自由劇《老鼠娶新娘》五階段活動(dòng)實(shí)施方案

自由劇《老鼠娶新娘》五階段活動(dòng)實(shí)施方案第二階段：體驗(yàn)與理解故事（共編劇本書）——深度了解故事【活動(dòng)12]活動(dòng)名稱：閱讀欣賞1活動(dòng)形式：個(gè)別活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：在自主閱讀中進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容，感受故事詼諧與幽默，理解故事中各人物之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：《老鼠娶新娘》的圖書、視頻、音響等多種素材；電腦、耳機(jī)、圖書、錄音設(shè)備若干；根據(jù)視聽區(qū)、圖書區(qū)、記錄區(qū)、表演區(qū)、劇場(chǎng)區(qū)羅列不同的環(huán)境與材料內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過(guò)試聽區(qū)域；認(rèn)識(shí)過(guò)各種媒體材料；活動(dòng)過(guò)程：一、 自主選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行閱讀這里有閱讀圖書的圖書區(qū)，也有能夠用IPAD、電腦、錄音筆看看、聽聽的視聽區(qū)，還有能夠表演一下故事的小劇場(chǎng)和小舞臺(tái)，我們能夠挑選自己喜歡的地方來(lái)欣賞故事。二、 幼兒自主閱讀1、 幼兒自主閱讀。2、 教師觀察指導(dǎo)：幼兒對(duì)各個(gè)區(qū)域材料的使用情況。三、 分享交流關(guān)鍵提問：你能簡(jiǎn)單講講發(fā)生的事情嗎？你覺的故事最有趣的地方在哪里？你同意老鼠是最偉大的嗎？為什么呢？（能夠鼓勵(lì)閱讀相同故事的幼兒簡(jiǎn)單交流，同時(shí)激發(fā)其他幼兒閱讀的興趣）【活動(dòng)13]活動(dòng)名稱：閱讀欣賞2活動(dòng)形式：個(gè)別活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：在自主閱讀中進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容，并嘗試用自己喜歡的方式記錄對(duì)故事的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：《老鼠娶新娘》的圖書、視頻、音響等多種素材；電腦、耳機(jī)、圖書、錄音設(shè)備若干；根據(jù)視聽區(qū)、圖書區(qū)、記錄區(qū)、表演區(qū)、劇場(chǎng)區(qū)羅列不同的環(huán)境與材料內(nèi)容。提供多種記錄方式材料：錄音筆、照相機(jī)、圖文游戲卡、筆、紙等經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過(guò)試聽區(qū)域；認(rèn)識(shí)過(guò)各種媒體材料；活動(dòng)過(guò)程：一、 自主選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行閱讀要求：能夠挑選自己喜歡的地方來(lái)欣賞故事，并且記錄下你今天所看到的內(nèi)容。二、 幼兒自主閱讀1、 幼兒自主閱讀。2、 教師觀察指導(dǎo)：（1） 幼兒對(duì)各個(gè)區(qū)域材料的使用情況。（2） 觀察幼兒的記錄情況。三、 分享交流關(guān)鍵提問：你能介紹一下你的記錄內(nèi)容嗎？（鼓勵(lì)幼兒介紹自己不同的記錄方式）【活動(dòng)14】活動(dòng)名稱：熟悉理解故事活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)涵。2、 嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。3、 感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格以及傳統(tǒng)藝術(shù)的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：道具（花轎、老鼠姑娘等）、課件、小圖片（老鼠爸爸、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻）、角色頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、 感受氣氛，猜想新人1、 出示轎子。（同時(shí)播放敲鑼鼓吹喇叭的喜慶音樂）關(guān)鍵提問：這是什么？什么時(shí)候會(huì)用到花轎？小結(jié)：有人要結(jié)婚了，原來(lái)古時(shí)候結(jié)婚，新娘是坐花轎的。看看花轎里的新娘是誰(shuí)。2、 出示老鼠新娘。關(guān)鍵提問：這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢？二、 出謀劃策，挑選新郎1、到底誰(shuí)是新郎呢？我們來(lái)聽鼠爸爸說(shuō)說(shuō)看，老鼠爸爸說(shuō)：“我的寶貝女兒可不能委屈,要嫁給世界上最最厲害的。”關(guān)鍵提問：什么叫厲害？你們覺得誰(shuí)最厲害？2、 出示太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、。關(guān)鍵提問：鼠爸爸找到誰(shuí)呀？你們覺得他們中誰(shuí)最厲害？為什么？（過(guò)渡語(yǔ)：我們來(lái)聽聽他們是怎么說(shuō)的）3、 鼠爸爸去找太陽(yáng)：太陽(yáng)呀，你是世界上最厲害的，我決定把女兒嫁給你，太陽(yáng)說(shuō)：不,我不是最厲害的，烏云會(huì)遮住我呢，所以烏云比我厲害多了。鼠爸爸找到誰(shuí)？它是怎么對(duì)太陽(yáng)說(shuō)的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，太陽(yáng)是怎么回答的呢？……4、 太陽(yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠又怕貓。村長(zhǎng)迷糊了到底誰(shuí)是最厲害的新郎呢？你們說(shuō)呢？（每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。）最后老村長(zhǎng)想明白了，世界上沒有最強(qiáng)的新郎，只有最合適的新郎。于是還是找到小老鼠阿郎做新郎。三、完整欣賞，感受幽默的風(fēng)格和傳統(tǒng)藝術(shù)美1、 播放課件：老鼠娶新娘2、 關(guān)鍵提問：你覺得哪里最有趣？3、 幼兒和老師一起講述故事中的對(duì)話。四：幼兒分組分角色表演“老鼠嫁女”老師還給小朋友準(zhǔn)備了很多頭飾，選一個(gè)你喜歡的角色，來(lái)表演這個(gè)故事吧?！净顒?dòng)15]活動(dòng)名稱：講述故事活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、 嘗試用邊說(shuō)邊演的方式來(lái)表現(xiàn)老鼠娶新娘的情節(jié)與內(nèi)容。2、 引導(dǎo)孩子開發(fā)肢體與想象力，并讓他們參與創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、魔法棒、椅子等活動(dòng)過(guò)程：一、 暖身活動(dòng)節(jié)奏步行+停/動(dòng)作二、 邊說(shuō)邊演《老鼠娶新娘》1、教師以旁白身份講述故事第一個(gè)場(chǎng)景（山腳下有一個(gè)老鼠村，村長(zhǎng)的女兒很漂亮……）關(guān)鍵提問：村子里都有些誰(shuí)？（用神行百變的方法輪流出現(xiàn)老村長(zhǎng)、女兒、鼠阿郎、老鼠村的居民）發(fā)生了什么事情？（村長(zhǎng)在樓臺(tái)進(jìn)行拋繡球招親，大黑貓出現(xiàn)打倒髙臺(tái)，女兒被鼠阿郎救下。）討論高臺(tái)除了用道具，能不能用人來(lái)演。（神行百變的方法變高臺(tái)）2、 講述故事第二、三個(gè)場(chǎng)景，繼續(xù)用神行百變的方法變出故事中人物。