山東省巨野縣一中2023年高二生物第一學(xué)期期末檢測(cè)試題含解析

山東省巨野縣一中2023年高二生物第一學(xué)期期末檢測(cè)試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．東亞飛蝗是一種遷飛性的植食性害蟲(chóng)，它具有咀嚼式口器，能夠取食農(nóng)作物的莖和葉，造成植株體缺損和發(fā)育障礙。東亞飛蝗是一種不完全變態(tài)的昆蟲(chóng)，一生有卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三種蟲(chóng)態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查東亞飛蝗幼蟲(chóng)的密度B.東亞飛蝗與農(nóng)作物之間是寄生關(guān)系，二者數(shù)量相互制約C.決定某地東亞飛蝗種群密度的因素是出生率和死亡率D.使用性引誘劑誘殺東亞飛蝗利用了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的原理2．如圖為與有絲分裂相關(guān)的坐標(biāo)曲線(xiàn)。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則c-d過(guò)程細(xì)胞中DNA含量不變B.若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量，則c點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與a點(diǎn)相同C.若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則a-c過(guò)程染色體數(shù)目不變D.若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量，則a-c過(guò)程染色體數(shù)目不變3．果蠅紅眼基因A和白眼基因a位于X染色體上，現(xiàn)有某對(duì)果蠅后代中雌性全是紅眼，雄性中一半紅眼，一半白眼，則親本的基因型是（）A.XAXa和XAY B.XAXA和XaYC.XaXa和XAY D.XaXa和XY4．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.人體代謝過(guò)程中的生化反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)B.肝臟細(xì)胞和腎臟細(xì)胞都生活在組織液中C.毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活在組織液和淋巴中D.小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液和消化液5．DNA分子的解旋發(fā)生在（）A.在復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程中 B.只在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中C.只在翻譯過(guò)程中 D.只在復(fù)制過(guò)程中6．以下是幾種不同限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA分子后形成的部分片段。下列的敘述中，錯(cuò)誤的是A.以上DNA片段是由5種限制酶切割后產(chǎn)生的B.若要把相應(yīng)片段連接起來(lái)，應(yīng)選用DNA連接酶C.上述能進(jìn)行連接的兩個(gè)黏性片段，其連接后形成的DNA分子是D.限制酶和DNA連接酶作用的部位都是磷酸二酯鍵二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖是用甲、乙兩個(gè)電流表研究神經(jīng)纖維及突觸上興奮產(chǎn)生及傳導(dǎo)的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.靜息狀態(tài)下，甲指針偏轉(zhuǎn)，乙指針不偏轉(zhuǎn)B.刺激a處時(shí)，甲指針偏轉(zhuǎn)一次，乙指針偏轉(zhuǎn)兩次C.刺激b處時(shí)，甲指針維持原狀，乙指針偏轉(zhuǎn)一次D.清除c處的神經(jīng)遞質(zhì)，再刺激a處時(shí)，甲指針偏轉(zhuǎn)一次，乙指針不偏轉(zhuǎn)8．（10分）圖1為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為J/（cm2·a）]，A代表相應(yīng)能量；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成了生物群落?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）圖1中，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量包括____________，A代表____________。（2）圖1中，植食性動(dòng)物的能量有_____________J/（cm2·a）傳遞到肉食性動(dòng)物體內(nèi)，能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率約為_(kāi)____________%（保留1位小數(shù)）。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要生理作用是____________。圖2中缺少兩個(gè)重要的生理過(guò)程，請(qǐng)用文字和→的形式表示出來(lái)：_____________。（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)之間的內(nèi)在聯(lián)系是_____________。若該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生蟲(chóng)害，導(dǎo)致原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù)，說(shuō)明____________。9．（10分）請(qǐng)閱讀以下短文并回答相關(guān)問(wèn)題：“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！万仍谶@里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保ㄟx自魯迅先生《從百草園到三味書(shū)屋》）（1）“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________和___________。（2）為研究百草園某種細(xì)菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，有人構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，過(guò)程如表所示，請(qǐng)完善B、C兩處步驟。研究方法構(gòu)建模型的主要步驟A.觀(guān)察研究對(duì)象，提出問(wèn)題A.細(xì)菌每20分鐘分裂一次B.___________B.資源和空間充足，細(xì)菌種群的增長(zhǎng)不受種群密度增加的影響C.___________對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)C.Nt=N0·（其中Nt代表t天后細(xì)菌的數(shù)量，t表示天數(shù)，表示倍數(shù)，N0表示最初細(xì)菌的數(shù)量）D.