作文專題輔導

作文專題輔導中考作文得分點之一：切題得分點概述綜觀各地中考作文的評分標準，絕大多數(shù)都把“切題、扣題”擺在最前頭。扣題寫作可以說是中考作文的第一要務(wù)。在作文評分標準中，將“切合題意”、“符合題意”列為一、二類作文的首要標準。中考評判，依照扣題的程度將作文分為四等：切合題意、符合題意、基本符合題意、偏離題意。得分點策略一是扣住話題擬新題。半命題作文需要我們將所給詞語擴展成短語或句子，并以此為題作文。在補題時就要注意將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。比如，以“感恩”或“感恩”為題作文，有同學擬為“提醒感恩”、“感恩的心”等題目，就扣住了話題，突出了所給詞語的重要性，讓后面的構(gòu)思自然地圍繞題目展開。二是下筆扣題開一槍。起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個方向展開。比如優(yōu)秀習作《清晰的面孔》一文，作者這樣開頭：“人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆的過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散?！遍_頭強調(diào)“清晰的面孔”“久久不能飄散”很自然地就此展開話題，引出下文合符題意的描述。三是穿插文中巧切題?？梢試@題目擬出一組小標題，穿插在文章中；可以根據(jù)題目擬定中心句子，穿插在文章中間。比如，習作《“和諧”畫展》一文，以參加“和諧”為主題的畫展為內(nèi)容，描述了我精心準備的三幅畫：“嬰兒哺乳圖”、“淚眼蒙朧圖”、“夕陽攙扶圖”。作者分別以三幅圖為小標題，著力描述了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文章始終運行在題目的軌道里。四是鎖定題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要回扣題目，這一點至關(guān)重要。比如習作《充滿活力的歲月》一文，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結(jié)尾寫道：“我就和音樂一起同悲同喜著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我少年的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分每一秒都會是充滿活力的歲月。”這樣一來，很自然地點明題意，也留給讀者很大的品味空間。失分會診一是因誤解而離題?；蛘邔︻}目的含義理解不準；或者對題目的感情色彩把握不當；或者將題目中的局部當成整體，只扣住了其中的一部分。這些做法都是偏題離題的。比如對題目“借口是弱者的托辭”，有的同學大談有的時候借口也能尋求心理平衡，降低心理壓力，這樣就把題目變成了“借口”，只顧及了題目中的一部分，造成了整體偏離題目。二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目和中心的寫作意識，寫到哪里就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現(xiàn)行文離題的問題。比如習作《窗外的美景》，作者在寫的中途，提出“那么窗內(nèi)又是怎樣的呢？”然后過渡到寫“窗內(nèi)”，導致整體重點成了“窗內(nèi)”。很明顯，由于作者寫作的隨意性，導致文章的主題偏離了題意，最終文章評為四類作文。三是因忽視而偏向。只重視狹義的題目，而無視“提示導語”的限制，這也是離題的一個重大的原因。比如，很多作文提示性導語中有“請結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受”的要求。如果你的文章既不是敘述你的經(jīng)歷，又沒有用你自己的經(jīng)歷作為事例，也沒有寫出你個人的見解，那么，你就離題了。提升要訣第一、認真審題。這一步中，有幾點要特別注意：一是要認真解讀題目“導語”和“要求”的部分，決不能輕易放過其中的任何限制。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。三是要讀懂題目包含的情感色彩。第二、提前規(guī)劃。在動筆之前，先要將文章的構(gòu)思想清楚，表達什么樣的主題，選取哪些材料，材料呈現(xiàn)的先后順序及詳略處理，開頭、結(jié)尾怎樣寫等等，盡量想細一些。然后，擬寫出寫作題綱。這樣，能有效地避免思維和寫作的隨意性。第三、及時補救。寫一段話后，要注意回頭審視本段或本文的中心是否合乎主旨、合乎題意，是否遵循了題綱所預設(shè)的寫作思路。如果發(fā)現(xiàn)了離題的內(nèi)容，要迅速截住上面的話，并轉(zhuǎn)到中心話題上來。失誤文剖析：感悟夕陽（三類文）日子似乎平平淡淡地走，（走與日子搭配不當，改為過比較恰當。）一個星期的時間很快就要過去了，轉(zhuǎn)眼又到了星期五----一個讓人激動的日子。以往的星期五，真是快樂。這種快樂，從初一到初三，我過了很多次。（概述的目的只不過是要說以往的星期五快樂，暗示著文章要寫的星期五不快樂。但是，概述的內(nèi)容太雜，用筆太多。）那一天，手拿著一張令我汗顏的化學試卷，看著叫人難堪的76分（這可是我有史以來最低分啊），我傷心極了。（點明事情的起因。）自己的理想，想到父母親和老師對我寄予的厚望，我心如刀絞。我無力地趴在桌上，動都不想動一下。我本來想再反思一下，勞動委員卻說要拖地，把我趕出了教室。（你看，這個句子里，前邊以我為陳述對象，后邊以勞動委員為陳述對象，不統(tǒng)一，影響語言的流暢性。）來到走廊，我又趴在了欄桿上。（兩次用趴字，都很形象，符合特定場合人物的心理。）我不斷地責問自己：“嗐，我為什么如此粗心大意？為什么呀？這么低的分數(shù)叫我怎么見人呀？”我的淚都流了好多了。我真希望有哪位好心人能送我一顆“后悔藥”，讓我重新再考一次。（重新和再連用，多余。）這時，我想望望自己平時喜歡的藍天。我發(fā)現(xiàn)食堂邊上的樹上有一束陽光。光，我去尋找光源，哇！（哇表示驚喜，與沉浸在悲傷中的我的心理反差太大，不恰當。）那是西下的夕陽。這般美麗的景色，真是叫我們難得一見。