++Unit+4+Where's+my+schoolbag+Section+A(2d-3c)教案 人教版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4Where’smyschoolbag?SectionA(2d-3c)教學(xué)內(nèi)容1．重點(diǎn)單詞：come，desk，think，room，their，hat，head，yeah2．重點(diǎn)短語：comeon，inmyparents'room，ontheirbed，onyourhead3．重點(diǎn)句式：—Arethekeysonthesofa?—No，theyaren't.They'reonthetable.Isitonyourdesk？No，itisn't.Ithinkit'sinyourgrandparents'room.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)詢問物品的位置和確認(rèn)物品的位置及其回答。能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話交際。情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛整潔的習(xí)慣和幫助他人的優(yōu)良品德。重難點(diǎn)1．掌握重點(diǎn)短語和句型2．能夠運(yùn)用介詞短語來表述物品的位置教學(xué)準(zhǔn)備課件，多媒體教學(xué)過程Step1Lead-inWhereisyourbook?It'sonthedesk.Whereareyourpencils?Theyareinmypencilbox.Step2Presentation1.教學(xué)2d。先播放一遍錄音，讓學(xué)生標(biāo)記自己不會(huì)讀的單詞，然后老師教讀一遍，學(xué)生們開始自己讀，自己練，然后選擇角色表演，一個(gè)選擇mom，一個(gè)選擇Jack，對(duì)于表演出色的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.教學(xué)GrammarFocus。學(xué)生先朗讀一次表格中的句子，分析本單元的重要句型，學(xué)會(huì)運(yùn)用，利用本單元所學(xué)的單詞進(jìn)行詢問，更加的熟悉本單元知識(shí)點(diǎn)。3.教學(xué)3a。指導(dǎo)學(xué)生完成3a的補(bǔ)全對(duì)話練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的對(duì)話句式來進(jìn)行補(bǔ)全對(duì)話。學(xué)生要注意句式的完整性，完成后進(jìn)行核對(duì)答案，然后讓學(xué)生們進(jìn)行對(duì)話交流，提高學(xué)生們的口語能力。4.教學(xué)3b。小組進(jìn)行討論交流，利用所學(xué)的單詞和句型編造對(duì)話，完成后與小組成員進(jìn)行交流，邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話，對(duì)表演好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行交流。5.教學(xué)3c。同桌之間進(jìn)行交流合作。學(xué)生A看第十九頁的圖，學(xué)生B看右圖，通過問答找出不同之處。Step3LanguagePoints1.Comeon,Jack.comeon可獨(dú)立成句，用于命令，快；加油(Hurryup;Bequick)。Comeon!Wedon’thavemuchtime.2.Ithinkit’sinyourgrandparents’room.Ithink表達(dá)自己的主觀想法或看法，我認(rèn)為的意思Ithinkthisbagishers.thinkof想出，認(rèn)為thinkabout考慮whatdoyouthinkof...?你認(rèn)為怎么樣？句中的grandparents‘是復(fù)數(shù)名詞的所有格形式。名詞所有格表示所屬關(guān)系，意為“……的”。以-s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，直接在詞尾加’構(gòu)成名詞所有格。如：Myhatisinmyparents'room.名詞所有格表示某人或某物的“所有者(即誰的)”。英語中名詞所有格常分為四類：1)名詞＋“'s”結(jié)構(gòu)(常指有生命的事物)2)當(dāng)以“s”結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞構(gòu)成所有格時(shí)，直接在名詞的右上方加“'”。3)當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)人共同擁有一個(gè)人或物時(shí)，在最后一個(gè)人或物后變所有格，即加“'s”。4)當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)人分別擁有各自的人或物時(shí)，分別在每個(gè)人或物后變所有格，即加“'s”。Step4Exercise用適當(dāng)?shù)慕樵~填空。1．AmapofChinaisonthewall(墻)．2．BeijingisinChina.3．Mybooksareinthebookcase.4．TheTVisinthetable.5．What'sthatonChinese?單項(xiàng)填空。(D)1.—__________doyouusuallyplaybasketball?

—Ontheplayground.A.Why B.How C.When D.Where(C)2.—Whereisyourpen?—_______.

A.Yes,itis B.It’syouC.It’sinthebox D.Theyareinthebox(B)3.—Isitonthesofa?—Yes,____________.

A.itdoes B.itis C.itisn’t D.itdoesn’t(A)4.Thebooksare__________thebag.

A.in B.of C.to D.at(B)5.—Whereare__________pencils?

—Theyareon___________table.

A.the;/ B.the;the C./;the D.a;the(C)6.—Arethecomputersonthedesk?—Yes,__________.

A.itis B.itisn’t C.theyare D.theyaren’tStep5Homework完成練習(xí)冊(cè)的練習(xí)。預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Unit4Where’smyschoolbag?SectionA(2d-3c)come，desk，think，room，their，hat，head，yeahcomeon，inmyparents'room，ontheirbed，onyourhead—Ar