關(guān)鍵提問：村長(zhǎng)想要把女兒嫁給世界最強(qiáng)的，她最先找到誰(shuí)，后來(lái)發(fā)生什么事情？最后找到了嗎？3、 旁述默劇；教師分配好角色幼兒表演定格畫面：分組表現(xiàn)高臺(tái)拋繡球、遇到風(fēng)、云、墻、迎親的畫面4、 整合排練，一起來(lái)玩轉(zhuǎn)故事【活動(dòng)16］制作劇本1活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、 初步了解劇本的構(gòu)成元素，嘗試劇本第一幕的制作。2、 能用簡(jiǎn)單的圖畫、符號(hào)、標(biāo)記等多種形式表現(xiàn)劇本?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：每一幕故事內(nèi)容圖片；劇本記錄表；記錄筆；角色圖片；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)故事內(nèi)容已有深入了解；有過(guò)舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入1、 我們要演《老鼠娶新娘》關(guān)鍵提問：你們想想正式演出的時(shí)候舞臺(tái)上要有什么？2、 小結(jié)：演出時(shí)舞臺(tái)上需要演員、場(chǎng)景、道具oooooo這些合起來(lái)就是劇本。（小結(jié)的同時(shí)岀示劇本記錄表）二、 制作劇本1、 解讀劇本記錄表（進(jìn)一步了解劇本的元素）關(guān)鍵提問：有不明白的想問嗎？2、 討論交流，共同記錄（1） 第一幕中有幾個(gè)角色？用什么方法才能快速的記錄下來(lái)？——請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行記錄?！〗Y(jié)：記錄角色的時(shí)候能夠挑角色身上不一樣的地方快速的記錄下來(lái)。（2） 誰(shuí)先出來(lái)？誰(shuí)后出來(lái)？有什么方法讓大家一看就知道角色的出場(chǎng)順序？——小結(jié)：能夠用序號(hào)、從上到下的排列等方式告訴大家角色的出場(chǎng)順序。（3） 第一幕中的情節(jié)發(fā)生在哪里？（4） 小結(jié)：記錄要抓住東西的主要特征記錄，既簡(jiǎn)單又能讓人看懂。3、分組制作劇本中的動(dòng)作與對(duì)話：（1） 角色們能夠做些什么動(dòng)作？說(shuō)些什么話呢？他們的對(duì)話和動(dòng)作又能夠怎么記錄呢？（2） 分組討論制作（關(guān)鍵提問：用什么好方法能讓你快速進(jìn)行記錄并且能讓大家都能看懂？）（3） 交流：（關(guān)鍵提問：能看懂什么意思嗎？你們覺得哪些最合適，為什么？）（4） 小結(jié)：記錄動(dòng)作和對(duì)話時(shí)要記錄重要的內(nèi)容，能夠用簡(jiǎn)單的圖案、線條或者是一些標(biāo)記等等來(lái)進(jìn)行記錄。三、整理匯總1、 展示完成的劇本記錄表關(guān)鍵提問：第一幕中需要音樂嗎？能夠用什么樣的音樂？為什么？（將劇本中岀現(xiàn)的元素補(bǔ)充完整）2、 延伸小組活動(dòng)：劇本第二、第三幕的制作?！净顒?dòng)17]活動(dòng)名稱：制作劇本2活動(dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步用各種符號(hào)、標(biāo)記、文字等圖加文的方式來(lái)豐富劇本。2、發(fā)展幼兒的合作能力，提高幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記錄表、水彩筆活動(dòng)過(guò)程：一、 觀察、討論1、 出示劇幕創(chuàng)作（一）時(shí)的作品。2、 關(guān)鍵提問：看看這張記錄表上有什么？分別表示什么意思？有什么地方需要修改的嗎？3、 小結(jié)：記錄要抓住東西的主要特征記錄，既簡(jiǎn)單又能讓人看懂。（針對(duì)上次記錄時(shí)的問題進(jìn)行調(diào)整）二、 分組討論，共同記錄1、 前兩次我們制作了《老鼠娶新娘》的第一幕的劇本，還要完成幾幕的劇本創(chuàng)作？2、 在第三幕中分別有幾個(gè)角色？他們的岀場(chǎng)順序是怎樣的？場(chǎng)景在哪里？每個(gè)角色的動(dòng)作、語(yǔ)言怎么記錄？（讓幼兒在己有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，邊討論邊記錄）討論：第二幕和第一幕中各個(gè)角色之間的語(yǔ)言和動(dòng)作的區(qū)別在哪里？怎么記錄？小結(jié)：記錄對(duì)話時(shí)要記錄重點(diǎn)的內(nèi)容，不然記不下。5、孩子們分組共同合作完成。三、整理梳理，完成初稿?？纯磩倓傆涗浀膭?dòng)作和對(duì)話中哪些最合適，為什么？【活動(dòng)18]活動(dòng)名稱：形成劇本活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、 大膽向同伴介紹小組創(chuàng)編的劇本內(nèi)容。2、 能認(rèn)真傾聽同伴講述，小組討論協(xié)商后進(jìn)行選擇，并能簡(jiǎn)單講述選擇的理由?；顒?dòng)準(zhǔn)備：劇本書；記錄紙；記錄筆活動(dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)入（出示各小組的劇本書）師：這幾天每個(gè)小組都在創(chuàng)編劇本書的第二第三幕，今天我們一起來(lái)看看每一組的劇本書,有什么想問的？（留段時(shí)間讓幼兒觀察解讀）二、 分享交流1、 小組之間互動(dòng)提問，介紹，讓大家一起看懂各組劇本書的記錄內(nèi)容。關(guān)鍵提問：（1）你要對(duì)第幾組提問？想問什么問題？（2） 被問到的第X組，你們誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問題？（3） 你聽明白了嗎？還有什么想問的？2、 選擇自己喜歡的劇本書內(nèi)容在介紹完所有組的劇本書后，幼兒按自己喜歡的內(nèi)容重新站位分組（如：喜歡第2組創(chuàng)編的劇本書內(nèi)容的即站到第二組的劇本書前面）。三、選擇與投票1、小組共同梳理選擇的理由師：現(xiàn)在請(qǐng)你們將自己選擇這個(gè)劇本書內(nèi)容的理由和你們小組里的人交流一下，并且將喜歡的理由用你們小組都看得懂的方式記錄在紙上。（小組記錄）2、 小組交流推薦理由重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒多角度地進(jìn)行介紹（劇本情節(jié)、劇本道具、劇本制作等等）3、 小結(jié)：大家選擇的理由各有不同，有的是。。。有的是。。。還有的。。。那我們到底用那個(gè)劇本書來(lái)進(jìn)行表演呢？就讓我們就用投票的方式來(lái)選吧。4、 投票選擇（1） 師生共同投票，選擇你想推薦的劇本，將小椅子背上的粘紙貼到這個(gè)故事的圖片下,哪個(gè)故事票數(shù)最多，就成為我們即將表演的故事劇本。（2） 投票并統(tǒng)計(jì)票數(shù)5、 結(jié)果公示將選中的結(jié)果在劇場(chǎng)公告欄進(jìn)行公告?！净顒?dòng)19］藝術(shù)系列活動(dòng)活動(dòng)名稱1：老鼠娶新娘（美術(shù)）活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、 注重表現(xiàn)老鼠動(dòng)態(tài)，通過(guò)畫面的合理安排來(lái)表現(xiàn)“送新娘”的熱鬧場(chǎng)面。2、 感受中國(guó)古代婚禮喜慶的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、 導(dǎo)入，引起興趣討論民俗婚禮《老鼠娶新娘》。1、 師：前幾天，我們己經(jīng)講述了關(guān)于〈老鼠娶親》的故事，最后故事中的美叮當(dāng)結(jié)婚了嗎？她最后嫁給了誰(shuí)？2、 現(xiàn)在這位美麗的鼠小姐要結(jié)婚了，在老鼠村中，很多小老鼠都來(lái)祝賀他們。二、 欣賞年畫《老鼠娶親》美叮當(dāng)結(jié)婚的場(chǎng)面好熱鬧啊，看看都有些什么？