江西省撫州市南城縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年生物高二上期末統(tǒng)考模擬試題含解析

江西省撫州市南城縣第一中學(xué)2023-2024學(xué)年生物高二上期末統(tǒng)考模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料，測定其受刺激后的電位變化過程。如圖中箭頭表示電流方向，下列說法錯誤的是（）A.在a點左側(cè)刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4B.在b點右側(cè)刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4C.在a、b兩點中央刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是4、1、4D.在a、b兩點中央偏左刺激，依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、42．絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)的絲瓜種子浸泡在下列5種溶液中24小時，然后種植。比較雄花與雌花平均數(shù)，求出性別比如下表：浸泡液雄花雌花雄花:雌花比值雌花比值水（對照）21.13.85.6甲（赤霉素100毫克/升）4.74.71.0乙（CP100毫克/升）7.86.21.26丙（乙烯利1000毫克/升）19.63.75.3丁（整形素10毫克/升）33.11.227.6甲液、乙液等體積混合（赤霉素+CP100毫克/升）3.17.20.43分析上表數(shù)據(jù)，不能得到的推論是（）A.甲液對絲瓜花性別分化影響不大 B.丙液對絲瓜花性別分化影響不大C.丁液最有利于雄花的形成 D.甲液、乙液等體積混合較利于雌花的形成3．南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來形容海棠花的葉片和花，造成葉“綠”、花“紅”的相關(guān)色素分別位于植物細(xì)胞的（）A.葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞膜內(nèi)表面 B.葉綠體類囊體膜、液泡C.葉綠體類囊體膜、線粒體內(nèi)膜 D.液泡、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)4．某農(nóng)田棄耕后，經(jīng)歷了如下變化:農(nóng)田階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段。下列敘述不正確的是A.該變化過程屬于次生演替B.草本植物階段群落沒有水平結(jié)構(gòu)C.人類活動可以改變演替的方向和速度D.該變化過程在環(huán)境相似的地段可重復(fù)出現(xiàn)5．酸雨指pH小于5.6的大氣降水。在實驗室中模擬酸雨噴淋樟樹和楝樹的樹苗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，楝樹的高度比對照組低約40%，而樟樹的高度沒有明顯差異。結(jié)合生態(tài)學(xué)知識所作的合理推測是A.酸雨對楝樹種群中個體的株高影響較明顯B.酸雨對樟樹種群密度的影響比對楝樹的大C.森林生態(tài)系統(tǒng)物種豐（富）度不受酸雨影響D.楝樹生長的群落中，其他樹種都不耐酸雨6．下列關(guān)于研究動物激素的實驗或方法的敘述，不正確的是（）A.可通過臨床觀察激素含量變化引起的病癥研究激素功能B.用甲狀腺激素飼喂小蝌蚪可觀察到其提前完成變態(tài)發(fā)育C.給閹割的公雞補充雄性激素可研究性激素對性征的影響D.給患糖尿病的狗飼喂胰島素會使其血糖濃度迅速降低7．自主神經(jīng)系統(tǒng)的活動不受意識的支配。下列敘述錯誤的是（）A.由驚恐引起的呼吸和心跳變化是不受意識支配的B.交感神經(jīng)使內(nèi)臟器官的活動加強(qiáng)，副交感神經(jīng)使內(nèi)臟器官的活動減弱C.當(dāng)人處于安靜狀態(tài)時，副交感神經(jīng)活動占優(yōu)勢，心跳減慢，胃腸的蠕動會加強(qiáng)D.交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)猶如汽車的油門和剎車，使機(jī)體更好地適應(yīng)環(huán)境的變化8．（10分）通過以下實驗操作不容易達(dá)到預(yù)期目的的是（）A.分別向肝臟勻漿和自來水中滴加等量的鹽酸，其pH改變是不同的B.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍實驗中，視野中可見部分細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生改變C.在性狀分離比模擬實驗中增加代表雄性生殖器官的小桶的小球數(shù)D.在調(diào)查某種較為罕見遺傳病的發(fā)病率時，在患者家系中進(jìn)行隨機(jī)取樣二、非選擇題9．（10分）如圖為人體免疫的部分過程示意圖，請回答：（1）HIV進(jìn)入人體后，主要侵染_____細(xì)胞。（填細(xì)胞名稱）（2）A、B的名稱分別是_____、_____。