五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)各課課堂練習(xí)集

第1課草原一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xiūsèxiōnɡjīnxuànrǎntǎnzipiānàishuāijiāo給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。勾勒（lèlé）迂回（yúyū）吟誦（yínyé）鄂溫克（éè）給多音字注音并組詞。（）蒙()（）似（）在括號(hào)里填上正確的字。馳弛奔()()名松()()緩撥拔()轉(zhuǎn)挑()()草()牙帶代戴()路愛(ài)()時(shí)()穿()五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。()的空氣()的天空()的綠毯()的小詩(shī)()的微笑()的樂(lè)趣六、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1．言談舉止等自然、不拘束。（）2．用線條畫(huà)出輪廓。（）3．回旋，環(huán)繞。（）4．過(guò)分約束自己，態(tài)度不自然。（）七、縮寫(xiě)句子。1．打柴的孩子吃力地背著滿滿一背簍柴火。2．大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。3．轟隆轟隆的火車來(lái)來(lái)回回地運(yùn)載著成千上萬(wàn)噸沙石。八、走走停停加標(biāo)點(diǎn)。西部大開(kāi)發(fā)十年來(lái)（）各地發(fā)展很不平衡（）云南怒江就是在開(kāi)發(fā)與保護(hù)的兩難中（）陷入了（）抱著金飯碗討飯吃（）的困境（）九、你知道嗎？《草原》這篇散文的作者是。本文按照順序敘述，分別寫(xiě)了、、、的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了草原秀美的景色和內(nèi)蒙古人民的熱情好客。最后作者以的詩(shī)句，表達(dá)了自己對(duì)草原的熱愛(ài)，贊美了草原人民的真摯感情。十、閱讀直通車。(一)課內(nèi)閱讀這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是()清鮮，天空是()明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，()使人驚嘆，()叫人舒服，()愿久立四望，()想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。1．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中寫(xiě)了哪些景物，表達(dá)了作者什么樣的心情。2．給文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并選擇一組寫(xiě)句子。3．作者初次來(lái)到草原，開(kāi)始想“高歌”，后面又想“低吟”，為什么？(二)課外閱讀從河北進(jìn)入內(nèi)蒙古境內(nèi)，剛才在山下溝谷中所感受的峰回路轉(zhuǎn)和在林海里感覺(jué)到的綠浪滔天，一下子都被甩到另一個(gè)世界上，天地頓時(shí)開(kāi)闊得好像連自己的五臟六腑也不復(fù)存在。兩邊也有山，但都變成緩緩的土坡，隨著地形的起伏，草場(chǎng)一會(huì)兒是一個(gè)淺碗，一會(huì)兒是一個(gè)大盤(pán)。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)黃了，在陽(yáng)光下泛著金光。由于地形的變換和車子的移動(dòng)，那金色的光帶在草面上掠來(lái)飄去，像水面閃閃的亮波，又像一匹大綢緞上的反光。草并不深，剛可沒(méi)(mòméi)腳脖子，但難得(dedé)的平整，就如一只無(wú)形的大手用推剪剪過(guò)一般。這時(shí)除了將它比做一塊大地毯，我再也找不到準(zhǔn)確的說(shuō)法了。但這地毯實(shí)在太大，除了天，就剩下一個(gè)它；除了天的藍(lán)，就是它的綠；除了天上的云朵，就剩下這地毯上的牛羊。這時(shí)我們平?？磻T了的房屋街道、車馬行人，還有山水阡陌，已都成前世的依稀記憶。1．給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。2．作者筆下的草原的最主要特點(diǎn)是：。3．認(rèn)真讀畫(huà)橫線的句子，與課文《草原》相比，作者都將草原比做地毯，想一想有什么不同。第2課絲綢之路一、給加點(diǎn)的字選擇正確的拼音。綾羅綢緞（línɡlín）凹眼(āowā)匕首(bǐbì)作揖(jīyī)矗立(chùcù)繅絲(sāocáo)二、同音不同樣(在括號(hào)里填入正確的字)。采睬踩彩理()()踏風(fēng)()()球興高()烈三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。不計(jì)()()豐富()()美()美()崇()()嶺()()如生五彩()()四、句子推敲。望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……1．畫(huà)出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容，用“”標(biāo)出。2．模仿例句續(xù)寫(xiě)：望著高高飄揚(yáng)的五星紅旗，就仿佛五、閱讀歡樂(lè)島。古代絲綢之路古老的絲綢之路連接著世界的東方與西方，孕育了光輝燦爛的古代文明。這里有令后世驚嘆的東西方藝術(shù)珍寶，凝結(jié)古代勞動(dòng)人民智慧的發(fā)明創(chuàng)造，異彩紛呈、撲朔迷離的古文字，給后世留下了一個(gè)個(gè)難解的謎團(tuán)，吸引著一代又一代的人去探索、去發(fā)掘。絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡。舉世聞名的敦煌、神秘的樓蘭古國(guó)，靜靜地矗立在古老的絲綢之路上，傳達(dá)給人們的卻是超越國(guó)界和民族差異的精神共鳴。絲綢之路已有2000余年的歷史了，她的魅力是永恒的。今天，古老的絲綢之路沿線眾多的歷史文物、古跡、壯麗的自然風(fēng)光和多姿多彩的各民族風(fēng)土人情仍然吸引著成千上萬(wàn)來(lái)自世界各地的旅游者。