結(jié)婚的時(shí)候要有驕子，還有很多的老鼠去送親，還有神氣的鼠新郎，結(jié)婚的時(shí)候還有很多的人來(lái)吹奏樂器，場(chǎng)面好熱鬧。三、 示范與討論那我們今天也把這開心的場(chǎng)面畫一畫！1、 請(qǐng)幼兒找一找畫上什么什么東西最多？2、 這張畫上有很多老鼠，它們有什么不同？3、 師生共同討論畫的大布局怎么樣表現(xiàn)結(jié)婚的熱鬧場(chǎng)面，先畫什么，再畫什么 4、 幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1、 啟發(fā)幼兒考慮好作畫步驟，注意畫面的整體布局。2、 啟發(fā)幼兒大膽想象婚禮熱鬧的場(chǎng)面。3、 引導(dǎo)幼兒變化老鼠的各種姿態(tài)，盡可能把畫面安排得滿一些。四、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品1、 請(qǐng)幼兒看一看畫面上有沒有畫出婚禮里熱鬧的場(chǎng)面2、 引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，找一找還有哪些地方需要再添畫一些老鼠。活動(dòng)名稱2：老鼠娶新娘（音樂）活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)節(jié)奏編唱歌曲的說(shuō)詞部分，感受說(shuō)唱輕快、活潑的節(jié)奏。2、使用多種形式表現(xiàn)音樂故事《老鼠娶新娘》，體驗(yàn)故事情節(jié)的生動(dòng)有趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、節(jié)奏圖譜、PPT活動(dòng)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入1、教師示范演唱兩首歌（《茉莉花》和《中國(guó)話》）關(guān)鍵提問：（1）這兩首歌有什么不一樣？（第二首是說(shuō)唱。）（2） 什么是說(shuō)唱？（既有說(shuō)，又有唱。）（3） 說(shuō)唱說(shuō)唱就是要有說(shuō)，還有唱，那說(shuō)的時(shí)候是隨便說(shuō)說(shuō)的嗎？我是跟著什么？（節(jié)奏。）小結(jié)：你們觀察地很仔細(xì)，我在說(shuō)的時(shí)候是跟著一定的節(jié)奏的。二、 創(chuàng)編說(shuō)詞1、 今天我們要把我們的《老鼠娶新娘》這首歌也變成說(shuō)唱歌曲。關(guān)鍵提問：你們覺得現(xiàn)在《老鼠娶新娘》這首歌是缺說(shuō)的部分還是唱的部分？（說(shuō)的部分。）我們就把老鼠女兒為什么沒有嫁給太陽(yáng)啊、云啊、風(fēng)啊、墻啊這些事情把它說(shuō)到這首歌里。2、 師：老師帶來(lái)了四張圖片，第一張圖片是講老鼠女兒為什么沒有嫁給太陽(yáng)，第二張是講老鼠女兒為什么沒有嫁給云。每張圖片只能用一句話來(lái)講。關(guān)鍵提問：（1）太陽(yáng)怕誰(shuí)？云怕誰(shuí)？風(fēng)怕誰(shuí)？圍墻又怕誰(shuí)？（幼兒分組討論。）3、 討論好了就請(qǐng)你們和好朋友坐到一起，每一組請(qǐng)一個(gè)代表上來(lái)把他們討論的說(shuō)一下。（將每組一句話組合成四句話）關(guān)鍵提問：這就是說(shuō)唱了嗎？說(shuō)的部分就這樣行了嗎？小結(jié)：說(shuō)唱里說(shuō)的部分要跟著節(jié)奏。4、 我來(lái)給一個(gè)節(jié)奏，我們聽聽看這段節(jié)奏是怎么樣的。（教師彈奏，并出示節(jié)奏圖譜，教師邊彈邊念節(jié)奏，并能夠引導(dǎo)幼兒用各種方式表現(xiàn)節(jié)奏。）5、 師：這樣一段節(jié)奏，我們要把你們剛才編的話裝進(jìn)去，聽好前奏。（在沒成功的情況下，教師能夠用重念節(jié)奏的方式正確引導(dǎo)幼兒，念一遍節(jié)奏，說(shuō)一遍詞，成功的話就完整表現(xiàn)。）關(guān)鍵提問：我來(lái)講第一句，誰(shuí)來(lái)講第二句？第三句呢？第四句呢？6、 師：這下我們終于把說(shuō)詞部分完成了，現(xiàn)在我們真的要把它變成說(shuō)唱歌曲了。關(guān)鍵提問：（1）那你們覺得我們這個(gè)把這段說(shuō)的部分夾在哪里呢？節(jié)奏忘記了嗎，是什么樣子的？我們一起試試看。（2）除了加在后面（前面）還能把說(shuō)詞部分加在哪里？我們?cè)賮?lái)試試看。三、結(jié)束部分師：剛才你們?cè)诰幷f(shuō)詞的時(shí)候老師也想了一段說(shuō)詞，我這個(gè)節(jié)奏是真的用RAP的節(jié)奏，一起聽一聽。（教師示范說(shuō)詞。）師：你們聽清楚了嗎？沒挺清楚回去我再說(shuō)給你們聽。附：原來(lái)原來(lái)老鼠它本領(lǐng)大呀，老鼠老鼠終于明白了，世上世上沒有最最強(qiáng)，老鼠配老鼠呀活動(dòng)名稱3：剪紙上的老鼠們（戲劇工作坊）活動(dòng)目標(biāo)：1、 理解《老師娶新娘》這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙作品的含義。2、 能模仿剪紙中各種角色的肢體動(dòng)作，并用肢體合作形成一幅剪紙畫面。3、 明確自己扮演的角色。活動(dòng)準(zhǔn)備：剪紙作品《老鼠娶新娘》；喜慶、舒緩音樂活動(dòng)過(guò)程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入：戲劇游戲《偷吃的老鼠》教師扮演大老鼠，幼兒扮演小老鼠，一起去偷吃食物，當(dāng)“大老鼠”說(shuō)“來(lái)到玉米地偷吃玉米”時(shí)，“小老鼠”們紛紛作出吃玉米的動(dòng)作。在不同的地方偷吃的食物能夠有蛋糕、瓜子、菜油等等。最后，當(dāng)“大老鼠”喊“貓來(lái)了”時(shí)，小老鼠們便四散逃開。二、 剪紙欣賞：初步感受《老鼠娶新娘》帶給人的喜慶感。1、 初步欣賞剪紙作品關(guān)鍵提問：這幅畫里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？他們的心情怎樣？你喜歡這個(gè)剪紙嗎？為什么？2、 教師向幼兒介紹剪紙作品《老鼠娶新娘》的含義三、 在背景音樂中，欣賞與模仿剪紙角色的細(xì)節(jié)動(dòng)作。1、 自由魔方自己喜歡的角色動(dòng)作，定格后相互展示。關(guān)鍵提問：喜歡誰(shuí)的動(dòng)作？請(qǐng)你看看他們是怎么做的。然后擺出造型來(lái)2、 教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察主要角色（新娘、敲鑼者、打鼓者、抬嫁妝的老鼠）的動(dòng)作，并共同模仿。教師注意出示每個(gè)主要角色的剪紙，引導(dǎo)幼兒觀察其肢體動(dòng)作及剪紙畫面的細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒集體模仿，或個(gè)別幼兒在集體面前展示，相互學(xué)習(xí)。例如對(duì)于敲鑼者，教師能夠這樣引導(dǎo)：你們看敲鑼的老鼠，手里拿著什么？一只手拿著什么？另一只手呢？請(qǐng)大家來(lái)做一做敲鑼的動(dòng)作，他的身體是什么樣的？腿是什么樣的？請(qǐng)大家來(lái)做一做。四、 分組扮演不同角色1、 觀察并模仿剪紙畫面中每一排的角色及其動(dòng)作。關(guān)鍵提問：第一排有誰(shuí)？做了什么動(dòng)作？你來(lái)做一做。2、 小組展示。幼兒分四個(gè)小組，分別擺出剪紙上4排角色的動(dòng)作造型，教師幫助修改動(dòng)作細(xì)節(jié)。3、 通過(guò)鏡像畫面“策略，用肢體展示一副”剪紙“。教師播放喜慶的音樂，4個(gè)小組站成4排，同時(shí)擺出剪紙角色造型。當(dāng)音樂停止時(shí)定格成衣服人體“剪紙”，教師給幼兒拍照片。五、 結(jié)束：放松游戲“小老鼠的夢(mèng)”當(dāng)舒緩的音樂響起，幼兒閉上眼睛想象老鼠的新家和老鼠的新生活活動(dòng)名稱4：抬花轎（音樂）活動(dòng)形式：集體、小組活動(dòng)目標(biāo)：1、 探索抬花轎的規(guī)則，并樂意根據(jù)音樂節(jié)奏合作表現(xiàn)抬花轎。