夕陽使出渾身的力氣，把天空的淺藍染成了暗暗的淡紅。（好一個染字，寫活了夕陽的色彩和動態(tài)。）當我還沉浸在這美景中時，突然發(fā)現(xiàn)太陽變成了半個，于是飛快地跑到三樓，一睹她最后的芳容。當再次看到完事的太陽----那輪火紅火紅的太陽時，我開心地笑了。夕陽美景，點亮了我的眼睛。忽然間，我的內(nèi)心十分感動。可是，在以往很多時候，看到的很多景物，我的心里在卻是無動于衷，像沒有什么感覺似的。即使是面對人們普遍贊揚的朝霞和鮮花，我也似乎沒有什么感覺。可是，有的人，常常是觸景生情，善于從不同的景物中找出生活的哲理。這種精神，是值得我們學習的。（作者的筆，已經(jīng)轉(zhuǎn)到寫沒有感覺這個話題了。）[會診]得分點：本文的標題決定了文章的寫作內(nèi)容：寫作對象應該是“夕陽”，敘述的角度應該是第一人稱；寫作重點應該是寫“感悟”，即由夕陽引發(fā)我的情感、意念。審視上面的文章，我們就會發(fā)現(xiàn)，文章對于我的心理活動描寫，對于漸漸落下的夕陽的描述，都扣住了題目的要求，也具有自己的寫作特色。失分點：（1）在觀看夕陽之后缺少與之相關(guān)的我的情感或意念的描寫，沒有落實觸動的要求。（2）寫“沒有感覺”的內(nèi)容，與本文中心無關(guān)，屬于順勢轉(zhuǎn)移了話題的跑題之舉。試想，夕陽到底是怎樣觸動我的心靈都沒有說清楚，跟我在別的地方?jīng)]有受到觸動又有什么區(qū)別呢？提升點：（1）刪節(jié)法。將末尾一段寫我“沒有感覺”的內(nèi)容全部刪除。（2）添加法。在寫完觀看夕陽后，添加我的思想感受，引導我走出心理誤區(qū)。（3）改寫法。將文章開頭、結(jié)尾等重點段重新改寫，使其直接點題，強化的扣題寫作的意識，落實扣題寫作的要求。訓練材料：1、面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當我們看見葉子從樹上落下時，我們也許會感悟生命的短暫，面應當珍惜時光奮發(fā)進取……朋友，你對生活有什么感悟呢？請以“感悟”為題寫一篇文章。要求：在感悟后面的空白處填上一個詞或者短語。除詩歌外，文體不限，書寫清楚，600字左右。因為有愛，所以感動；因為感動，所以懂得感恩。親愛的同學，你在生活中曾有過這樣的感動嗎？如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉；如果你曾感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉；如果你曾感動于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根；那么請你拿起筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。請以“的感動”或“感動”為題寫一篇不少于600安的文章。要求：我手寫我心，言之有物，有真情實感。文體不限。文中不得出現(xiàn)自己學校、老師和本人的真實姓名。中考作文得分點之二：中心得分點概述我們不論寫什么文章，在下筆之前，總要先考慮寫什么內(nèi)容，體現(xiàn)什么思想。這個過程，就是提煉主題的過程，古人稱之為“立意”。在歷年的中考作文評判中，立意一直是關(guān)注的焦點?！耙狻绷⒌萌绾危欠裢怀?、有深度，可直接關(guān)系到文章的成敗。綜觀全國各地的中考作文評分標準，無一不將“立意明確，中心突出”這一要求作為重要的評判標準，而且它在作文評改中所占的分值比重普遍較大。由此觀之，立意鮮明、新穎、深刻，乃是考場作文成功的關(guān)健。得分點策略如何達到上面所說的“鮮明、新穎、深刻”呢？我們不妨采用以下方法與技巧。明題依體凸中心。首先要正確理解題意；其次依據(jù)文體明了中心。以寫記敘文為例，可抓住記敘的線索，諸如景、物、人、事、思想感情等，這是做到立意明確的先決條件；二要精心選擇能表達文章中心的材料，若材料與中心聯(lián)系不緊，就影響中心的明確；三是在文章的關(guān)健地方，用一兩句話進行議論或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如畫龍點睛般活脫起來?；鬄樾捴髦?。以命題作文為例，考生可在分析考題的基礎(chǔ)上，化大為小，把思維引向深入，找到適合自己的切入點立意作文。比如對題目“處處留心皆學問”，有位考生從茶壺泡茶久了，里面長了“垢”，可泡出來的茶卻一天比一天更香這一現(xiàn)象入手，進行深度思考，最后明白了“只有積年累月長出茶垢的壺，才能泡出清香爽口的好茶來”的道理。在具體而生動的記敘中，突出了“處處留心皆學問”的題目主旨。經(jīng)過這樣的“煉旨”，立意自然就高人一籌。平中見奇出新意。常見的方法有：①“舊瓶裝新酒”。針對人們習慣了的事物、思想、理念，從新的角度提出新的看法和見解。②“反彈琵琶”。運用逆向思維，從反面提出自己與傳統(tǒng)和世俗相悖的觀點，以新眼光、新觀點來分析事物，評價事物。③聚焦時代。針對社會現(xiàn)實，關(guān)注時代熱點，比如對于救助弱勢群體的看法，對環(huán)境污染的看法等，把自己對材料的獨特體驗、見解、評價等納入文中。三思而行求深透。立意求深要求作者對事物的認識不能停留在表象上，要努力發(fā)掘出事物內(nèi)在的思想內(nèi)容，要把有關(guān)材料放在一定的大背景下來思考，挖掘它的社會意義，要善于把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出深刻的主題。失分會診①由于不用心審題，或?qū)χ行呐c材料的關(guān)系把握不準，致使少數(shù)文章脫離題目，不著邊際，或雖不完全脫題，但只與題目打了個“擦邊球”，過于平淡。②因為不會提煉主旨，導致有些文章中心不夠明確。主要表現(xiàn)在：全文基本觀點不明確、不集中、若隱若現(xiàn)，好像是作者不敢明確表態(tài)；或筆墨不集中，行文過散；或思路不明晰，內(nèi)容前后不銜接不緊密。③符合題意要求，有立意，但缺少點睛之筆，使立意缺乏應有的高度。④思想境界不高，明顯表現(xiàn)出一些不合適的觀點。為了刻意求新或者對某一特寫問題不能正確對待，而出現(xiàn)看法偏頗，或情緒偏激，體現(xiàn)在作文中，便是觀點錯誤或態(tài)度消極或思想悲觀。