通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)或觀(guān)察等，對(duì)所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正D.觀(guān)察、統(tǒng)計(jì)細(xì)菌的數(shù)量，對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正（3）“百草園”中某昆蟲(chóng)種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別，這屬于化學(xué)信息，說(shuō)明__________離不開(kāi)信息傳遞。（4）下圖中的A表示___________，則C為_(kāi)__________。10．（10分）金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物，可引起人類(lèi)患肺炎、腸炎等疾病。金黃色葡萄球菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長(zhǎng)時(shí)，可破壞菌落周?chē)募t細(xì)胞，使其褪色。下圖為定性檢測(cè)鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）從培養(yǎng)過(guò)程分析，振蕩培養(yǎng)的目的是__________________________。（2）7．5%NaC1肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供營(yíng)養(yǎng)成分，這種培養(yǎng)基從功能上看屬于____________。（3）經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，血平板上的菌落周?chē)霈F(xiàn)_____________，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，要對(duì)本題作進(jìn)行完善，完善的方案是____________。11．（15分）生長(zhǎng)素在植物體各器官都有分布，具有重要作用。為驗(yàn)證植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性，用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理小麥的根、莖和芽切段，并測(cè)量切段的生長(zhǎng)情況，結(jié)果如圖。（1）圖中的三條曲線(xiàn)呈現(xiàn)出生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用具有_______________的特點(diǎn)：A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果說(shuō)明_______________________________________________________________。（2）生長(zhǎng)素和赤霉素能協(xié)同調(diào)節(jié)，共同促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。為了驗(yàn)證赤霉素能促進(jìn)小麥植株增高，請(qǐng)用下列實(shí)驗(yàn)材料，完成實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)材料：長(zhǎng)勢(shì)相同的小麥幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。實(shí)驗(yàn)步驟：①將小麥幼苗均分成A、B兩組，A組為對(duì)照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等置的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。②用噴壺分別將適量蒸餾水和________________________________________噴灑在A(yíng)、B兩組幼苗上。③將兩組幼苗置于__________________________________條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)量?jī)山M幼苗植株的高度。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_________________________________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成（增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率。其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大??；年齡組成能預(yù)測(cè)種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大小?！驹斀狻緼、東亞飛蝗幼蟲(chóng)活動(dòng)能力小、活動(dòng)范圍也小，因此可用樣方法調(diào)查東亞飛蝗幼蟲(chóng)的密度，A錯(cuò)誤；B、東亞飛蝗具有咀嚼式口器，能夠取食農(nóng)作物的莖和葉，造成植株體缺損和發(fā)育障礙。因此它與農(nóng)作物之間是捕食關(guān)系，B錯(cuò)誤；C、決定某地東亞飛蝗種群密度的因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率，C錯(cuò)誤；D、使用性引誘劑誘殺東亞飛蝗利用了生態(tài)系統(tǒng)中化學(xué)信息的信息傳遞的原理，改變了種群的性別比例，進(jìn)而降低出生率，D正確。故選D。2、D【解析】分析曲線(xiàn)圖：若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA的含量，則ab表示分裂間期；bc表示有絲分裂的前、中、后三個(gè)時(shí)期；cd是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞，cde表示末期。若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則a→b完成DNA的復(fù)制，每條染色體上含有2個(gè)DNA，表示分裂間期；bc段表示有絲分裂前期和中期；c→d表示著絲點(diǎn)分裂，一條染色體中DNA的含量變?yōu)?，de段表示有絲分裂后期和末期?！驹斀狻緼、若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA含量，則cd過(guò)程表示有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，每條染色體上的DNA含量由2個(gè)變成1個(gè)，但細(xì)胞中DNA含量不變，A正確；B、若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量，則c點(diǎn)時(shí)著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂，每條染色體上含有1個(gè)DNA，而a點(diǎn)時(shí)DNA還未復(fù)制，細(xì)胞中每條染色體上也是含有1個(gè)DNA，即c點(diǎn)時(shí)一條染色體中DNA的含量與a點(diǎn)相同，B正確；C、若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA的含量，則ac過(guò)程表示有絲分裂間期、前期和中期，該過(guò)程中染色體數(shù)目不變，C正確；D、若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量，則ac過(guò)程表示有絲分裂間期、前期、中期和后期，在后期時(shí)著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題設(shè)計(jì)巧妙，以曲線(xiàn)圖為背景，考查有絲分裂過(guò)程中DNA和染色體的含量變化規(guī)律，意在考查考生的理解能力和分析曲線(xiàn)圖的能力，屬于中等難度題。