內(nèi)蒙古包頭市2023年生物高二第一學期期末聯(lián)考試題含解析

內(nèi)蒙古包頭市2023年生物高二第一學期期末聯(lián)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．若轉(zhuǎn)基因技術被濫用，恐怖組織就會將其用于恐怖行為。下列不屬于恐怖組織的行為的是A.把蠟狀桿菌通過轉(zhuǎn)基因技術改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌B.把炭疽桿菌基因通過轉(zhuǎn)基因技術重組到人體內(nèi)，使人具有免疫力C.把流感病毒基因改造，只會使具有某種易感基因的人群感染，而其他人卻不易感染D.將生物毒素分子的基因與流感病毒的基因拼接在一起2．人們不斷探索遺傳物質(zhì)的本質(zhì)和遺傳物質(zhì)發(fā)揮作用的機理。下列相關敘述中，正確的是（）A.摩爾根采用熒光標記技術，將基因定位在染色體上B.密碼子的發(fā)現(xiàn)，在分子水平揭示了生物界的多樣性C.基因是控制生物性狀的基本單位，其結構的改變都將導致生物性狀的改變D.赫爾希和蔡斯采用放射性同位素標記法，證實了T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA3．若用放射性同位素標記氨基酸研究漿細胞合成和分泌抗體的過程，放射性標記先后出現(xiàn)在（）A.高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 D.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)4．下圖為人體內(nèi)糖皮質(zhì)激素（GC）分泌的調(diào)節(jié)過程，其中“+”表示促進，“-”表示抑制。相關敘述錯誤的是（）A.GC分泌后可通過體液定向運輸?shù)较鄳陌屑毎?、靶器官B.含有GC特異性受體的有下丘腦、腺垂體、單核巨噬細胞等C.在病原體感染的情況下，機體血漿中的GC含量會增加D.機體內(nèi)GC含量保持相對穩(wěn)定是因為存在負反饋調(diào)節(jié)機制5．關于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的應用，符合實際的是（）A.黃瓜結果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落B.利用低濃度2，4-D作除草劑，可抑制農(nóng)田中雜草的生長C.用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，可使植株增高D.番茄開花后，噴灑一定濃度的乙烯利溶液，可促進子房發(fā)育成果實6．關于胰島A細胞細胞膜上受體蛋白的說法，正確的是（）A.有識別葡萄糖的受體，沒有神經(jīng)遞質(zhì)的受體B.沒有識別葡萄糖的受體，有神經(jīng)遞質(zhì)的受體C.既有識別葡萄糖的受體，又有神經(jīng)遞質(zhì)的受體D.既無識別葡萄糖的受體，也無神經(jīng)遞質(zhì)的受體7．群落是一個不斷發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng)。下列關于發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的群落演替的說法，錯誤的是（）A.發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替都要經(jīng)歷苔蘚階段、草本階段B.發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替分別為初生演替和次生演替C.人為因素或自然因素的干擾可以改變植物群落演替的方向D.在演替過程中，群落通常是向結構復雜、穩(wěn)定性強的方向發(fā)展8．（10分）已知雄蠶（性別決定方式為ZW型）對桑葉的利用率高，且只用雄蠶的繭繅絲可以提高生絲質(zhì)量，因此蠶絲界常單選出雄蠶來飼養(yǎng)。蠶翅的顏色由位于Z染色體上的一對等位基因控制，現(xiàn)讓灰翅雌蠶與黑翅雄蠶交配，所得F1的表現(xiàn)型及比例為灰翅雌蠶∶灰翅雄蠶：黑翅雌蠶∶黑翅雄蠶=1：1：1：1．現(xiàn)利用F1個體進行雜交，其中可以快速辨別F2中雌雄個體的雜交組合是（）A.灰翅雌蠶×灰翅雄蠶 B.灰翅雌蠶×黑翅雄蠶C.黑翅雌蠶×灰翅雄蠶 D.黑翅雌蠶×黑翅雄蠶二、非選擇題9．（10分）某種小麥中有高稈抗?。═TRR）和矮稈易感?。╰trr）兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗，請分析回答：（1）A組由F1獲得F2的方法是_____，F(xiàn)2中出現(xiàn)了矮稈抗病（非親本）類型，其原因是F1在減數(shù)分裂形成配子過程中，位于_____基因進行自由組合。（2）假設A組雜交育種中涉及到n對相對性狀，每對相對性狀各受一對等位基因控制，彼此間各自獨立遺傳，在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2中表現(xiàn)型共有_____種，F(xiàn)2中基因型為雜合子的共有_____種。