人教版（新插圖）五年級下冊數(shù)學(xué) 第2課時 復(fù)式折線統(tǒng)計圖 教學(xué)課件

第2課時復(fù)式折線統(tǒng)計圖人教版數(shù)學(xué)五年級下冊課件7折線統(tǒng)計圖中國已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會，尤其是上海，早在20世紀(jì)70年代末就進(jìn)入了老齡化。出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是重要的影響因素……要想了解出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是怎么變化的？我們可以怎么做呢？新課導(dǎo)入下面是1998-2021年全國出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的變化情況。探索新知1998-2021年全國出生人口數(shù)統(tǒng)計圖探索新知1998-2021年全國死亡人口數(shù)統(tǒng)計圖探索新知探索新知從圖中可以看出，出生人口數(shù)呈下降趨勢，而死亡人口數(shù)……制成復(fù)式折線統(tǒng)計圖進(jìn)行對比，看看能不能有更多的發(fā)現(xiàn)。下面是繪制好的復(fù)式折線統(tǒng)計圖。1998—2021年全國出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計圖探索新知觀察復(fù)式折線統(tǒng)計圖，你又有什么發(fā)現(xiàn)？探索新知隨著時間變化，上下兩個點越來越靠近了……也就是出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的差越來越小。按照這個趨勢……出生人口數(shù)減去死亡人口數(shù)的差是人口自然增長數(shù)。探索新知像上圖這樣，把兩組數(shù)據(jù)按照同一單位長度表示在一個統(tǒng)計圖里，這樣的統(tǒng)計圖叫做復(fù)式折線統(tǒng)計圖。不同相同單式折線統(tǒng)計圖復(fù)式折線統(tǒng)計圖有統(tǒng)計名稱，橫軸表示時間，縱軸表示數(shù)據(jù)，繪制時按數(shù)據(jù)多少描出各點，用線段依次連接各點，每相鄰的年份之間間隔要相等……用兩種不同的折線分別表示兩組不同的統(tǒng)計數(shù)據(jù),右上角必須要有表示兩組數(shù)據(jù)的圖例。不但能清楚地表示出兩組數(shù)據(jù)各自的增減變化情況,而且還可以更方便地比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。單式折線統(tǒng)計圖用一條折線表示一組數(shù)據(jù)，只能反映一組數(shù)據(jù)數(shù)量的多少，以及增減變化的趨勢。當(dāng)堂檢測下面是幸福小區(qū)2022年上半年生活垃圾中未分類與分類垃圾的質(zhì)量情況統(tǒng)計表。月份質(zhì)量/t類別一月二月三月四月五月六月未分類垃圾1312.51413.514.511分類垃圾581011.514.516當(dāng)堂檢測(1)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)制成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。當(dāng)堂檢測1318

1627一六這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？在一個統(tǒng)計圖中，用兩種不同的折線分別表示兩組不同的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，這樣的折線統(tǒng)計圖就是復(fù)式折線統(tǒng)計圖。復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點：不但能清楚地表示出兩組數(shù)據(jù)各自的增減變化情況，而且還可以更方便地比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。課堂總結(jié)第2課時根據(jù)從不同方向觀察到的平面圖形確定立體圖形人教版數(shù)學(xué)五年級下冊課件1

觀察物體(三)復(fù)習(xí)導(dǎo)入從正面看從上面看拿出小正方體擺一擺，看看有多少個這樣的幾何體？根據(jù)從兩個方向看到的圖形進(jìn)行立體圖形的辨認(rèn)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入（）動手實驗之后，選出正確答案?！蹋ǎǎ恼婵磸纳厦婵刺剿餍轮?

從左面看從前面看從上面看下面是從三個方向觀察同一個幾何體看到的圖形，你能擺出這個幾何體嗎？探索新知擺法1先從從前面看，可以擺出這樣的形狀然后從左邊看，最后從上面看。這個擺法對嗎？如果不對應(yīng)該怎么調(diào)整？從左面看從前面看從上面看探索新知擺法2結(jié)合從正面、左面看這個幾何體只有一層，再從上面看，這個圖形至少有3個小正方體。從左面看從正面看從上面看探索新知擺法3直接根據(jù)從上面看到的圖形先擺，然后從正面和左面看都符合。從左面看從正面看從上面看探索新知你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？通常，由三個方向看到的圖形可以確定原來物體的形狀。從左面看從正面看從上面看當(dāng)堂檢測1.(易錯題)下面是華華從三個方向觀察一個幾何體得到的圖形，擺這個幾何體需要(

)個小正方體。

6辨析：根據(jù)從三個方向看到的圖形確定擺幾何體所需小正方體的個數(shù)。當(dāng)堂檢測2.一個立體圖形，從上面看到的是，從正面看到的是，擺成這樣的立體圖形，最少需要(

)個小正方體，最多需要(

)個小正方體。

810拓展延伸我搭的積木從上面看是這個形狀。上面的數(shù)字表示在這個位置上所用的小正方體的個數(shù)。拓展延伸第1層先擺4個小正方體再根據(jù)每個位置上的數(shù)字疊放小正方體拓展延伸搭的