2023-2024學年人教版七年級上冊生物第三單元教案生物圈中的綠色植物種子的萌發(fā)

教師姓名單位名稱填寫時間學科生物年級/冊七年級/上冊教材版本人教版你課題名稱第三單元第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)難點名稱探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件步驟，結(jié)論難點分析從知識角度分析為什么難實驗探究課作為學生探究能力鍛煉的一種方式，廣泛應(yīng)用于生物學科，生物學科知識基礎(chǔ)的獲取來源于實驗，所以培養(yǎng)學生科學探究能力顯得尤為重要，而探究能力的培養(yǎng)光靠教師說明實驗過程學生簡單操作則很難實現(xiàn)。從學生角度分析為什么難學生的實驗完成大多是按部就班，書上說明提供什么儀器就選用什么儀器，書上的操作流程是怎么樣的做實驗時就按照怎樣的步驟去進行，他們?nèi)狈ψ约喝ピO(shè)計實驗，去思考實驗因素，所以在培養(yǎng)探究能力時就顯得十分困難了。難點教學方法通過提供多樣的實驗儀器讓學生自行選擇，讓其在實驗時鍛煉設(shè)計實驗能力通過引導分析實驗現(xiàn)象，解決對照組的選取，從而獲得實驗結(jié)論教學環(huán)節(jié)教學過程導入日常生活中我們都吃過豆芽，那你們有沒有注意過豆芽是怎么培養(yǎng)出來的嗎？師：通過剛才這位同學的敘述，你們認為有什么條件會影響種子的萌發(fā)？師：那剛才的敘述是我們一些同學從日常生活中或直接看到或聽他人提起的，那現(xiàn)在我們看一看工廠化生產(chǎn)，都提供了什么條件？知識講解（難點突破）大家一起回憶一下在探究“非生物因素對某種動物的影響”的實驗中探究的一般過程是什么？那你們將要選擇什么問題進行研究呢？現(xiàn)在我給大家提供兩組實驗設(shè)備，給大家?guī)追昼妿е愕膯栴}去設(shè)計你的實驗吧?。?）課件展示實驗設(shè)備，并分發(fā)實驗材料。（2）引導學生分組討論設(shè)計實驗。（3）引導鼓勵學生到講臺前展示本組要研究的問題，并向大家說明設(shè)計的意圖和實際的操作。（鍛煉學生設(shè)計實驗，實驗實際操作的的能力，并在此過程中鍛煉小組合作能力及個人總結(jié)展示的能力）（4）引導其他組學生分析上臺展示組設(shè)計實驗的不足之處（鍛煉學生的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的能力）（5）通過展示真正的實驗結(jié)果的圖片，讓學生得出結(jié)論（6）引導學生總結(jié)：種子的萌發(fā)需要外界條件是一定的水分，適宜的溫度和充足的空氣。課堂練習（難點鞏固）1、早春播種以后，用塑料地膜覆蓋地面可以促進早出苗，其主要原因是（）A.促進空氣流通B.提高溫度，促進種子萌發(fā)C.避免種子被風吹日曬D.防止害蟲破壞種子2.倉庫中貯存的種子不萌發(fā)，主要的原因是（ ）A.缺乏水分B.溫度不適宜C.空氣不充足D.以上三項都不能滿足需要3.某生物小組的同學在學校的試驗田里種植花生,他們的下列做法對于花生正常出芽沒有意義的是()A.在晴天進行播種B.在春天進行播種C.在雨后進行播種D.在松土后進行播種個細菌都是獨立生活的D．用低倍顯微鏡可以觀察到染色的細菌小結(jié)學生選擇不同的條件作為問題進行探究，如部分提出：種子的萌發(fā)需要一定的水嗎？一部分提出種子的萌發(fā)需要適宜的溫度嗎？還有一部分提出種子的萌發(fā)需要充足的空氣嗎？，培養(yǎng)了學生提出問題的習慣，隨后選擇適宜研究本組問題