心理測量學(xué)知識2

第六節(jié)測驗編制的一般程序第一單元測驗的目標(biāo)分析測驗的對象明確該測驗編成后要用于哪些團(tuán)體，要明確受測者的年齡、受教育程度、社會經(jīng)濟水平以及閱讀水平等狀況。測驗的用途測驗用途一般分為兩類：顯示和預(yù)測顯示性測驗：是指測驗題目和所要測量的心理特征預(yù)測性測驗：指預(yù)測一些沒被測量的行為的測驗測驗的目標(biāo)測驗的目標(biāo)就是測驗用來測量什么樣的心理變量或行為特征測驗?zāi)繕?biāo)分為三種：1、工作分析：確定心理特征、確定效標(biāo)2、對特定概念下定義：操作性定義3、確定測驗的具體內(nèi)容：雙向細(xì)目表第二單元測題的編寫收集資料題目來源可分為三個方面(P156,108)1、已出版的標(biāo)準(zhǔn)測驗2、理論和專家的經(jīng)驗3、臨床觀察和記錄50、心理測驗題目的來源應(yīng)該排除（）A.直接翻譯國外測驗的題目B.已出版的標(biāo)準(zhǔn)測驗C.理論和專家的經(jīng)驗D.臨床觀察和記錄命題的一般原則命題的一般原則可以從內(nèi)容、文字、理解和社會敏感性四個方面來考慮：1、內(nèi)容（3）：題目內(nèi)容符合測驗?zāi)康模粌?nèi)容取樣有代表性；題目間相互獨立2、文字（3）：避免使用生僻字句或詞匯；語句簡明扼要；一句話只說一個概念3、理解（3）：答案確切，除創(chuàng)造力和人格測驗外不應(yīng)具有引起爭議的可能；題目內(nèi)容不超出被試的知識水平和理解能力；題目格式不被人誤解4、社會敏感性（3）：盡量避開社會敏感性問題，不能避免時應(yīng)使用一些特殊策略（菲利普的三條策略：假定已有某行為、假定規(guī)范不一致、假定某違規(guī)行為很常見）102、心理測驗命題在內(nèi)容方面的要求包括（）。

A．內(nèi)容符合測驗的目的B．題目數(shù)量盡可能多些

C．內(nèi)容取樣要有代表性D．題目間內(nèi)容相互獨立103、對于涉及社會敏感性問題的測驗，菲力普認(rèn)為可以采取一些鼓勵被試者作出真實回答的策略，這些策略包括（）。

A．命題時假定被試者具有某種行為

D．命題時假定規(guī)范不一致

C．涉及社會禁忌或個人隱私的項目不使用

D．指出該行為是常見的，雖然是違規(guī)的109、心理測驗命題在文字方面的主要要求是（）A.使用準(zhǔn)確的當(dāng)代語言B.語句簡明扼要C.排除與答案無關(guān)的因素D.最好是一句話說明一個概念測題的編制要領(lǐng)選擇題：1、題干所提問題必須明確2、選題切忌冗長，應(yīng)簡明扼要3、每題只給一個正確答案，其它屬誘答4、選項長度盡量相同5、避免選項用詞成為線索6、選項最好用同一形式測題的編制要領(lǐng)是非題：1、內(nèi)容應(yīng)以有意義的概念、事實為原則2、每道題只能包含一個概念3、盡量避免否定的敘述，尤其避免雙重否定4、提供意見的來源和依據(jù)5、是、非題的數(shù)目應(yīng)有適當(dāng)比例，基本一致測題的編制要領(lǐng)簡答題(P156,109)1、宜用問句形式2、如果是填充形式，空格不宜太多3、每題應(yīng)只有一個正確答案，而且答案要簡短而具體測題的編制要領(lǐng)操作題1、明確所要測量的目標(biāo)2、盡量選擇真實性程度較高的項目3、指導(dǎo)語要簡明扼要4、制定評分標(biāo)準(zhǔn)，確定計分方法104、編制操作測驗的原則包括（）。

