教育學(xué)原理客觀題試題庫(kù)及答案

教育學(xué)原理客觀題試題庫(kù)及答案一、單選題（共60題，每題1分，共60分）1、在教育教學(xué)中采用“-刀切""違背了人的身心發(fā)展的()。A、順序性B、互補(bǔ)性C、階段性D、個(gè)別差異性的特點(diǎn)。正確答案：C2、下列屬于環(huán)境和教育對(duì)兒童心理成長(zhǎng)作用的論述是()。A、不憤不啟，不悱不發(fā)B、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C、不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也D、性相近，習(xí)相遠(yuǎn)正確答案：D3、格賽爾雙生子爬樓梯比較實(shí)驗(yàn)，證明了()因素對(duì)人的發(fā)展有關(guān)鍵影響。A、生理成熟B、遺傳C、教育D、環(huán)境正確答案：A4、朱熹在《朱子全書·論學(xué)》中寫道：“寬著期限，緊著課程；小立課程，大作功夫。”這里的“課程”指的是()。A、功課與進(jìn)程B、功課C、教學(xué)進(jìn)程D、學(xué)習(xí)進(jìn)程正確答案：A5、教師經(jīng)常采用單元小測(cè)驗(yàn)的方式來(lái)考查學(xué)生，這是為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果的反饋信息及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。這種評(píng)價(jià)形式是()。A、診斷性評(píng)價(jià)B、總結(jié)性評(píng)價(jià)C、形成性評(píng)價(jià)D、相對(duì)評(píng)價(jià)正確答案：C6、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了()的教育目的觀。A、科學(xué)本位論B、教育無(wú)目的論C、社會(huì)本位論D、個(gè)人本位論正確答案：C7、“既不能把小學(xué)生當(dāng)中學(xué)生看待，也不能把初中生和高中生混為一談""，不同年齡階段的個(gè)體具有不同的年齡特征。這說(shuō)明學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律具有()。A、順序性B、階段性C、不均衡性D、差異性正確答案：B8、美育的基本任務(wù)不包括()。A、培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈和行為，使他們?cè)谏钪畜w現(xiàn)內(nèi)存華與外在美的統(tǒng)一B、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，使他們具有感受美、理解美以及鑒賞美的知識(shí)和能力C、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力才能，增強(qiáng)學(xué)生各方面能力D、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的技能，發(fā)展他們體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力正確答案：C9、英國(guó)教育家洛克的“白板說(shuō)”體觀了人身心發(fā)展動(dòng)因理論的()。A、多因素論B、外鑠論C、內(nèi)外因交互D、內(nèi)發(fā)論正確答案：B10、應(yīng)試教育重視()。A、大多數(shù)學(xué)生B、中等生C、少數(shù)后進(jìn)生D、少數(shù)尖子生正確答案：D11、第斯多惠指出：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。”這句話體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是()。A、復(fù)雜性B、長(zhǎng)期性C、示范性D、創(chuàng)造性正確答案：C12、1904年，由清政府頒布并首次在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施的學(xué)制是()。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬戌學(xué)制D、壬子癸丑學(xué)制正確答案：B13、等級(jí)性是中國(guó)()社會(huì)最顯著的教育特征。A、資本主義B、奴隸C、封建D、原始正確答案：C14、學(xué)校是培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)，其一切工作都是為培養(yǎng)人來(lái)服務(wù)的，學(xué)校全部工作的核心是()。A、課外活動(dòng)B、少先隊(duì)工作C、班主任工作D、教學(xué)工作正確答案：D15、美國(guó)有一位教育家說(shuō)：“走上講臺(tái)，我就是課程。”這句話深刻地揭示了教師的勞動(dòng)具有()。A、長(zhǎng)期性B、示范性C、復(fù)雜性D、創(chuàng)造性正確答案：D16、20世紀(jì)初，實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品是()。A、赫爾巴特《普通教育學(xué)》B、杜威《民主主義與教育》C、凱洛夫《教育學(xué)》D、贊可夫《教育與發(fā)展》正確答案：B17、教育與生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性說(shuō)明教育具有()。A、超前性B、社會(huì)性C、不適應(yīng)性D、相對(duì)獨(dú)立性正確答案：D18、美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，被稱為()。A、白板說(shuō)B、從做中學(xué)C、兒童中心主義D、實(shí)質(zhì)教育派正確答案：C19、陶行知說(shuō)：“教師必須具有健康的體魄、農(nóng)人的身手、科學(xué)的頭腦、藝術(shù)的興味、改革社會(huì)的精神?！