3、A【解析】已知果蠅紅眼基因A和白眼基因a位于X染色體上，已知后代的表現(xiàn)型，根據(jù)X、Y染色體的傳遞規(guī)律可推測(cè)親本的基因型?！驹斀狻恳阎壖t眼基因A和白眼基因a位于X染色體上。根據(jù)雌性全是紅眼，說(shuō)明父本是紅眼，基因型為XAY，后代雄性中一半是紅眼，一半白眼，說(shuō)明母本是紅眼，且攜帶了a基因，所以母本的基因型是XAXa，A正確。故選A。4、D【解析】1、內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿和淋巴組成，其中組織液是組織細(xì)胞直接生活的環(huán)境，血漿是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境，淋巴是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境。2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和化學(xué)成分保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件；目前普遍認(rèn)為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。【詳解】A、人體代謝過(guò)程中的生化反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，A正確；B、肝臟細(xì)胞和腎臟細(xì)胞周?chē)囊后w為組織液，都生活在組織液中，B正確；C、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞內(nèi)側(cè)是淋巴，外側(cè)是組織液，生活的內(nèi)環(huán)境是組織液和淋巴，C正確；D、消化液不是內(nèi)環(huán)境，小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液，D錯(cuò)誤。故選D。5、A【解析】在復(fù)制中，DNA解旋形成的兩條單鏈作為模板；轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，DNA解旋后以一條鏈為模板，在RNA聚合酶的作用下合成mRNA，所以?xún)蓚€(gè)過(guò)程都解旋，A正確故選A。6、A【解析】A、從黏性末端是否相同可以看出，①④是由同一種限制酶所切，其他片段是由不同的限制酶所切，因此以上DNA片段是由4種限制酶切割后產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；B、DNA相應(yīng)片段的連接，選用DNA連接酶，B正確；C、①④黏性末端相同，連接后形成的DNA分子是，C正確；D、限制酶和DNA連接酶作用的部位都是磷酸二酯鍵，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、D【解析】興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的；由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的。【詳解】A、甲電流表的兩極分別位于膜外和膜內(nèi)，乙電流表的兩極均置于膜外。靜息狀態(tài)下，甲電流表膜外為正電位，膜內(nèi)為負(fù)電位，甲指針偏轉(zhuǎn)，而乙電流表兩極均為正電位，乙不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，A正確；B、刺激a處時(shí)，對(duì)于甲電流表，興奮傳到電極處，膜外為負(fù)電位，膜內(nèi)為正電位，甲指針偏轉(zhuǎn)一次，對(duì)于乙電流表，興奮先傳到乙電流表的左邊電極，然后傳到右邊電極，乙指針偏轉(zhuǎn)兩次，B正確；C、刺激b處時(shí)，興奮無(wú)法傳到左邊神經(jīng)元，因此甲指針維持原狀，對(duì)于乙電流表，興奮無(wú)法傳到電流表左邊電極，乙指針偏轉(zhuǎn)一次，C正確；D、清除c處的神經(jīng)遞質(zhì)，再刺激a處時(shí)，興奮無(wú)法傳到右邊神經(jīng)元，甲指針偏轉(zhuǎn)一次，乙指針偏轉(zhuǎn)一次，D錯(cuò)誤。故選D。8、①.生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和有機(jī)物輸入的化學(xué)能②.呼吸作用散失③.2.5④.15.6%⑤.光合作用⑥.無(wú)機(jī)環(huán)境→丁，甲→丙（順序可換）⑦.物質(zhì)循環(huán)以能量流動(dòng)作為動(dòng)力，能量流動(dòng)以物質(zhì)循環(huán)作為載體⑧.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的【解析】1、據(jù)圖分析：圖1中，A表示生產(chǎn)者和各級(jí)消費(fèi)者呼吸作用散失的能量。生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的。各營(yíng)養(yǎng)級(jí)（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）的同化能量的去向有：呼吸作用消耗，流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，流向分解者，未被利用。2、分析圖2：圖2是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，根據(jù)圖中箭頭方向可以判斷丁是生產(chǎn)者，甲和乙是消費(fèi)者，丙是分解者，故圖中缺少無(wú)機(jī)環(huán)境→丁的光合作用過(guò)程和甲→丙的分解作用過(guò)程?！驹斀狻浚?）由于圖示為某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)，因此輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量包括生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和有機(jī)物輸入的化學(xué)能。各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量的去向有：呼吸作用消耗，流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，流向分解者，未被利用，故圖中A代表各營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的能量。