（3）B細(xì)胞受到抗原、輔助性T細(xì)胞的刺激，在細(xì)胞因子的作用下，開始一系列的_____、分化，形成記憶B細(xì)胞和_____細(xì)胞。（填細(xì)胞名稱）（4）消滅侵入宿主細(xì)胞中的HIV，還要依賴細(xì)胞免疫產(chǎn)生_____（填字母）與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡。（5）圖中無識別能力的細(xì)胞是_____。（6）抗體的化學(xué)本質(zhì)是_____。10．（14分）下圖所示為新型冠狀病毒（2019-nCoV）侵染人體后，機(jī)體的免疫應(yīng)答過程。A~I代表不同的免疫細(xì)胞。請回答下列問題：（1）免疫系統(tǒng)是人體的“安全保衛(wèi)部”，它擁有一支強(qiáng)大的“部隊”，圖中沒有體現(xiàn)出來的其組成部分是___________。（2）新型冠狀病毒侵入人體時，首先接觸的是人體的第一道防線，人體免疫系統(tǒng)的第一道防線是指___________。新型冠狀病毒進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境，圖中的A細(xì)胞會對抗原進(jìn)行___________和呈遞。A包含多種類型細(xì)胞，如___________和___________。（3）圖中D細(xì)胞被活化需要兩個信號刺激：①是___________、②是___________分別與D細(xì)胞接觸，此外D細(xì)胞正常增殖分化還需要___________作用。圖中G細(xì)胞的作用是______________________。（4）當(dāng)新型冠狀病毒首次侵入人體，一部分進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，會引起細(xì)胞免疫的生理過程，請用文字、箭頭及圖中的字母表示該生理過程：______________________。11．（14分）如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中a、b、c、d構(gòu)成生物群落，請回答下列問題：（1）圖中a、b、c、d依次為____________、__________、__________、_________。碳在非生物環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)主要是以____________的形式進(jìn)行的。（2）圖示初級消費者糞便中的能量屬于______（填字母）同化量的一部分，圖中b同化的能量最終的去向是______________________。若圖中b的同化量增加1kJ，則生產(chǎn)者的同化量至少需要增加_____kJ。12．回答下列與酵母菌培養(yǎng)有關(guān)的問題。（1）將一定量的酵母菌菌種接種到裝有100mL液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)基M）的培養(yǎng)瓶中進(jìn)行培養(yǎng)，每天定時采用______的方法對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計數(shù)。若計數(shù)后發(fā)現(xiàn)，在最初的一段時間內(nèi)，種群的數(shù)量每天都增加n倍，則在這段時間內(nèi)，種群數(shù)量可以用數(shù)學(xué)模型______表示。（2）若再經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，培養(yǎng)瓶中該酵母菌的總數(shù)達(dá)到a，此后種群數(shù)量不再增加。由此可知，該種群增長曲線整體呈現(xiàn)為______形。且種群數(shù)量為______時，種群數(shù)量增長最快。（3）若在100mL培養(yǎng)基M中接種該酵母菌的量增加一倍，則與增加前相比，酵母菌的K值______（填“增大”“不變”或“減小”）；若在接種酵母菌的同時，該培養(yǎng)基受到另外一種真菌的污染，則與污染前相比，培養(yǎng)液中酵母菌的K值將______（填“增大”“不變”或“減小”）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號，方向是雙向的?！驹斀狻緼、在a點左側(cè)刺激，此時a、b兩點是未興奮點，電荷分布如圖4，然后a、b兩點依次興奮，見圖中2、3情況，最后a、b兩點電位歸為靜息電位如圖4，依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4，A正確；B、在b點右側(cè)刺激，此時a、b兩點是未興奮點，電荷分布如圖4，然后b、a兩點依次興奮，見圖中3、2情況，最后a、b兩點電位歸為靜息電位，依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4，B正確；C、在a、b兩點的中央刺激，興奮向兩側(cè)同時等速傳導(dǎo)，不會出現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)，如圖4、1所示，因此依次看到的現(xiàn)象的順序是4、1、4，C正確；D、如果刺激點在a、b兩點的中央偏左，所以a點先興奮，電位如圖中2情況，然后b點后興奮，電位如圖中3情況，即依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4，D錯誤。