边@體現(xiàn)了教師職業(yè)勞動(dòng)的()。A、長(zhǎng)期性B、創(chuàng)造性C、示范性D、綜合性正確答案：D20、教師想了解學(xué)生對(duì)某些問(wèn)題的態(tài)度，讓學(xué)生填了調(diào)查問(wèn)卷，并與部分學(xué)生進(jìn)行了座談，與個(gè)別學(xué)生談話，找到了存在的問(wèn)題及其原因。這位教師所用的方法屬于()。A、測(cè)驗(yàn)法B、實(shí)驗(yàn)法C、觀察法D、調(diào)查法正確答案：D21、現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是()。A、電化教學(xué)B、復(fù)式教學(xué)C、遠(yuǎn)程教學(xué)D、課堂教學(xué)正確答案：D22、古代印度宗教權(quán)威至高無(wú)上，教育控制在婆羅門教和()手中。A、基督教B、佛教C、伊斯蘭教D、印度教正確答案：B23、以()為主特征的方法是直觀演示法。A、口覺(jué)B、聽(tīng)覺(jué)C、視覺(jué)D、動(dòng)覺(jué)正確答案：C24、培養(yǎng)學(xué)生審美()能力是美育過(guò)程的起點(diǎn)。A、理解B、感知C、關(guān)懷D、創(chuàng)造正確答案：B25、曾有媒體曝光，有小學(xué)在學(xué)生報(bào)名人學(xué)時(shí)進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)，后被教育主管部門叫停。該學(xué)校這么做，主要是過(guò)于()。A、夸大家庭教育對(duì)人的發(fā)展作用B、夸大環(huán)境對(duì)人的影響發(fā)展C、夸大遺傳對(duì)人的發(fā)展作用D、夸大人的能動(dòng)性對(duì)人的發(fā)展作用正確答案：C26、教師與學(xué)生之間在心理上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中表現(xiàn)為師生關(guān)系密切、情感融洽、平等合作，體現(xiàn)了師生關(guān)系的()特點(diǎn)。A、心理相容B、尊師愛(ài)生C、教學(xué)相長(zhǎng)D、民主平等正確答案：A27、教師在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作、繪畫、演奏等這種行為所體現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)屬于()。A、普遍性目標(biāo)B、生成性目標(biāo)C、表現(xiàn)性目標(biāo)D、行為性目標(biāo)正確答案：C28、教育的心理起源說(shuō)否認(rèn)了教育的()。A、政治性B、社會(huì)性C、文化性D、目的性正確答案：B29、杜威所主張的教育思想被稱為()。A、實(shí)用主義教育思想B、永恒主義教育思想C、存在主義教育思想D、要素主義教育思想正確答案：A30、由學(xué)生所在學(xué)校的教師負(fù)責(zé)編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)，并針對(duì)學(xué)校本年級(jí)或本班級(jí)特定的學(xué)生群體的課程是()。A、綜合課程B、校本課程C、核心課程D、活動(dòng)課程正確答案：B31、1922年頒布的壬戌學(xué)制借鑒的藍(lán)本是()。A、美國(guó)學(xué)制B、德國(guó)學(xué)制C、蘇聯(lián)學(xué)制D、日本學(xué)制正確答案：A32、小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解。這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展()。A、階段性B、順序性C、不平衡性D、個(gè)別差異性正確答案：A33、精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。這是一種()。A、外鑠論的觀點(diǎn)B、綜合論的觀點(diǎn)C、多因素論的觀點(diǎn)D、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)正確答案：D34、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的要求一般不包括()。A、設(shè)置問(wèn)題情境啟發(fā)學(xué)生積極思考B、正確處理教學(xué)與能力訓(xùn)練的關(guān)系C、重視書本知識(shí)的教學(xué)，在傳授知識(shí)的過(guò)程中注重聯(lián)系實(shí)際D、補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材正確答案：A35、以下關(guān)于備課的表述，不正確的是()。A、教師備課應(yīng)做到預(yù)設(shè)與生成的高度統(tǒng)一B、教師備課要做好“三計(jì)劃”，即寫好學(xué)年／學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃C、備課是上課的前提，只有備好課才能上好課D、教師備課要做到“三備”，備教材、備學(xué)生、備教法正確答案：A36、規(guī)范教育學(xué)建立的標(biāo)志性著作是()。A、《民主主義與教育》B、《大教學(xué)論》C、《愛(ài)彌兒》D、《普通教育學(xué)》正確答案：D37、教育目的所要回答的問(wèn)題是()。A、培養(yǎng)怎樣的人B、怎樣培養(yǎng)人C、教育服務(wù)的方向D、教育實(shí)現(xiàn)的途徑正確答案：A38、教師在教學(xué)過(guò)程中想要了解可能存在的問(wèn)題，以便調(diào)整教與學(xué)的步驟，需使用()。