她是一條無(wú)盡的歷史長(zhǎng)廊，一頭系著漢唐盛世，一頭連著西方文明；一頭系著古長(zhǎng)安，一頭連著遙遠(yuǎn)的波斯灣。1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。絲綢之路已有()年的歷史，它的起點(diǎn)是()，終點(diǎn)是()。它將()、()、()的古文明聯(lián)系在一起。2．用“”畫(huà)出這篇短文的中心。第3課白楊一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qīnɡxīfǔmōjièxiànchāzuǐ二、火眼金睛(組詞)。僵（）晰（）疆（）析（）揮（）介（）渾（）階（）三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。堅(jiān)強(qiáng)（）粗壯（）思路（）沉思（）分辨（）表白（）四、讀句子，給畫(huà)線部分換一個(gè)意思相同的詞。1．狂風(fēng)卷著沙土襲來(lái)時(shí)，天和地都呈黃色，好像一個(gè)整體。（）2．你不用對(duì)人解釋，說(shuō)明自己的意思，大家也會(huì)理解你。（）3．老師在我的頭上用手輕輕地按著并來(lái)回移動(dòng)時(shí)，我總覺(jué)得那是媽媽的手。（）4．戈壁灘上的一行白楊樹(shù)高聳直立，清秀美麗，非常引人注意。（）五、讀下面的句子，把不恰當(dāng)?shù)脑~畫(huà)掉。1．我竭力進(jìn)行（分辨）（分辯），終于說(shuō)清了事情的真相，消除了人們對(duì)我的誤解。2．雨水模糊了她的視線，她（分辨）（分辯）不清剛才過(guò)去的是不是她要找的那個(gè)人。3．在我（爭(zhēng)論）（爭(zhēng)議）的時(shí)候，他們把我綁起來(lái)，真使我哭笑不得。六、縮寫(xiě)句子。1．小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路。2．他的嘴角又浮起一絲微笑。七、各就各位(填上合適的關(guān)聯(lián)詞)。只有……才……不僅……還……因?yàn)椤浴M管……但是……不是……而是……1.（）南方氣候溫暖，（）大雁飛到南方去過(guò)冬。2.海里（）有珊瑚，（）有許多其他海洋生物。3.（）鯨的身體像魚(yú)，（）它并不屬于魚(yú)類。4.王剛這次沒(méi)考好，（）因?yàn)椴粫?huì)做，（）太馬虎。5.（）親手試一試，你（）知道包餃子的樂(lè)趣。八、閱讀直通車。(一)課內(nèi)閱讀爸爸摟著孩子，望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。1．爸爸沉思什么？2．為什么爸爸的嘴角“又浮起一絲微笑”？3．文中“一棵高大的白楊樹(shù)”指什么？“幾棵小樹(shù)”指什么？4．“迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)”指什么？(二)課外閱讀這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝。也許你要說(shuō)它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫。當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？……白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù)，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。1．“虬”應(yīng)查()部，再查()畫(huà)，讀音是()。它在字典里的解釋有：(1)傳說(shuō)中有角的龍；(2)盤(pán)曲、蜷曲的樣子。在“虬枝”一詞中意思應(yīng)選()。2．聯(lián)系上下文填空。說(shuō)白楊樹(shù)算不得“好女子”是因?yàn)?；說(shuō)白楊樹(shù)是“偉丈夫”，是因?yàn)椤?．白楊樹(shù)與北方農(nóng)民的相似之處有哪些？4．借物喻人是一種常用的寫(xiě)作方法，你會(huì)使用這種方法嗎？蜜蜂有()的特點(diǎn)，可以比喻()。蠟燭有()的特點(diǎn)，可以比喻()。第4課把鐵路修到拉薩去一、一錘定音。妖嬈（ráonáo）機(jī)械（xièjiè）巍峨（wēiwèi）青藏（zānɡzhànɡ）二、辨字組詞。掙（）戒（）猙（）械（）三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）（）萬(wàn)里（）（）不及（）以（）日（）悶（）短四、選詞填空。屹立挺立1．青松不懼嚴(yán)寒，()在風(fēng)雪中。2．大小不一的山峰，()在點(diǎn)將臺(tái)對(duì)面。五、按要求改寫(xiě)句子。科技人員發(fā)現(xiàn)了冰巖溫度變化的規(guī)律。1．改為“把”字句：2．改為“被”字句：六、閱讀直通車。20局承建的是青藏鐵路第七標(biāo)段，線路總長(zhǎng)36．02公里，位于可可西里“無(wú)人區(qū)”，平均海拔4700米，高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦。這一段大多是長(zhǎng)年凍土區(qū)，凍土層又厚，冬季最低氣溫達(dá)到-40℃。“六月雪，七月冰，一年四季分不清”，是對(duì)這里氣候條件的真實(shí)寫(xiě)照?？諝庵械难鯕夂坎坏?0％，氧分壓只有10．87千帕，低于人類生存的極限值11千帕，是真正的“生命禁區(qū)”。就是在這樣的條件下，20局的鋼鐵漢子們攻克了國(guó)際性技術(shù)難題，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道的貫通。1．在形容風(fēng)火山隧道地區(qū)環(huán)境惡劣時(shí)，短文中用了兩個(gè)帶引號(hào)的詞，它們是。2．文中是怎么表現(xiàn)風(fēng)火山隧道地區(qū)的氣候條件的？用文中一句諺語(yǔ)概括是。用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)是。3．文中好多處都用了具體的數(shù)字來(lái)描述，它的作用是。古詩(shī)三首一、拼音樂(lè)園1、用“√”選出正確的讀音。篙（ɡāohāo）棹（zhàozhuó） 檐（xiányán）蓑（suāisuō）媼（wēnǎo） 媚（méimèi）2、給多音字注音并組詞。