2、 體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、了解抬花轎師：今天老鼠村里有喜事，鼠小弟要迎娶鼠小妹了，大家高興極了，都想去參加，老師們想去抬花轎，都忙著練習(xí)，我們一起去看一看。但是花轎要抬得穩(wěn)當(dāng)，這樣才能把鼠小妹安全送到。看看老師們是怎么練習(xí)的。（集體觀看視頻。）關(guān)鍵提問：（1）抬花轎的有幾個(gè)人？少一個(gè)人行不行？為什么？（2）抬花轎的人是怎么抬的？在抬花轎的時(shí)候要注意什么？（步伐一致，能夠由一個(gè)人喊口令，同時(shí)出發(fā)）小結(jié)：抬花轎能夠有兩個(gè)、四個(gè)或者六個(gè)，甚至更多的人，但是一定要是雙數(shù)，并且抬花轎的人步伐一樣，花轎才能抬得更穩(wěn)當(dāng)，新娘才更安全。二、游戲“抬花轎”1、 二人抬花轎（自己來(lái)抬花轎，先在原地練習(xí)一下，成功了再出發(fā)）關(guān)鍵提問：哪一組抬花轎成功了，為什么能成功？2、 四人抬花轎關(guān)鍵提問：四個(gè)人抬花轎的時(shí)候探索怎么抬轎子穩(wěn)？3、 六人抬花轎關(guān)鍵提問：人多了難度更大？有沒有什么好辦法，轎子穩(wěn)一些？小結(jié)：原來(lái)抬花轎的人在抬花轎的時(shí)候要步伐一致，也就是節(jié)奏要一樣，同時(shí)出發(fā)，花轎才能抬得穩(wěn)。4、 師：我這里有一段合適的音樂，我們一起來(lái)抬花轎。（幼兒自由嘗試根據(jù)音樂節(jié)奏模仿抬花轎的動(dòng)作。）二、集體表演師：音樂響起來(lái)，我們一起抬花轎咯。（幼兒嘗試集體表演抬花轎）游戲：抬花轎師：我們一起去邀請(qǐng)一個(gè)新娘，我們來(lái)抬花轎，娶新娘吧。（幼兒自由組合邀請(qǐng)“新娘”玩抬花轎的游戲?；顒?dòng)名稱5：娶親去（戲劇工作坊）活動(dòng)目標(biāo)：1、 在合作中，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)迎親路上部分情景的造型。2、 在戲劇游戲中，感受老鼠娶親的熱鬧氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、熱身游戲：快樂party師：鼠小弟經(jīng)過(guò)幾次挑選，終于選擇鼠小妹作為自己的新娘，老鼠一家都為鼠小弟感到高興,他們開心地舉辦party,,教師提供相關(guān)裝扮材料，幼兒選著裝扮后隨著音樂自由舞蹈要求：現(xiàn)在你們就是小老鼠，我會(huì)放一段音樂，當(dāng)聽到照相機(jī)“咔嚓”一聲時(shí)大家就要停止定格，做岀老鼠不同的動(dòng)作，我就要拍下你們漂亮的動(dòng)作。二、 角色塑造1、 欣賞“老鼠嫁女”圖?關(guān)鍵提問：今天呀，是鼠新郎迎娶新娘的日子。娶親的路上親戚朋友都做了些什么？他們是怎么做的？?幼兒討論并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。（敲鑼、打鼓、吹碩吶等）2、 幼兒表現(xiàn)自己想象的迎親動(dòng)作。關(guān)鍵提問：如果你是迎親隊(duì)伍里的一員，你還會(huì)做什么？（1） 單個(gè)表現(xiàn)迎親隊(duì)伍的一員交代任務(wù)與要求：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)迎親動(dòng)作。老師小結(jié)：迎親的朋友除了敲鑼、打鼓、吹嘆吶以外，有的挑著鼠新娘的嫁妝，有的拎著燈籠，還有的帶著禮品等等。（2） 多人合作表現(xiàn)關(guān)鍵提問：誰(shuí)來(lái)做轎子，一個(gè)人做的轎子新娘坐進(jìn)去舒服嗎？怎么辦？交代任務(wù)：四人一組，搭建一頂又寬又穩(wěn)的轎子3、 幼兒自由選擇嘗試用不同的方式表現(xiàn)迎親?交代任務(wù)：迎親馬上開始羅，小老鼠們，你們就是迎親隊(duì)伍里的一員，想想你做些什么,給你們3分鐘時(shí)間，和朋友們商量一下，準(zhǔn)備好了我們馬上出發(fā)。?教師入戲做迎親隊(duì)長(zhǎng)將迎親的隊(duì)伍排好，聽著音樂岀發(fā)迎親去。三、 結(jié)束：放松游戲“娶親途中的休息”幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示做動(dòng)作：天氣很熱，迎親的隊(duì)員們一路上又吹又跳累壞了，這個(gè)時(shí)候前面有一條小河，大家就停下來(lái)休息，有的在小河邊喝水、洗洗臉，有的坐在樹樁上把帽子當(dāng)扇子扇著……大家先閉會(huì)兒眼睛睡覺吧四、 分享與交流說(shuō)說(shuō)自己最感興趣的活動(dòng)。關(guān)鍵提問：今天發(fā)生的事情可真多呀，你喜歡那一段的創(chuàng)作和表演呢？為什么？活動(dòng)名稱6：海報(bào)制作活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解海報(bào)的用途，并大膽嘗試設(shè)計(jì)海報(bào)的畫面，并能用多種方法制作海報(bào)。2、 繼續(xù)嘗試與同伴合作，體驗(yàn)合作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種海報(bào)的PPT、各色紙、油畫棒、剪刀膠水、壓花機(jī)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：剪貼畫的經(jīng)驗(yàn)；各種工具使用的經(jīng)驗(yàn)；活動(dòng)過(guò)程：一、 出示海報(bào)PPT欣賞喜洋洋大電影海報(bào)，討論海報(bào)上畫面的安排1） 、你們看過(guò)喜洋洋大電影嗎？請(qǐng)你看一看這是哪一部電影的海報(bào)？從哪里看出來(lái)的？（虎虎生威、戴虎頭帽）2） 、看一看這張海報(bào)上，知道電影中主要講誰(shuí)和誰(shuí)的故事，從哪看岀來(lái)（畫面上有主角喜洋洋和灰太狼）3） 、接下來(lái)這張海報(bào)是哪一部電影，從哪里看出來(lái)的（背景）小結(jié)：我們能夠從海報(bào)的畫面上了解電影的大致內(nèi)容，從而吸引人們?nèi)ビ^賞電影。二、 小組討論海報(bào)畫面的設(shè)計(jì)1、我們最近《老鼠娶新娘》的故事正在排演，不久也將要演出了，在演出之前，我們也一起制作一張海報(bào)來(lái)做宣傳，吸引更多的觀眾來(lái)看我們的表演好嗎？2、 請(qǐng)每組幼兒先討論一下海報(bào)上的畫面選取哪一段故事內(nèi)容來(lái)展示在海報(bào)上。3、 請(qǐng)每組幼兒商量并討論還好的制作形式（用蠟筆畫、剪紙、紙貼畫等形式）4、 請(qǐng)每組幼兒介紹小組商量后的結(jié)果。三、 制作海報(bào)：剛剛我們每組小朋友都選好了故事的內(nèi)容及制作的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們開始，請(qǐng)你們將垃圾放入盒子內(nèi)。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意使用剪刀的安全。四、 張貼海報(bào)1、 介紹自己的海報(bào)，并說(shuō)說(shuō)張貼在哪里最引人注目。2、 帶領(lǐng)幼兒張貼海報(bào)?！净顒?dòng)20】科學(xué)系列活動(dòng)活動(dòng)名稱1：找座位（數(shù)學(xué)認(rèn)知）活動(dòng)形式：小集體活動(dòng)目標(biāo)：1、 嘗試使用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位，并了解座位票中文字與數(shù)字的意義。2、 在游戲的情境中，積累觀看兒童劇表演的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：座位票、模擬觀眾席、電影院觀眾席照片、電影票照片活動(dòng)過(guò)程：一、 了解“觀眾席”1、 關(guān)鍵提問：你們有沒有到電影院看過(guò)電影？看電影時(shí)我們坐在哪里？小結(jié)：看電影或看演出時(shí)我們坐的地方叫“觀眾席”O(jiān)2、 出示電影院觀眾席照片關(guān)鍵提問：仔細(xì)看看這些座位上有什么？為什么要有這些數(shù)字？小結(jié)：因?yàn)橛^眾席里的座位是不能隨便坐的，有了這些數(shù)字能夠方便我們對(duì)號(hào)入座。