2023學(xué)年完整公開課版文言文

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文言文二則

導(dǎo)入一

導(dǎo)入二

學(xué)

弈

下棋

學(xué)下棋

孟子（約前372—前289）

名軻，字子輿。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒（今山東鄒城東南）人。我國(guó)古代著名的思想家、政治家、教育家。被稱為“亞圣”，與孔子合稱為“孔孟”。孟子及其弟子編著的《孟子》是儒家經(jīng)典之一。

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋

誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋

之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻

鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱

學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

wéi

hú

zhuó

fú

yǐ

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yú

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hónɡ

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huì

yuán

jù

回憶學(xué)習(xí)文言文的方法。

1.借助文中注釋、工具書、相關(guān)筆記或資料；

2.聯(lián)系上下文；

3.反復(fù)誦讀，用心思考；

4.同桌、小組內(nèi)共同探討。

理解文意

結(jié)合課本上的注釋理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，疏通文意。

弈秋，通國(guó)之善弈者也。

全國(guó)

句意：弈秋，（是）全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。

人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋

通國(guó)

·

善于，擅長(zhǎng)

……者也：判斷句式，意為“……的人”

只聽弈秋（的教導(dǎo)）

使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；

·

讓

句意：讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；

誨

教導(dǎo)

其中

引，拉

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

句意：另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭去射它。

雖

雖然

指弈秋的指導(dǎo)

天鵝

·

到，來(lái)

·

想

援

指天鵝

因?yàn)?/p>

他，指前一個(gè)人

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

·

不

俱

一起

了

他的，指后一個(gè)人

句意：雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但不如前一個(gè)人學(xué)得好。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。

閱讀提示

1.誰(shuí)學(xué)下棋？誰(shuí)是老師？

2.學(xué)下棋的人態(tài)度如何？

3.學(xué)下棋的結(jié)果怎樣？

4.你懂得了什么道理？

其一人專心致志，惟弈秋之為聽；

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

對(duì)比

學(xué)習(xí)態(tài)度

一人

（

）

一人

（

）

截然相反

專心致志

三心二意

學(xué)習(xí)態(tài)度不同（

）

√

×

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

設(shè)問(wèn)

學(xué)習(xí)結(jié)果

學(xué)得不如前一個(gè)（

）

專心致志者

原因

智力上的差別（

）

你從這個(gè)故事中懂得了什么道理？

學(xué)習(xí)、做事必須專心致志，不可以三心二意。

一人

一人

學(xué)弈

三心二意

專心致志

貴在專心學(xué)習(xí)之理

不

如

本文通過(guò)講弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的事，說(shuō)明了在同樣條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意的道理。

兩小兒辯日

列子

名寇，又名御寇，戰(zhàn)國(guó)前期思想家，是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物。列子主張清靜無(wú)為，終生致力于道德學(xué)問(wèn)。列子先后著書二十篇，編成《列子》。

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

biàn

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孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

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zhì

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yú

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一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

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用自己喜歡的方式讀課文，結(jié)合注釋疏通文意。

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

句意：孔子到東方游學(xué)，（途中）看見兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論，（孔子）詢問(wèn)他倆（爭(zhēng)論的）原因。

·

辯斗

到東方，去東邊

辯論，爭(zhēng)論

原因，緣故

理解文意

句意：一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)?！?/p>

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

·

日中

認(rèn)為

正午

離

句意：（另）一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

句意：（前）一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像車上的篷蓋，到正午時(shí)就像盤盂，這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎?”

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

及

盛物的器皿

到

·

就

·

是

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

形容清涼的感覺(jué)

把手伸向熱水里。意思是天氣很熱

句意：（另）一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候熱而遠(yuǎn)的時(shí)候涼嗎?”

滄滄

寒冷的意思

·

熱水

句意：孔子聽了，不能判斷誰(shuí)是誰(shuí)非。

兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

孰

誰(shuí)

汝

你

·

裁決，判斷

兩小兒爭(zhēng)論的問(wèn)題是什么？

太陽(yáng)在不同時(shí)間距離人的遠(yuǎn)近差別。

早上的太陽(yáng)

中午的太陽(yáng)

傍晚的太陽(yáng)

一小兒的觀點(diǎn)——“我以日始出時(shí)去人近，而

日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

日初出

日中

視覺(jué)

近大遠(yuǎn)小

依據(jù)——“日初出大如車蓋，及日中，則如盤

盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

另一小兒的觀點(diǎn)——“我以日初出遠(yuǎn)，而日

中時(shí)近也?！?/p>

觸覺(jué)

近熱遠(yuǎn)涼

日中

日初出

依據(jù)——“日初出滄滄涼涼，及其日中如探

湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

兩小兒辯論的結(jié)果是什么？

孔子不能決也。

孔子也不能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)

——實(shí)事求是

針對(duì)兩小兒的觀點(diǎn)，你同意哪一種？為什么？

☆探究人物形象的特點(diǎn)

聰明可愛(ài)

善于動(dòng)腦

大膽質(zhì)疑

勇于爭(zhēng)辯

謙虛謹(jǐn)慎

實(shí)事求是

知之為知之，不知為不知

你從這個(gè)故事中懂得了什么道理？

學(xué)習(xí)和生活中善于思考、大膽質(zhì)疑。

學(xué)習(xí)中要實(shí)事求是，不虛偽。

學(xué)無(wú)止境，一個(gè)人要活