A．制訂評分標(biāo)準(zhǔn)，確定計分方法

B．盡量選擇真實性程度較高的項目

C．指導(dǎo)語要簡明扼要

D．明確所要測量的目標(biāo)，并將其操作化78、編制簡答題的原則不包括（）A.將其操作化B.宜用問句形式C.填充形式的空格不宜太多D.每題只有一個正確答案137、心理測驗命題的一般原則可以從（）方面來考慮。A.內(nèi)容B.文字C.理解D.社會敏感性103、編制操作測驗的原則有（）A.將測量目標(biāo)操作化B.盡量選逼真度高的項目C.指導(dǎo)語要簡明扼要D.制定評分的方法與標(biāo)準(zhǔn)第三單元測驗的編排和組織合成測驗選擇與審定試題1、選擇試題形式應(yīng)注意：測驗的目的和材料的性質(zhì)；接受測驗團(tuán)體的特點；各種實際因素2、審定題目應(yīng)注意：題目范圍應(yīng)與測驗計劃所列的內(nèi)容技能雙相細(xì)目表一致；題目的數(shù)量要比最后所需的題目多一倍至幾倍；題目的難度必須符合測驗?zāi)康牡男枰?；題目的說明必須清楚明白合成測驗測題的編排1、測題難度應(yīng)逐步上升2、盡可能將同類型的測題組合在一起3、注意根據(jù)各種類型測題本身的特點排列題目4、編排一般采用并列直進(jìn)式或混合螺旋式3-106、測驗題目常見的排列方式有（）。（A）并列直進(jìn)式（B）專列式（C）混合螺旋式（D）公共汽車式79、測驗編排的一般原則應(yīng)排除（）A.難度逐步上升，先易后難B.將同類型的測題組合在一起C.答案混合排列D.依各種類型測題本身的特點編排題目與選項預(yù)測與項目分析預(yù)測應(yīng)注意：預(yù)測對象應(yīng)取自將來正式測驗準(zhǔn)備應(yīng)用的群體；預(yù)測的實施過程與情境應(yīng)力求與將來正式測驗時相似；預(yù)測的時限可稍寬一些；預(yù)測過程中應(yīng)隨時記錄被試的反應(yīng)項目分析定性分析：內(nèi)容效度定量分析：難度和區(qū)分度信度和效度考察參照前面的信度、效度相關(guān)內(nèi)容常模制定確定目標(biāo)總體抽取目標(biāo)總體或其代表性樣本進(jìn)行施測獲得原始分?jǐn)?shù)并轉(zhuǎn)化為常模分?jǐn)?shù)編寫測驗指導(dǎo)手冊測驗的目的和功用測驗編制的理論背景如何實施測驗標(biāo)準(zhǔn)答案和計分標(biāo)準(zhǔn)常模資料，包括常模表、常模團(tuán)體、分?jǐn)?shù)的解釋等測驗的基本特征，包括難度、信度、效度知識要點和復(fù)習(xí)題知識要點和復(fù)習(xí)題測驗的用途一般分成哪些？顯示和預(yù)測測驗題目的來源主要包括哪些？已出版的標(biāo)準(zhǔn)測驗；理論和專家的經(jīng)驗；臨床觀察和記錄測驗命題，內(nèi)容方面的要求是什么？題目內(nèi)容符合測驗?zāi)康?；?nèi)容取樣有代表性；題目間相互獨立知識要點和復(fù)習(xí)題測驗編制時文字方面的要求是什么？避免使用生僻字句或詞匯；語句簡明扼要；一句話只說一個概念編制簡答題的原則是什么？宜用問句形式；如果是填充形式，空格不宜太多；每題應(yīng)只有一個正確答案，而且答案要簡短而具體知識要點和復(fù)習(xí)題編制操作題的原則是什么？明確所要測量的目標(biāo)；盡量選擇真實性程度較高的項目；指導(dǎo)語要簡明扼要；制定評分標(biāo)準(zhǔn)，確