這些問題明顯反映出考生的思想水平和道德修養(yǎng)。有這些問題，作文自然不能得高分。提升要訣秘訣一：抓住“正確”不放?？紙隽⒁猓瑳Q不能站在個人的角度反映偏激的思想，而要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，體現(xiàn)出積極向上的健康思想。秘訣二：縱向深入開掘。學會縱向思考，采用層層推進的方法，從不同方面、不同角度，由表及里、由淺入深，多問幾個“為什么”、“怎么辦”，使文章中心思想歸結(jié)為深刻、更突出。秘訣三：融旨于物托志。適用于散文、記敘文的寫作，是指借助于某種事物來表現(xiàn)文章的主旨，通過對平凡事物的精雕細刻來顯示深遠的寓意。如一考生寫《興趣》一文，借花抒情，圍繞“桂花”展開描寫，表達自己熱愛美好事物和生活的情感，主題深刻。失誤文分析生命的芳香（二類下）蝶蝶的絢麗以及它飛舞的飄逸想必大家都非常了解，但又有多少人知道蠶變蝶的那一刻呢？成蝶以前，蠶在繭里被裹著，為了實現(xiàn)飛翔的夢和擁有那矯健絢麗的翅膀，它們必須破繭而出。破繭而出的過程是痛苦的，有多少蠶經(jīng)受不了這個過程都死在了繭里。但這過程又是必不可少的，這個過程是使蠶升華到蝶的樣子的梯子，假設(shè)有誰不忍目睹蠶破繭而出時的苦苦掙扎，而把它的繭剪開使那蠶舒服地出來，那么那只蝶永遠也飛不上藍天，只有抑著那皺縮的翅膀在地上茍延殘喘。因為它沒有經(jīng)歷那使它升華的梯子。（此處若加上一句：“破繭成蝶說明磨難是使物升華的階梯，正是磨難造就了蝶的飛翔之夢?！本蜁訌娛吕龑τ^點的支撐力。）［提示：“蠶破繭成蝶”這一表述不周，蠶結(jié)繭變蛹，蛹又變蛾，面晨蝶，這屬于知識性錯誤。］梅“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！泵飨囊皇自伱吩~寫出了梅的高尚品質(zhì)和堅忍的風格。梅是臘月開放，臘月風雪交加，氣候惡劣，那時百花早已凋謝，風雪中只有那一枝梅花挺立著，任憑自己的幽香飄向四方。梅的這種風格正是暴風雪塑造出來的，只有在風雪的吹打下，梅才能逐漸形成抗擊風雪的軀干，只有在風雪的吹打下，梅才能綻放出那幽香的花朵。（此處若加上一句“風雪中那一枝綻放的梅花說明磨難是造就堅忍和芳香的使者?！毙Ч妥匀徊煌?。）人人類在地球上出現(xiàn)已有一百多萬年了，據(jù)說在環(huán)境惡劣的時候，地球上僅剩下兩千多人。但后來人類在更惡劣的環(huán)境中也能生存并不斷地發(fā)展，這是為什么呢？因為磨難！磨難造就了這個偉大的群體，磨難促使人不斷地進化和發(fā)展，磨難使人類適應了這個多變的世界。人類的進化說明磨難是生物進化的條件。朋友，生活中的挫折可能常常侵襲你，別怕，只有經(jīng)歷它的洗禮你才能更成熟，只有經(jīng)歷它你才能進步。（結(jié)尾改為下面一段怎么樣？“蝶飄逸地飛翔，梅在風雪中散發(fā)芳香，都是艱難困苦磨煉而成的，人也是這樣，只有經(jīng)歷它的洗禮才能進步，不是么？風雨之后才能出現(xiàn)彩虹……”）［會診］得分點：作者沉思的內(nèi)容十分廣泛，由物到人，共選取了三個材料，兩個物，一個人，物人結(jié)合，共同揭示同一主題。三個材料用分章的方式組合在一起，三個小標題簡單醒目，意蘊深刻，加在一起正好是大標題，有獨到的創(chuàng)意。失分點：文章最大的失誤就在于每個章節(jié)之間的中心不很突出，前兩節(jié)的最后應該有一句簡短的揭示主旨的話。結(jié)尾段也就在再次呼應開頭、突出中心。提升點：可在各小節(jié)最后加上一句點明中心的話，就會躋身一類文的行列。訓練材料：以“的起點”為題，自己補充完整題目，選擇你所得心應手的文體，寫一篇不少于600字的文章。以“掌聲又響起來”為題，寫篇文章。要求：文體不限（詩歌除外），思想健康、感情真實，結(jié)合自己的真實經(jīng)歷，不少一于600字。以“的困惑”為題，寫一篇文章。結(jié)合自己的真實經(jīng)歷，寫出自己的真情實感，文體不限，不少于600字。中考作文得分點之三：內(nèi)容得分點概述新課標為中學生寫作能力設(shè)定的總目標是：“能具體明確、文從字順地表達自己的意思?！薄熬唧w明確”即是對作文內(nèi)容的要求。在階段目標中也有這樣的要求：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。”“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩?！敝锌甲魑牡脑u分對“內(nèi)容”大體劃分為五等：內(nèi)容充實、內(nèi)容具體、內(nèi)容比較具體、內(nèi)容不具體、無內(nèi)容?？陀^地說，無內(nèi)容的作文很少，絕大多數(shù)同學的作文處于“內(nèi)容比較具體、內(nèi)容不具體”這二個層面。得分點策略怎樣才能讓內(nèi)容“充實”起來呢？招式一：聯(lián)想、想象，內(nèi)容豐富。寫作時要充分運用聯(lián)想和想象使自己的文章內(nèi)容更加豐富。片段示例：人聲鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：“燒死他！燒死他！”廣場中心豎著一個十字架，一位青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛里跳動著火苗?！罢f！地球才是宇宙和中心！”一修身在穿黑長衫的教徒朝他威脅道?！安唬√栒咧行?！”青年沒有絲毫畏懼?！包c火！”那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下?；鹧骖D時在那青年腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風景。（杭州中考滿分作文《走在歷史的畫廊里》）上面文章運用了布魯諾為真理獻身這個素材，一般同學在用這個材料時，只是簡單地作為論據(jù)來用，往往只有一兩句話，內(nèi)容上很單薄，如果像上文一樣加上自己的想象和描寫之后，人物形象就生動起來，內(nèi)容就顯得具體而充實。招式二：疊加同類。這種方法適用于議論文、議論性散文的寫作。一個材料總是單薄的，所以我們不妨把同類的幾個材料疊加在一起，形成集團效應，內(nèi)容就自然充實起來了。