2024屆福建省莆田市第六聯(lián)盟學(xué)校九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆福建省莆田市第六聯(lián)盟學(xué)校九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說法正確的是A．丙可能是單質(zhì)B．在該反應(yīng)中丁一定沒有參加化學(xué)反應(yīng)C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)D．甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量2．絲綢之路將我國古代的方面與技術(shù)傳送到了國外。下列我國古代生產(chǎn)工藝中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是A．燒制瓷器 B．濕法煉銅 C．高梁釀酒 D．紡紗織布3．空氣是人類的寶貴資源，下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是()A．空氣的成分按體積計(jì)算，含量最多的氣體是氮?dú)?B．空氣是混合物C．氧氣具有可燃性 D．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑4．據(jù)報(bào)道，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鈷及其氧化物成功研制一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料，反應(yīng)的微觀示意圖如下，有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是()。A．該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)B．反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物C．得到的液體燃料化學(xué)式是H2C2OD．可用于減少溫室氣體的排放5．某同學(xué)俯視量筒取溶液，讀數(shù)為13.5mL，則讀數(shù)與實(shí)際量取液體的體積相比，讀數(shù)A．偏小 B．偏大 C．正確 D．無法確定6．對(duì)于分離液態(tài)空氣得到較純凈氧氣的過程，以下分析不正確的是（）A．該過程主要是物理變化 B．利用了氣體沸點(diǎn)高低不同C．氧元素從化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài) D．先分離出氮?dú)?，再分離出氧氣7．氫氧化鉀與氫氧化鈉性質(zhì)相似，下列有關(guān)氫氧化鉀的說法正確的是A．氫氧化鉀固體露置在空氣中易變質(zhì)B．氫氧化鉀溶液能使石蕊溶液變紅C．氫氧化鉀溶液與氧化銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀D．氫氧化鉀溶液能與CO反應(yīng)8．用化學(xué)方程式解釋生活中現(xiàn)象，其化學(xué)方程式書寫和反應(yīng)基本類型均正確的是A．照明彈，發(fā)出耀眼的白光：Mg+O2MgO化合反應(yīng)B．打開汽水瓶，有氣泡產(chǎn)生：H2CO3=H2O+CO2分解反應(yīng)C．成語“百煉成鋼”：C+O2CO2化合反應(yīng)D．用過量鹽酸除水垢時(shí)，鋁壺?fù)p壞：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑置換反應(yīng)9．下列各種符號(hào)所表示的意義最多的是（）A．H B．2N C．Na D．2O210．下列實(shí)驗(yàn)操作中（括號(hào)內(nèi)為待檢驗(yàn)物質(zhì)或雜質(zhì)）不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ┻x項(xiàng)物質(zhì)目的主要實(shí)驗(yàn)操作甲CO、CH4氣體鑒別點(diǎn)燃，火焰上方罩干冷燒杯，觀察現(xiàn)象乙Na2CO3（NaOH）溶液檢驗(yàn)滴加酚酞試液，觀察溶液顏色的變化丙HCl（H2SO4）固體除雜加入適量BaCl2溶液丁MnO2、KCl固體分離溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)【選項(xiàng)A】甲 【選項(xiàng)B】乙 【選項(xiàng)C】丙 【選項(xiàng)D】丁11．下列符號(hào)能表示兩個(gè)氫分子的是A．2HB．2H2C．2H+D．2H2O212．如圖中的微粒符號(hào)表示2個(gè)氧分子的是A． B．C． D．二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．結(jié)合圖1化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a_____b_____。（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純潔的氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填代號(hào)），可用______法收集氧氣；此反應(yīng)的表達(dá)式_____（用化學(xué)式表示，下同）。制得的氧氣用來做如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是_____。寫出G中反應(yīng)的表達(dá)式_____。（3）實(shí)驗(yàn)室選用裝置B也能制取氧氣，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____；該反應(yīng)的表達(dá)式是_____。（4）若用裝置E收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大且可溶于水，則氣體應(yīng)從_____（填“①”或“②”）端進(jìn)入。14．在學(xué)習(xí)中我們了解到常用的制取氧氣的方法有如圖所示的四種：請回答問題：（1）工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣，這種方法制取氧氣的過程中發(fā)生的是______（填“物理”或“化學(xué)”）變化。用綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，______（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。（2）下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請回答有關(guān)問題：①寫出a、b儀器的名稱：a______，b_______。②實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填編號(hào)），試管口要_________，目的是_________，用E裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡______冒出時(shí)開始收集，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______。③采用途徑乙制取氧氣，如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用______（填儀器編號(hào)），如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______。④F裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從______（填“c”或“d”）端通入。15．同學(xué)們用二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣時(shí)，探究了影響化學(xué)反應(yīng)速率的部分因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：過氧化氫溶液濃度