樂(lè)剝鋪（）（）（）樂(lè)剝鋪（）（）（）二、詞語(yǔ)天地1、比一比，再組詞。衰（）牧（）醉（）媚（）蓑（）枚（）粹（）眉（）2、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）最喜小兒亡賴（）（2）怪生無(wú)雨都張傘（）三、課內(nèi)閱讀認(rèn)真讀一讀《清平樂(lè)·村居》?！髟?shī)中有畫(huà)茅檐低小，溪上青青草。讀著這兩句詩(shī)，我仿佛看到這樣的畫(huà)面：△詩(shī)中有言醉里天音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。讀著這兩句詩(shī)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)“翁”對(duì)“媼”說(shuō)：；讀著這兩句詩(shī)，我還仿佛聽(tīng)見(jiàn)“媼”對(duì)“翁”說(shuō)：?！髟?shī)中有情最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。讀著這兩句詩(shī)，我看到了這樣的景象：；我體會(huì)到：。四、日積月累我會(huì)背誦這三首古詩(shī)詞，還能默寫(xiě)《牧童》，并回答問(wèn)題。牧童[唐]呂巖，。，。1、古詩(shī)前兩句的意思是。2、你覺(jué)得古詩(shī)中“鋪”、“弄”兩字用得好不好？為什么？3、讀了《牧童》，你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景？五、小練筆有感情地背誦楊萬(wàn)里的《舟過(guò)安仁》，想象詩(shī)中的情景和畫(huà)面，把這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇短文。6冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jǔjuéjiāocuòmiánǎoshǎshìxièméiyòuzhì二、同音字對(duì)號(hào)入座。tuómòzhānpáo()絨沙()()帽棉()()糧寂()()濕()哮三、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的意思。1．冒：①向外透，向上升。②不顧。③以假充真。④不加小心，魯莽。冒著熱氣()冒雨前來(lái)()冒冒失失()冒牌貨()2．臨：①來(lái)到。②對(duì)著。③快要。④照著字畫(huà)模仿。居高臨下()臨別()重臨心頭()臨帖()四、改正下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1．鈴鐺在輕松的步伐里響得更干脆。()2．我似乎又聽(tīng)見(jiàn)緩緩喜悅的駝鈴聲。()3．狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢侵略駱駝了。()4．給駱駝戴上鈴鐺，增強(qiáng)一些行路的情趣。()五、按要求改寫(xiě)句子。1．我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的稀奇古怪的想法?？s句：2．我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物??！改為反問(wèn)句：3．腳掌走在沙漠上。擴(kuò)句：六、請(qǐng)對(duì)下面句子的理解做出判斷，在正確意思的句子后畫(huà)“√”。1．我默默地想，慢慢地寫(xiě)，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。A．童年中有些有趣的往事讓我經(jīng)常懷念，回味不已?；貞浿旭橊勱?duì)仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊。童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。()B．再看到駱駝，又聽(tīng)到駝鈴聲，不禁觸景生情，想起童年時(shí)那些有趣的往事。()2．“看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的”這句話反映了：A．駱駝生性沉默穩(wěn)重，不管做什么都慢吞吞的。()B．駱駝不論何時(shí)都那樣安靜沉穩(wěn)，不達(dá)目的不罷休，讓人欣賞，在我童年里留下鮮明的記憶。()七、回憶課文內(nèi)容，再填空。_______過(guò)去，_______過(guò)去，_______又來(lái)了，_______又來(lái)了，_______卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了?？墒?，我是多么想念童年住在北京城南的那些_______?。∵@段話清晰地傳達(dá)出作者_(dá)______的思想感情，同時(shí)也交代了_______。八、閱讀下面一段話，完成練習(xí)。爸爸和他講好價(jià)錢(qián)了。人在卸(yùxiè)煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前□看它們咀嚼(jiáojué)的樣子□那樣丑的臉□那樣長(zhǎng)的牙□那樣安靜的態(tài)度□它們咀嚼的時(shí)候□上牙和下牙交錯(cuò)地磨(mómò)來(lái)磨去□大鼻孔里冒著熱氣□白沫子沾(zhānnián)在胡須上□我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。1．劃去文中加點(diǎn)字的不正確讀音。2．在文中方框內(nèi)加標(biāo)點(diǎn)。3．用“”畫(huà)出能體現(xiàn)作者細(xì)細(xì)地看的句子。從這個(gè)句子中看出：A．駱駝長(zhǎng)得丑，讓人厭惡。()B．雖說(shuō)覺(jué)得駱駝長(zhǎng)得丑，卻并沒(méi)有厭惡的意思，看著看著，就喜歡上它們。()4．作者寫(xiě)自己看駱駝咀嚼時(shí)“看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)”，可見(jiàn)她看得多么，這段文字選自《》，作者是，我們還學(xué)過(guò)她的作品。A．《難忘的一課》B．《我的“長(zhǎng)生果”》C．《竊讀記》D．《落花生》7祖父的園子一、選出拼音和漢字完全正確的一組()A．