巧解信息題初三復(fù)習(xí)專題

巧解信息題——化學(xué)中考專題復(fù)習(xí)西園中學(xué)：趙鴻玉信息題又稱信息給予題,其形式是根據(jù)題中提供的新信息、新知識(shí)，讓學(xué)生利用已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的臨場(chǎng)閱讀和一系列的思維活動(dòng)創(chuàng)造性地解決新問題。

概念一：粗看題目，了解題意；二：結(jié)合問題，處理信息；三：根據(jù)信息，解決問題。信息題解題思路：信息題的特點(diǎn)：一、起點(diǎn)高，基礎(chǔ)性強(qiáng)：

所給材料、信息來(lái)自課外，很多是科學(xué)界研究的新成果。要求解決的問題知識(shí)點(diǎn)在課內(nèi)。二、內(nèi)容多，時(shí)代性強(qiáng)：主要有衛(wèi)生問題、環(huán)保問題、健康問題,商品問題等熱點(diǎn)問題為主。

三、題型多，靈活性高：

在中考中以選擇題、填空題、應(yīng)用題、實(shí)驗(yàn)探究題的形式出現(xiàn)，并且靈活創(chuàng)設(shè)新情境，將新舊知識(shí)銜接。1、

維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中。它能增加人體對(duì)疾病的抵抗能力。(1)取3片維生素C，壓碎后溶于10ml水中過(guò)濾。取少量濾液向其中滴加幾滴紫色石蕊試液，試液變紅，說(shuō)明維生素C的水溶液呈

性。(2)維生素C在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定，在高溫時(shí)易被破壞。請(qǐng)你想一想，如何食用黃瓜，才能充分利用黃瓜中豐富的維生素C？

酸加醋涼拌生吃較低溫度下食用

滴加幾滴紫色石蕊試液，試液變紅酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定，在高溫時(shí)易被破壞第一種類型:文字信息題直擊中考

1、（寧夏2013年中考題）13．聰聰同學(xué)查閱資料獲得有關(guān)物質(zhì)燃燒的新信息：⑴2Mg+CO22MgO+C⑵H2+Cl22HCl由此形成以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：①反應(yīng)⑴屬于置換反應(yīng)②施用二氧化碳滅火也應(yīng)有所選擇③燃燒不一定要有氧氣參加，其中正確的是（）A．只有①②B．只有①C．只有②③D．①②③2、（寧夏2012年中考題）15．（3分）甲醛（HCHO）是一種無(wú)色、具有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，易溶于水。甲醛水溶液廣泛應(yīng)用于醫(yī)療衛(wèi)生等行業(yè)。最近媒體曝出某些不法商販用甲醛水溶液給大白菜保鮮。人食用噴有甲醛水溶液的大白菜后，會(huì)出現(xiàn)呼吸道水腫、頭痛，嚴(yán)重的可導(dǎo)致白血病。根據(jù)以上信息回答問題：（1）甲醛由()種元素組成；甲醛中各元素的質(zhì)量比為().（2）為了防止大白菜中萬(wàn)一噴有甲醛水溶液危害人體健康，食用大白菜前應(yīng)該采取的措施是（）（寫一條）。D三碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6：1：8先用洗潔精浸泡一段時(shí)間，再用清水浸泡后清幾洗遍。

3、（寧夏2011年中考題）16．2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級(jí)大地震，引發(fā)海嘯，福島核電站遭到破壞，核反應(yīng)堆內(nèi)的物質(zhì)在高溫下發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的大量氫氣因泄漏與空氣混合發(fā)生爆炸，該爆炸反應(yīng)的化學(xué)方程式是（）。爆炸導(dǎo)致放射性物質(zhì)外泄，引發(fā)核危機(jī)。其中碘-131就是一種放射性元素的原子，其原子核內(nèi)有53個(gè)質(zhì)子，78個(gè)中子，則它的核外有（）個(gè)電子，屬于（）元素（填“金屬”或“非金屬”）。

1、（寧夏2012年中考題）7.圖中“○”、“●”代表不同元素的原子，則圖中所示的微觀變化過(guò)程表示的化學(xué)反應(yīng)屬于（

）

A.化合反應(yīng)

B.分解反應(yīng)

C.置換反應(yīng)

D.復(fù)分解反應(yīng)2、（寧夏2014年中考題）7.右圖是元素周期表中的一種元素，下列有關(guān)該元素的信息正確的是（

）A．原子序數(shù)是19B．它是非金屬元素C．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為39D．相對(duì)原子質(zhì)量是19AA第二種類型:圖象信息題，利用圖象解決問題。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（3）在實(shí)驗(yàn)室制取B氣體時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

，發(fā)生裝置所需的儀器名稱是

。3、（寧夏2014年中考題）19．（9分）李老師在實(shí)驗(yàn)室制取了兩瓶常見的無(wú)色氣體，放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，如右圖所示。請(qǐng)你回答下列問題：（1）A氣體可能是

，你推斷的理由是

。

B氣體可能是

（寫一種）。（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你推斷的B氣體，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。氫氣因?yàn)榧瘹馄康狗?，說(shuō)明A氣體的密度比空氣小氧氣

1、（4分）根據(jù)右圖中標(biāo)簽上的信息填空：

(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式_________。

(2)寫出物質(zhì)中陰離子的符號(hào)_________。

(3)標(biāo)出物質(zhì)中碳元素的化合價(jià)_________。

(4)例舉物質(zhì)的一種用___________。

第三種類型:標(biāo)簽信息題

碳酸鈉2、（寧夏2015年中考題第20題10分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)臺(tái)上有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑（如右圖所示），同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了如下探究：【提出問題】這瓶溶液是什么？【猜想與假設(shè)】小紅的猜想是NaOH溶液，小峰的猜想是Na2CO3溶液，你的猜想是__________(任寫一種)?！静殚嗁Y料】碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性?！具M(jìn)行試驗(yàn)】(1)小紅同學(xué)取適量的該瓶溶液于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅色，小紅同學(xué)認(rèn)為自己的猜想成立，而小峰同學(xué)認(rèn)為她的結(jié)論不合理，原因是___________。

_。(2)小峰同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，做了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量溶液于試管中，滴加足量的稀鹽酸______________小峰猜想成立(3)小亮同學(xué)對(duì)小峰同學(xué)的猜想又提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)也會(huì)產(chǎn)生上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為了驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