內(nèi)容后，我們可得到的信息有誤的是（）

A．學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力呈上升趨勢(shì)

B．學(xué)生的身高、體重、胸圍呈上升趨勢(shì)

C．學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力呈下降趨勢(shì)

D．學(xué)生的視力呈下降趨勢(shì)

（2）請(qǐng)針對(duì)你所得到的信息，提出兩條合理化建議。

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2．閱讀與欣賞。

澳特區(qū)政府發(fā)行新紀(jì)念鈔

①澳門被占領(lǐng)了長(zhǎng)達(dá)400年，直至1999年12月20日，中國(guó)才對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)?！?999”是一個(gè)歷史性的光輝數(shù)字，它代表著祖國(guó)的統(tǒng)一和富強(qiáng)。2023年是澳門回歸祖國(guó)20周年。從1999到2023，不僅是澳門回歸20周年，更是兩地人民攜手，在政治、經(jīng)濟(jì)，以及文化藝術(shù)等領(lǐng)域上共同邁向了更加輝煌的未來(lái)。澳門特區(qū)政府發(fā)行了以“慶祝澳門回歸祖國(guó)20周年”為主題的面額為澳門元20元的紀(jì)念鈔，以增加喜慶氛圍。每間發(fā)行銀行的發(fā)行限額為500萬(wàn)張。

②紀(jì)念鈔正面以“盛世蓮花”雕塑為主景，雕塑旁矗立著發(fā)鈔銀行的大樓，體現(xiàn)發(fā)鈔銀行與澳門特區(qū)共同成長(zhǎng)，輔景為澳門海岸的全景。新鈔背面以“港珠澳大橋”的“中國(guó)結(jié)”塔橋?yàn)橹骶埃笳靼拈T特區(qū)與中國(guó)內(nèi)地經(jīng)濟(jì)文化的溝通。輔景由澳門城區(qū)歷史建筑物組成，展現(xiàn)了澳門特區(qū)獨(dú)特的歷史背景與文化魅力。

③紀(jì)念鈔象征了澳門回歸20周年的繁榮昌盛，由“小漁村”變成現(xiàn)代金碧輝煌的城市，豈是一朝一夕能做到的。澳門歷經(jīng)多少風(fēng)雨，才有今天的彩虹。

（1）紀(jì)念鈔正反兩面左上角數(shù)字“20”是指（）

A．澳門元20元B．人民幣20元

C．回歸祖國(guó)20周年D．澳門建立20周年

（2）澳門回歸祖國(guó)的時(shí)間是（）

A．1998年B．2023年C．2000年D．1999年

（3）從票面上看，紀(jì)念鈔里印著的高樓是（）銀行大樓。

A．澳門B．發(fā)鈔C．港珠澳D．大西洋

（4）關(guān)于紀(jì)念鈔背面以“港珠澳大橋”的“中國(guó)結(jié)”塔橋?yàn)橹骶?，說(shuō)法正確的是（）

A．這是為了展現(xiàn)澳門海岸全景的美麗風(fēng)貌。

B．這體現(xiàn)了港珠澳大橋與澳門特區(qū)共同成長(zhǎng)。

C．象征著中國(guó)內(nèi)地與澳門特區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的溝通。

D．以“中國(guó)結(jié)”的樣式來(lái)告訴人們，中國(guó)內(nèi)地與澳門特區(qū)的團(tuán)結(jié)。

（5）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．紀(jì)念鈔是澳門特區(qū)政府發(fā)行的。B．澳門具有獨(dú)特的歷史背景與文化魅力。

C．紀(jì)念鈔背面的輔景為澳門海岸的全景。D．紀(jì)念鈔正面以“盛世蓮花”雕塑為主景。

（6）此次紀(jì)念鈔的發(fā)行有什么意義？

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二、【類型2】課外拓展閱讀（3篇）

3．課外閱讀

心靈創(chuàng)可貼

佚名

離吃晚飯還有很長(zhǎng)時(shí)間，可是媽媽已經(jīng)在廚房里忙開了，蘇茜奇怪地問(wèn)：“媽媽，你在做什么呀？”“我在幫鄰居史密斯太太烤蛋糕?！眿寢尰卮?。

“為什么呢？”①“因?yàn)槭访芩固軅?，她失去了女兒，難過(guò)得心都碎了。我們應(yīng)該（關(guān)照____照顧）她一段時(shí)間?！?/p>