螞蚱(màzhɑ)櫻桃(yīntáo)蚌殼(bànɡké)B．撥草(bácǎo)谷穗(ɡǔsuì)鋤頭(chútóu)C．倭瓜(wōɡuā)瞎鬧(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D．拴著(shuānzhe)誠(chéng)認(rèn)(chénɡrèn)隨意(suíyì)二、選擇音節(jié)填入句子中。zhǒnɡzhònɡ1．祖父種()小白菜的時(shí)候，我就在后邊，用腳把那下了種()的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。dānɡdànɡ2．當(dāng)()祖父看到我把谷穗當(dāng)()做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著時(shí)，哈哈大笑起來(lái)。三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。在文中找出像“明晃晃”這樣的詞。四、根據(jù)課文內(nèi)容在()里填上合適的動(dòng)詞。(所填的詞不要重復(fù))()花()草()地()菜()黃瓜()蜻蜓()螞蚱()倭瓜花五、下面各組句子中加點(diǎn)字詞的意思是否相同？相同的打“√”，不同的打“×”。櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺(jué)得它們并不存在。1．存()好在也沒(méi)有存心一定要追上它。其實(shí)，我不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。2．鬧()玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。園子里一年四季有新鮮的花朵。3．新鮮()花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。六、選詞填空。愿意隨意1．蝴蝶()地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒從墻頭上飛走一只白蝴蝶。2．黃瓜()開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，()結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。不但……反而……不是……而是……3．我有時(shí)()沒(méi)有蓋上菜種，()把它踢飛了。4．我也過(guò)來(lái)澆水，但()往菜上澆，()拿著水瓢，把水往天空一揚(yáng)。七、判斷下面的句子用了什么修辭方法，在方框里打“√”。1．蜜蜂嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球?！醣扔鳌鯏M人□夸張2．蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？□擬人□夸張□反問(wèn)3．黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。□比喻□排比□擬人八、課文精彩回放?；ㄩ_(kāi)了，就像A了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上B似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在C似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。1．請(qǐng)將下列三個(gè)詞還原到文中A、B、C三處。說(shuō)話逛睡醒A：B：C：2．下列四種動(dòng)植物中，文段沒(méi)有描寫(xiě)的是()A．蜻蜓B．蝴蝶C．黃瓜D．倭瓜3．讀一讀文段中畫(huà)線的句子，用加點(diǎn)的詞造句。就是……也……4．這一段描寫(xiě)的景物都有一個(gè)共同的特征，可以用一個(gè)詞來(lái)概括，這個(gè)詞是()A．隨意B．自由C．美麗D．明亮第8課童年的發(fā)現(xiàn)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。二、好朋友，手拉手（連線）。情不自禁jīn折合zhē禁止jìn折本shé三、選字填空。瞪澄蹬橙（）眼（）澈（）車（）子（）紅（）腳（）碧（）圓四、寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1．我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。()2．我對(duì)飛行是那樣迷戀。()3．我們?nèi)f分驚訝。()4．我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了。()5．我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。()五、根據(jù)句子意思寫(xiě)成語(yǔ)。1．隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。（）2．形容費(fèi)盡心思。（）3．形容很規(guī)矩，很莊重。（）六、寫(xiě)出句子中省略號(hào)、破折號(hào)的作用。1．我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。()2．“費(fèi)奧多羅夫！……你立刻從教室里出去！……”()3．“豈止是鳥(niǎo)！人是由簡(jiǎn)單生命進(jìn)化來(lái)的。最開(kāi)始是草履蟲(chóng)，后來(lái)是魚(yú)，是青蛙，是猴子……所有這些知識(shí)，等你們升入高年級(jí)，上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解?！?)七、修改病句。1．這位六十多歲的老人已經(jīng)年過(guò)花甲。2．我們的張老師像狐貍一樣聰明。八、閱讀直通車。(一)課內(nèi)閱讀我的臉由于困窘()和羞愧()一下子漲得通紅。這時(shí)候我意識(shí)到，老師誤解()了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒(méi)有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！