一年級上音樂教案音樂中的動物人教新課標

音樂中的動物第一課時教課內(nèi)容：歌曲《小青蛙找家》教課目的：l、用輕盈富裕彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，讓學生踴躍參加游戲活動。2、學生經(jīng)過演唱和表演來感覺小動物的可愛，從小培育愛惜動物，保護大自然的意識。3、經(jīng)過學唱《小青蛙找家》，領會小青蛙焦急、快樂的不一樣情緒。教課要點：1、學唱歌曲并進行游戲和創(chuàng)編活動。2、啟迪學生能自然大方的參加歌表演活動。教課難點：1、能用不一樣的聲音較好的表現(xiàn)出不一樣的情緒。2、打破第一樂句“352│350│6563│50│”和第四樂句“235│6323│1—│×0在‖”節(jié)奏時價上的演唱難點。教具準備：電子琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其余小動物圖片、臉譜表情圖等。教課內(nèi)容：1、比較音的長短、強弱。2、從小培育愛惜動物，保護大自然的意識。3、演唱、表演《小青蛙找家》。教課過程：一、導入新課題：1、師：今日，老師請小朋友來猜一個謎語：突眼睛寬嘴巴白肚皮綠大褂地上跳水里劃唱起歌來——呱呱呱請小朋友猜一猜：這個謎語的謎底是什么？（學生回答）師：對了它就是我們的好朋友小青蛙。你們知道嗎？青蛙一般生活在池塘邊和草地上，它們特意捕獲害蟲，是莊稼的好朋友。師：我們要如何愛惜小青蛙？生：自由答。（從小培育學生愛惜動物，保護大自然的意識。）2、播放音樂（磁帶）創(chuàng)建情境節(jié)奏練習師：（提早部署黑板）瞧，多漂亮的池塘！生：（漂亮的荷花，象雨傘相同的荷葉，靜靜的湖水。）師：看，荷葉上有什么？（指出四分音符、八分音符，學生先用逛逛和跑跑練習。）哪位小朋友愿意把這一串都正確的讀出來？（抽個別學生讀節(jié)奏。）真能干?。úⅹ勝p一個青蛙頭飾。）請全體孩子們讀一次。（你們太聰了然！）師：小朋友，小青蛙內(nèi)心很急呀！讓小青蛙隨著我們一同回家吧?。ㄔ僮x“跳跳呱呱，跳跳呱呱，跳跳跳呱呱呱，跳跳跳呱呱呱”。指引學生從表情及聲音上把小青蛙想找到家的急迫心情表現(xiàn)出來。）在來一次吧！此次就請小朋友邊讀邊跳、做動作。（在老師的率領下達成）三、學唱歌曲1、傾聽歌曲。師：小青蛙們找到了自己的家，快樂的唱了起來！我們一同來聽聽吧！請小朋友認真傾聽，聽到小青蛙的喊聲時就拍手。(播放音樂《小青蛙找家》)2、按節(jié)奏讀歌詞。（出示歌詞）1）歌詞接龍。師：我們一同來依據(jù)節(jié)奏讀一讀歌詞吧！小青蛙的喊聲“呱”由小朋友讀，其余的由老師讀。（師用手勢指揮學生齊整的讀出。）2）齊讀歌詞。師：“呱”字要讀的輕盈、短促、不拖沓，就象小雞啄食，立刻走開。請小朋友再試一試“呱、呱”。（特別好?。┪覀冊偻旰玫陌迅柙~讀一遍。（太棒了）3、老師范唱。師：聽聽老師演唱一次吧?。〒崆俜冻瑢W生再次傾聽。請學生邊聽邊拍手）4、學生學唱。出現(xiàn)紅綠燈標記，認識休止符。1=E2/4綠燈紅燈綠燈紅燈綠燈3523│50│6563│50│2356│323│1—‖師：這么好聽的歌，讓我們一同來唱唱吧?。