片段示例：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌“分能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，面帶微笑挺胸游于山水之間；君不見，文天祥不要高官厚祿，抬頭挺胸作《正氣歌》，引吭“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，視死如歸挺胸走上刑場；君不見，司馬遷受宮弄而成“史家之絕唱，無韻之離騷”，吉鴻昌挺胸面對槍口慷慨就義……他們的骨氣，他們的堅定，響徹云霄，萬古長青?。ń髦锌紳M分作文《學會挺胸》）以上文段，作者以學會挺胸為中心，聯(lián)想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個具有同樣品質(zhì)的人物，這些同類的事例集中到一起就有了巨大的說服力，文章的內(nèi)容也就因此更加充實了。失分會診不同的文體，其內(nèi)容上失分形式不盡相同，下面分別說明。記敘文：只是簡單敘事，沒有具體過程。敘事沒有中心，東拉西扯，故事不完整。造成以上問題的原因是一些同學不懂得講故事的要素，一件事總得有一個發(fā)展過程，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，四個環(huán)節(jié)缺一不可?？墒呛芏嗤瑢W寫文章往往只見開頭、結(jié)局，中間的過程太簡單，這樣就顯得內(nèi)容不具體，不充實。再者，有的同學在一篇文章里寫了多件事情，但每件事都是蜻蜓點水，一帶而過，文章自然就無法充實起來。議論文：空談口號，說大話，沒有具體的典型事例和精確的理論論據(jù)。造成這種情況的原因很簡單，記憶的材料太少，只好空談。也有另一類情況，有的同學喜歡舉一些“我的同學”、“我的鄰居”之類的事例，由于事例缺少典型性，雖然勉強算得上有內(nèi)容，但是離內(nèi)容充實就差遠了。提升要訣寫記敘文請你記住兩點：一是寫好一件事，記好一個人。要寫出事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個階段，開端結(jié)局盡量簡潔，發(fā)展、高潮施以重墨。二是突出描寫，用描寫充實內(nèi)容。一件事若是簡單地敘述就無法做到具體充實，而運用各種描寫方法進行細節(jié)描寫就能使文章塑造的人物生動形象，故事完整，曲折感人。寫議論文請你注意兩點：一是要有充足的論據(jù)。沒有論據(jù)，文章是無法達到充實的，要善于運用時空聯(lián)系的方法廣泛聯(lián)系素材，充實文章內(nèi)容。二是學會剖析論證，一篇文章光把材料堆砌在一起是無法達到內(nèi)容具體充實，列舉材料之后還必須有細致的剖析論證。論證時可以采用因果論證、假設(shè)論證等方法去分析。失誤文剖析戰(zhàn)勝自我，超越極限（二類下）一位學者曾經(jīng)這樣概括人生的三個境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。人們都希望能到達人生的最高境界，即第三境界，體味那戰(zhàn)勝自我、超越極限后一覽眾山小的勝利感，然而在這自我提煉、自我戰(zhàn)勝的過程中，許多優(yōu)秀品質(zhì)都是不可或缺的。（開篇由王國維論人生境界談起，點明主題，出手不凡，得分點。下面幾段分層論述，體現(xiàn)出內(nèi)容的層次性，寫法較好，得分點。）A要戰(zhàn)勝自我，超越極限，首先要有堅定的信念。堅定的信念是一個人取得成功的先決條件。偉大著作《史記》的創(chuàng)作者司馬遷，曾飽受牢獄之災，但他立志要“通古今之變，成一家之言”，終于達成心愿。外國也不乏這樣的例子，在無產(chǎn)階級飽受資產(chǎn)階級剝削與壓迫之時，馬克思、恩格斯憑著對共產(chǎn)主義無比堅定的信念，完成了《資本論》一書，為人類社會的進步指出了一條光明的大道。（運用同類疊加手法舉出兩個事例，論證較有力，但此處對事例的分析顯得過于粗糙，不夠深入。）B戰(zhàn)勝自我，超越極限，還要有過人的勇氣。見過蟬蛻殼的人都知道，工破繭新生，關(guān)健在于震裂蟬殼時能使出多大力氣，倘若力氣不夠或半途而廢，蟬最終會窒息而死。動物界尚有這樣的規(guī)律，何況于人？（由物及人，思路開闊，可是為何不進一步寫人呢？若能針對人再寫一例，內(nèi)容就充實了。）C戰(zhàn)勝自我，超越極限，還要有足夠的智慧。要取得成功，一味只知道蠻干的莽夫顯然是不行的，他們只會遺留在歷史冰冷的笑聲里，如堂詰訶德大戰(zhàn)風車一樣毫無意義。在過程中，我們不可避免地要遇到各種失敗和打擊，如何能進能退、能屈能伸，便是戰(zhàn)勝自我所不可缺少的大智大勇了。（這一段寫得相對簡單，與前文相比，有些虎頭蛇尾，頭重腳輕，此節(jié)應加強。）由此可見，有信念、有勇氣、有智慧是人們戰(zhàn)勝自我，超越極限的三大法寶。追求成功的人們，不要忘記帶上它們，昂首闊步！［會診］得分點：這篇文章主題鮮明，采用分層論證的方式，方法較好；文中既有理論依據(jù)，又有事實診所，較為具體。語言較為精煉，符合二類文的標準。失分點：文章內(nèi)容雖然具體，卻沒能達到充實，主要體現(xiàn)在后兩段內(nèi)容較為簡單，對論據(jù)的運用太簡單，分析能力還應加強。提升點：本文要成為一類文，需要在三個方面加強，一是在BC處各補充一兩個事例，增強厚度。二是在A處加強對事例的剖析，增強論證的力度。三是全文的語言表達還夠精煉，要注意設(shè)計語言的亮點。訓練材料：一粒種子頂開巖石，表現(xiàn)的是堅韌不屈、生機勃勃的力量；一位老師投來關(guān)懷的一瞥，是激勵克服困難、勇往直前的力量。力量有時是一句話，挫折時帶來無窮勇氣；力量有時是一本書，困惑時撥開心靈和迷霧；力量也可能是長輩的一次批評，媽媽的一個電話，父親的一綹白發(fā)，同桌的一張紙條……請以“力量”為題，聯(lián)系自己的學習生活實際，補充完整題目，寫一篇600字以上的文章。同學們，我們成長的過程，就是不斷戰(zhàn)勝自我的過程。高尚戰(zhàn)勝卑劣，勤奮戰(zhàn)勝懶惰，勇敢戰(zhàn)勝怯懦，直面戰(zhàn)勝逃避，快樂戰(zhàn)勝憂傷……一進，我們才有了一次次進步。在你的生活中學習中，這樣的精彩事情一定不少，請把它寫出來，讓我們一起分享。