A、形成性評(píng)價(jià)B、結(jié)果性評(píng)價(jià)C、總結(jié)性評(píng)價(jià)D、診斷性評(píng)價(jià)正確答案：A39、以某一群體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)來(lái)確定被試相對(duì)位置的評(píng)價(jià)屬于()。A、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)B、常模參照評(píng)價(jià)C、實(shí)驗(yàn)定向評(píng)價(jià)D、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)正確答案：B40、嬰兒從出生到一-歲的過(guò)程，需要先躺著，其次才學(xué)會(huì)坐著，繼而學(xué)會(huì)站立和走路。這主要體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()。A、順序性B、差異性C、互補(bǔ)性D、不平衡性正確答案：A41、20世紀(jì)早期，主張“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”，對(duì)改造中國(guó)舊教育做出偉大貢獻(xiàn)的教育家是()。A、蔡元培B、陶行知C、楊賢江D、徐特立正確答案：B42、在我國(guó)教育體系中，對(duì)青少年健康成長(zhǎng)起定向和奠基作用的是()。A、智育B、體育C、德育D、美育正確答案：C43、教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時(shí)，采用觀看錄像并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)下雪場(chǎng)景的方式。他遵循的教學(xué)原則是()。A、理論聯(lián)系實(shí)際原則B、啟發(fā)性原則C、直觀性原則D、循序漸進(jìn)原則正確答案：C44、有關(guān)研究表明教育對(duì)當(dāng)代國(guó)民收入增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率顯著提高。這說(shuō)明教育具有()A、科技功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、文化功能D、政治功能正確答案：B45、一些地方的教育部門和學(xué)校開(kāi)發(fā)了一系列的地方課程，比如地方戲曲課程、民間手藝課程等，從而避免這些戲曲和手藝消亡。這體現(xiàn)了()。A、教育的人口功能B、教育的生態(tài)功能C、教育的政治功能D、教育的文化功能正確答案：D46、傳統(tǒng)教育學(xué)認(rèn)為教育學(xué)有兩個(gè)基礎(chǔ)：一是心理學(xué)，二是()。A、哲學(xué)B、社會(huì)學(xué)C、人類學(xué)D、倫理學(xué)正確答案：D47、()清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》（又稱“癸卯學(xué)制”）體現(xiàn)了張之洞“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的思想。A、1922年B、1912年C、1902年D、1904年正確答案：D48、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的(的()。A、單一性B、多樣性C、不確定性。D、多層性正確答案：B49、在世界范圍內(nèi)，影響近代課程體系的最主要的觀點(diǎn)是()。A、課程是經(jīng)驗(yàn)B、課程是活動(dòng)C、課程是知識(shí)D、課程是游戲正確答案：C50、每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性。他們?cè)谏铋啔v、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備、興趣愛(ài)好、發(fā)展閾限、思維方式以及心理水平方面存在一定的差異。尊重學(xué)生的差異，教師應(yīng)該努力做到()。A、引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行橫向比較B、正確看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不能絕對(duì)化C、對(duì)學(xué)生一視同仁，統(tǒng)一要求D、不同的學(xué)生犯錯(cuò)不考慮動(dòng)機(jī)和原因，就直接處理正確答案：B51、下列句子中，體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)人的發(fā)展有重要影響的是()。A、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎B、學(xué)而不思則網(wǎng)，思而不學(xué)則殆C、三人行，必有我?guī)烡、近朱者赤，近墨者黑正確答案：D52、課程的總體規(guī)劃是()。A、課程要求B、課程設(shè)置C、課程設(shè)計(jì)D、課程計(jì)劃正確答案：D53、迪爾凱姆指出：“社會(huì)應(yīng)當(dāng)在剛產(chǎn)生的利己主義和不適應(yīng)社會(huì)生活的人格中，通過(guò)最快的途徑，添上能夠適應(yīng)道德生活和社會(huì)生活的另一種人格，這個(gè)就是教育的使命?！彼倪@一主張，表明他的教育目的論屬于()。A、文化本位論B、社會(huì)本位論C、個(gè)人本位論D、科學(xué)本位論正確答案：B54、教師幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)身份認(rèn)同和角色定位，使其自覺(jué)按照角色要求為人處世。這體現(xiàn)了教育的()。A、個(gè)體社會(huì)化功能B、個(gè)體享用功能C、個(gè)體個(gè)性化功能D、個(gè)體謀生功能正確答案：A55、第斯多惠說(shuō)：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@一觀點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)的()原則。