二、 了解座位票1、 出示電影票關(guān)鍵提問：電影票上有些什么？哪個(gè)部分是告訴你該坐哪里？那這些文字和數(shù)字分別表示什么意思呢？文字小結(jié)：“排”表示把這些座位一張接一張橫著放得整整齊齊?？纯茨銈儸F(xiàn)在坐得地方，有幾排呢？“座”表示每一排中的座位，像你坐第一個(gè)就是1座，第二個(gè)呢？……數(shù)字小結(jié)：前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示第幾座。有了這兩個(gè)數(shù)字才能清楚地知道是哪一個(gè)座位。2、 猜一猜（鞏固座與排）根據(jù)幼兒坐得位置來(lái)說(shuō)說(shuō)座位號(hào)或者根據(jù)座位號(hào)來(lái)找幼兒。1、 請(qǐng)你猜一猜我坐在幾排幾座？2、 請(qǐng)你猜一猜?排*座是誰(shuí)？三、 找座位1、 那接下來(lái)我們要去看電影，老師己經(jīng)幫你們買好票了，你們根據(jù)電影票去尋找自己的座位。2、 幼兒找座位師提醒：一定要看清排和座，排在前、座在后，前面的數(shù)字表示第幾排，后面的數(shù)字表示第幾座。3、檢票：驗(yàn)證幼兒的座位，解決幼兒岀現(xiàn)的問題。四、延伸活動(dòng)下次我們到DIY室去演出“老鼠娶新娘”時(shí)，試著排出一個(gè)觀眾席。【活動(dòng)21】語(yǔ)言系列活動(dòng)活動(dòng)名稱1：《老鼠娶新娘》童謠活動(dòng)形式：分組活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事中的主要情節(jié)，有節(jié)奏地朗誦童謠。2、體會(huì)童謠的韻律美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：知道老鼠娶新娘的故事，課件，響板若干活動(dòng)過(guò)程：一、回憶故事情節(jié)1、過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)再來(lái)閱讀這本書。關(guān)鍵提問：誰(shuí)要嫁女兒？新娘叫什么名字？老鼠娶新娘的故事中有哪些角色呀？誰(shuí)的本領(lǐng)最大？二、 觀察圖片、學(xué)說(shuō)童謠1、 朋友們，我們跟著老鼠們一起去老鼠村里湊湊熱鬧吧！2、 走進(jìn)老鼠村，你們看到了什么？（用兒歌小結(jié)：小白菜，地里黃）3、 這是老鼠村里的老村長(zhǎng)，村長(zhǎng)的女兒是誰(shuí)呢？（老鼠村，老村長(zhǎng)，村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)）4、 村長(zhǎng)想為女兒找一個(gè)怎樣的女婿？（想找女婿比貓強(qiáng)）5、 村長(zhǎng)一開始認(rèn)為誰(shuí)最強(qiáng)?。浚ㄌ?yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)）6、 太陽(yáng)是最強(qiáng)的人嗎？（太陽(yáng)不行嫁給云）7、 看看之后他找了誰(shuí)？云是最強(qiáng)的人嗎？（云不行嫁給風(fēng)（引導(dǎo)幼兒填空風(fēng)）8、 引導(dǎo)幼兒注意之前的句式，看圖表述風(fēng)不行嫁給墻9、 墻不行，想一想，還是嫁給老鼠郎。小結(jié)：我把你們剛才講的，編成了一首好聽的童謠，我們一起來(lái)聽聽。（邊岀示圖片，邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)童謠）10、 老鼠阿郎結(jié)婚啦，他邀請(qǐng)我們一起參加，那去的路上我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首童謠吧！請(qǐng)你們6個(gè)朋友一組，把圖片排一排，一起說(shuō)一說(shuō)。三、 游戲：看誰(shuí)接得快1、 教師用響板打節(jié)奏，說(shuō)前一句，幼兒接下一句2、 變換節(jié)奏，幼兒兩兩接對(duì)附兒歌：小白菜，地里黃，老鼠村，老村長(zhǎng)，村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，太陽(yáng)最強(qiáng)嫁太陽(yáng)，太陽(yáng)不行，嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻。墻不行，想一想，還是嫁給老鼠郎。一月一，年初一，一月二，年初二，年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。一拜堂，二拜堂，三拜堂來(lái)，入洞房?；顒?dòng)名稱2：認(rèn)識(shí)廣告語(yǔ)活動(dòng)形式：集體活動(dòng)目標(biāo)：了解廣告語(yǔ)的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄制3-4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的、語(yǔ)言規(guī)范的電視廣告?；顒?dòng)過(guò)程：一、 以"寶寶金水”的廣告語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)廣告活動(dòng)的興趣。1、 師模仿電視中寶寶金水的廣告。2、 引導(dǎo)幼兒回憶、學(xué)說(shuō)自己熟悉且喜歡的廣告語(yǔ)。、二、 了解廣告語(yǔ)特點(diǎn)（一）引導(dǎo)幼兒欣賞電視廣告，初步了解廣告語(yǔ)特點(diǎn)1、 第一次播放4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的電視廣告，初步感知廣告內(nèi)容。關(guān)鍵提問：這是給什么做的廣告？你們是怎么知道的？小結(jié)：廣告里的話都清楚地告訴我們產(chǎn)品的名字是什么。2、 第二次播放電視廣告，學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)，進(jìn)一步感知廣告內(nèi)容。關(guān)鍵提問：（1）廣告里還說(shuō)了些什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（幼兒學(xué)說(shuō)廣告語(yǔ)）（2） 提問：這些話是在告訴我們產(chǎn)品的什么？（產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、好處）（3） 小結(jié)：廣告的話不但告訴了我們產(chǎn)品的名字，還告訴我們產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和好處。(一)啟發(fā)幼兒思考并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語(yǔ)的特點(diǎn)1、 關(guān)鍵提問：廣告里的話和我們平時(shí)說(shuō)的話有什么不一樣呢？2、 通過(guò)與故事講述比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語(yǔ)的特點(diǎn)。關(guān)鍵提問：為什么小朋友記一個(gè)故事要用好幾天的時(shí)間，可記廣告里的話就非常快，聽?zhēng)妆榫陀浵聛?lái)了呢？小結(jié)：廣告里的話和我們平時(shí)說(shuō)的話不一樣，廣告里的話非常簡(jiǎn)短、順口，小朋友一聽就能明白，容易記住。雖然廣告里的話非常簡(jiǎn)短，但卻能把產(chǎn)品的名字、優(yōu)點(diǎn)都說(shuō)全?；顒?dòng)名稱3：創(chuàng)編《老鼠娶新娘》廣告語(yǔ)活動(dòng)形式：小組活動(dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)編廣告語(yǔ)，宣傳《老鼠娶新娘》，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。