故選D。2、A【解析】A、浸泡液為水的一組是對照組，其余為實驗組。與對照組相比，甲組的雄花與雌花的比值為1．0，小于5．6，說明赤霉素能促進(jìn)雌花的形成，對絲瓜花性別分化影響較大，A錯誤；B、丙組的雄花與雌花的比值為5．3，而對照組為5．6，二者相差不大，說明丙液對絲瓜花性別分化的影響不大，B正確；C、丁組的雄花與雌花的比值為27．6，明顯大于對照組的5．6，說明丁液最有利于雄花的形成，C正確；D、甲液、乙液等體積混合組，雄花與雌花的比值為0．43，明顯小于對照組的5．6，說明甲液、乙液等體積混合利于雌花的形成，D正確。故選A。3、B【解析】植物的色素分布在葉綠體和液泡。葉綠體中的色素參與光合作用，能使葉片呈綠色；液泡中含花青素，能使花顯色?！驹斀狻俊熬G肥紅瘦”中的“綠”的指海棠的葉片，與“綠”相關(guān)的色素是葉綠素，分布在葉肉細(xì)胞的葉綠體類囊體膜；“綠肥紅瘦”中的“紅”是指海棠花，使海棠花呈現(xiàn)紅色的是花青素，花青素分布在液泡中。故選B。4、B【解析】1、群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。2、在一從來沒有過植被，或者原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替屬于初生演替；在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替屬于次生演替。3、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果。人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行。【詳解】棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的是次生演替，A不符合題意；群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，不同的群落都具備群落的空間結(jié)構(gòu)，故草本植物階段群落也有水平結(jié)構(gòu)，B符合題意；人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，C不符合題意；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，環(huán)境相似的地段可出現(xiàn)相似的演替結(jié)果，故該變化過程在環(huán)境相似的地段可重復(fù)出現(xiàn)，D不符合題意。故選B。【點睛】本題考查演替的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。5、A【解析】根據(jù)題目信息“在實驗室中模擬酸雨噴淋樟樹和楝樹的樹苗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，楝樹的高度比對照組低約40%，而樟樹的高度沒有明顯差異”，可直接推出酸雨對楝樹生長的影響明顯大于樟樹，A符合題意，B不符合題意；楝樹的生長受酸雨的影響，則一些其他生物的生長也會受酸雨的影響，故酸雨能影響森林生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度，C不符合題意；楝樹的生長受酸雨的影響，不能說明群落中其他樹種都受酸雨的影響，D不符合題意。【點睛】充分利用題目信息“在實驗室中模擬酸雨噴淋樟樹和楝樹的樹苗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，楝樹的高度比對照組低約40%，而樟樹的高度沒有明顯差異”判斷出酸雨對楝樹生長的影響明顯大于樟樹是正確解答該題的關(guān)鍵。6、D【解析】1、甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。2、胰島素由胰島B細(xì)胞分泌，具有加速組織細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖的作用。胰島素的本質(zhì)為蛋白質(zhì)?！驹斀狻緼、由于激素分泌后進(jìn)入血液，通過體液運輸?shù)桨衅鞴倩虬屑?xì)胞起作用，故臨床上可通過臨床觀察激素含量變化引起的病癥研究激素功能，A正確；B、甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育，故用甲狀腺激素飼喂小蝌蚪可觀察到其提前完成變態(tài)發(fā)育，B正確；C、雄性激素能促進(jìn)和維持公雞第二性征和求偶行為，閹割的公雞性激素分泌不足，故可通過進(jìn)一步補充雄性激素研究性激素對性征的影響，C正確；D、胰島素可以降低血糖濃度，但其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，飼喂會使蛋白質(zhì)被分解而失去作用，D錯誤。故選D。7、B【解析】神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，腦分為大腦、小腦和腦干；外周神經(jīng)系統(tǒng)包括脊神經(jīng)、腦神經(jīng)、自主神經(jīng)，自主神經(jīng)系統(tǒng)包括交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)。