（3）在一塊高稈（純合體）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥，請設計實驗方案探究該矮稈性狀出現(xiàn)的可能原因是基因突變還是環(huán)境影響（簡要寫出方法、結果和結論）_____。10．（14分）如圖表示某真核生物基因表達的部分過程，請回答下列問題：（1）圖中表示遺傳信息的_____過程，發(fā)生的場所是_____。（2）圖中③表示_____，合成的主要場所是_____。（3）圖中方框內(nèi)的堿基應為_____，對應的aa5應為_____（賴氨酸的密碼子為AAA，苯丙氨酸的密碼子為UUU）。（4）圖中的氨基酸共對應_____個密碼子。11．（14分）下圖表示機體首次和再次接觸新冠病毒時，免疫系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合發(fā)揮免疫效應的過程，①-⑦代表免疫細胞。請回答：（1）上圖中APC稱為___________細胞。②所分泌的___________能促進相關淋巴細胞的分裂分化。圖中能進行分裂分化的細胞有記憶T細胞和___________（填序號）。（2）圖中體液免疫和細胞免疫之間的聯(lián)系體現(xiàn)在___________。（3）當新冠病毒侵入人體內(nèi)環(huán)境時，B細胞的激活需要經(jīng)過___________和___________兩個過程的作用，活化的B細胞開始增殖分化為______________________。（4）為了更好地預防新冠肺炎，專家建議在接種兩針新冠疫苗的基礎上接種第三針加強針。結合所學知識，說明提出這一建議的理由：______________________。12．近年來，紀錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品。請分析回答下列問題：（1）在果醋制作時，運用醋酸菌在供應________________和糖源充足時，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時，也可以生成醋酸。反應式為：________________________。（2）制作泡菜的腌制過程中，會產(chǎn)生亞硝酸鹽。在____________________條件下，亞硝酸鹽與對氨苯磺酸發(fā)生________________反應后，與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成__________色染料。（3）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時，應注意控制________；配制鹵湯時，要使鹵湯中酒的含量控制在_____________%左右。（4）在果酒制作時，變酸的原因是_____________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】生物武器種類：包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過基因重組的致病菌等．把這些病原體直接或者通過食物、生活必需品等散布到敵方，可以對軍隊和平民造成大規(guī)模殺傷后果。【詳解】A、經(jīng)過基因重組獲得的致病菌屬于生物武器的一種，A錯誤；B、炭疽桿菌是一種讓感染者死亡率極高的致病菌，使人具有該病菌的免疫力不是轉(zhuǎn)基因技術的濫用，不屬于恐怖行為，B正確；C、把流感病毒基因改造，只會使具有某種易感基因的人群感染，屬于恐怖組織的行為，C錯誤；D、將生物毒素分子的基因與流感病毒的基因拼接在一起，屬于恐怖組織的行為，D錯誤。故選B。2、D【解析】1、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上。2、T2噬菌體侵染細菌實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。【詳解】A、摩爾根利用果蠅進行雜交實驗，運用“假說一演繹”法確定了基因在染色體上，A錯誤；B、生物界共用一套密碼子，密碼子的發(fā)現(xiàn)在分子水平揭示了生物界的統(tǒng)一性，B錯誤；C、基因突變可引起基因結構的改變，由于密碼子的簡并性等原因，基因結構改變不一定能改變生物性狀，C錯誤；D、赫爾希和蔡斯采用放射性同位素標記法（用35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA），證明了DNA是遺傳物質(zhì)，D正確。故選D。3、C【解析】消化酶屬于分泌蛋白，與分泌蛋白合成有關的細胞器有核糖體(合成場所)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工和運輸)、高爾基體(加工和轉(zhuǎn)運)、線粒體(供能)。【詳解】根據(jù)題意，放射性同位素標記的氨基酸首先在核糖體上合成相應的多肽，然后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初加工，形成不成熟的蛋白質(zhì)，接著出芽形成囊泡跟高爾基體融合，進入高爾基體進行進一步加工、包裝，成為成熟的蛋白質(zhì)，通過出芽形成囊泡跟細胞膜融合，從而分泌出去，因此放射性標記先后出現(xiàn)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上，C正確。