“為什么呢，媽媽？”②媽媽蹲下身，拉著蘇茜的手，看著她的眼睛，柔聲說(shuō)：“你看，蘇茜，當(dāng)一個(gè)人非常傷心的時(shí)候，她甚至沒(méi)法做飯。史密斯太太再也不能和她女兒聊天，或者愉快地做一些媽媽和女兒一起做的事情了。你是個(gè)聰明的小姑娘，也許你會(huì)想出一個(gè)辦法來(lái)幫助照顧史密斯太太?！?/p>

蘇茜認(rèn)真地思考了這個(gè)問(wèn)題：③我怎么才能為照顧史密斯太太出一點(diǎn)力呢？幾分鐘之后，蘇茜敲響了鄰居家的門。過(guò)了一會(huì)兒，史密斯太太開了門，跟她打招呼：“嗨，蘇茜?！碧K茜注意到史密斯太太的語(yǔ)調(diào)（diàotiáo）不如從前和別人打招呼時(shí)那么委婉動(dòng)聽(tīng)了。（因?yàn)槎遥┦访芩固瓷先ズ孟褚恢痹诳奁?，（因?yàn)槎遥芩难劬軡?，還有些腫。

“我能為你做些什么，蘇茜？”史密斯太太問(wèn)。“媽媽說(shuō)您失去了女兒，非常傷心，傷心得心都碎了?！碧K茜害羞地伸出了手，手中是一片創(chuàng)可貼，“這是為您受傷的心準(zhǔn)備的?！笔访芩固煅柿?，淚水有些止不住。她蹲下來(lái)抱住了蘇茜，聲音有點(diǎn)顫抖地說(shuō)：“謝謝你，親愛(ài)的，這很管用?！?/p>

史密斯太太買了個(gè)帶玻璃框的小鑰匙環(huán)，把蘇茜給的創(chuàng)可貼和一張家人的照片一起放進(jìn)鏡框，以便每次看到時(shí)能提醒自己要讓心靈的傷口快些愈合。那片創(chuàng)可貼已成為治療她心靈創(chuàng)傷的象征，盡管她不會(huì)忘記曾與女兒一起分享的愛(ài)和歡樂(lè)。

（1）選擇文中括號(hào)里的詞語(yǔ)或加點(diǎn)字的正確讀音。

（2）寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

聰明________________傷心________________

（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。

史密斯太太失去了女兒，非常傷心，傷心得________。

史密斯太太聽(tīng)了蘇茜的話后非常感動(dòng)，感動(dòng)得________。

“創(chuàng)可貼”本來(lái)是指________，在文中是指________。

（4）蘇茜聽(tīng)了媽媽的話后，為史密斯太太做了什么事？（）

A.送去了創(chuàng)可貼B.送去了鏡框C.送去了鑰匙環(huán)

（5）讀讀文中畫橫線的句子，指出它們運(yùn)用了什么描寫方法。（填序號(hào)）

外貌描寫：________語(yǔ)言描寫：________動(dòng)作描寫：________心理描寫：________

（6）史密斯太太為什么說(shuō)蘇茜送的創(chuàng)可貼“很管用”？

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4．課外閱讀。

氣球“炸”飛機(jī)

年初的一天,一家氣球廠里,少年伊萬(wàn)諾夫一邊往倉(cāng)庫(kù)搬氣球,一邊偷偷在哭。昨天,敵人的飛機(jī)轟炸時(shí),他的父親不幸被炸死了。

他一邊在心里咒罵著敵人,一邊將一捆氣球放在貨架上。這時(shí)他突然想到:敵機(jī)投下的炸彈,只要撞到東西就會(huì)爆炸,如果給氣球充氣,放飛到天上,那么……他把想法告訴了廠長(zhǎng)。

廠長(zhǎng)馬上組織工人將所有的氣球都充入氫氣,放在庫(kù)房、車間等屋子內(nèi),還將很多氣球用細(xì)線固定在院子里,準(zhǔn)備敵機(jī)再來(lái)轟炸時(shí),全部放飛到天空。

這天傍晚,圖拉城響起了空襲警報(bào),接著就有四架德國(guó)飛機(jī)像可惡的鷲鷹一樣盤旋在城市上空。人們驚慌地從屋內(nèi)跑出來(lái),四處尋找可以隱蔽的地方。

氣球廠里,廠長(zhǎng)一聲令下,伊萬(wàn)諾夫第一個(gè)沖進(jìn)院子,用砍刀飛快地割斷細(xì)線。其他人也都沖進(jìn)倉(cāng)庫(kù)、車間,打開門和窗戶,用最快的速度將氣球放出去。

