小學(xué)語(yǔ)文-《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

11、葡萄溝（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，在朗讀中體會(huì)葡萄溝的美好。重點(diǎn)理解：“茂密”、“一大串一大串”、“五光十色”、“熱情好客”等重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，初步了解陰房的樣子及葡萄干的制作過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)解“葡萄溝真是個(gè)好地方”。教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、猜謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？導(dǎo)入新課，板題，讀題。二、通讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，整體感悟。師：課文中作者用一句來(lái)夸贊葡萄溝，你能找到它并用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)嗎？學(xué)生回答，師板書(shū)：真是個(gè)好地方。指導(dǎo)朗讀句子。師：讓我們來(lái)讀讀這句話(huà)。三、精讀課文，讀中感悟（）（一）學(xué)習(xí)第一自然段。課件出示水果圖及句子。抓住“最”字，體會(huì)對(duì)葡萄的喜愛(ài)，指導(dǎo)讀出喜愛(ài)的感情。（過(guò)渡：這么多的水果，真是物產(chǎn)豐富，那人們最喜愛(ài)的葡萄種在什么地方呢？）（二）學(xué)習(xí)第二自然段。1.生自由朗讀課文，邊讀邊思考?？纯雌咸逊N在哪兒？秋天的景色？師：你喜歡什么時(shí)候的景色？夏季，你看見(jiàn)了什么？（“茂密的枝葉……綠色的涼棚。理解“茂密”。說(shuō)像什么？書(shū)上是怎么寫(xiě)的？（出示句子）“一個(gè)個(gè)”說(shuō)明什么？（同桌試讀，指名讀）葡萄大豐收子，這涼棚，帶著一種希望，有著希望之美，你能讀出來(lái)嗎？感悟葡萄的多、大、美。秋天到了，葡萄熟了，那是怎樣一番景象呢？（課件出示句子）體會(huì)“一大串一大串”長(zhǎng)得好。（——（板書(shū)：葡萄五光十色師：能不能用“五顏六色”替換“五光十色”，為什么？（（）指導(dǎo)朗讀。（4）教師小結(jié)。師：葡萄這樣的誘人，真想吃個(gè)飽。那里的老鄉(xiāng)愿意嗎？你從哪里看出來(lái)的？指名說(shuō)。理解“準(zhǔn)會(huì)”、“最甜”、“吃個(gè)夠”并讀。（）（三）學(xué)習(xí)第三自然段。學(xué)生回答。課件出示晾房及葡萄干的制作過(guò)程。葡萄干在什么地方制作？課文是怎樣描寫(xiě)晾房的？葡萄是怎樣制成葡萄干的？在晾房制成的葡萄干有什么特點(diǎn)？四、思維拓展，深入感悟老鄉(xiāng)們說(shuō)點(diǎn)什么呢五、總結(jié)課文，升華情感1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)。（讀）葡萄溝真是個(gè)好地方?。ㄕn件展示有關(guān)新疆的其它圖片。）六、啟發(fā)思考，拓展練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：11葡萄溝葡萄五光十色老鄉(xiāng)熱情好客真是個(gè)好地方葡萄干色鮮味甜二年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。孩子們主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈，已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。他們能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。大部分孩子愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀(guān)察大自然，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句較連貫。但是也有極少數(shù)學(xué)困學(xué)習(xí)態(tài)度差，基礎(chǔ)差，需要重點(diǎn)加以訓(xùn)練。效果分析：（1）認(rèn)識(shí)了本課生字，能正確認(rèn)讀，正確認(rèn)讀多音字，學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)“枝、坡”，等生字。（2）通過(guò)品讀課文語(yǔ)言，感受葡萄溝的水果多、葡萄甜、維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情，激發(fā)了對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)之情。（3）能聯(lián)系上下文理解“五光十色”的意思，并依照課文句式進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習(xí)。本課教學(xué)目標(biāo)貼近兒童實(shí)際，目標(biāo)簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)明，適合兒童學(xué)習(xí)的要求。教材分析《葡萄溝》是部編版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)中的一篇講讀課文。主要介紹了新疆吐魯番葡萄溝的葡萄品種多、產(chǎn)量高，老鄉(xiāng)熱情客，葡萄干顏色鮮、味道甜、非常有名的特點(diǎn)。本課是一篇充滿(mǎn)濃郁風(fēng)土人情的文章，課文以“葡萄溝真是個(gè)好地方”為主線(xiàn)貫穿全文。在課文的教學(xué)中需要讓學(xué)生理解課文，領(lǐng)略到葡萄溝的美麗景色，并為祖國(guó)的富饒美麗而感到驕傲。葡萄溝》練習(xí)題一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)yífènshānpōyìzhīkèrén()()()()fēngshōuchéngshìlìyòng()()()二、多音字組詞hǎo（）dīnɡ（）好釘hào（）dìnɡ（）三、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)波——（披）（雨披）溝——（）（）燈——（）（）第——（）（）誰(shuí)——（）（）四、我會(huì)選密蜜1．外面陰云（）布，看起來(lái)要下雨了。2．她在品味成功之后的甜（）。留流1．眼淚順著她的臉頰無(wú)聲地（）下。2．請(qǐng)你（）下你的地址。五、按課文內(nèi)容填空1．到了（），葡萄（）掛在（）底下，有（）的、（）的、（）的、（）的、（）的，（），美麗極了。2．葡萄溝的五月有（），七八月有（）、（）、（），到八九月份，人們最喜愛(ài)的（）成熟了。11、葡萄溝（教學(xué)反思）1、教師用飽滿(mǎn)真摯的情感喚起學(xué)生的熱情，進(jìn)而激發(fā)孩子們對(duì)葡萄溝的喜愛(ài)，甚至是戀戀不舍。再次讓我們的語(yǔ)文課堂煥發(fā)出了生命的活力。2、這堂課最大的亮點(diǎn)是師生語(yǔ)言的融合，教師談話(huà)式的語(yǔ)言，情切柔和，使師生的互動(dòng)無(wú)拘無(wú)束。創(chuàng)設(shè)了各種情境進(jìn)行交際，把以往的語(yǔ)言和本課的語(yǔ)言加以運(yùn)用和創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。3、教師適當(dāng)?shù)臄v扶和點(diǎn)化，讓孩子們“感悟”。把握住了整體上的感悟，實(shí)現(xiàn)了閱讀課的書(shū)聲瑯瑯，在讀中理解課文、在讀中體會(huì)情感。有層次地朗讀訓(xùn)練：初讀時(shí)理解內(nèi)容，再讀時(shí)了解寫(xiě)作手法，深入讀時(shí)體會(huì)感情，讀出情、品出味。課標(biāo)分析：1、知識(shí)點(diǎn)教授：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方及好在什么