▽W生配合老師演唱。青蛙喊聲“呱”處由學生唱。）5、而后互換進行演唱一次。指出不足，再演唱一次。6、男、女聲接龍唱。7、小朋友的歌聲真美！我們來完好的演唱一次吧?。ㄌ袅耍。?、歌曲辦理。師：孩子們，找不到家的心情是什么樣呢？生：（焦急、懼怕）最后找到家了呢？生：（歡樂、快樂）依據(jù)剖析的練唱。重申：歌曲第一句——輕盈；快樂“跳跳、呱呱”要唱出急迫感；悲傷焦急單字“呱”要唱的輕盈有彈性；結(jié)束句要唱的連接、一呵而就?？鞓?、完好演唱歌曲。師：那好吧，就依據(jù)方才小朋友說的這樣我們再一次的演唱歌曲吧?。ㄟ@一次的歌聲就好聽多了?。?0、歌曲伴奏。師：孩子們，你們能不可以想一想其余方法，讓我們的歌曲更好聽、更豐富呢？生：自由講話。其實，我們的身體就是很好的伴奏樂器。你能讓身體的那些部位發(fā)出好聽的聲音嗎？動動你們聰慧的腦子試一試吧?。ɡ蠋熯@時能夠加以提示、示范）四、編創(chuàng)歌詞師：小青蛙找到了家多快樂呀！假如小花狗迷路了怎么辦？我們來幫幫它們吧！請學生自己談談小花狗的歌詞，老師總結(jié)黑板上——小花狗：跑跑、汪汪；（師：好聰慧的小朋友?。┘偃缡切▲喿幽?？小鴨子——游游、嘎嘎。學生依據(jù)創(chuàng)編的歌詞分別演唱。（師：一年X班的小朋友你們是最棒的?。┪?、表演《小青蛙找家》。師：漂亮的荷塘里發(fā)生了這樣一個生動風趣的童話故事。老師建議小朋友我們一同來把這個故事表演給在坐的老師們看看吧！六、小結(jié)今日，我們做了一件特別存心義的事——幫助小青蛙找到了家。還幫助其余小動物編出了好聽的歌。這些小動物都是我們的好朋友，我們必定要愛惜它們,讓它們有一個舒坦安適的環(huán)境，讓它們在大自然的家中快樂地生活。此刻就讓我們唱著悅耳的歌，帶著小青蛙觀光我們漂亮的校園吧!(在小青蛙找家的音樂聲中，邊唱邊跳的走開教室)教課反省：第二課時教課內(nèi)容：賞識《野蜂飛舞》知識《聲音大長短》教課目的：1、認知：經(jīng)過賞識音樂，能夠說出音樂所表現(xiàn)的音樂形象。2、能力：培育學生的賞識音樂的能力，表演水平。3、感情：在賞識中感覺開朗快樂的情緒。教課過程：（一）賞識《野蜂飛舞》聽《野蜂飛舞》1．播放《野蜂飛舞》，發(fā)問，聽了這段音樂你感覺是描繪什么的？2．引入《野蜂飛舞》，你聽出來它是什么樂器演奏的？3．介紹《沙皇薩爾丹的故事》，你感覺它是描繪故事中的那一段？4．再次賞識，用動作表現(xiàn)野蜂飛舞的樣子。再次播放，隨著音樂一同表演。（二）知識《聲音大長短》教課目的：1．經(jīng)過音樂活動，讓學生感覺二分音符、四分音符、八分音符時價的不一樣。2．會用三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂器，及肢體語言等方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。3．讓學生感覺、體驗多聲部節(jié)奏的和睦美，培育學生穩(wěn)固的節(jié)奏感。4．培育學生模擬和創(chuàng)建節(jié)奏的能力。教課過程：一、看一看、聽一聽、仿一仿1．課件表現(xiàn)動物玩耍的錄象。