‖不過(guò)，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰()的理由，我明白了──世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。1．給上面加框的字注音。2．解釋加點(diǎn)字的含義。困窘：迫害：3．這段話已用“‖”分為兩層，請(qǐng)概括層意。第一層：第二層：(二)課外閱讀在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線箏……“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮?。　薄瓗讉€(gè)過(guò)路人見(jiàn)到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子?！皩?duì)，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B(niǎo)兒似的長(zhǎng)出一雙翅膀在空中飛翔？”一個(gè)“飛”向空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開(kāi)始留心觀察鳥(niǎo)類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì)“飛”的玩具。他倆長(zhǎng)大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理?？茖W(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追捉飄蕩在空中的斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國(guó)孩子──菜特兄弟。1．短文說(shuō)“科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)”，萊特兄弟的科學(xué)幻想是。2．你覺(jué)得萊特兄弟為什么能成功？3．讀了這篇短文，你有什么想法呢？9兒童詩(shī)兩首一、用“”畫(huà)出正確的讀音。1．花苞(huābāohuāpāohuābān)2．柳絮(liǔxìliǔxùliǔxú)3．喧鬧(xiānnàoxuānlàoxuānnào)4．梳妝(sūzuānɡshūzhānɡshūzhuānɡ)二、劃去句子中錯(cuò)誤的字。1．我想把腳丫接在柳樹(shù)根上，伸進(jìn)濕軟的土地，(吸汲)取甜美的營(yíng)養(yǎng)。2．(釣鉤)竿上立著一只紅蜻蜓。3．陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上(漆膝)蓋。三、用線把詩(shī)中孩子們生活的畫(huà)面同他們的神情連起來(lái)。街頭戲水專注溪邊釣魚(yú)調(diào)皮江上讀《水滸傳》快樂(lè)四、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。甜美——()柔軟——()喧鬧——()明亮——()五、指出下面句子中引號(hào)的作用。1．陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。()A．引用書(shū)中人物的名字。B．反語(yǔ)，表示否定意思。C．著重指出的內(nèi)容。2．是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩對(duì)虎牙。()A．表示反語(yǔ)，具有諷刺否定意思。B．表示引用別人的話。C．特指水性好的孩子。六、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1．山溪像綠玉帶一樣平靜。這句話用比喻。2．像剛下水的群鴨，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍，一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。這句話用比喻。七、理解詩(shī)中的句子，選擇合適的意思，在后面的括號(hào)里打“√”。1．陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。A．陽(yáng)光也悄悄溜到孩子身邊，想和他(她)一起看《水滸傳》中“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的故事。()B．孩子看《水滸傳》看得入迷了，只想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”的事，對(duì)時(shí)間流逝一點(diǎn)也沒(méi)有注意到。()2．人影給溪水染綠了。A．人影把溪水染綠了。()B．人影被溪水染綠了。()八、課文精彩回放。我想把小手在桃樹(shù)枝上。著一串花苞，著萬(wàn)縷(lǒulǚ)陽(yáng)光，悠啊，悠——悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫(yàyā)在柳樹(shù)根上。進(jìn)濕軟的土地，汲(xíjí)取甜美的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)——長(zhǎng)成一座綠色的篷帳。1．把文中加點(diǎn)字正確的讀音打上“√”。2．把下列五個(gè)字填到文中的田字格里。伸牽安接帶3．把下列的短語(yǔ)補(bǔ)充完整。()的歌唱()的營(yíng)養(yǎng)()的土地()的篷帳4．詩(shī)中“我”想把小手安在桃樹(shù)上，把腳丫接在柳樹(shù)上，表達(dá)了什么？10、楊氏之子一、給帶點(diǎn)的字加上拼音。()()()楊氏詣其父乃呼兒出()()()聰惠未聞夫子家禽二、辨字組詞。梁()日()粱()曰()禽()惠()籬()穗()三、聯(lián)系上下文，解釋下列加點(diǎn)字的意思。1．楊氏之子()2．甚聰惠()3．孔君平詣其父()4．乃呼兒出()5．為設(shè)果()6．此是君家果()7．孔指以示兒曰()8．未聞孔雀是夫子家禽()四、在帶點(diǎn)字的正確讀音后面打“√”。為設(shè)果wéi□wèi□yīnɡ□yìnɡ□兒應(yīng)聲答dā□dá□五、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?．惠：①受到的好處。②智慧。③敬辭。甚聰惠()2．其：①其中。②他，代詞。③那，那個(gè)?？