小學(xué)語(yǔ)文-21 搭石教學(xué)課件設(shè)計(jì)

你們見(jiàn)過(guò)這種過(guò)河的方法嗎？這種過(guò)河的方式是不是特別地新奇呢？這就是搭石，今天我們就一起來(lái)看一看吧。語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)5搭石1.掌握生字詞2.學(xué)習(xí)用較快速度默讀課文，做到注意力集中，不回讀。(重點(diǎn))3.有感情地朗讀課文，結(jié)合課文中的具體事例，運(yùn)用抓重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文等方法，體會(huì)“搭石精神”。(難點(diǎn))

學(xué)習(xí)目標(biāo)我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙xùnjiànqiǎnduò

héngxié chuò汛期

間隔

譴責(zé)

懶惰

平衡

協(xié)調(diào)

人影綽綽

間按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排。多音字jiàn在人群中間，他是那么高大。jiān

識(shí)字游戲訪友譴責(zé)平衡間隔汛期搭石游戲快速讀課文，想一想：什么是搭石？進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過(guò)去，這就是搭石?！按钍比绻麤](méi)有搭石，家鄉(xiāng)的人們?cè)趺催^(guò)小溪呢？誰(shuí)能用課文中的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。這句話從側(cè)面寫(xiě)出了小溪與人們的關(guān)系非常密切。你走過(guò)搭石嗎？如果你在上面走會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？課文中是用哪句話總結(jié)的？搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。本文說(shuō)了哪些風(fēng)景？上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。第一道風(fēng)景這句話描寫(xiě)的是調(diào)整搭石的老人，刻畫(huà)了老人細(xì)致認(rèn)真的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上來(lái)，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

“協(xié)調(diào)有序”寫(xiě)出了走搭石的動(dòng)作美，把“踏踏的聲音”比喻成“輕快的音樂(lè)”，寫(xiě)出了走搭石的聲音美，“清波漾漾”“人影綽綽”寫(xiě)出了走搭石的畫(huà)面美。作者通過(guò)多角度為我們展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。第二道風(fēng)景比喻作者是怎樣把這個(gè)畫(huà)面寫(xiě)得這么美的?清波漾漾人影綽綽每當(dāng)上工下工一行人走搭石的時(shí)候動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序前面的抬起腳來(lái)后面的緊跟上去踏踏的聲音像輕快的音樂(lè)清波漾漾人影綽綽給人畫(huà)一般的美感讀一讀經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。第三道風(fēng)景談?wù)勀銓?duì)這幅畫(huà)面的感受吧！互相謙讓

假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。第四道風(fēng)景一個(gè)“理所當(dāng)然”讓我們看出這些鄉(xiāng)親們把幫助別人、熱情待人、尊敬老人看成很自然的事情。人們還把哪些事看成是理所當(dāng)然的事？一位孤寡老人家沒(méi)有水，鄰居幫忙往他家挑水，老人家的水缸總是滿滿的，大家把這種事看成是理所當(dāng)然的事。仿寫(xiě)多么可親可敬的鄉(xiāng)親們??！他們還會(huì)把什么看成是理所當(dāng)然的事呢?哪處風(fēng)景讓你印象最深?

你從中體會(huì)到了什么？一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。一排排搭石靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)語(yǔ)，這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。這句話是文章的點(diǎn)睛之筆，作者借搭石贊頌了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的美好品質(zhì)。本篇文章僅僅是在贊美搭石嗎？這搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。課文《搭石》讓我們感受了人與人之間純真的感情，體會(huì)到人與人相互關(guān)愛(ài)，生命才更有意義，人生才更幸福。在我們生活中，美無(wú)處不在。美到處都有，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，世界將會(huì)變得更美好。課堂小結(jié)用心觀察自己的生活及周圍的人、事、物，想一想哪些平凡事物讓你感受到