故選C。4、A【解析】分析題圖：下丘腦分泌CRH作用于腺垂體，腺垂體分泌ACTH，ACTH抑制單核巨噬細胞分泌IL-1的活動，IL-1促進下丘腦和腺垂體的分泌。ACTH還可促進腎上腺皮質(zhì)分泌GC，GC抑制腺垂體、下丘腦、單核巨噬細胞的活動?！驹斀狻緼、GC分泌后可通過體液運輸?shù)饺砀魈?，但由于只有靶細胞或靶器官上才有其相應的受體，因此GC只能作用于相應的靶細胞、靶器官，A錯誤；B、看圖可知：GC能作用于下丘腦、腺垂體、單核巨噬細胞等，故含有GC受體的細胞有下丘腦、腺垂體、單核巨噬細胞等，B正確；C、在病原體感染的情況下，單核巨噬細胞活動增強，產(chǎn)生的IL-1增加，促進下丘腦和腺垂體的分泌，腺垂體分泌的ACTH又可以促進腎上腺皮質(zhì)分泌GC，因此機體血漿中的GC含量會增加，C正確；D、據(jù)圖可知，GC分泌增加時，對下丘腦和腺垂體的分泌活動均具有抑制作用，IL-1可促進下丘腦和腺垂體的分泌活動，但GC也能抑制分泌IL-1，從而使GC含量保持相對穩(wěn)定，即機體內(nèi)GC含量保持相對穩(wěn)定是因為存在負反饋調(diào)節(jié)機制，D正確。故選A。5、C【解析】1．生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應用主要有：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育；（3）防止落花落果。

赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高，此外，它還有促進麥芽糖化，促進營養(yǎng)生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用。

細胞分裂素類：細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大，此外還有誘導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

脫落酸：脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多，脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促進果實成熟，此外，還有促進老葉等器官脫落的作用。【詳解】A、脫落酸能抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，A錯誤；B、利用高濃度2，4-D作除草劑，可抑制農(nóng)田中雜草生長，因為高濃度抑制生長，低濃度促進生長，B錯誤；C、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。用一定濃度的赤霉素溶液處理蘆葦?shù)戎参锟墒怪仓暝龈?，C正確；D、番茄開花后，噴灑一定濃度的生長素類似物溶液，可促進子房發(fā)育成果實。乙烯利是催熟劑，促進果實成熟，D錯誤。故選C。6、C【解析】1、血糖的來源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖原、肌糖原（肌糖原只能合成不能水解）、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸。2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關系?！驹斀狻緼BCD、胰島A細胞既可直接受血糖濃度影響，也可受下丘腦傳出神經(jīng)的影響，因此胰島A細胞細胞膜上既有識別葡萄糖的受體，又有神經(jīng)遞質(zhì)的受體，C正確，ABD錯誤。故選C。7、A【解析】1、群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和；群落演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。其主要類型有初生演替和次生演替；2、初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；3、次生演替原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替?！驹斀狻緼、發(fā)生在裸巖上的演替是初生演替，經(jīng)歷苔蘚階段、草本階段，棄耕農(nóng)田上的演替不經(jīng)歷苔蘚階段，A錯誤；B、發(fā)生在裸巖上的演替是初生演替，棄耕農(nóng)田上的演替為次生演替，B正確；C、人為因素或自然因素（如干旱）的干擾可以改變植物群落演替的方向，即人類的活動會使演替朝著不同于自然演替的方向和速度進行，C正確；D、在演替過程中，群落通常是向結構復雜、穩(wěn)定性強的方向發(fā)展，即群落演替向著結構復雜化、功能完善化的方向發(fā)展，D正確。故選A。8、C【解析】蠶的性別決定方式為ZW型，雌性為ZW，雄性為ZZ?