交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)是調(diào)節(jié)人體內(nèi)臟功能的神經(jīng)裝置，所以也叫內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng)，因為其功能不完全受人類的意識支配，所以又叫自主神經(jīng)系統(tǒng)，也可稱為植物性神經(jīng)系統(tǒng)。【詳解】A、由驚恐引起的呼吸和心跳變化受交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)支配，二者都屬于自主神經(jīng)系統(tǒng)，其功能不受人的意識支配，A正確；B、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)都會使內(nèi)臟器官活動加強(qiáng)或減弱，如交感神經(jīng)會使胃腸蠕動和消化腺的分泌活動減弱，副交感神經(jīng)使胃腸蠕動和消化腺的分泌活動加強(qiáng)，B錯誤；C、當(dāng)人體處于安靜狀態(tài)時，副交感神經(jīng)活動占據(jù)優(yōu)勢，心跳減慢，胃腸的蠕動會加強(qiáng)，處于興奮狀態(tài)時，交感神經(jīng)活動占據(jù)優(yōu)勢，C正確；D、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)猶如汽車的油門和剎車，支配著內(nèi)臟器官的活動，使機(jī)體更好地適應(yīng)環(huán)境的變化，D正確。故選B。8、D【解析】1、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗（1）低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。（2）該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片。（3）該實驗采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液（解離）。2、生物形成生殖細(xì)胞（配子）時成對的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中。當(dāng)雜合子自交時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)組合。3、調(diào)查人類遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機(jī)取樣；若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式，則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式。詳解】A、肝臟勻漿中含有緩沖物質(zhì)，故分別向肝臟勻漿和自來水中滴加等量的鹽酸，其pH改變是不同的，A正確；B、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化實驗中，顯微鏡下可看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目未發(fā)生改變，只有有絲分裂后期（和末期）部分細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變，B正確；C、雄性個體產(chǎn)生的雄配子數(shù)目要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌性個體產(chǎn)生的雌配子數(shù)目，在性狀分離比模擬實驗中，可增加代表雄性生殖器官的小桶中的小球數(shù)，C正確；D、在調(diào)查某種較為罕見遺傳病的發(fā)病率時，應(yīng)該在人群中隨機(jī)取樣調(diào)查，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、（1）輔助性T細(xì)胞（2）①.細(xì)胞毒性T細(xì)胞②.抗體（3）①.增殖②.漿（4）A（5）漿細(xì)胞（6）蛋白質(zhì)【解析】題圖分析：圖示為人體免疫的部分過程示意圖，其中①表示吞噬細(xì)胞消滅病原體；②表示細(xì)胞免疫；③表示體液免疫；④表示記憶T細(xì)胞增殖分化形成細(xì)胞毒性T細(xì)胞；⑤表示記憶B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞；⑥表示效應(yīng)T細(xì)胞將靶細(xì)胞裂解死亡；⑦表示漿細(xì)胞分泌抗體，因此B為抗體?！拘?詳解】HIV為病毒，主要寄生在輔助性T細(xì)胞。進(jìn)而影響人的特異性免疫反應(yīng)?！拘?詳解】由分析知，題圖中的A是能和靶細(xì)胞結(jié)合的細(xì)胞毒性T細(xì)胞；題圖中的B是漿細(xì)胞分泌的抗體，其化學(xué)本質(zhì)是球蛋白（蛋白質(zhì)）。