請以“戰(zhàn)勝”為題，自己補充完整題目，寫篇600以上的文章。中考作文得分點之四：選材得分點概述一篇作文，立意再好，如果沒有材料去體現(xiàn)，也是鏡中花，水中月，是虛的。課標指出：寫作要能“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真實、豐富的材料”。這是課標對選票提出的要求。中考作文評分對材料的界定更為明確，“一類文要求材料精當，二類文要求材料具體，材料貧乏者判為三類文以下。”得分點策略選鮮活新穎的材料。材料鮮活有下筆引人之效。你可以從熟悉的人物中找到新穎的切入點：寫老師“笑里藏刀”，不過，“刀子”藏的是無言的激勵；寫同學“冷若冰霜”，不過，“冰霜”后難掩的是深切的關(guān)愛；寫朋友“瘋瘋癲癲”，不過，“瘋癲”里蘊含的是健康的心態(tài)?！犊鞓反嬲邸贰ⅰ蹲哌M桃花源》、《一滴淚水的體驗》、《上帝也困惑》、《讓嘴角輕輕上揚》等中考優(yōu)秀作文，透過題目便可以讓我們感受到其所選材料的非凡活力。選情感充沛的材料?！拔恼虏皇菬o情物”，只有“情動”，才能“辭發(fā)”。在考場作文中，情感是連接考生與閱卷老師的橋梁，考生若能撥動閱卷老師喜怒哀樂的琴弦，溢出感動的淚水，何愁得不到高分？選材以情動人須做到：或?qū)ι?、對客觀對象充滿熱情，或用傳神的肖像繪出人物神韻，或用生動的語言展示生活真情，或用形象的景物襯托人物感受，力求做到材料小巧合理，真實感人。選底蘊深厚的材料。在寫作中如能恰當引用名言警句或詩詞典故，必能收到“畫龍點睛”、“文采飛揚”之效。如果你有豐富的詩詞積累，還可以從詩詞方面選票。這類材料的特點是寫人所未知，以知出新。如寫景，不妨引用“一年湖上春如夢，二月江南似水天”、“明月松間照，清泉石上流”等；寫勤奮，可以引用“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，“鍥而不舍，金石可鏤”等。值得注意的是，要盡量少用陳舊的句子，力爭以精取勝，以新引人。失分會診選材失誤主要在于三方面：一是司空見慣的“大路貨”。材料陳舊，無法吸引讀者目光。寫老師，無非是夜半窗燈光，課本襯托下蒼白的臉色，放學后循循善誘的促膝深談；寫同學。無非是一件小小珍貴的禮物，一次難以說清的美麗誤會，搬家與轉(zhuǎn)學引起的終身遺憾。二是毫無新意的“陳舊貨”。有的材料本身很不錯，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩。《一只小木船》是小學課本里的精美之作，說的是朋友不小心摔壞了自己的小木船，因此產(chǎn)生了誤會，后來朋友要走了，送我一只小木船。有的同學不加思索，將這種構(gòu)思從小學用到了初中，依葫蘆畫瓢，寫出了《一把小雨傘》、《一支鋼筆》等文章，由于材料缺少新意，評分往往偏低。三是簡單模仿的“舶來貨”。如果過于依賴，一味簡單模仿，容易陷入“抄襲”的誤區(qū)。如《關(guān)于誠信條件的實驗報告》是前幾年的一篇考場滿分作文，不少同學只將“關(guān)健詞”略加改動，其它內(nèi)容照搬，于是便出現(xiàn)了《關(guān)于責任條件的實驗報告》等讓人啼笑皆非的“創(chuàng)新歪篇”。這種邯鄲學步的文章，常常被閱卷老師“槍斃”。提升要訣材料除真實、典型外，還應力求新穎：新人、新事、新情況、新風尚、新觀點、新認識、新經(jīng)驗等，讓讀者耳目一新。如何在選材上出奇制勝，言他人所未言，選他人所未選呢？這便如同裁縫做衣，選料必要經(jīng)過幾關(guān)，作文要想選出精巧合適的材料，也必須經(jīng)過“放棄——選擇——再選擇”的過程，要放棄那些“你有我有大家有”的材料。避免材料撞車，方法其實很簡單：當你拿到作文題時，馬上想到的材料不要寫；稍加思索后想到的材料，最好也不要馬上寫；你應該定下心來自我掂量一下，自己要寫的材料別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗、自己的發(fā)現(xiàn)。這樣寫出來的作文，才是刻骨銘心的生活，才是妙趣橫生的故事，才是震撼心靈的情感。失誤文剖析心靈深處的風景（三類文）想到那個洪水泛濫的季節(jié)，我感動的淚水便會奪眶而出。（開篇簡潔，下筆有情。）由于家鄉(xiāng)地處近湖區(qū)，洪魔早早地把爪牙伸進了它的心臟。（比喻形象，形勢危急。）我們一家四口在解放軍的援助下，上了山上的避洪區(qū)。父親很倔強，在樓房上死活不肯上船。母親用生命威脅，他才慢吞吞地上時父親的臉色煞白，眼睛癡癡地望著那已成為汪洋的遠方，我們清楚，水里淹沒的是他一輩子的家產(chǎn)。（透過人物的表情，我們可以看到洪水給村民帶來的災難。）在山上避洪的日子里，父親輾轉(zhuǎn)不安，我和哥哥夜里時常聽見父親和母親的低語：“他娘，這水不久就該退了吧，他哥倆還要到外地去讀書，學費可高著呢！”不久，便聽到父親低低的帶著試探性的話語：“兩個孩子的學習成績都好，家里又沒有多少積蓄，本想靠那幾畝地……我身子骨還可以，你看……”“不行，你都五十多了，能出去干什么，不如我回娘家看看，我哥也許能幫上什么忙。”母親把話搶了過去。“那哪行啊，你哥剛能糊口過日子，能幫上什么忙？”父親說，“就這么定了，我明天動身，千萬別讓孩子們知道。”（抓住一個細節(jié)，突出父愛的深沉。）次日清晨，父親提著那破舊的旅行包走了，那微駝的背影消失在晨霧中。不久以后的一天，突然傳來噩耗：父親被砸精心策劃了一條腿。從此，全家蒙上了厚厚的一層陰影，父親則躺在病榻上整日整夜地責怪自己。（這類材料出現(xiàn)在文中，顯得不真實。）我很想幫家里解決一些困難，可出去幾次，都沒有找到工作，反面是花去了幾百元錢。（這個材料作用不大。）洪水退去了，全家人卻沒有一點笑容。就在我們極度失望的時候，村長帶著一個人進來了，原來是前來慰問災民的客人。家里不但領(lǐng)到了糧食，還拿到了1000元的慰問金。那一天，母親感動得眼淚直流，父親也早已泣不成聲。在大家的幫助下，我和哥哥又重返校園。（寫政府對家庭的關(guān)照不是不行，不過由于材料角度過大，難以寫出真情初三。）［會診］失分點：（1）主要失分點：本文寫洪水發(fā)生，無新意可言；寫面臨失學，是平常之事；寫得到幫助，也是普普通通。這種不加思索、隨意取材的做法，容易讓材料“撞”到一塊。選票上的失誤，是本文最大的問題。（2）次要失分點：切入角度太大，情感做作，顯得不真實，更談不上感人。