綜合性學(xué)習(xí) 漫游語(yǔ)文世界

PAGEPAGE4綜合性學(xué)習(xí)漫游語(yǔ)文世界活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，從而培養(yǎng)學(xué)生在生活中觀察語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。2、通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、校園和社會(huì)生活中最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象，了解社會(huì)上語(yǔ)言文字使用中的不規(guī)范現(xiàn)象，初步樹(shù)立漢民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)。3、通過(guò)寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對(duì)社會(huì)生活中語(yǔ)文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?；顒?dòng)重點(diǎn)1、掌握收集、處理信息的方法，搜集語(yǔ)言現(xiàn)象并歸類整理。2、用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的獨(dú)特感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.搜集家庭、校園、社會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字的情況。2.將搜集到的資料加以篩選、梳理，編成小冊(cè)子。課堂展示第一站：錯(cuò)別字門診1．我給文字把把脈。你能找出街頭巷尾、熒屏報(bào)刊中﹑平時(shí)作業(yè)中的錯(cuò)別字嗎？請(qǐng)至少寫出20個(gè)常見(jiàn)的錯(cuò)別字。例：“雞蛋”寫作“雞旦”。2．我給文字消消毒。請(qǐng)用你的火眼金睛，改正下面這些成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，寫在后面的括號(hào)里。一明驚人（）默默無(wú)蚊（）天嘗地酒（）飲以為榮（）咳不容緩（）隨心所?。ǎ?lè)在騎中（）我型我塑（）坐以待幣（）3．我給文字治治病。eq\o\ac(○,1)怎樣看待“默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)”，“錢（前）途無(wú)量”一類改動(dòng)成語(yǔ)的廣告？eq\o\ac(○,2)你能就街頭規(guī)范用字提一條合理化建議嗎？第二站：精彩廣告語(yǔ)集1．說(shuō)說(shuō)看。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些廣告詞好在哪里。eq\o\ac(○,1)肯德基：家有肯德基，生活好滋味。eq\o\ac(○,2)李寧：把精彩留給自己eq\o\ac(○,3)奶粉廣告：“沒(méi)有加進(jìn)什么，不過(guò)提出水分?！眅q\o\ac(○,4)中國(guó)移動(dòng)：“溝通從心開(kāi)始”。2．猜猜看下面幾句話分別是為何種商品作的廣告詞。eq\o\ac(○,1)不打不相識(shí)?。ǎ〆q\o\ac(○,2)眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)你的心靈，請(qǐng)給你的窗戶裝上玻璃吧！（）eq\o\ac(○,3)頭屑去無(wú)蹤，秀發(fā)更出眾。（）eq\o\ac(○,4)實(shí)不相瞞，我們的名聲是吹出來(lái)的。（）3．連連看說(shuō)說(shuō)這些告示語(yǔ)應(yīng)該貼在什么場(chǎng)所？字字含意韻，句句傳真情閱覽室求知而來(lái)，載知而歸鍛煉場(chǎng)懶惰者不會(huì)在此留下矯健的身影門寄語(yǔ)該出手時(shí)莫出腳宣傳欄4．露一手eq\o\ac(○,1)請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)校園的花草”為主題為擬一條廣告。eq\o\ac(○,2)請(qǐng)為“節(jié)約用水”擬一條公益廣告。5.請(qǐng)?jiān)偎鸭瘞讞l你喜歡的廣告語(yǔ)，并作分析。第三站：精彩店名舉隅1．連連看（將店名與營(yíng)業(yè)特連線）衣心衣意包子花緣服裝一剪美鮮花狗不理理發(fā)2．說(shuō)說(shuō)看你在街頭搜集到了哪些精彩店名呢？并作簡(jiǎn)要分析。書店：飯店：理發(fā)店：其它：第四站：網(wǎng)絡(luò)流行風(fēng)隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)也成為人類語(yǔ)言發(fā)展長(zhǎng)河中一道奇異的風(fēng)景。1．猜一猜。猜猜下列網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的意思：菜鳥(niǎo)：醬紫：草根：給力：2．舉一舉。大家還能舉出一些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)嗎？3．談一談。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)？活動(dòng)反思：活動(dòng)小組組名：活動(dòng)形式：收獲：不足：《漫游語(yǔ)文世界》部分答案：第一站：3、eq\o\ac(○,1)廣告策劃者利用成語(yǔ)及俗語(yǔ)瑯瑯上口、婦孺皆知的特點(diǎn)，將他們改“頭”換“面”，變?yōu)閺V告詞。這樣做，固然能產(chǎn)生較強(qiáng)的廣告效應(yīng)，但很容易對(duì)理解、辨別能力弱的中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，對(duì)于純潔的語(yǔ)言文字產(chǎn)生負(fù)面影響。第二站：1、優(yōu)秀廣告詞賞析eq\o\ac(○,1)該廣告語(yǔ)一語(yǔ)雙關(guān)，既說(shuō)明了肯德基味道好，又能給生活增添滋味。eq\o\ac(○,2)體育用品是年輕人的天下，你必須塑造獨(dú)特的品牌個(gè)性，才能吸引他們，這句廣告語(yǔ)正切合年青人渴望表現(xiàn)自己，渴望精彩的心理。eq\o\ac(○,3)這則廣告從反面人手，從具體的制作過(guò)程人手，用形象的語(yǔ)言來(lái)表示，前一句“沒(méi)有加入什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過(guò)”急轉(zhuǎn)，進(jìn)一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠，還必須沒(méi)有水分，突出了“粉”的特性，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，12個(gè)字中有轉(zhuǎn)折，有波瀾，文字淺顯但具體形象，初看語(yǔ)不驚人，細(xì)品則回味無(wú)窮。eq\o\ac(○,4)這是一句口號(hào)，但用在移動(dòng)公司的廣告語(yǔ)上，既體現(xiàn)了公司服務(wù)特色，又易于人際傳播！2、eq\o\ac(○,1)打印機(jī)eq\o\ac(○,2)眼鏡eq\o\ac(○,3)洗發(fā)水eq\o\ac(○,4)電扇3、字字含意韻，句句傳真情閱覽室求知而來(lái)，載知而歸鍛煉場(chǎng)懶惰者不會(huì)在此留下矯健的身影門寄語(yǔ)該出手時(shí)莫出腳宣傳欄4、eq\o\ac(○,1)請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)校園的花草”為主題為擬一條廣告示例：a、一花一草皆生