大學(xué)生理財(cái)意識(shí)及知識(shí)調(diào)查結(jié)果及分析

大學(xué)生理財(cái)意識(shí)及知識(shí)調(diào)查結(jié)果及分析姓名：學(xué)號(hào)：專業(yè)：班級(jí)：隨著中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，理財(cái)觀念漸漸深入人心，而對(duì)于準(zhǔn)備踏入社會(huì)的大學(xué)生而言，更顯得尤為重要。俗話說：“你不理財(cái)，財(cái)不理你”?！柏?cái)”對(duì)每一個(gè)人的一生都起著至關(guān)重要的作用。隨著中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，理財(cái)觀念漸漸深入人心，而對(duì)于準(zhǔn)備踏入社會(huì)的大學(xué)生而言，更顯得尤為重要。我國高等教育發(fā)展迅速，但是大學(xué)生的理財(cái)教育相對(duì)滯后，已不能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。國內(nèi)外的相關(guān)資料顯示，理財(cái)教育不是可有可無的事情，而是越早越好。有人認(rèn)為：理財(cái)是有錢人的事，我沒有錢，不需要理財(cái)。也有人認(rèn)為，理財(cái)就是投資，是如何掙錢，如何生財(cái)、發(fā)財(cái)。這兩種說法都不對(duì)。理財(cái)不等于投資，投資是理財(cái)?shù)囊徊糠?。理?cái)也絕非有錢人的事，沒有錢更需要理，你不理他，他會(huì)理你嗎？理財(cái)是一種規(guī)劃，一種整個(gè)人生的規(guī)劃。歐洲的第一理財(cái)大師，素有“歐洲第一金錢教練”美譽(yù)的博多·舍費(fèi)爾說：“為未來做準(zhǔn)備的最好方式是籌劃它，理財(cái)不僅是籌劃未來，更重要的是購買未來?！笔聦?shí)上，理財(cái)就是如何正確的花每一分錢，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)，從而提高生活的質(zhì)量和品質(zhì)。理想生活狀態(tài)的實(shí)現(xiàn)，離不開正確的金錢觀念。21世紀(jì)的大學(xué)生不應(yīng)該僅僅只有“智商”，還應(yīng)該具備一定的“財(cái)”商。在大學(xué)時(shí)代就應(yīng)該養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，為自己的現(xiàn)在和將來精打細(xì)算,這樣對(duì)于以后走向社會(huì)收益巨大。調(diào)查目的大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活,尤其是在改善消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面有著舉足輕重的作用。同時(shí)大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀和理財(cái)現(xiàn)狀在一定程度上折射出當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。本組此次調(diào)查，主要目的是希望能夠比較直觀地了解大學(xué)生對(duì)于理財(cái)尤其是帶有投資性質(zhì)的金融理財(cái)方式的了解程度和對(duì)待態(tài)度，以及大家對(duì)于理財(cái)知識(shí)培訓(xùn)方面的一些看法。調(diào)查方法主要采取問卷調(diào)查法。我們針對(duì)大學(xué)生設(shè)定了一套關(guān)于理財(cái)方面的調(diào)查問卷（見附錄1），隨機(jī)分發(fā)給不同專業(yè)的同學(xué)填寫。本問卷共發(fā)放50分，收回有效問卷43份（調(diào)查結(jié)果詳見附錄2）。調(diào)查結(jié)果分析首先，針對(duì)目下的經(jīng)濟(jì)環(huán)境現(xiàn)狀，我們提出了三個(gè)預(yù)備問題，由大家的回答狀況我們可以看出，絕大多數(shù)的大學(xué)生都意識(shí)到了現(xiàn)在存在的物價(jià)上漲問題并且能夠看到物價(jià)上背后至關(guān)重要的通貨膨脹問題的存在。但是再進(jìn)一步北歐問及通貨膨脹的一些具體影響我們生活的方式的時(shí)候（存在通脹因素時(shí)的銀行實(shí)際利率如何計(jì)算），絕大部分同學(xué)都無法回答出來，這個(gè)首先就顯示出了目下的一個(gè)普遍狀況，就是大學(xué)生中，絕大多數(shù)人已經(jīng)有了一定的理財(cái)意識(shí)，但是對(duì)于實(shí)際的理財(cái)知識(shí)和技巧又知之甚少。