要求：賞識完后，讓學生說一說你看到了什么？聽到了什么？并模擬一下。【經(jīng)過賞識學生喜愛的各樣小動物，激發(fā)學生的學習興趣】2．讓學生模擬自己所看到動物的聲音和形態(tài)。1）指聲表演。2）集體表演?！窘o學生模擬的空間，是讓他們參加學習的過程。第一，調(diào)換了學生自主探究的欲念，其次，讓學生認識到各樣動物發(fā)出的聲音是有長短的，初步感覺了二分音符、四分音符、八分音符的時價】3．整理學生在錄象中采集到的聲音，如：小鴨：嘎嘎小貓；喵—小狗：汪汪汪小雞：嘰嘰嘰嘰青蛙：呱—小羊：咩咩4．學生用不一樣方式表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏。比一比，誰表現(xiàn)的方式多?！驹诨顒又校瑢W生的表現(xiàn)方式有好多，如：①模擬喊聲②拍手、拍腿、拍肩③頓足④體態(tài)律動（跳躍、跑跑、走、舞蹈動作等）⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式讀譜法】二、談一談、議一議、仿一仿1．讓學生采集并模擬生活中的聲音和動作。2．學生溝通自己所采集到的聲音和動作：泉水：叮咚火車：嗚嗚卡嚓卡嚓大鐘：當—汽車：嘀—鬧鐘：嘀嗒嘀嗒牛：哞—老鼠：吱吱吱吱心臟跳動：咚咚釘釘子：叮當叮當獅子：吼—小兔：蹦蹦跳跳【經(jīng)過采集自己所熟習的聲音或動作，并按節(jié)奏模擬出來，進一步感覺了二分音符、四分音符、八分音符的長短】3．節(jié)奏組合表演1）師指引：誰能用方才采集的火車的聲音來表演火車開來的聲音？2）學生自由組合表演，教師賜予指導。3）請表演好的學生表演展現(xiàn)給大家看，并賜予獎賞。鳴笛聲‖嗚嗚︱嗚嗚︱嗚嗚︱車輪聲‖卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱【獎賞提升了學生的踴躍性，讓他們體驗到了成功的樂趣。】4．以小組為單位，邊聽《火車開了》邊模擬鳴笛聲和車輪聲。（能夠用聲音，也能夠律動）5．學生疏小組合作表演其余聲音和動作的組合，教師指導。（學生邊表演，邊播放歌曲《在動物園里》，既培育了學生穩(wěn)固的節(jié)奏感，又熟習了歌曲《在動物園里》，為下一節(jié)教課這首歌曲確立了基礎。）①小鴨：嘎嘎小雞：嘰嘰嘰嘰②錘子：咚咚釘釘子：叮當叮當6．教師指引學生由二聲部漸漸過渡到三聲部：①小貓：喵—小羊：咩咩老鼠：吱吱吱吱②大鐘：當—鈴聲：叮呤鬧鐘：嘀嗒嘀嗒③風：呼—泉水：叮咚樹葉：嘩啦嘩啦④獅子：吼—青蛙：呱呱小兔：蹦蹦跳跳7．分組表演，比一比，哪組配合最默契，表演的種類多，節(jié)奏穩(wěn)固。評獎激勵，自評、互評。（生邊表演，邊播放歌曲《在動物園里》）【經(jīng)過實踐活動，讓學生親自體驗了多聲部節(jié)奏的和睦美。這樣，不單學生學得輕松，并且培育了學生的合作能力?！咳?、創(chuàng)建節(jié)奏。1．用“×—、×、××”三個節(jié)奏型說話。1）師示范：小白兔︱跳跳跳︱2）學生創(chuàng)建：如：①老師︱清晨好︱②小妹妹︱真漂亮│③哎—︱你在︱哪里︱④趙麗君│比一比，誰創(chuàng)建的有新意。