【小問3詳解】B細(xì)胞受到抗原、輔助性T細(xì)胞的刺激，在細(xì)胞因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，形成記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞合成并分泌抗體，進(jìn)而產(chǎn)生免疫反應(yīng)。【小問4詳解】消滅侵入宿主細(xì)胞中的HIV病毒，要依賴細(xì)胞免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的細(xì)胞毒性T細(xì)胞（A）與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡，抗原暴露，此后在抗體的作用下降抗原消滅?！拘?詳解】圖中無特異性識別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，無識抗原能力的是漿細(xì)胞?！拘?詳解】抗體是由漿細(xì)胞合成并分泌的，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)?！军c睛】熟知體液免疫和細(xì)胞免疫的過程是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握HIV被機(jī)體消滅的機(jī)理是解答本題的另一關(guān)鍵。10、（1）免疫器官（2）①.皮膚和黏膜②.攝取（或“吞噬”）、加工處理（或“加工”、“處理”）③.樹突狀細(xì)胞④.巨噬細(xì)胞（3）①.病原體（抗原）②.輔助T細(xì)胞（表面的特定分子發(fā)生變化）③.細(xì)胞因子④.當(dāng)再次接觸新型冠狀病毒（同種抗原）時，能迅速增殖分化，分化后（F細(xì)胞）快速產(chǎn)生大量抗體（4）【解析】根據(jù)圖中過程分析，A為抗原呈遞細(xì)胞，可以將抗原初步處理后呈遞給B（輔助性T細(xì)胞），輔助性T細(xì)胞可以分泌細(xì)胞因子，也把抗原呈遞給D（B淋巴細(xì)胞），D分化為F（漿細(xì)胞）和G（記憶細(xì)胞），漿細(xì)胞可分泌抗體，記憶細(xì)胞在機(jī)體二次接觸抗原時可以迅速增殖分化為效應(yīng)細(xì)胞，E（細(xì)胞毒性T細(xì)胞）在細(xì)胞因子的作用下也可以分化產(chǎn)生I（新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞）和H（記憶細(xì)胞），I可以識別接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞使之裂解死亡?！拘?詳解】免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)組成，圖中未顯示免疫器官?！拘?詳解】人體免疫系統(tǒng)的第一道防線是皮膚和黏膜。新型冠狀病毒進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境，圖中的A細(xì)胞會對抗原攝取、加工處理和呈遞。A包含多種類型細(xì)胞樹突狀細(xì)胞、巨噬細(xì)胞等【小問3詳解】圖中D細(xì)胞代表B淋巴細(xì)胞，它的活化需要兩個信號刺激：病原體（抗原）刺激和輔助T細(xì)胞接觸，此外D細(xì)胞正常增殖分化還需要細(xì)胞因子的作用。圖中G細(xì)胞是記憶細(xì)胞，作用是當(dāng)再次接觸新型冠狀病毒（同種抗原）時，能迅速增殖分化，分化后（F細(xì)胞）快速產(chǎn)生大量抗體。【小問4詳解】當(dāng)新型冠狀病毒首次侵入人體，一部分進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，會引起細(xì)胞免疫的生理過程，如圖：【點睛】本題考查特異性免疫的流程，需要學(xué)生掌握并理解特異性免疫的基本知識點，才能作答。11、(1).初級消費者(2).次級消費者(3).分解者(4).生產(chǎn)者(5).CO2(6).d(7).自身的呼吸作用散失和被分解者利用(8).25【解析】1、由圖中雙箭頭可知d為生產(chǎn)者，進(jìn)而可知a為初級消費者，b為次級消費者，c為分解者。2、能量的來源：生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能，其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量。能量去路：自身呼吸消耗；流向下一營養(yǎng)級；殘體、糞便等被分解者分解；未被利用。消費者同化能量=呼吸消耗+分解者分解利用+下一營養(yǎng)級同化+未被利用；攝入量=糞便量+同化量?！驹斀狻浚?）由圖中雙箭頭可知d為生產(chǎn)者，且a、b、c、d構(gòu)成生物群落，即初級消費者a，次級消費者b，c為分解者；大氣中的CO2進(jìn)入生物群落主要是依賴于綠色植物的光合作用，碳元素從生物群落回到大氣中主要依賴于生物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2，故碳在非生物環(huán)境與生物群落之間以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)。（2）消費者糞便中的能量來自于上一營養(yǎng)級的同化量，故圖示初級消費者糞便中的能量屬于d生產(chǎn)者同化量的一部分；圖中b為終級消費者，不會被捕食，因此其同化