氣球很快就飛滿了城市上空。

敵機(jī)開始瘋狂地投彈,但是,這些炸彈在空中撞上了氣球,便一個(gè)個(gè)地爆炸了。有一顆炸彈剛被扔出來(lái)就撞到了氣球上,突然爆炸,竟將飛機(jī)尾巴炸掉了。

飛機(jī)帶著一股黑煙,在空中滾了幾滾,摔落在城外。

敵人只好倉(cāng)皇逃離。圖拉城里一片歡呼,人們把小伊萬(wàn)諾夫當(dāng)成了英雄。

（1）從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

慌亂——逃跑——

（2）找出文中的一個(gè)比喻句。

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（3）伊萬(wàn)諾夫一邊往倉(cāng)庫(kù)搬氣球,一邊偷偷地哭是因?yàn)椤?/p>

（4）小伊萬(wàn)諾夫?yàn)槭裁幢环Q為小英雄

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5．閱讀短文《手》，完成練習(xí)。

①我們每個(gè)人都有一雙神奇的手。

②我們的手十分靈巧。一秒鐘內(nèi)，人的手掌可以轉(zhuǎn)動(dòng)好幾次。在一秒鐘里，鋼琴家可以用手指擊鍵幾十次，快得像流星追月。有人估計(jì)，人的雙手可以做出上億個(gè)動(dòng)作。有了這雙靈巧的手，外科醫(yī)生縫合了直徑不到1毫米的血管和神經(jīng)；牙雕師傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文；有了這雙靈巧的手，中國(guó)人建起了雄偉壯觀的長(zhǎng)城，埃及人建起了高聳入云的金字塔。

③我們的手非常勤勞。在人的一生中，除了睡覺(jué)以外，雙手幾乎不休息，手指至少屈、伸3500萬(wàn)次，連躺在小床上的嬰兒，也不時(shí)彎曲和擺弄著手指。奇怪的是，在持續(xù)活動(dòng)后它們很少感到疲勞，不像腰、腿、肩那樣常常疲勞發(fā)酸。

④在人的手指中，大拇指用得最多，是最重要的手指。漢字中的“拇”字，就有“指中之母”的意思。緊挨著大拇指的是食指。它之所以有這個(gè)名稱，是由于嬰幼兒喜歡吸它。與大拇指相比，這個(gè)食指擅長(zhǎng)做精確和細(xì)致的動(dòng)作。由于它可以用來(lái)指路，所以又稱“指示指”；又因?yàn)樗芸郯鈾C(jī)開槍，因而又叫“發(fā)射指”。此外，它還可以向別人發(fā)出警告等。在所有的手指中，最長(zhǎng)的是中指，最短的是小指。除了這四根手指，剩下的就是無(wú)名指。這是最不靈活、用得最少的手指。

⑤手指是人體感覺(jué)最靈敏的一個(gè)部位。指端上有著千萬(wàn)個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，能對(duì)接觸到的物體進(jìn)行分辨。無(wú)論是冷熱軟硬，還是大小方圓，手指往往一觸即知。中醫(yī)診斷病情的主要方法，就是用手指摸觸病人的脈搏，以此作為診斷的一個(gè)依據(jù)。

（1）閱讀這篇短文我用了________分鐘時(shí)間。

（2）寫出每個(gè)自然段的大意。

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（3）第③段采用的說(shuō)明方法有（）

A.列數(shù)字和打比方

B.舉例子和打比方

C.列數(shù)字和舉例子

（4）如果給這篇短文加個(gè)結(jié)尾，你會(huì)怎樣寫？

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（參考答案）

一、【類型1】非連續(xù)性文本閱讀（2篇）

1．（1）A

（2）適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，讓自己有一個(gè)健康的身體。合理使用電子產(chǎn)品，保護(hù)視力，擁有一雙明亮的眼睛。

2．（1）A

（2）D

（3）B

（4）C

（5）C

（6）慶祝澳門回歸祖國(guó)20周年，增加喜慶氛圍。

二、【類型2】課外拓展閱讀（3篇）

3．（1）照顧；diào；而且；因?yàn)?/p>

（2）聰慧；愚笨；悲傷；高興

（3）心都碎了；流下了眼淚；包扎傷口的藥物膠布；治療心靈創(chuàng)傷的一個(gè)象征

（4）A

（5）④；①；②；③

（6）因?yàn)閯?chuàng)可貼代表了一個(gè)孩子稚嫩而純真的愛(ài)心，讓史密斯太太感受到鄰居的關(guān)愛(ài)。

4．（1）驚慌；逃離

（2）這天傍晚,圖拉城響起了空襲警報(bào)