【語言自己就有生動、豐富而美好的節(jié)奏，聯(lián)合語言，提取節(jié)奏對少兒來說易于理解，易于掌握?！?．三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂演奏“×—、×、××”1）認識打擊樂三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓。2）讓學生試試演奏，認識其音色，同時教師規(guī)范其演奏姿勢。3）試試用打擊樂演奏前面所創(chuàng)編的節(jié)奏。3．播放《在動物園里》，學生用打擊樂演奏歌曲中的“×—、×、××”節(jié)奏，也可律動，如：跑跑走，或蹦蹦停、拍手等。教課反省：第三課時教課內(nèi)容：賞識《引子與獅子王進行曲》賞識《水族館》教課目的：1、領會進行曲的特色。2、發(fā)揮學生想象能力，用動作表現(xiàn)四拍子重音。二、教課準備：1、《獅王進行曲》音樂、《獅子王》動畫片選段。2、獅子頭飾若干。三、教課過程：賞識《引子與獅子王進行曲》1、主題導入，議論、講話引出主角——獅子。小朋友，你們知道誰是“萬獸之王”嗎？長什么樣子呢？為何它那么厲害？（獅子，雄獅子頸上有長長的鬃毛，強健威嚴；母獅子頸上沒有鬃毛，體形較小。獅子威嚴強健，長3米左右，重約180～200公斤。生活于草原和疏林邊沿，群居。會吃羚羊、斑馬、長頸鹿等動物。）2、觀看《獅子王》選段，幼兒在坐位上模擬獅子的動作。3、賞識《獅王進行曲》音樂，讓幼兒感覺、認識樂曲內(nèi)容。⑴獅子王這么威嚴，小動物們都很懼怕獅子，我們聽聽獅子來了是怎樣的。（第一遍播放音樂，同時向幼兒展現(xiàn)獅子圖片，激發(fā)幼兒的想象。）⑵小朋友們聽了音樂，想到獅子是如何走來的呢？（神氣，威風、大搖大擺、大吼一聲第二遍播放音樂，教師指引幼兒聽樂曲引子與進行曲的不一樣三段構(gòu)造）⑶獅子王那么厲害，我們也來學學。（第三遍播放音樂，讓幼兒依據(jù)音樂不一樣的層次模擬獅子，進一步領會音樂所表現(xiàn)出獅子威風神氣的內(nèi)心感覺，能夠讓幼兒模擬獅子吼聲，增強幼兒模擬能力，用動作表現(xiàn)四拍重音，更好地理解音樂。）4、增強音樂感染力與幼兒記憶力，讓幼兒聽音樂憑想象畫獅子。我們聽了音樂，想到獅子的樣子，此刻獅子們開舞會，我們幫獅子畫頭飾，看誰畫出來的獅子是最威嚴、最神氣的？（第四遍播放音樂，分配畫具，指導幼兒一邊傾聽樂曲、一邊畫獅子，增強幼兒記憶能力，增強音樂感染力。）四、教課延長：“威嚴的獅子”動物表演角。——將幼兒制作的頭飾展現(xiàn)于一個表演角，平?？勺層變鹤杂膳鍘ь^飾聽音樂飾演獅子等動物。作品剖析：這是一首管弦樂曲，選自法國作曲家圣?桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》。音樂開始是引子。弦樂器與兩架鋼琴造成的由弱漸強的成效、短小的旋律片斷給人莊嚴恐懼之感。接著是幾小節(jié)鋼琴的密集和弦，節(jié)奏帶有跳躍性，引出了獅王進行曲。獅王進行曲構(gòu)造為三段體：第一樂段第一由弦樂奏出，句式方整，節(jié)奏雄健，旋律在中低音區(qū)，顯得挺秀有力，正是獅王威風凜冽的形象的寫照。