《與妻書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《與妻書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

01教學(xué)目的教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)思路重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法多媒體課件教學(xué)過(guò)程目錄030502040607一、導(dǎo)入新課，揭示課題參考內(nèi)容二、朗讀課文掃清障礙目錄0908教學(xué)目的1、體會(huì)本次演示的思想感情，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜親情。2、理解本次演示的思路，體會(huì)樸實(shí)語(yǔ)言飽含深情的特點(diǎn)。3、能順暢、流利地朗讀、背誦課文。重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。解決辦法：通過(guò)反復(fù)誦讀，寫(xiě)作背景，揣摩樸實(shí)語(yǔ)言中的真摯感情。難點(diǎn)：體會(huì)作者表達(dá)的真摯感情，學(xué)習(xí)寫(xiě)信的方法。難點(diǎn)：體會(huì)作者表達(dá)的真摯感情，學(xué)習(xí)寫(xiě)信的方法。解決辦法：通過(guò)與《沁園春雪》作比較閱讀，體會(huì)樸實(shí)語(yǔ)言飽含深情的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路《與妻書(shū)》是林覺(jué)民在廣州起義前三天寫(xiě)給妻子陳意映的一封信。全文感情真切，語(yǔ)意纏綿，字字血淚，句句癡情，充滿著誠(chéng)摯細(xì)膩的人情美。教學(xué)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整體把握：首先從題目入手，明確三方面的內(nèi)容：誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？設(shè)計(jì)思路因何事而寫(xiě)？作者當(dāng)時(shí)怎樣的處境？明晰背景后，再通過(guò)朗讀理清文章思路。在此基礎(chǔ)上圈畫(huà)重要詞句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。然后通過(guò)與《沁園春雪》的比較閱讀，體會(huì)兩篇文章不同的風(fēng)格。最后通過(guò)拓展延伸，以“親愛(ài)的爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)”為開(kāi)頭寫(xiě)一篇短文，進(jìn)一步鞏固訓(xùn)練成果。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，揭示課題一、導(dǎo)入新課，揭示課題1、回憶古人的書(shū)信。你還學(xué)過(guò)哪些古人的書(shū)信？學(xué)了這些書(shū)信后你都有哪些收獲？明確：《誡子書(shū)》諸葛亮，《答陸文安書(shū)》顧炎武等。懂得了作為炎黃子孫的我們應(yīng)該為振興中華而讀書(shū)的道理。今天我們學(xué)習(xí)一封近代書(shū)信——林覺(jué)民的《與妻書(shū)》。相信這封信會(huì)讓你有更深的體會(huì)。一、導(dǎo)入新課，揭示課題2、簡(jiǎn)介作者及作品背景。明確：林覺(jué)民字意洞，號(hào)抖飛，又號(hào)天外生，福建閩縣人。中國(guó)民主革命的先驅(qū)者。1911年春，廣州起義失敗后被捕犧牲?！芭c妻書(shū)”即寫(xiě)于起義前三天。作者在當(dāng)時(shí)情況下無(wú)法對(duì)自己的妻子說(shuō)明起義的真相，一、導(dǎo)入新課，揭示課題怕連累妻子而寫(xiě)下這封絕筆信。全文感情真切，語(yǔ)意纏綿，字字血淚，句句癡情，充滿著誠(chéng)摯細(xì)膩的人情美。作者犧牲后這封信被完好地保存下來(lái)，1911年4月24日孫中山領(lǐng)導(dǎo)的黃花崗起義失敗后72烈士英勇?tīng)奚南鏖_(kāi)后這封信被發(fā)表在《中國(guó)旬報(bào)》上，一、導(dǎo)入新課，揭示課題在社會(huì)上引起轟動(dòng)效應(yīng)。后來(lái)又被編入中學(xué)語(yǔ)文教材中。今天我們學(xué)習(xí)這封信不僅要體會(huì)作者表達(dá)的思想感情而且要學(xué)習(xí)寫(xiě)信的方法。二、朗讀課文掃清障礙二、朗讀課文掃清障礙3、朗讀課文：要求：采用多種形式反復(fù)朗讀注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速和重音；要讀得親切細(xì)膩?zhàn)x出作者對(duì)妻子的一片深情；體會(huì)作者對(duì)革命的摯愛(ài)和訣別妻子時(shí)內(nèi)心的痛楚。二、朗讀課文掃清障礙4、辨字正音：生字的讀音和寫(xiě)法與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同注意區(qū)別（用多媒體課件顯示）5、補(bǔ)充解釋文中疑難字詞及古詞義（多媒體課件顯示）生：卒、第、售、函、聊；函谷關(guān)、長(zhǎng)跪；卒業(yè)、先睹為快等。并要求學(xué)生從課文中再找出一些這樣的詞語(yǔ)要學(xué)生解釋。（可分組進(jìn)行）二、朗讀課文掃清障礙6、詞義辨析（可分組進(jìn)行）補(bǔ)充解釋下列詞語(yǔ)并辨析它們的異同：撫今追昔；撫肝疾；撫恤；優(yōu)撫；以手撫膺坐長(zhǎng)嘆；重蹈覆轍等。參考內(nèi)容介紹背景1、板書(shū)課題2、背景簡(jiǎn)介3、學(xué)生介紹課文背景1、聽(tīng)課文錄音，學(xué)生聽(tīng)讀。2、學(xué)生自由朗讀，找出文中不理解的字詞。3、學(xué)生小組討論交流。4、教師檢查預(yù)習(xí)情況，并小結(jié)。5、學(xué)生齊讀課文。6、劃分文章層次。7、學(xué)生小組討論交流。8、教師點(diǎn)撥并小結(jié)。9、學(xué)生再讀