拙皆勂涓?)3．為：①幫助。②介詞，替。③因?yàn)椤樵O(shè)果()六、讀下面的句子，在停頓恰當(dāng)?shù)木渥雍竺娲颉啊獭?。梁?guó)／楊氏子／九歲，甚／聰惠。()1．梁國(guó)楊氏／子九歲，甚／聰惠。()孔指／以示／兒曰。()2．孔／指以示兒／曰。()未聞／孔雀／是夫子／家禽。()3．未聞／孔雀／是夫子家／禽。()七、理解課文內(nèi)容，在正確的答案后面打“√”。1．“為設(shè)果，果有楊梅。”對(duì)這句話的正確理解是孩子給孔君平擺上了水果，其中有楊梅。()他為孩子帶來(lái)了水果，其中有楊梅。()2．“未聞孔雀是夫子家禽?！睂?duì)這句話的正確理解是我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是一種家禽。()我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。()八、先按原文填空，再做習(xí)題。梁國(guó)楊氏子九歲，。孔君平，父不在，乃。為設(shè)果，果有楊梅。孔曰：“此是?！眱簯?yīng)聲答曰：“?！?．聯(lián)系上下文填空。①為設(shè)果。②孔指以示兒曰……2．判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①“君”與“夫子”都是對(duì)人的尊稱。()②句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。()③本文選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。()3．文章的第一句話點(diǎn)明了人物以及人物特點(diǎn)，在文中起到作用。4．楊氏之子的回答妙在哪里？在你認(rèn)為正確的答案后打“√”。A．孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。()B．他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)：“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅也不是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。()5．楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？11晏子使楚一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。wǔrǔɡuījudàchénɡānjúqiúfànxiàoxīxī二、下列各組詞中加點(diǎn)的字，凡是讀音完全相同的在括號(hào)里打“√”，不完全相同的打“×”。1．乘機(jī)呈現(xiàn)大臣城門(mén)()2．栽培賠不是胚胎陪同()3．必定敝國(guó)畢竟蒙蔽()4．枳子造詣指示只好()三、讀下面的詞語(yǔ)，選擇正確的解釋打“√”。1．晏子使楚①使用。②假若，假使。③派遣，出使。2．敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩①破舊，破爛。②衰敗。③謙辭，舊時(shí)用于跟自己有關(guān)的事物。3．我原想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了。①醫(yī)生。②一種古代官職名稱。③年長(zhǎng)，排行第一。4．楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛①兵器的總稱。②拿著。③憑借，倚仗。四、寫(xiě)出下面句子中隱含著的三個(gè)成語(yǔ)。我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。這三個(gè)成語(yǔ)分別是：、、五、判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．“齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)”句子中的“大夫”念“dàifu”。()2．“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事？”是個(gè)疑問(wèn)句。()3．楚王三次侮辱晏子，是想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。()4．課文最后一句話改成“從這以后，楚王很尊重晏子”更準(zhǔn)確、精煉。()六、理解下面的句子，選擇合適的意思，在后面的括號(hào)里打“√”表示。“晏子拱了拱手，說(shuō)：‘敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了?！f(shuō)著他故意笑了笑。”這句話的意思是A．晏子在齊國(guó)是個(gè)很無(wú)能的下等人。()B．晏子為齊國(guó)有這樣的外交規(guī)定感到難為情。()C．晏子說(shuō)自己無(wú)能，是下等人，有資格訪問(wèn)的只是楚國(guó)這樣的下等國(guó)家，其實(shí)是貶低楚國(guó)。()七、閱讀下面這段話，完成練習(xí)。楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事？”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來(lái)，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅?shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！背趼?tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了?！?．從上面這段話中找出成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。2．文中前一個(gè)帶點(diǎn)的詞“水土”是指，后一個(gè)“水土”是指。3．這段話寫(xiě)了楚王第次侮辱晏子。楚王嘲笑齊國(guó)人，想借此機(jī)會(huì)。4．晏子的話妙在不但生動(dòng)形象地點(diǎn)明了，而且回敬楚王：。5．從這個(gè)片段中我們可以看出晏子的才能和的精神。八、下面這些故事哪些是關(guān)于“戰(zhàn)國(guó)七雄”的？選一選。