通過后面的正式問題，我們了解到，只有不到四分之一的被調(diào)查者認(rèn)為自己很了解或者了解個(gè)人理財(cái)?shù)暮x，約三分之一的人認(rèn)為自己的了解程度一般，剩下的認(rèn)為自己不了解或者很不了解，表名明大學(xué)生的理財(cái)知識(shí)匱乏程度確實(shí)比較嚴(yán)重。而在被問及理財(cái)?shù)闹饕繕?biāo)時(shí)，一半的被調(diào)查者表示是為了合理安排資金，只有約六分之一的被調(diào)查者表示是為了實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)增值，余下的三分之一希望能夠通過理財(cái)獲得的收益提高生活質(zhì)量。表明目前占主流的理財(cái)態(tài)度依然是較為保守的，大家更多地只是將理財(cái)作為一種經(jīng)濟(jì)生活中的補(bǔ)充手段而非主要部分。在問題3,4中，絕大多數(shù)的被調(diào)查者都選擇信譽(yù)較好且風(fēng)險(xiǎn)較小的國內(nèi)商業(yè)銀行來購買理財(cái)產(chǎn)品或理財(cái)咨詢，在購買理財(cái)產(chǎn)品的時(shí)候也主要關(guān)注風(fēng)險(xiǎn)和收益的相對(duì)大小比值。但是在面對(duì)不同的風(fēng)險(xiǎn)/收益比時(shí)，卻不再出現(xiàn)之前較多的一邊倒的狀況，分布遠(yuǎn)較前面的問題均勻，這里也看出雖然意識(shí)相近，但是在面對(duì)具體的問題的時(shí)候，大學(xué)生的傾向依然有很大區(qū)別。在被問及何時(shí)愿意向?qū)I(yè)人士或者機(jī)構(gòu)尋求幫助或者服務(wù)的時(shí)候，面對(duì)不同的狀況，大家的選擇分布依然較為均勻，可見在現(xiàn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)多元化的社會(huì)里，人們的選擇越來越多，對(duì)于不同的選擇所作的準(zhǔn)備也越來越多。之后是一個(gè)關(guān)于在尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)理財(cái)?shù)膯栴}時(shí)是否愿意將自己的真實(shí)的財(cái)務(wù)狀況告知受理機(jī)構(gòu)的問題。持兩種態(tài)度的人幾乎持平，前者略多。持肯定態(tài)度的估計(jì)是愿意獲得更加符合自己情況的服務(wù)，而持否定態(tài)度的，相信更多是出于對(duì)于個(gè)人隱私的一種自我保護(hù)。這兩者之間確實(shí)難以作出抉擇，也難怪會(huì)出現(xiàn)這樣選擇人數(shù)幾乎持平的局面。之后被調(diào)查者被問及的是是否愿意為了為自己量身定做的理財(cái)計(jì)劃而向計(jì)劃制定者（機(jī)構(gòu)）支付額外的傭金?？梢钥吹匠^七成的人選擇了“是”，可見大家對(duì)于切身符合自己情況的理財(cái)計(jì)劃還是比較愿意接受的，這也表現(xiàn)了大家在理財(cái)上較為開明的態(tài)度。最后兩個(gè)問題是關(guān)于理財(cái)教育和需要方面的問題。幾乎全部被調(diào)查者都認(rèn)為至少有一部分人需要得到理財(cái)教育培訓(xùn)，也有超過八成的認(rèn)為至少是有必要由社會(huì)或者學(xué)校來向大眾提供理財(cái)方面的培訓(xùn)。通過以上調(diào)查結(jié)果，我們可以看到，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)有了強(qiáng)烈的理財(cái)意愿和一定的理財(cái)意識(shí)，但是在專業(yè)知識(shí)上還需要進(jìn)一步的提高，而大學(xué)生們也對(duì)專業(yè)的理財(cái)培訓(xùn)表現(xiàn)出了較強(qiáng)的需求，這一切都在釋放著積極的信號(hào)?？傊髮W(xué)時(shí)代是充滿活力，博取眾長，豐富吸收的階段，也是理財(cái)觀念和理財(cái)習(xí)慣形成的階段。在大學(xué)生理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)中，養(yǎng)成合理的消費(fèi)習(xí)慣是最重要的內(nèi)容。相信，正確的理財(cái)觀念，良好的理財(cái)習(xí)慣，系統(tǒng)的理財(cái)知識(shí)，將會(huì)使他們受用終生。附件2：預(yù)備問題：是43/否0是35/否8是4/否39正式問題：a3/b7/c16/d11/e6a22/b7/c14a33/b2/c5/d1/e2/f0/g0a30/b3/c12/d0a15/b9/c12/d5a25/b15/c12