A、鞏固性B、系統(tǒng)性C、循序漸進(jìn)D、啟發(fā)性正確答案：D56、“孟母三遷""的故事主要反映了影響人發(fā)展的因素是()。A、社會(huì)活動(dòng)B、環(huán)境C、遺傳D、教育正確答案：B57、下列說(shuō)法不正確的是()。A、教育常常超前或滯后于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展B、一個(gè)國(guó)家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C、教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會(huì)D、教育將隨著國(guó)家的消亡而消亡正確答案：D58、在學(xué)校，體現(xiàn)國(guó)家意志的課程是()。A、校本課程B、地方課程C、國(guó)家課程D、綜合課程正確答案：C59、為適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異而開(kāi)發(fā)的課程類型是()。A、學(xué)科課程B、綜合課程C、選修課程D、必修課程正確答案：C60、依據(jù)課程層級(jí)的不同，古德萊德提出了五種類型的課程。據(jù)此，由教育行政部門規(guī)定的課程方案J和教材屬于()。A、理想的課程B、正式的課程C、領(lǐng)悟的課程D、經(jīng)驗(yàn)的課程正確答案：B二、多選題（共10題，每題1分，共10分）1、學(xué)生本質(zhì)屬性的內(nèi)涵包括()。A、學(xué)生有獲得教育與關(guān)愛(ài)的需要B、學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)C、學(xué)生具有與成人相同的身心犠點(diǎn)D、學(xué)生具有思想與情感正確答案：ABD2、心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在()。A、個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的進(jìn)程不同B、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同C、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同D、個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)城的不同正確答案：ABC3、講授法可分為()等方式。A、講解B、講練C、講述D、講演正確答案：ACD4、總體上師生關(guān)系具有()等特點(diǎn)。A、單向性B、不對(duì)稱性C、效應(yīng)性D、動(dòng)態(tài)性E、雙向性正確答案：BCDE5、按照教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的模式和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是否以現(xiàn)成的形式呈現(xiàn)給學(xué)生為依據(jù)，可將教學(xué)方法劃分為()。A、感悟式教學(xué)法B、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法C、接受式教學(xué)法D、探究式教學(xué)法正確答案：BC6、教師威信形成的主觀條件包括()。A、教師的職業(yè)素質(zhì)B、家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度C、老師在全社會(huì)的地位D、教師的人格魅力正確答案：AD7、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括()。A、備課B、課外作業(yè)的布置與批改C、上課D、課外輔導(dǎo)正確答案：ABCD8、下列選項(xiàng)中，屬于影響教育社會(huì)功能發(fā)揮的因素的有()。A、政治經(jīng)濟(jì)制度B、生產(chǎn)力發(fā)展水平C、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平D、文化正確答案：ABCD9、現(xiàn)代學(xué)校制度的價(jià)值追求包括()。A、優(yōu)化教育秩序B、推進(jìn)教育公平C、促進(jìn)教育均衡發(fā)展D、保證師生人格尊嚴(yán)正確答案：ABCD10、師生之間建立良好師生關(guān)系的步驟包括()。A、共鳴B、接觸C、信賴D、交流E、親近正確答案：ABCE三、判斷題（共20題，每題1分，共20分）1、義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育，它具有強(qiáng)制性。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A2、師生關(guān)系表現(xiàn)在教育內(nèi)容上是授受關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A3、教育目的與教育方針的主要區(qū)別在于教育目的強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的質(zhì)量和規(guī)格，而教育方針強(qiáng)調(diào)辦什么樣的教育，怎樣辦教育。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A4、文化對(duì)教育既有推進(jìn)作用又有阻礙作用。()A、正確B、錯(cuò)誤正確答案：A5、綜合課程是一種多學(xué)科的課程組織模式，它強(qiáng)調(diào)一門學(xué)科邏輯體系的完整性，其課程主導(dǎo)價(jià)值在于使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密及條理清晰的文化知識(shí)。A、正確B、錯(cuò)誤正確答案