2、與同伴協(xié)作，感受合作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：一些廢舊紙箱做的電視機(jī)活動(dòng)過(guò)程：（一） 激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望1、 《老鼠娶新娘》就快開演了，我們?cè)趺礃幽芪嗟挠^眾呢？2、 幼兒自由交談。3、 我們給《老鼠娶新娘》做個(gè)廣告，讓我們的小劇場(chǎng)高朋滿座。（二） 嘗試廣告語(yǔ)的創(chuàng)編。1、 幼兒自由想象進(jìn)行創(chuàng)編，師提示幼兒先仔細(xì)想想劇中最吸引人的地方，或者最喜歡的地方。（廣告語(yǔ)要簡(jiǎn)短、要圍繞中心）2、 請(qǐng)能力較強(qiáng)幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒認(rèn)真傾聽。3、 師幼共同評(píng)價(jià)：關(guān)鍵提問：你覺得剛才小朋友做的廣告好嗎？好在哪里？（三） 以游戲”娃娃廣告公司”，提升幼兒參與廣告創(chuàng)編活動(dòng)的積極性。1、 將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的”電視機(jī)”里輪流表演，一個(gè)小朋友表演時(shí)其它幾位小朋友觀看。2、 每組評(píng)選出1-2個(gè)最佳廣告創(chuàng)編者，推薦到全班表演。請(qǐng)幼兒拿著貨物在”電視機(jī)”里做廣告，老師檢驗(yàn)廣告的成效：如果聽了這個(gè)廣告，你就想去買票看演出，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創(chuàng)編活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)延伸：到其他班級(jí)去宣傳演出廣告?！净顒?dòng)22】社會(huì)系列活動(dòng)活動(dòng)名稱1：選擇劇場(chǎng)工作活動(dòng)形式：集體活動(dòng)目標(biāo)：1、 能大膽表達(dá)自己對(duì)某個(gè)工作的向往和意愿。2、 樂于參與討論和辯論，敢于發(fā)表不同的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備：工作間牌子；沙漏；學(xué)號(hào)卡片；活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：選擇前的工作討論1、了解有哪些劇場(chǎng)工作?關(guān)鍵提問：我們的劇場(chǎng)工作有幾項(xiàng)工作，你以前做過(guò)什么工作？?幼兒交流。關(guān)鍵提問：制作宣傳單在哪里？（劇務(wù)間，教師將工作間牌子展示）?小結(jié)：我們的劇場(chǎng)工作中有6個(gè)工作崗位，有演員、道具師、劇務(wù)、音響師、燈光師和化妝師。二、 自由選擇劇場(chǎng)工作1、 幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己想要做的工作及工作內(nèi)容?《小狐貍愛媽媽》的劇場(chǎng)工作馬上就要開始了，在這個(gè)劇場(chǎng)工作中，你想做哪項(xiàng)工作?給大家3分鐘時(shí)間（用沙漏來(lái)表示）想一想，也可跟旁邊小朋友討論一下.?教師請(qǐng)3-4個(gè)幼兒交流：關(guān)鍵提問：你想做什么工作？準(zhǔn)備做些什么？2、 幼兒自由選擇劇場(chǎng)工作。?提出選擇要求：選擇以前沒有做過(guò)的工作看好工作間的人數(shù)要求選好后將自己的學(xué)號(hào)貼在工作間的牌子上。?師：有的工作很多人選，有的工作沒人選，人多、人少或者沒人選都會(huì)讓劇場(chǎng)工作開展的不順利，老師知道你們有很多辦法能夠解決，你們自己調(diào)整一下吧。”?幼兒自我調(diào)整。（有問題的解決，沒有問題梳理交流）關(guān)鍵提問：說(shuō)說(shuō)看，你們用了什么辦法調(diào)整？記住小組成員師：“請(qǐng)一組的朋友坐在一起，比如說(shuō)選擇演員的坐一起，選擇做道具師的朋友坐在一起……，以后你們就是一個(gè)小組，在劇場(chǎng)工作中一直要一起完成任務(wù)，大家看看你們小組里有哪些朋友，記住他們。三、 共同為演員工作間競(jìng)聘主要角色1、演員自我推薦?今天我們還有一個(gè)任務(wù)，就是為演員組的朋友選出2個(gè)主要角色：小狐貍和狐貍媽媽，誰(shuí)愿意做？?幼兒自我推薦，說(shuō)理由師：大家講的都很好，每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)，怎么辦？（幼兒討論）你們的方法能夠用一用，但是老師還有一個(gè)更好的方法，讓他們共同表演一個(gè)故事情節(jié)，看看誰(shuí)表演的更像，你們說(shuō)表演那個(gè)情節(jié)？?幼兒表演故事中的某一情節(jié)或動(dòng)作2、小組交流說(shuō)說(shuō)理由?投票選擇?師：落選的朋友也沒關(guān)系，還有很多工作也需要大家去嘗試。四、活動(dòng)延伸1、 師：今天我們就競(jìng)選了小狐貍和狐貍媽媽的角色，還有的旁白角色誰(shuí)來(lái)演，你們小組活動(dòng)的時(shí)候自己商量或競(jìng)選。2、 認(rèn)識(shí)新工作間活動(dòng)名稱2：劇場(chǎng)工作計(jì)劃書活動(dòng)形式：活動(dòng)目標(biāo)：1、 在小組計(jì)劃的基礎(chǔ)上，促進(jìn)劇場(chǎng)工作的開展。2、 萌發(fā)每一位小組成員的責(zé)任意識(shí)及任務(wù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：計(jì)劃書、水筆活動(dòng)過(guò)程：（一） 計(jì)劃前的工作討論1、 了解劇場(chǎng)工作內(nèi)容我們《老鼠娶新娘》的兒童劇在小劇場(chǎng)里要開展了，在劇場(chǎng)工作中，需要哪些工作崗位呢？2、 了解劇場(chǎng)工作計(jì)劃的要求為了讓劇場(chǎng)工作更順利，還是需要制定工作計(jì)劃。今天在我們尋找劇場(chǎng)工作的崗位時(shí)的要求是：尋找自己沒有做過(guò)的工作。先在心里計(jì)劃好兩份工作，目的是可能第一份工作有人做了，那么我就有第二個(gè)選擇。3、 了解計(jì)劃書這里老師先設(shè)計(jì)好了劇場(chǎng)工作計(jì)劃書，看看你們小組的計(jì)劃書有什么不明白的嗎？改變之處：小組首先商量和計(jì)劃需要的人數(shù)，這個(gè)時(shí)候你們需要考慮的是我們小組的工作需要幾個(gè)人才是合適的，人多了會(huì)發(fā)生工作搶著做，人少了會(huì)發(fā)生工作沒人做。（二） 工作計(jì)劃1、 幼兒分組計(jì)劃工作，教師巡回指導(dǎo)與觀察2、 工作計(jì)劃交流：在計(jì)劃的過(guò)程中有什么困難？有什么調(diào)整？活動(dòng)名稱3：自由劇劇宣傳活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解宣傳在兒童劇表演中的作用2、 嘗試模仿和創(chuàng)編有趣的宣傳語(yǔ)活動(dòng)準(zhǔn)備：廣告的視頻活動(dòng)過(guò)程：1、 了解廣告的作用1） 播放《雪碧》《德芙巧克力》廣告關(guān)鍵提問：看了這個(gè)廣告，你會(huì)買這些東西嗎？為什么？為什么要放廣告？放廣告和不放廣告有什么不一樣？你聽到了廣告中哪些廣告語(yǔ)？你覺得那一句的廣告語(yǔ)最好聽？2） 學(xué)一學(xué)廣告請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)廣告中的動(dòng)作和廣告語(yǔ)。2、 《老鼠娶新娘》小廣告1） 關(guān)鍵提問：想不想在我們表演的時(shí)候有很多的人來(lái)觀看？有什么辦法？2） 誰(shuí)能用一兩句話，來(lái)讓別人了解我們的《老鼠娶新娘》，而且非常想來(lái)觀賞。?請(qǐng)幼兒自由討論廣告詞。?請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己的廣告詞。?共同確定一個(gè)最佳的廣告語(yǔ)，其他備用。3） 能不能為這句廣告語(yǔ)配上一個(gè)特別適合的動(dòng)作？?