《我給新書穿新衣》教案 小學勞動

《我給新書穿新衣》教案一、教學目標：1.知識與技能：-學生能夠理解并掌握制作書套的基本步驟。-學生能夠運用簡單的工具和材料制作書套。2.過程與方法：-學生通過實際操作，培養(yǎng)動手能力和觀察力。-學生通過合作學習，培養(yǎng)團隊合作精神。3.情感態(tài)度與價值觀：-培養(yǎng)學生對勞動的積極態(tài)度，理解勞動的重要性。-培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力。二、教學重難點：1.教學重點：-學生能夠理解并掌握制作書套的基本步驟。-學生能夠運用簡單的工具和材料制作書套。2.教學難點：-學生在操作過程中注意安全，掌握正確使用工具的方法。三、學情分析：本節(jié)課是小學一年級勞動課的第一節(jié)課，學生年齡較小，對勞動課的概念和內(nèi)容可能不太了解。他們的動手能力和觀察力還不夠發(fā)達，對工具和材料的使用可能不熟悉。因此，本節(jié)課需要通過簡單明了的教學過程，引導學生逐步掌握制作書套的方法。同時，為了確保學生的安全，需要在教學過程中加強對工具使用的指導和安全提示。四、教學過程：1.新課導入：-老師出示一本新書，引導學生觀察并描述其外觀特點，如尺寸、顏色等。老師可以提問：“這本書的尺寸是多少？它的顏色是什么？它看起來是什么形狀？”-學生積極回答，描述書的特點和外觀。2.呈現(xiàn)與講解老師準備一本漂亮的新書，并將其放在投影儀下方的展示臺上。老師確保投影儀的畫面清晰可見，并向?qū)W生展示書的尺寸和顏色。學生們專注地觀察著投影儀上顯示的書的外觀。老師：“大家注意一下，這是一本全新的書。你們可以看到它的尺寸和顏色。這本書在我們的日常生活中扮演著重要的角色。但是，如果我們不保護好它，可能會導致書頁折損、紙張弄臟或者書背磨損。那么，我們應該怎樣保護好這本書呢？請思考一下?！崩蠋熈舫鲆恍《螘r間，讓學生思考并提出他們的觀點。學生：“我們可以用書套來保護書?！睂W生：“可以把書放在書包里，避免與其他物品摩擦?！睂W生：“在讀書的時候，輕拿輕放，不要彎曲書脊?！睂W生：“還可以放在干燥通風的地方，避免受潮和發(fā)霉?！崩蠋煟骸胺浅：?，你們提出的方法都很棒。確實，制作書套是一種很好的保護書籍的方式。接下來，我將向大家介紹制作書套的基本步驟。請大家仔細聽講。”老師使用投影儀展示制作書套的基本步驟，同時提供相應的圖片或示意圖以幫助學生更好地理解。老師：“首先，我們需要測量書的尺寸。請使用尺子或直尺測量書的高度、寬度和厚度。這樣可以確保我們制作的書套尺寸合適。”投影儀上顯示著測量書尺寸的圖片，同時老師手持一本書，向?qū)W生展示測量的過程。老師：“接下來，根據(jù)測量得到的尺寸，我們需要剪裁紙張。請準備一張合適大小的紙張，并使用剪刀將其剪裁成與書的尺寸相符的長方形?！蓖队皟x上顯示著剪裁紙張的圖片，同時老師手持剪刀，模擬剪裁的動作。老師：“然后，我們需要將剪裁好的紙張進行折疊和粘貼，制作成書套的形狀。請按照圖示的步驟進行折疊，并使用膠水或膠帶進行粘貼?！蓖队皟x上顯示著折疊和粘貼的圖片，同時老師手持紙張，模擬折疊和粘貼的動作。老師：“最后，檢查一下制作的書套是否合適。確保書能夠完全包裹在書套內(nèi)，同時不要太松或太緊?！蓖队皟x上顯示著檢查書套的圖片，同時老師向?qū)W生展示一本書套的制作示范。老師：“在進行書套制作的過程中，一定要注意安全。使用剪刀時要小心謹慎，避免剪傷手指。如果有任何不小心謹慎的使用剪刀等工具，避免剪傷手指。同時，老師還可以提醒學生在操作過程中要保持專注和集中注意力，避免發(fā)生意外。通過呈現(xiàn)與講解環(huán)節(jié)，學生將能夠清晰地了解制作書套的基本步驟，并對安全操作有所警覺。同時，通過圖示和示范，學生可以更好地理解每個步驟的具體操作方法。3.學生操作：-學生分成小組，每組4-5人，進行合作學習。-老師向每個小組發(fā)放一本新書和所需的工具和材料，確保每位學生都有機會參與制作。-學生按照演示的步驟進行書套制作。老師巡視指導，確保學生的安全和操作正確。同時，老師可以和學生進行互動，詢問他們遇到的問題并給予幫助和解答。4.展示與分享：-學生完成書套制作后，每個小組選擇一名代表展示他們制作的書套。-學生們互相欣賞和交流，贊美彼此的努力和成果。老師鼓勵學生分享制作過程中的困難和收獲，培養(yǎng)他們的表達能力。-老師可以提問學生關(guān)于制作過程的問題，例如：“你們在制作書套的過程中遇到了哪些困難？你們是如何解決的？你們對自己的作品有什么感受？”5.總結(jié)與評價：-老師引導學生回顧制作書套的步驟，總結(jié)所學內(nèi)容。例如：“我們今天學習了制作書套的基本步驟。誰能告訴我第一步是什么？第二步呢？”-老師對學生的操作進行評價和鼓勵，表揚他們的努力和成果。老師可以提供具體的反饋，指出學生在操作過程中的優(yōu)點和改進之處。-學生們也可以互相評價和鼓勵，分享彼此的進步和成就。五、板書設(shè)計：我給新書穿新衣-制作步驟：測量尺寸、剪裁紙張、折疊粘貼六、教學反思：本節(jié)課通過實際操作的方式，引導學生制作書套，培養(yǎng)了他們的動手能力和觀察力。學生在合作學習中互相幫助，培養(yǎng)了團隊合作精神。教學過程中，我注重對工具使用的指導和安全提示，確保學生的安全。學生制作書套的過程中，出現(xiàn)了