∕%過氧化氫溶液體積

∕mL溫度∕℃二氧化錳的用量∕g收集氧氣的體積

∕mL反應(yīng)所需的時(shí)間

∕sⅠ51200.1416.75Ⅱ151200.146.04Ⅲ30535249.21Ⅳ30555210.76（1）二氧化錳催化過氧化氫溶液的方法制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_____________________。（2）通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ?qū)Ρ瓤芍?，化學(xué)反應(yīng)速率與_________________有關(guān)；

實(shí)驗(yàn)Ⅲ和Ⅳ對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____________________________________；（3）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子相互接觸、碰撞的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是_______________________________。（4）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量是減小、不變還是增大呢？___________________。學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，王林同學(xué)想起自己家里有一瓶消毒用的雙氧水，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過期，他用實(shí)驗(yàn)證明了這瓶雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)。請你猜想王林同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：____________________________

。16．質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。（1）用下圖所示的3個(gè)課本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_______（填字母序號(hào)）；理由是________。（2）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定改變的是________（填序號(hào)），可能發(fā)生改變的是________（填序號(hào)）。（a）原子種類（b）原子數(shù)目（c）原子質(zhì)量（d）分子種類（e）分子數(shù)目（f）元素種類（g）物質(zhì)種類（h）元素質(zhì)量三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．請根據(jù)下圖同答問題。（1）儀器①的名稱是__________。（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________。能用裝置E收集氧氣，是根據(jù)氧氣具有__________的性質(zhì)，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口的氣泡__________時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中。（3）用收集的氧氣完成木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)（如圖F所示），觀察到的現(xiàn)象是_________。（4）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用______（填字母，下同），依據(jù)是__________。18．某同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行鎂帶在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。燃燒、冷卻后打開止水夾，觀察到水倒流，體積約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的70%。（1）鎂帶與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是____，集氣瓶中放少量細(xì)沙的目的是_____。（2）經(jīng)分析可推斷：除氧氣外，鎂帶一定與____反應(yīng)，生成物的狀態(tài)是_____（填固體、液體或氣體），請說明做出這些推斷的理由________。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）將12g碳酸鈉樣品與50g稀鹽酸放入同一燒杯中，充分反應(yīng)后稱得燒杯內(nèi)剩余物的質(zhì)量為57.6g(碳酸鈉樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))。試計(jì)算：(1)生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為。(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程)

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【解題分析】

A．丙是化合物。故A錯(cuò)誤；B．在該反應(yīng)中丁不一定沒有參加化學(xué)反應(yīng)。故B錯(cuò)誤；C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)。故C正確；D．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量。故D錯(cuò)誤。2、D【解題分析】

A、燒制瓷器過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；B、濕法煉銅過程中有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學(xué)變化；C、高粱釀酒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、紡紗織布過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別在于是否有新的物質(zhì)生成。3、C【解題分析】A．空氣中各成分的含量按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)庹?8%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，B．由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；空氣是混合物C．氧氣具有助燃性；D．稀有氣體的構(gòu)成原子都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不易發(fā)生電子得失，因而化學(xué)性質(zhì)不活潑，選C4、D【解題分析】

A、由圖可知，該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，不符合題意；B、二氧化碳由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素，屬于氧化物，生成物由碳、氫、氧三種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意；C、由圖可知，得到的燃料化學(xué)式是：H2CO2，不符合題意；D、該反應(yīng)可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體燃料，可用于減少溫室氣體的排放，符合題意。故選D。5、B【解題分析】

俯視液體，看到的讀數(shù)偏大。

故選：B?！绢}目點(diǎn)撥】在用量筒量取液體時(shí)，接近刻度后要改用膠頭滴管，讀數(shù)時(shí)不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平．6、C【解題分析】從液態(tài)空氣分離氮?dú)夂脱鯕?，利用的是它們的沸點(diǎn)不同；在壓強(qiáng)101.3kPa條件下，液態(tài)氮沸點(diǎn)為-196℃，而液態(tài)氧的沸點(diǎn)為-183℃，當(dāng)液態(tài)空氣在壓強(qiáng)101.3kPa條件下，從-196℃以下溫度升高時(shí)，液態(tài)氮首先氣化，氧氣仍然是液體，于是就可得到的是氣態(tài)氮和液態(tài)氧；故選C。7、A【解題分析】

A、氫氧化鉀能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀，露置在空氣中易變質(zhì)，選項(xiàng)A正確；