提升點：先是在材料的取舍上下工夫，建議刪去“我外出打工”的情節(jié)，修改“爸爸斷腿”和“政府慰問”兩個情節(jié)?！鞍职謹嗤取边@一情節(jié)，不妨改寫一下，改成“受傷”或者“無助”等內(nèi)容，這是文章的重點，應該重點寫，只有將生活的“苦”寫得淋漓盡致，后面的情感才會“真摯感人”。結(jié)尾的內(nèi)容，可以用抒情的筆調(diào)，借助肖像、景物等描寫手段，增添語言的魅力。訓練材料：五一期間，東湖景點游人如織。人們泛舟湖上，穿行青翠的叢林，徜徉在綠色的原野，陶醉于這優(yōu)美的自然風景中。游人之中，一對父子引起了人們的注意：一位年輕的父親帶著一個年幼的孩子，手拿著塑料袋，不時地拾撿著人們丟棄的垃圾，人們見了，紛紛駐足、彎腰也開始拾撿起垃圾。好一道亮麗的風景！請以“這也是一道亮麗的風景”為題目，結(jié)合自己生活學習經(jīng)歷，寫一篇文章。我們走近原野，感受到了生機和活力；走近鮮花，感受到了美麗和芳香；走近書本，感受到了歷史和文明……無論我們走近哪里，用心去品味，我們總會有感悟和收獲。請以“走近”為題，結(jié)合自己生活學習感受，補充題目，寫一篇文章。中考作文得分點之五：情感得分點概述感情是文章的生命?！吨芤住飞险f“修辭立其誠”，劉勰主張“為情而造文”，白居易說“感人心者，莫先乎情”。這些精辟的論述告訴我們，寫文章一定要有真情實感。課標指出：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”，寫作應“表達真情實感”，并把是否表達了真情實感作為作文創(chuàng)意加分的依據(jù)。得分點策略①寫真實的情感?！罢鎸崱?，主要是指作者在文章中表達的感情要符合生活實際，不違背生活規(guī)律。魯迅先生說：“從血管里流出來的是血，從水管里流出來的只能是水。”只有寫作者傾注了真情，文章才會具有實感。②寫真切的感受?！罢媲小?，是指感情的表達要具體、深切而自然。真切的感受，來自人與自然、社會生活的交流互動。只有對生活的種種感受了然于胸，動人的情感才能在我們的筆端涌動。③抒真摯的感情。“真摯”是指感情的表達力求深刻、誠摯而又妥帖，不膚淺，更不夸飾、不矯情。感情的抒發(fā)要注意尺度和形式，既符合生活的真，更符合人性的善，進而顯現(xiàn)感情的美。④求感人的效果?！案腥恕?，是指感情的抒發(fā)濃烈而又富有感染力，能有效激起讀者的共鳴，為讀者營造一個動人的藝術(shù)境界。要獲得感人的效果，就必然采用有效的抒情手段。既可直抒胸臆，也可間接抒情（即寄情于人、附情于事、托情于物、融情于景、在敘述、描寫的字里行間滲透作者的感情）。失分會診①感情平淡乏味。這種作文主要是表現(xiàn)手法單一，如很多人常常是一敘到底，缺少生動形象的描寫、深刻精辟的議論、真摯熱切的抒情，讀起來讓人味同嚼蠟。②感情虛假失真。由于閱歷少，對所經(jīng)歷之事又感受不深，所以考場上很多同學難以寫出真情。不管文題多么廣泛，都必須在規(guī)定的情境中作文，于是他們只好“為文造情”，致使虛情假意泛濫成災。③感情夸飾失度。有的同學對某事有著深刻強烈的情感體驗，但由于沒有掌握一定的抒情技巧，而出現(xiàn)小題大做、大詞小用、感情夸飾失度、抒情矯揉造作等情況，從而削弱了文章的表達效果。④感情消極低沉。近年來，有的同學受一些“新事物、新概念”的影響，對反面事物大唱贊歌，或者以偏概全，一味揭露社會的陰暗面，這些情感寫進作文中，即使再真摯、再強烈，它違背了作文情感積極健康的原則，也不可能獲得理想的分數(shù)。提升要訣①突出詞語的感情色彩。我們諸多情感，都可以借助情感色彩鮮明的詞語生動貼切地表現(xiàn)出來，用褒義詞來表達贊賞喜愛之情，用貶義詞表達厭惡憎恨之意。此外還可以褒詞貶用或貶詞褒用，以賦予文章一種獨特的諧趣。②發(fā)揮表達的傳情功能。議論、抒情可以幫助我們直接抒發(fā)思想感悟；采用描寫，特別是細膩的心理描寫，對抒發(fā)感情無疑也有直接的功效；而記敘則常常是抒情、議論的基礎(chǔ)。要表達真摯的情感，就必須綜合運用各種表達方式。③凸顯句式的表情特性。句式地表情達意方面功效顯著。從語氣語調(diào)看，陳述句、疑問句、祁使句和感嘆句四種句式各有所長，能夠充分展示不同的情感。再加上長句與短句交替使用，倒裝句和特殊句時時點綴，關(guān)健語句反復詠嘆，可以使喚感情表達逐層加深，從而產(chǎn)生強烈的感染力。這樣一來，我們在生活中的各種各樣的情感體驗都能得到精妙的再現(xiàn)。④突出修辭的寓情特色。在寫作中，有意識地運用比喻、擬人、排比、反復、夸張、設(shè)問、反問等修辭手法，不僅能使文章生動形象，達到某種特殊的表達效果，尤其能夠有效地幫助我們表達情意，抒寫感受。［例文剖析］茶香如故（一類文）望著茶葉如精靈般在開水中上下翻騰，一縷茶香漸漸從那煙云繚繞中散溢開來，沁人心脾。恍惚間，幡然醒悟：母愛，不也是這種芳香嗎？-----題記（情景交融，情由景生，為全文罩上脈脈的愛意。）夜，很靜，很靜。我坐在書桌前，黃色的燈暈投灑在書桌上，灑了一地。窗外，燈火陸陸續(xù)續(xù)地滅了。只有幾盞燈還亮著，大概是在等待游子的歸來，或是陪伴著幾個像我一樣奮戰(zhàn)中考的學子在埋頭苦讀吧?。ㄒ沟撵o謐、平和與作者挑燈苦讀的身影相映成趣，感受真切自然。）遠處的燈亮了……又滅了……我書房里的燈仍亮著……月，很清，很清。柔柔的月光如水一樣傾瀉在大地上，溢入窗內(nèi)，灑在我的身上。望窗外，真有點“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”的味道?。ㄒ霉盼拿?，與現(xiàn)實的景物相吻合，增添了古雅的情趣。）爸媽的房間里了腳步聲，門開了，房里的燈亮了，身后響起媽媽輕微而細碎的腳步聲，輕輕的，輕輕的，生怕影響到我似的。（“輕微”、“細碎”滿含愛意。“輕輕的”反復出現(xiàn)，道出小作者對至愛親情的品讀與感悟。）媽媽走到我身后，站心地問我：“孩子，累不累？別把身子累垮了！”我正在為一道題目絞盡腦汁，剛有點思路，媽媽剛好過來，無疑打斷了我的思路。我沒好回答道：“要睡，你去睡，我正忙著呢！”（人物的語言略顯失真，細心的我應不難體會媽媽的用意。）媽媽遲疑了片刻，我身后又響起了腳步聲，只不過那腳步聲越來越遠……那輕微而細碎的腳步聲仿佛是一把大大的鐵錘重重地亮氨酸在我的心上，愈來愈痛！我怎么能這樣對待媽媽呢？我不禁反問自己?。