請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴商量、嘗試動(dòng)作?請(qǐng)幼兒來(lái)表演動(dòng)作，其他的孩子為其配廣告語(yǔ)。3、 實(shí)踐活動(dòng)：兒童劇宣傳廣告小活動(dòng)1）請(qǐng)3?4位孩子組成宣傳隊(duì)，帶上標(biāo)志，到大二、大三班進(jìn)行宣傳活動(dòng)。【活動(dòng)23】健康系列活動(dòng)活動(dòng)名稱1：好玩的繡球活動(dòng)形式：集體活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)拋、接等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的大肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。2、 能用繡球有創(chuàng)意地玩。3、 學(xué)習(xí)2人以上合作游戲，增強(qiáng)動(dòng)手能力及合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：抬花轎音樂，繡球人手一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、 游戲：老鼠娶新娘（放音樂大花轎）教師帶領(lǐng)孩子們用彈簧步做抬花轎游戲進(jìn)場(chǎng)。提問：我們剛才玩了一個(gè)什么游戲？（老鼠娶新娘）在老鼠娶新娘里用到的這是什么？（繡球），繡球派什么用場(chǎng)？（新娘拋的）2、 自由探索（每人一個(gè)繡球玩游戲）。我們也一起來(lái)做做鼠新娘拋繡球吧。一起往上拋呀，看誰(shuí)拋得高？然后接住它。（1） 幼兒自由探索繡球的玩法，教師提醒幼兒注意安全，不要拋到別人身上或自己眼睛上。（2） 教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒?jiǎn)为?dú)、同伴合作有創(chuàng)意地玩，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法。3、 小組比賽（1） 請(qǐng)小朋友2人或多人一組進(jìn)行拋接。（2） 看那組幼兒拋接數(shù)最多。4、 游戲：搶繡球。（1） 老師做新娘拋繡球，眾幼兒做鼠阿郎搶繡球。（2） 幼兒做新娘拋繡球，眾幼兒做鼠阿郎搶繡球。5、 放松運(yùn)動(dòng)：抬著花轎回家了?；顒?dòng)名稱2：老鼠嫁女活動(dòng)形式：集體活動(dòng)目標(biāo)：1、 體驗(yàn)民間游戲的趣味性，掌握抬、躲閃跑等動(dòng)作技能。2、 在游戲中提高幼兒合作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 幼兒知識(shí)技能儲(chǔ)備：會(huì)簡(jiǎn)單的秧歌步；知道民間故事《老鼠嫁女》。2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：自制花轎四、貓頭飾個(gè)、音樂《老鼠娶親》、各種自制體育器械、安全平坦的場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入部分。熱身活動(dòng)：《抬花轎》場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)：在平坦的場(chǎng)地繞圈設(shè)計(jì)障礙若干，如：跨欄、木墩等。播放音樂《老鼠娶親》，幼兒隨教師跟著音樂繞場(chǎng)走秧歌步，遇到障礙用跨跳等形式通過(guò)。二、探索創(chuàng)新。（一） 、談話導(dǎo)入游戲主題“老鼠嫁女”。（二） 、感知探索游戲的玩法。1、 抬花轎。玩法：幼兒分成四隊(duì)，男、女孩各兩隊(duì)，相對(duì)而站，中間間距為20-25米。男孩兩人一組，戴上老鼠頭飾抬“花轎”從起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)對(duì)面指定地點(diǎn)后，迅速將對(duì)面的第一位女孩請(qǐng)進(jìn)轎子后，起跑按原路線返回，將頭飾與“花轎”交予下一組男孩繼續(xù)依此方式進(jìn)行，先把女孩接完的一隊(duì)獲勝。要求三人一定要默契合作，速度盡量一致。規(guī)則：整個(gè)往返過(guò)程中，必須保證“轎子"不落地。2、 探索創(chuàng)新游戲。組織幼兒共同探討故事中老鼠嫁女的方式，并給與適當(dāng)?shù)摹袄鲜蠹夼眻D片提示。3、 引導(dǎo)幼兒分小組探討角色分配。如：轎夫、新娘、媒婆等。（三）游戲“老鼠嫁女”。1、 幼兒分四組“送親隊(duì)”，每組幼兒商討好自己所扮演的角色，如：老鼠新娘、轎夫、鑼鼓隊(duì)等，并尋找好角色所需要的“道具”等裝扮自己。2、 播放音樂《老鼠娶親》，四組“送親隊(duì)”隨音樂走秧歌步繞場(chǎng)行進(jìn)。3、 四名幼兒當(dāng)貓，當(dāng)“送親隊(duì)”來(lái)到貓兒家后，貓兒請(qǐng)出花轎中的“老鼠新娘”就能夠再去抓“送親的老鼠”回家。規(guī)則要求：①、“送親隊(duì)的老鼠”必須要按路線隨音樂走秧歌步。、每位幼兒必須按自己預(yù)先選擇或分配的角色扮演對(duì)應(yīng)的角色。、在追逐中不能相互拉扯推打。4、 教師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。三、結(jié)束部分。隨音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。游戲結(jié)束：指導(dǎo)幼兒整理器械，有序離開活動(dòng)場(chǎng)地。【活動(dòng)24]活動(dòng)名稱：小組表演（1）活動(dòng)名稱：小組表演（老鼠娶新娘）活動(dòng)形式：小組活動(dòng)目標(biāo)：1、自由結(jié)伴，形成小組。2、樂意用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)劇本內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提供老鼠娶新娘的頭飾、道具等4套為幼兒提供表演的4個(gè)場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣1、 交代名稱：我們的表演游戲又要開始啦。今天我們一起表演老鼠娶新娘。2、 提出分組：二十幾個(gè)人，大家一起表演合適嗎？今天我們分四個(gè)小組，大家自由組合，每組7人。小組形成后，請(qǐng)每組推選以為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)取道具，大家一起布置場(chǎng)地。二、 分組表演1、 幼兒分組進(jìn)行表演2、 教師巡回觀察與指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表演。當(dāng)小組出現(xiàn)問題，如小組長(zhǎng)無(wú)法帶領(lǐng)大家進(jìn)行表演時(shí)，教師要適時(shí)介入。3、 教師用相機(jī)記錄捕捉每個(gè)小組在表演時(shí)的亮點(diǎn)與問題。三、 分享交流1、 幼兒分享在小組表演過(guò)程中碰到的趣事。2、 幼兒分享在小組表演過(guò)程中碰到的問題。【活動(dòng)25]活動(dòng)名稱：小組談話活動(dòng)形式：小組活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)觀察討論能發(fā)現(xiàn)小組表演中語(yǔ)言肢體動(dòng)作存在問題。2、 聽取他人意見，敢于發(fā)表自己建議。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 教師為各小組在拍攝了在表演過(guò)程中岀現(xiàn)或存在的問題。2、 安排二個(gè)小組進(jìn)行談話，把岀現(xiàn)不同的問題小組放在一起。3、 記錄紙若干活動(dòng)過(guò)程：一、回顧上次表演1、朋友們，還記得上次我們表演的是什么？2、 在表演過(guò)程中，碰到什么困難和問題了嗎？3、 碰到問題和困難后，你們是怎么解決的？