B、氫氧化鉀溶液顯堿性，能使石蕊溶液變藍(lán)色，選項(xiàng)B不正確；

C、氫氧化鉀溶液與氧化銅不反應(yīng)，無明顯變化，選項(xiàng)C不正確；

D、氫氧化鉀溶液與CO不反應(yīng)，選項(xiàng)D不正確。故選A。8、D【解題分析】

由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)；由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)；由一中單質(zhì)和一種化合物生成另一種和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)；由兩種化合物相互交換成分形成兩種新的化合物的反應(yīng)叫復(fù)分解反應(yīng)。上述四種反應(yīng)類型都是基本反應(yīng)，氧化反應(yīng)、中和反應(yīng)都不是基本反應(yīng)類型?！绢}目詳解】A.照明彈的原理是：鎂燃燒生成氧化鎂，發(fā)出耀眼的白光：2Mg+O22MgO，是化合反應(yīng)，錯(cuò)誤；B.打開汽水瓶，有氣泡產(chǎn)生，是因?yàn)樘妓岱纸馍啥趸己退?，反?yīng)方程式為：H2CO3=H2O+CO2↑，是分解反應(yīng)，錯(cuò)誤；C.鋼和生鐵都是鐵的合金，主要成分是鐵，主要雜質(zhì)是碳，煉鋼的原理是鐵燃燒生成二氧化碳，降低碳的含量成為鋼，化學(xué)方程式為：C+O2CO2，是化合反應(yīng)，錯(cuò)誤；D.用過量鹽酸除水垢時(shí)，鋁壺?fù)p壞，因?yàn)殇X和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣，反應(yīng)方程式為：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑，是置換反應(yīng)，正確。故選D。【題目點(diǎn)撥】書寫化學(xué)方程式的步驟一般有四步：1．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí)，中間用加號(hào)（即“+”）連接起來；2．配平化學(xué)方程式，并檢查后，將剛才畫的短線改寫成等號(hào)（表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等）；3．標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件（因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生）；如點(diǎn)燃、加熱（常用“△”號(hào)表示）、催化劑、通電等。并且，一般都寫在等號(hào)的上面，若有兩個(gè)條件，等號(hào)上面寫一個(gè)下面寫一個(gè)；4．注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號(hào)（即“↑”、“↓”）；一般標(biāo)注在氣體或固體生成物的化學(xué)式的右邊。但是，如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體或固體時(shí)，其狀態(tài)符號(hào)就不用標(biāo)注了。9、C【解題分析】

A、根據(jù)元素符號(hào)表示的含義：宏觀表示一種元素；微觀表示這種元素的一個(gè)原子，故H的意義為：表示一個(gè)氫原子、氫元素，即有兩種意義；B、在化學(xué)符號(hào)前出現(xiàn)了數(shù)字時(shí)只表示微觀意義，2N只能表示2個(gè)氮原子，即只有一種含義；C、Na能表示鈉元素、一個(gè)鈉原子和鈉這種物質(zhì)；故Na具有三種意義；D、在化學(xué)符號(hào)前出現(xiàn)了數(shù)字時(shí)只表示微觀意義，即幾個(gè)分子（原子或離子），所以2O2表示兩個(gè)氧分子，即有一種意義；分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)C中的符號(hào)表示三種意義，為最多。故選C。10、B【解題分析】

A、CO、CH4氣體燃燒分別生成二氧化碳、二氧化碳和水蒸氣，點(diǎn)燃，火焰上方罩干冷燒杯，根據(jù)是否有水蒸氣生成，可以鑒別，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液均顯堿性，均能使酚酞試液變紅色，不能鑒別，故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、H2SO4能與適量BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：B。11、B【解題分析】A.2H表示兩個(gè)氫原子；B.2H2表示兩個(gè)氫分子；C.2H+表示兩個(gè)氫離子；D.2H2O2表示兩個(gè)過氧化氫分子。故選B，氫分子屬于雙原子分子。12、B【解題分析】

A、O是氧的元素符號(hào)，不能表示2個(gè)氧分子，故A錯(cuò)誤；B、2O2表示2個(gè)氧氣分子，故B正確；C、2O表示2個(gè)氧原子，故C錯(cuò)誤；D、O2-表示離子，不能表示2個(gè)氧氣分子，故D錯(cuò)誤。故選B。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、試管，錐形瓶；A，排水，2KClO32KCl+3O2↑，鐵絲的溫度未達(dá)到著火點(diǎn)、氧氣不純等，3Fe+2O2Fe3O4；不需要加熱，操作簡便等；2H2O22H2O+O2↑．①。【解題分析】