ㄐ睦砘顒勇燥@單薄，心理變化有點倉促。）一會兒，身后的腳步聲又響了，這次比上次更輕微，更細碎！一杯冒著騰騰熱氣的茶輕輕放在書桌上——腳步聲又響起了！“媽，別走，剛才我……”“傻孩子，媽怎么會生你的氣呢？快中考了，別太勉強自己，只要盡力而為就行了。茶葉泡三次才會散發(fā)出濃郁的香味！人也一樣，只有經(jīng)過大大小小的挫折才能愈現(xiàn)出生命的芬芳……！”（此言發(fā)乎情，止乎理，既給人以情感的撞擊，又給人以深深的教益。母愛如春風化雨，潤物無聲。）茶，很香，很香！清香撲鼻！輕啜一口，滿口余香！幡然醒悟：這，不就是母愛的芳香嗎？（由茶香想到母愛的芳香，真切自然，形象生動。）“只有經(jīng)過大大小小的挫折，才能愈現(xiàn)生命的芬芳！”母親的話在耳邊回響?。ㄒ馕渡铋L，情真意綿，有繞梁三日之效。）［評說］得分點：（1）語言飽含真情，讀來動人心弦。文中語句質(zhì)樸無華，卻又飽蘸深情，將真摯感人的母女之情演繹得淋淳盡致，令人感動。特別是母女倆的對話，平實真切，富有濃郁的生活氣息。（2）情景交融。作者妙運才思，為這段深情創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美迷人的情景，將母女之情烘托得分外馥郁醉人。失分點：情感變化略顯突然?！拔摇贝直┗卮鹉赣H的詢問，雖意在突出媽媽的慈愛體貼，但缺少必要的鋪墊，此處一筆帶過，使“我”的反應顯得突然?！拔摇钡淖允∵€可以再刻畫得細膩些，使“我”的情感變化更真切自然，從而將母女之情描繪得更加動人。借鑒點：情感表達詩意古雅，韻味悠長。題目化用陸游的“只有香如故”，提示了母愛的芬芳歷久彌鮮，母愛之情永恒不變，還有讓人感到一股濃濃的午間。文中引用蘇軾名句，其悠長意趣與現(xiàn)實情景和諧相融，由此彈奏出婉轉(zhuǎn)動人的親情小曲，讓我們在分享母女倆真情深意的同時，還感受到縷縷的文化氣息，真可謂“腹有詩書氣自華”。訓練材料：1、菁菁校園，是莘莘學子的樂園。在這里，我們與和藹可親的老師朝夕相處；在這里，我們與調(diào)皮淘氣的同學一道成長；在這里，我們分享豐富多彩的校園故事。請以“校園故事”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章。生命如花，芳香四溢。當你的生命為他人開了一朵花，燦爛一片心地，增添一份溫暖，你生命的芳香就會沁人心脾。一聲關(guān)切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。當你凝視那些普通的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。當你追想那些遠去的生命，你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香！請以“生命的芳香”為話題，自擬題目，寫自己對生活、生命的感悟和體驗。中考作文得分點之六：結(jié)構(gòu)得分點概述任何事物都有其結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)是事物存在的前提。就文章而言，結(jié)構(gòu)是文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。寫作過程中，將已有的材料、觀點等組織并構(gòu)造成為一個有機的整體，這就是為文章安排結(jié)構(gòu)（也叫謀篇布局）。面對作文試題，許多同學能夠打破時空限制，放飛聯(lián)想和想象的翅膀，尋找到許多寫作材料。但怎樣將這些材料匯聚起來，構(gòu)成一個有機的整體，寫出結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)募炎髂?？因此，結(jié)構(gòu)是文章生命的一個重要部分，也是考場評價的一個重要依據(jù)。得分點策略保證文章有嚴謹而又巧妙的結(jié)構(gòu)布局，猶如建筑師建起一座堅固耐用而又漂亮無比的紅房子，是一個人具有較強寫作能力的具體體現(xiàn)。要實現(xiàn)這個目標，應該在寫作之前先好好運思，通盤謀篇，精心布局。即：根據(jù)已確立的文章主旨，想清楚哪些材料要詳寫，哪些該略寫；哪些要先寫，哪些應后寫；如何開頭，怎樣結(jié)尾；何處需交代，哪里當照應；段落怎樣劃分，中間如何過渡等等。如果可能，最好先擬出寫作提綱，這就能有效防止寫作時的隨意、大意。失分會診因為結(jié)構(gòu)失分而被降格評分的情況主要有以幾種：一是撇開中心，橫生枝節(jié)。圍繞一個中心寫著寫著，中途岔出別的話題。這樣的文章，從內(nèi)容上看，多數(shù)表現(xiàn)為離題；從結(jié)構(gòu)上看，則是線索分散，筆力分散。二是恣意妄為，邏輯混亂。事先沒有通盤考慮，想一段寫一段，寫到哪里算哪里，不尊重事物的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律，思路缺乏條理性。這樣的文章基本上都會被打入四類以下。三是層次不清，分段失當。表現(xiàn)為層次之間內(nèi)容雜揉交錯，在某一段里硬將幾層意思塞進來，以至破壞了段意的單一性、內(nèi)容的完事性和容量的適度感。四是缺乏過渡，忽視照應。表現(xiàn)為內(nèi)容轉(zhuǎn)換過程中不會使用過渡性語句，前面提到的問題在后面沒有著落，后面出現(xiàn)的內(nèi)容不見前面有鋪墊。五是首尾失當，影響表達。中考作文中，一些同學在開頭表現(xiàn)的問題主要有：入題太慢，東拉西扯，扣題不緊；或者將一個故事的大意（包括過程和結(jié)局）都概述出來，降低了文章的可讀性；或者故作深沉，無病呻吟，空發(fā)議論。諸如此類的問題，難以勾起讀者的閱讀欲望，使文章的表現(xiàn)力大打折扣。在文章結(jié)尾表現(xiàn)的主要問題有：偏離主旨，胡亂延伸，畫蛇添足；愛說大話，空喊口號，令人生厭；缺少相關(guān)結(jié)局的必要交待，給人留下沒有結(jié)尾的印象；前面用筆過多，因時間關(guān)系而草草收筆等等。提升要訣在寫作實踐中，以下方法有助于文章結(jié)構(gòu)的優(yōu)化：一線貫穿。面對復雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的莫過于用一條線索把有關(guān)材料貫穿起來，使之渾然一體。