，F(xiàn)讓灰翅雌蠶與黑翅雄蠶交配（相關基因用A/a表示），F(xiàn)1雌性既有灰色，又有黑色，說明親代黑翅雄蠶基因型為ZAZa，黑色是顯性，灰色是隱性。P為黑翅雄蠶ZAZa，灰翅雌蠶ZaW，F(xiàn)1為黑翅雄蠶ZAZa、灰翅雄蠶ZaZa、黑翅雌蠶ZAW、灰翅雌蠶ZaW。【詳解】A、F1灰翅雌蠶（ZaW）×F1灰翅雄蠶（ZaZa），F(xiàn)2為ZaZa、ZaW，雌雄個體均為灰色，不能快速辨別F2中雌雄個體，A錯誤；B、F1灰翅雌蠶（ZaW）×F1黑翅雄蠶（ZAZa），F(xiàn)2為ZAZa、ZaZa、ZAW、ZaW，雌雄個體均為黑色和灰色，不能快速辨別F2中雌雄個體，B錯誤；C、F1黑翅雌蠶（ZAW）×F1灰翅雄蠶（ZaZa），F(xiàn)2為ZAZa、ZaW，雄性為黑色，雌性為灰色，能快速辨別F2中雌雄個體，C正確；D、F1黑翅雌蠶（ZAW）×F1黑翅雄蠶（ZAZa），F(xiàn)2為ZAZA、ZAZa、ZAW、ZaW，雄性和雌性都有黑色，不能快速辨別F2中雌雄個體，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、(1).自交(2).非同源染色體上的非等位(3).2n(4).3n-2n(5).將矮稈小麥與高稈小麥雜交，如果子一代為高稈，子二代高稈：矮稈=3：1（或出現(xiàn)性狀分離），則矮稈性狀是基因突變造成的；否則，矮稈性狀是環(huán)境引起的。（或?qū)捫←溑c高稈小麥種植在相同環(huán)境下，如果兩者未出現(xiàn)明顯差異，則矮稈性狀是環(huán)境引起；否則矮稈性狀是基因突變造成的）【解析】分析圖形：A組為雜交育種，原理是基因重組；B組為單倍體育種中的花藥離體培養(yǎng)，原理是染色體變異，由于花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體，瘦弱、高度不育；C組為誘變育種，原理是基因突變，基因突變具有低頻性和不定向性等特點。【詳解】（1）A組為雜交育種，原理是基因重組，即F1在減數(shù)分裂形成配子過程中，等位基因彼此分離，而位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生了自由組合。（2）考慮1對等位基因，F(xiàn)2表現(xiàn)型是2種，基因型有三種，包括顯性純合、隱性純合和雜合子，純合基因型有顯性純合與隱性純合共2種，所以假設雜交涉及到n對相對性狀，每對相對性狀各受一對等位基因控制，彼此間各自獨立遺傳。在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2表現(xiàn)型共有2n種，基因型有3n種，純合基因型是2n種，雜合子是（3n-2n）種。（3）若為環(huán)境影響，則該變異為不可遺傳變異，該個體的基因型不變；若為基因突變，則為可遺傳變異，個體基因型發(fā)生改變。故為探究該矮桿性狀出現(xiàn)的可能原因是基因突變還是環(huán)境影響的具體做法是：將矮桿小麥與高桿小麥雜交：如果子一代為高桿（Tt），子二代高桿（T-）：矮桿（tt）=3：1（或出現(xiàn)性狀分離），則矮桿性狀是由基因突變造成的；否則，矮桿性狀是環(huán)境引起的。或?qū)珬U小麥與高桿小麥種植在相同環(huán)境條件下，如果兩者未出現(xiàn)明顯差異，則矮桿性狀由環(huán)境引起；否則，矮桿性狀是基因突變的結果。【點睛】本題設計較為巧妙，考查了雜交育種、單倍體育種、誘變育種的相關知識，提升了學生提取信息和分析問題的能力。10、（1）①.翻譯②.核糖體（2）①.mRNA②.細胞核（3）①.UUU②.賴氨酸（4）7【解析】分析題圖：圖示為翻譯過程，其中①是氨基酸，②為tRNA，③為mRNA，④為核糖體?！拘?詳解】圖示為mRNA與核糖體結合合成多肽的過程，是翻譯過程，場所是核糖體。【小問2詳解】③表示mRNA，是翻譯的模板，真核細胞中合成mRNA的主要場所是細胞核?！拘?詳解】根據(jù)堿基互補配對原則可知：圖中方框內(nèi)的堿基應為UUU；tRNA上有反密碼子，與aa5對應的密碼子在mRNA上，是AAA，編碼賴氨酸?！拘?詳解】圖中共有7個氨基酸，mRNA上決定氨基酸的三個相鄰的堿基是一個密碼子，所以決定7個氨基酸的是7個密碼子?！军c睛】本題結合圖解，考查遺傳信息的翻譯，要求考生識記翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。11、（1）①.抗原呈遞②.細胞因子③.①②③⑤（2）都需要輔助性T細胞的介導作用（或離不開輔助性T細胞的輔助）（3）①.病原體與B細胞接觸②.輔助性T細胞（表面的特定分子發(fā)生變化并）與B細胞結合③.漿細胞和記憶B細胞（4）刺激機體產(chǎn)生更多的抗體和記憶細胞，以提高機體的免疫力【解析】分析圖示：④能產(chǎn)生抗體，是漿細胞，①是B細胞，⑤是記憶B細胞，⑦是活化的細胞毒性T細胞，⑥記憶T細胞，③是細胞毒性T細胞，②是輔助性T細胞?！拘?詳解】根據(jù)圖示分析，APC能在抗原初次入侵時吞噬抗原，所以它是抗原呈遞細胞；②是輔助性T細胞它所分泌的細胞因子能促進相關淋巴細胞的分裂分化；圖中能進行分裂分化的細胞有記憶T細胞和①B細胞、②輔助性T細胞、③細胞毒性T細胞、⑤是記憶B細胞；【小問2詳解】細胞免疫和體液免疫都離不開輔助性T細胞的輔助