（1）由圖示可知，標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a是試管，b是錐形瓶。（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純潔的氧氣，屬于加熱固體制取氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，收集較純凈的氣體可用排水法收集氧氣；此反應(yīng)的表達(dá)式是：2KClO32KCl+3O2↑．制得的氧氣用來做如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因可能是：鐵絲的溫度未達(dá)到著火點(diǎn)、氧氣不純等。G中鐵絲燃燒生成了四氧化三鐵，反應(yīng)的表達(dá)式是：3Fe+2O2Fe3O4。（3）實(shí)驗(yàn)室選用裝置B也能制取氧氣，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：不需要加熱，操作簡便等；應(yīng)選用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的表達(dá)式是：2H2O22H2O+O2↑。（4）若用裝置E收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大且可溶于水，則氣體應(yīng)從①端進(jìn)入。14、物理乙試管錐形瓶A略向下傾斜防止冷凝水回流，試管炸裂連續(xù)并均勻高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣B將帶火星的木條放在瓶口處，若木條復(fù)燃，則收集滿d【解題分析】

1）工業(yè)上常采降溫加壓空氣的方法制氧氣，這種方法制取氧氣的過程中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，屬于物理變化；用綠色化學(xué)的理念，乙途徑過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣時(shí)不需要加熱，更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。（2）①a是試管，b是錐形瓶；②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用固體加熱裝置A，試管口略微向下，防止水蒸氣冷凝回流，造成試管炸裂；用排水法收集氧氣時(shí)，待玻璃導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時(shí)，開始收集氣體；高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；③用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，選擇隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品的固液發(fā)生裝置B；如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放在瓶口處，若木條復(fù)燃，則收集滿；④F裝置中充滿水時(shí)，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從”“短管d進(jìn)、長管c出”。15、H2O2H2O+O2反應(yīng)物濃度溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快粒子間碰撞的概率越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快不變?nèi)∵@瓶雙氧水放入試管中，加入適量二氧化錳，如果沒有氣泡產(chǎn)生，證明雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)【解題分析】

（1）過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣和水，所以可以寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：H2O2H2O+O2；

（2）從表中分析可知：①②中除了過氧化氫濃度不同之外，其他的各種量均相同，所以可以判斷出是反應(yīng)物的濃度影響了反應(yīng)速率，并且是濃度越大，反應(yīng)速率越快；③④則是溫度不同其他條件相同，溫度高的反應(yīng)速率快；

（3）物質(zhì)在反應(yīng)時(shí)接觸面積越大，反應(yīng)速率越快，而反應(yīng)物的濃度越大，在溶液中粒子間接觸的機(jī)會(huì)更多，即粒子間碰撞的概率越大，所以反應(yīng)速率也就越快；

（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，生成物的質(zhì)量只與反應(yīng)物的質(zhì)量多少有關(guān)，而與反應(yīng)物的濃度無關(guān)，所以本題中是向過氧化氫溶液中加入了水，而沒有改變過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量，所以產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量不會(huì)改變；

根據(jù)過氧化氫溶液中加入二氧化錳可以產(chǎn)生氧氣的性質(zhì)，取這瓶雙氧水放入試管中，加入適量二氧化錳，如有氣泡產(chǎn)生，說明沒變質(zhì)，否則就已變質(zhì)．

答案為：

（1）H2O2H2O+O2；

（2）反應(yīng)物濃度；溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快；

（3）粒子間碰撞的概率越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快；

（4）不變；取這瓶雙氧水放入試管中，加入適量二氧化錳，如果沒有氣泡產(chǎn)生，證明雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)。16、C裝置是開放的dge【解題分析】

（1）利用圖A實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，能達(dá)到目的，因?yàn)檠b置是密閉的；利用圖B也能達(dá)到目的，因?yàn)榉磻?yīng)物與生成物中都沒有氣體；利用圖C不能達(dá)到目的，因?yàn)樯傻臍錃鈸]發(fā)到空氣中去了，故選C。圖C裝置是開放，生成的氫氣揮發(fā)到空氣中，使系統(tǒng)內(nèi)的質(zhì)量減少，故填裝置是開放的。（2）在化學(xué)反應(yīng)中，原子不再分，所以，原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量都不變；由于原子的種類不變，所以元素的種類也不變；由于原子在化學(xué)反應(yīng)中不變，所以原子的總重量也不變，即元素的質(zhì)量也不變；在化學(xué)反應(yīng)中，分子被分成原子，原子重新組合成新分子，所以分子的種類發(fā)生了變化，從而物質(zhì)的種類也要發(fā)生變化；由于原子重新組合，可能分子的數(shù)目前后相同，所以在化學(xué)反應(yīng)前后，一定改變的是分子種類和物質(zhì)種類，故選dg?？赡馨l(fā)生改變的是分子數(shù)目，故選e。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、錐形瓶H2O2H2O+O2