(多項(xiàng)選擇)()A．晏子使楚B．負(fù)荊請(qǐng)罪C．桃園三結(jié)義D．武松打虎12半截蠟燭一、給下列加點(diǎn)的字補(bǔ)充音節(jié)。hiérzh昏暗半截溫柔一盞iáojàil聊天嚼著無(wú)奈例行檢查二、劃掉不能搭配成詞語(yǔ)的字。密蠟?zāi)兔貭T煩秘臘奈然付熄點(diǎn)責(zé)滅燃負(fù)息三、選詞搭配詞語(yǔ)。嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲面容()要求()()遵守()指責(zé)氣氛()()打擊四、寫(xiě)近義詞和反義詞。近義詞猛烈——()反義詞討厭——()凝視——()溫柔——()應(yīng)付——()昏暗——()五、把下面句子改寫(xiě)成比喻句。1．她的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?ài)。2．杰奎琳走到少校面前，笑容純潔。六、下面的詞語(yǔ)怎樣填入句子中最恰當(dāng)？不動(dòng)聲色若無(wú)其事漫不經(jīng)心1．杰克()地走到桌前，端起燭臺(tái)，說(shuō)：“天真冷，我去柴房抱些柴來(lái)生個(gè)火吧?！?．伯諾德夫人()地慢慢說(shuō)道：“先生，要知道，柴房里很黑……”3．杰奎琳()地打了個(gè)懶懶的哈欠，走到少校面前。七、把下面的句子改為陳述句。1．難道你不用蠟燭就不行嗎？2．難道他會(huì)從柴房里搬來(lái)一窩兔子嗎？八、讀課文，填空。1．《半截蠟燭》是一個(gè)短小的。寫(xiě)的是發(fā)生在期間，國(guó)一家人在一截藏了秘密文件的蠟燭被前來(lái)例行檢查的德國(guó)鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，用___________和與敵人展開(kāi)斗爭(zhēng)，終于。2．讀了課文，你一定發(fā)現(xiàn)劇本寫(xiě)作的特點(diǎn)是以人物的為主，附加人物的描寫(xiě)和場(chǎng)景說(shuō)明，用括號(hào)表示注解。九、下面是小說(shuō)《生死攸關(guān)的燭光》的最后一部分，讀后回答問(wèn)題。時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，蠟燭越燒越短。突然，杰奎琳站了起來(lái)，她走到少校面前，臉上帶著迷人的笑容，奶聲奶氣地說(shuō)道：“先生，天晚了，樓上太黑，我能拿一盞燈上樓去睡覺(jué)嗎？”少校放下報(bào)紙，看著眼前這個(gè)可愛(ài)的小姑娘，不由觸景生情，禁不住把杰奎琳拉到身邊，說(shuō)：“當(dāng)然可以，我也有一個(gè)像你這般大的小女兒。來(lái)，我給你講講她的故事。”杰奎琳仰起頭，顯出十分高興的樣子，柔聲柔氣地說(shuō)：“那真是太好了，我很想知道她的一切，只是現(xiàn)在我覺(jué)得太累了，想早些睡覺(jué)。先生，明天再聽(tīng)你的故事好嗎？”少校摸摸杰奎琳的腦袋，笑著說(shuō)：“好吧，小姑娘，明天再給你講故事。”杰奎琳伸出手，輕輕地端起燭臺(tái)，有禮貌地向三個(gè)德國(guó)人道了聲“晚安！”然后，鎮(zhèn)定地走上樓去。在她走完最后一節(jié)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了！1．請(qǐng)找出表現(xiàn)可愛(ài)的杰奎琳說(shuō)話時(shí)情態(tài)的詞。2．“杰奎琳伸出手，輕輕地端起燭臺(tái)”一句中“輕輕”一詞表現(xiàn)了杰奎琳什么樣的品質(zhì)？3．上面短文中寫(xiě)杰奎琳“臉上帶著迷人的笑容”；我們課本中是這樣寫(xiě)的：“杰奎琳的笑容像百合花一樣純潔?！蹦阏J(rèn)為哪種寫(xiě)法更好？13打電話一、用“”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。使勁(jìnjìnɡ)腔調(diào)(qiānqiānɡ)濃厚(lónɡnónɡ)報(bào)賬(zànɡzhànɡ)碰到(pènɡpònɡ)沒(méi)完沒(méi)了(leliǎo)二、給多音字組詞。biàn()jǐn()便盡pián()jìn()zhe()hé()著zháo()和hè()zhuó()huó()三、選字填空。座坐1．車上有()你就()著，人多你就站著。2．人們紛紛前來(lái)參加()談會(huì)，會(huì)場(chǎng)上()無(wú)虛席。拔撥3．我拿起電話來(lái)，()通了家里的號(hào)碼。4．即使黃瓜一個(gè)瓜也不結(jié)，祖父也不會(huì)()掉它。四、在括號(hào)里填上搭配恰當(dāng)?shù)脑~。聯(lián)系()感情()解決()工作()節(jié)約()身體()五、讀句子，寫(xiě)出加點(diǎn)詞的反義詞。1．打電話盡量地節(jié)約時(shí)間。()2．有個(gè)別人好像跟電話有濃厚的感情。()3．他真夠啰唆的。()六、談?wù)剬?duì)下面相聲片段的體會(huì)。甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎？……不開(kāi)會(huì)。乙：廢話。甲：討論嗎？……不討論。乙：人家沒(méi)事。甲：太好了。我請(qǐng)你聽(tīng)?wèi)蚝貌缓?？票都買好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)；咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。從這段對(duì)話中看出這個(gè)打電話的人，我認(rèn)識(shí)到說(shuō)話要。七、讀短文，做題。一吐為快甲：別人遇到新鮮空氣，總想做做深呼吸，我二叔可不是這樣。乙：他怎么樣??？甲：喜歡一吐()為快。乙：怎么個(gè)一吐為快呢！甲：把痰吐出來(lái)，他就痛快了。乙：這么個(gè)一吐為快呀！甲：早起上班兒，蹬著自行車兒，他能從家門(mén)口兒一直吐到單位的大門(mén)口兒。乙：隨地吐痰哪！甲：你以為呀？乙：這可太不道德了！甲：要不怎么你看騎車人都是走直線，唯獨(dú)在我二叔后邊兒騎車的，都跟那蛇行似的——曲里拐彎的。乙：怎么回事兒呀？甲：還用問(wèn)嗎——怕唾沫星子濺到臉上。乙：這可太不像話了！這一路上，就沒(méi)人出來(lái)管管他嗎？甲：用上班人的話說(shuō)□叫沒(méi)那閑工夫兒搭理他□用環(huán)衛(wèi)工人的話說(shuō)□叫素質(zhì)低下□用執(zhí)法人員的話說(shuō)□叫別讓我碰上他□乙：沒(méi)說(shuō)他好的。