二、 觀看錄像，發(fā)現(xiàn)問題1、 觀看第一小組錄像（1） 老師把你們上次的表演拍了錄像，我們先來(lái)看第一組的，看看演員在對(duì)話和動(dòng)作中有什么問題。（2） 看了錄像，你們兩個(gè)小組先討論一下，發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？怎么解決？把這些記錄下來(lái),等會(huì)請(qǐng)一個(gè)代表上來(lái)交流。（3） 請(qǐng)第一小組代表交流一下，你們自己看了錄像發(fā)現(xiàn)了什么問題？你們有好辦法解決嗎？（4） 第二小組你們還發(fā)現(xiàn)第一小組有什么問題？你們給出的辦法是？2、 觀看第二小組錄像（1） 仍然像剛才那樣，兩個(gè)小組談?wù)撘幌拢浵裰心銈儼l(fā)現(xiàn)了什么問題？你們準(zhǔn)備怎么解決？都記下來(lái)，等會(huì)派一個(gè)代表上來(lái)交流。（2） 請(qǐng)代表上來(lái)交，并把你們解決的辦法說(shuō)一下。（3） 第一個(gè)已經(jīng)交流過(guò)，第二個(gè)就不要重復(fù)，補(bǔ)充他們沒有說(shuō)過(guò)的。三、 分享交流意見1、 兩個(gè)小組，你們同意對(duì)方給出的問題和意見嗎？2、 如果不同意，請(qǐng)講出你們的理由?！净顒?dòng)26]活動(dòng)名稱：小組表演（2）活動(dòng)形式：小組活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉角色對(duì)話，能根據(jù)劇本內(nèi)容進(jìn)行較完整地表演。2、在表演中，鼓勵(lì)幼兒用表情、肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)角色對(duì)話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：劇本書、表演用頭飾、道具等活動(dòng)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)劇本內(nèi)容，練習(xí)角色對(duì)話1、共同回憶劇本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)講述角色對(duì)話部分。（可采用個(gè)別、小組、集體等不同方式進(jìn)行對(duì)話講述）二、 分小組表演1、師提出表演要求：（1） 小組討論角色對(duì)話時(shí)的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣。（2） 幼兒自主選擇小組、選擇角色。注意輕聲與同伴協(xié)商，分配角色等。（3） 表演完一遍后能夠輪換其他角色。2、幼兒小組表演師觀察：（1） 幼兒的角色對(duì)話是否熟悉（2） 表現(xiàn)角色對(duì)話時(shí)是否有動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣等師指導(dǎo)：（1） 對(duì)話不熟悉的幼兒一一請(qǐng)其他幼兒幫助其共同講述練習(xí)。（2） 肢體動(dòng)作、表現(xiàn)不豐富的幼兒一一請(qǐng)小組討論、師生共同示范等。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)今天表演的情況及感受?！净顒?dòng)27】活動(dòng)名稱：小組談話活動(dòng)形式：小組活動(dòng)目標(biāo)：1、能發(fā)現(xiàn)問題，并愿意想辦法解決問題。2、愿意聽取他人意見，敢于談?wù)撟约旱南敕?。活?dòng)準(zhǔn)備：記錄紙活動(dòng)過(guò)程：一、 發(fā)現(xiàn)問題1、 關(guān)鍵提問：你們小組在表演時(shí)有發(fā)生什么問題嗎？有什么問題需要解決嗎？2、 師生共同記錄有價(jià)值的問題。二、 解決問題1、 關(guān)鍵提問：是什么原因造成的？怎么解決？同意他的解決方法嗎？還有其他解決方法嗎?2、 師生共同記錄下解決的方法。三、 制定小組任務(wù)1、 根據(jù)解決方法，制定小組任務(wù)。2、 小組分工布置任務(wù)?！净顒?dòng)28]活動(dòng)名稱：收集資源活動(dòng)形式：個(gè)別活動(dòng)目標(biāo)：1、多渠道收集各類表演用的資源。2、有小組任務(wù)意識(shí)，愿意完成小組任務(wù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小組任務(wù)書活動(dòng)過(guò)程：一、 明確收集任務(wù)1、出示小組任務(wù)書，請(qǐng)每位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的收集任務(wù)。二、 分工收集資源1、說(shuō)說(shuō)自己打算如何收集？如果遇到困難怎么辦？小結(jié)：幫助幼兒梳理收集資源的一些方法：請(qǐng)家長(zhǎng)共同幫助收集、動(dòng)手自制、變廢為寶、上網(wǎng)查詢……【活動(dòng)29】活動(dòng)名稱：故事表演（劇本）活動(dòng)形式：集體活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)討論進(jìn)一步了解劇本書內(nèi)容，萌發(fā)幼兒表演的興趣。2、 嘗試簡(jiǎn)單的初步完整表演故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：劇本書、場(chǎng)景道具（花轎、椅子、積木、各角色頭飾等）活動(dòng)過(guò)程：一、 分享討論劇本書關(guān)鍵提問：1、 《老鼠娶新娘》一共有三幕，每一幕的場(chǎng)景一樣嗎？分別有什么不同？2、 每個(gè)角色的道具有哪些？為什么需要這些道具？3、 表演里需要音樂嗎？哪些地方需要音樂？4、 你知道每個(gè)角色的臺(tái)詞和動(dòng)作嗎？你最喜歡哪個(gè)角色，為什么？你能表演一段你最喜歡的片段嗎？小結(jié)：劇本書包含了角色、場(chǎng)景道具、語(yǔ)言動(dòng)作、情節(jié)變化還有音樂燈光。有了這本劇本書,我們對(duì)于表演就更有自信了，我們一起試試來(lái)完整表演。二、 完整表演故事1、角色確定（主角：7人，配角：10人左右）確保每個(gè)幼兒都有角色，配合簡(jiǎn)單的道具輔助表演。1、教師與幼兒共同完成簡(jiǎn)單的布置場(chǎng)景。2、 注重表演時(shí)角色上下場(chǎng)順序的站位。3、 適時(shí)引導(dǎo)幼兒熟悉臺(tái)詞和動(dòng)作。三、討論評(píng)價(jià)1、 表演的能力關(guān)鍵提問：（1） 你認(rèn)為表演的基本規(guī)則有哪些？今天的表演中有這些問題嗎？（出場(chǎng)順利、站位、上下場(chǎng)位）（2） 哪個(gè)角色的語(yǔ)言與動(dòng)作你覺得印象最深，為什么？小結(jié)：在表演時(shí)我們需要知道自己在哪里等待和下場(chǎng)；什么時(shí)候出場(chǎng)；表演時(shí)需要站在什么地方能夠讓每個(gè)觀眾看得到你表演的這個(gè)角色的每個(gè)動(dòng)作與表情，這樣才是個(gè)好演員。2、 場(chǎng)景道具關(guān)鍵提問（1） 還需要哪些場(chǎng)景道具？（2） 能夠從哪里準(zhǔn)備場(chǎng)景道具？小結(jié)：場(chǎng)景和道具的選擇會(huì)使我們演員表演的更好，所以，大家一起去尋找發(fā)現(xiàn)更多能夠幫助你表演角色的所有物品，帶到幼兒園來(lái)，為你下次的表演加分?！净顒?dòng)30】活動(dòng)名稱：小舞臺(tái)活動(dòng)活動(dòng)形式：小組活動(dòng)目標(biāo)：1、 分享各種資源，豐富表演的場(chǎng)景與道具。2、 小組合作嘗試進(jìn)一步完整表演故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：劇本書、場(chǎng)景道具（花轎、椅子、積木、各角色頭飾等）、幼兒收集的各類材料、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：己了解各工作間材料活動(dòng)過(guò)程：一、介紹分享資源庫(kù)1、 幼兒介紹自已收集的表演道具關(guān)鍵提問：你收集了哪些材料？他們有什么用？2