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中肉食性動(dòng)物同化的能量=呼吸消耗+流向分解者+流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)+未利用=2.1+0.05+0.25+5.1=7.5（J/cm2?a），肉食動(dòng)物從植食性動(dòng)物同化的能量=肉食性動(dòng)物同化的能量-有機(jī)物輸入的能量=7.5-5=2.5（J/cm2?a），植食性動(dòng)物同化的能量=呼吸消耗+流向分解者+流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)+未利用=4+0.5+2.5+9=16（J/cm2?a），因此能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率=第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量÷第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量×100%=2.5÷16×100%=15.6%。（3）在碳循環(huán)中，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用與化能合成作用將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的碳，其中主要的生理作用是光合作用。圖2中，根據(jù)圖中箭頭方向可以判斷丁是生產(chǎn)者，甲和乙是消費(fèi)者，丙是分解者，因此圖中還缺少無(wú)機(jī)環(huán)境→丁的光合作用過(guò)程和甲→丙的分解作用過(guò)程。（4）能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，二者是同時(shí)進(jìn)行的，相互依存、不可分割。生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)以能量流動(dòng)作為動(dòng)力，能量流動(dòng)以物質(zhì)循環(huán)作為載體。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，但生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，若該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生蟲(chóng)害，超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，會(huì)導(dǎo)致原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù)?！军c(diǎn)睛】考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。要求考生識(shí)記碳循環(huán)的過(guò)程及特點(diǎn)，識(shí)記能量流動(dòng)的概念，掌握某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過(guò)程，并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。9、（1）①.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分②.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）（2）①.B.提出合理的假設(shè)②.C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式（3）生物種群的繁衍（4）①.云雀的同化量②.分解者利用的能量【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息等。分析能量被云雀攝入后的流程圖可知，A是云雀同化的能量，B是用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，C是分解者利用的能量，D是呼吸作用散失的能量?！拘?wèn)1詳解】“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。【小問(wèn)2詳解】構(gòu)建數(shù)學(xué)模型一般步驟是：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、用數(shù)學(xué)形式表達(dá)、檢驗(yàn)或修正。【小問(wèn)3詳解】昆蟲(chóng)種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別，完成交尾繁殖，體現(xiàn)了生物種群的繁衍離不開(kāi)信息傳遞?！拘?wèn)4詳解】攝入量-糞便量=同化量（A），動(dòng)物的遺體、殘骸及糞便被分解者分解，其中的能量被分解者利用?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，在掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，解題關(guān)鍵是結(jié)合題干的例子分析。10、（1）使微生物與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分接觸，提高培養(yǎng)液中的氧氣含量（2）選擇培養(yǎng)基（3）①.透明圈②.設(shè)置加滅菌的鮮牛奶但其他操作均與實(shí)驗(yàn)組相同的對(duì)照組【解析】選擇培養(yǎng)基：培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì)，以抑制不需要的不需要的微生物的生長(zhǎng)，促進(jìn)所需要的微生物生長(zhǎng)，培養(yǎng)、分離出特定的微生物（如培養(yǎng)酵母菌和霉菌，可在培養(yǎng)基中加入青霉素；培養(yǎng)金黃色葡萄球菌，可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽）?！拘?wèn)1詳解】金黃色葡萄球菌是需氧菌，振蕩培養(yǎng)可使微生物與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分接觸，提高培養(yǎng)液中的氧氣含量，促進(jìn)菌體的繁殖?！拘?wèn)2詳解】

5%NaC1肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供營(yíng)養(yǎng)成分，且可抑制不耐鹽的微生物的繁殖，這種培養(yǎng)基從功能上看屬于選擇培養(yǎng)基?！拘?wèn)3詳解】根據(jù)題意，“金黃色葡萄球菌在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長(zhǎng)時(shí)，可破壞菌落周?chē)募t細(xì)胞，使其褪色”，所以如果經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，血平板上均出現(xiàn)透明圈的菌落，說(shuō)明初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌；但這個(gè)實(shí)驗(yàn)還要做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是在培養(yǎng)基中不加鮮牛奶其他操作均相同?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合定性檢測(cè)鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程圖，考查微生物