相同的旋律在高八度重復演奏一遍，音樂更有風范，仿佛獅王在神氣地走來走去。第二樂段描述了獅王的吼聲，它用兩架鋼琴在低音區(qū)演奏半音上、下行模擬出來，十分傳神、莊嚴。第三樂段的旋律與第一樂段幾乎相同，所不一樣的是，主旋律由鋼琴在高音區(qū)奏出，同時加入了由弦樂演奏的第二樂段中獅王的吼聲，使獅王威風凜冽的形象更加生動、豐滿。賞識《水族館》教課目的：1、熟習樂曲的旋律，經(jīng)過游戲認識樂曲構(gòu)造和各段音樂的性質(zhì)；2、試試用身體各部分的扭動和手臂不一樣方向的動作表現(xiàn)樂曲形象；3、學慣用身體動作及面部表情表達對伙伴的關懷，領會與朋友交往的歡樂心情。4、創(chuàng)想水草和小魚的造型，高興的跳一跳教課過程:一、導入小朋友們，你們喜愛聽音樂嗎？你聽過什么樣的音樂？今日老師給小朋友們帶來了一首特別好聽的音樂樂曲，請小朋友們聽一聽.二、賞識音樂三、分享幼兒對音樂的感覺四、熟習樂曲，感覺音樂構(gòu)造（再定向：出示圖譜、故事指引教材設定的內(nèi)容，進行構(gòu)造剖析和感覺剖析）1、聽了音樂后你感覺心情怎么樣？你感覺它聽起來是雄偉有力的？仍是柔和快樂的？2、出示圖譜，介紹曲名《水族館》，讓幼兒察看圖中都有什么？猜一下列圖中他們都在干什么？發(fā)生了什么事？3、情境導入：在水族館里住著一只兇狠的動物，他都好久都沒有吃到食品了，本來是水族館的小魚和水草成為了好朋友，當它出現(xiàn)了，小魚就被水草藏起來了。學生邊聽音樂，看著圖譜，邊說語詞4、熟習樂曲，介紹曲式構(gòu)造。七、隨圖譜賞識音樂聽音樂指圖，感覺圖標和音樂關系八、解決重難點（節(jié)奏曲式構(gòu)造等）九、創(chuàng)編動作，自由表現(xiàn)音樂。（分段聽音樂，用動作表演的方法感知節(jié)拍強弱的規(guī)律。）①組織幼兒察看水草在水中隨波晃動的樣子，指引幼兒用不一樣的動作表現(xiàn)水草的姿態(tài)，用身體的曲線運動來表現(xiàn)水草在水中優(yōu)美的舞蹈。②組織幼兒玩游戲“小魚和小草”進一步幫助幼兒理解，熟習角色形象和動作，認識游戲情節(jié)，掌握游戲規(guī)則：水草動時小魚不動，小魚動時水草不動。③聽音樂幫助幼兒分辨水草生長及小魚看望的音樂，初步認識樂曲構(gòu)造感覺a段樂曲的柔美流利和b段樂曲的纖巧快樂。④分段賞識音樂聽聽做做，進一步熟習樂曲旋律、構(gòu)造，分解練習動作。1、水草慢慢長大，要求動作優(yōu)美舒緩，鼓舞幼兒做出各樣姿態(tài)的造型，水草生長時，有一只大鯊魚正在四周覓食。2、小魚看望水草，啟迪幼兒用不一樣動作表現(xiàn)小魚快樂的游戲指引幼兒用不一樣的動作與水草交往，如給水草施肥、摸摸水草、對水草點優(yōu)等，小魚音樂出現(xiàn)時，大鯊魚游走。3、老師和幼兒一同表演。4、老師和幼兒分角色表演。5、分角色完好的隨著音樂游戲。十、活動延長動畫片《動物狂歡節(jié)》教課反?。旱谒恼n時教課內(nèi)容：歌曲《小蜻蜓》教課目的：1、學唱歌曲《小蜻蜓》，經(jīng)過錄音與教師范唱，指引學生專心傾聽歌曲感覺三四拍子旋律，學慣用柔