甲：也是無(wú)巧不成書(shū)，那天，還真就碰上了。我二叔正一吐為快呢，被大喝()一聲：“你給我下來(lái)！”乙：你二叔呢？甲：二話沒(méi)說(shuō)，乖乖兒地就從那車上下來(lái)了。乙：也覺(jué)著理虧。甲：這一路上，你倒是痛快了，別人受得了嗎？愿打還是愿罰呀？乙：愿罰。甲：戴上口罩，把你吐的痰都給收拾干凈嘍。乙：我還是認(rèn)打吧！甲：也得收拾完了。再說(shuō)，打，也得回家再說(shuō)。乙：要追家打去呀？誰(shuí)呀？這么厲害呀？甲：我爺爺呀！1．在文中括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)字注音。2．在文中“□”里加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。3．二叔“一吐為快”是“吐”什么？4．二叔是怎么“一吐為快”的？找出語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)。5．二叔做得對(duì)嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)你的看法。14再見(jiàn)了，親人一、給帶點(diǎn)的字選擇讀音，在正確的音節(jié)上打“√”。暫時(shí)(zǎnzàn)供應(yīng)(ɡōnɡɡònɡ)看守(kānkàn)友誼(yíyì)戰(zhàn)役(yìyù)大嫂(sǎoshǎo)偵察(zēnzhēn)血泊(bópō)二、劃去不能搭配成詞語(yǔ)的字。宜鎖吵情封爭(zhēng)誼索炒維謠惡一歌耗唯搖噩三、給下面的詞語(yǔ)各找一個(gè)近義詞和反義詞。近義詞反義詞()——?jiǎng)倧?qiáng)——()()——崎嶇——()()——清楚——()四、選詞填空。休養(yǎng)休息1．我們既要有緊張的工作，又要有適當(dāng)?shù)?)。2．我們的一個(gè)傷員在您家里()，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞。堅(jiān)強(qiáng)剛強(qiáng)3．面對(duì)困難，不少人()不屈。4．小金花一向是一個(gè)()的孩子。五、判斷下面幾個(gè)句子分別是什么類型的句子。A．陳述句B．疑問(wèn)句C．感嘆句D．反問(wèn)句E．設(shè)問(wèn)句F．祈使句1．八年來(lái)您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！()2．怎么？心里難過(guò)，唱不出來(lái)？()3．當(dāng)時(shí)有很多同志，感動(dòng)得流下眼淚。()4．難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。()5．快回家休息吧！()6．這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?)六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。大娘為了救傷員，失去了。小金花為了救老王，失去了。大嫂為了給志愿軍挖野菜，失去了。志愿軍為了幫助朝鮮人民打敗美國(guó)侵略者，在朝鮮的土地上。所以說(shuō)志愿軍和朝鮮人民不是親人勝似親人，中朝兩國(guó)人民的情誼。七、讀下面幾段話，完成練習(xí)。(一)記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您A全村婦女，B打糕，C炮火，D硝煙，E陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭??！當(dāng)時(shí)有很多同志感動(dòng)得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了?！文鸀槲覀兪チ宋ㄒ坏挠H人。您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?二)再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地！列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹?．把下列五個(gè)表示動(dòng)作的詞還原到文中A、B、C、D、E五處。送到冒著穿過(guò)帶著頂著2．聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞的意思。唯一：雪中送炭：3．大娘為志愿軍做了哪幾件事？4．將畫(huà)橫線的句子改為陳述句。5．文中已用“∥”把語(yǔ)段(一)分為兩層，兩層之間屬于關(guān)系。6．帶點(diǎn)的詞“親人”是指，“我們”是指。7．文中為什么說(shuō)“親愛(ài)”的“土地”呢？8．語(yǔ)段(二)表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民的深情。15金色的魚(yú)鉤一、下列帶點(diǎn)字的聲調(diào)標(biāo)對(duì)了的，請(qǐng)打上“√”。和(huó)著青稞面勉強(qiáng)(qiánɡ)暖和(huo)富強(qiáng)(qiǎnɡ)和(huò)泥倔強(qiáng)(jiànɡ)二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。照顧——()衰弱——()安頓——()鼓舞——()三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。脆弱——()粗糙——()結(jié)實(shí)——()收斂——()四、在下面括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1．()全連數(shù)他歲數(shù)大，他對(duì)大家又特別親，()大伙都叫他“老班長(zhǎng)”。2．老班長(zhǎng)()瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，()一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。3．()哪一天吃不上東西，說(shuō)不定()會(huì)起不來(lái)。4．老班長(zhǎng)下了決心，()多么艱苦，()要把我們帶出草地。五、選詞填空。