這個線索可以是人，可以是物，可以是中心事件，可以是情感的變化，還可以是時間的推移、地點的轉(zhuǎn)換等等?？偡窒嘤场０ㄏ瓤偤蠓?、先分后總、總分總等方式，其最大好處是總提明確，分述到位，各得其所。抑揚轉(zhuǎn)換。欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美，這種以進為退的結(jié)構(gòu)方式，叫做抑揚轉(zhuǎn)換。運用得當，情節(jié)因此跌宕起伏，人物形象因此豐滿，主題因此深刻突出。亦問亦答。以提問和作答來構(gòu)建文章，新鮮別致。其中的“問”，實際上是作者的設(shè)問，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體?？梢栽O(shè)計成互問互答，也可以設(shè)計成自問自答。回環(huán)反復。以一個與文章主題表達密切相關(guān)的句子作為基本結(jié)構(gòu)素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復，形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架。這種方法，多用于散文、議論文之中，有利于展現(xiàn)事物的層次，加強文章的氣勢，增強文章的感染力。首尾出彩。設(shè)計一個亮麗的開頭，可以鎖定中心，開門見山；可以聚焦環(huán)境，寫景漸入；可以設(shè)置矛盾，懸念導入；可以引用俗語，拉近距離；還可以采用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。一句話，只要它能形成一股氣勢，把后面的內(nèi)容帶動起來，它就會占有“成功的一半”。精彩的結(jié)尾，可以是亮出高見，盡展哲思美；敞開心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展含蓄美；也可以是呼應開頭，盡展結(jié)構(gòu)美。滿分作文展示溝通（浙江）前幾天，因母親打掃房間時看了她的日記，女兒與母親大吵一架。幾天來，兩人互不理睬。這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給媽媽寫了第一封信。媽媽（因與你吵架，故不稱你“老媽”）：您好！為了我們母女的和平共處，我決定寫信與您溝通一下，以表示我深深的歉意（但并不說明上次吵架是你對我錯）和無比的嚴肅。作為女兒，與你大吵是沒有禮貌的，是我不對。對不起，媽媽（深深鞠躬）。為了避免今后我們母女之間再爆發(fā)沖突，我想了以下幾點，作為我們之間的協(xié)定：今后我的重要東西（特別是日記），請勿隨便翻閱。如有需要，必須征得我的同意（這點很重要）。以后我若把門關(guān)上，請勿隨便進入。進入前先敲門，當聽到“請進”后，方可進入。學?？荚嚦煽儾灰焯靻?，如果考試了，我會主動將成績匯報給您（這是為了減輕我的心理壓力）。在家吃零食，如巧克力、薯片等，主請不要阻止。從自己的形象方面考慮，我不會亂吃東西，我會自己控制自己。今后我們母女之間要加強溝通，平時以聊天的方式進行溝通，關(guān)系惡化時以書信溝通。祝媽媽身體健康！女兒（從表面上看，是數(shù)字的簡單羅列，其實，內(nèi)容中蘊含著深刻的主題。）上學前，女兒把信悄悄地放在母親的書桌上。放學回家，女兒就看見一封信平平整整地躺在自己的書桌上，心中竊竊驚喜。女兒（因為吵架不再稱作“寶貝”）：看到你的信很親切，很激動。針對你提出的五大內(nèi)容，我也說說我的想法。看你的日記，我不是故意的。在此說聲對不起（還真有點不習慣）。你這條我完全贊同，有需要，我會主動向你說明，與你商量。第二條，我基本同意。但前提是你不能在里面做影響學習的事。你進我們房間，也要自覺遵守此款。第三條，基本同意。前提是你不得欺騙我們，如違反，則此條無效（這點很重要）。零食無益，美麗和零食對女孩子不可兼得。這一條，我保留自己的意見，但我會改變原來的態(tài)度和方式。第五條，我完全同意。只要是為了你好，可以做到（可憐天下父母心）。祝你學習進步！母親（透過媽媽的回復，媽媽的思想觀念、媽媽教育孩子的方法可以說一目了然了。這種用事實說話的方式，最有說服力。）看完信后，女兒高高興興地敲門進了母親的房間。［點評］滿分點：首先，題目扣得很緊，這一點特別重要。開頭，迅速點題，交代溝通的原因。兩封信，說明了母女溝通的目的，溝通的內(nèi)容。結(jié)尾含蓄地暗示了溝通的結(jié)果，呼應了開頭。全文以溝通為線索，行文自然流暢，不蔓不枝。其次，表現(xiàn)形式新。主體部分是兩封快，它是內(nèi)容和形式的完美結(jié)合，信中巧妙地運用了一些夾注，也極有創(chuàng)意。再次語言自然樸素，又不失風趣。訓練材料：作文：“溝通”友情提示：溝通，據(jù)《辭?！方忉?，意為“使彼此相通”。要求：寫出真情實感，文體不限。卷面整潔，字數(shù)不少于500字。文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名。（浙江寧波中考題）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?！柏熑巍本褪侵浮皯M的職責”。——《現(xiàn)代漢語詞典》時?！斑@個世界上有許多你可能不喜歡但不能不去做的事，這就是責任。”——英國王子查爾斯這么說?！氨M得大的責任，就得大的快樂；盡得小的責任，就得小的快樂。你若是躲，倒是自投苦海，永遠得不到解除了。”——梁啟超先生這么說。請以“責任”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。中考作文得分點之七：條理得分點概述條理，是中考作文在思路和層次上的起碼要求。新課標明確指出：“能具體明確、文從字順地表達自己的意思”；“要合理安排內(nèi)容的先后和詳略”；“要條理清楚地表達自己的意思”。條理，也是中考作文評分的一個要標準。在實際閱卷中，“思路通暢、層次分明”的作文與“層次模糊不清、條理混亂不堪”的作文得分差距遠遠大于10分。因此，我們在作文時，無論采用何種文體寫作，都要依據(jù)文章構(gòu)成規(guī)律，按照一定的順序、層次推進。在評分中，“條理”可以分為四個等級：一等，思路通暢、層次清晰；二等，順序清楚、層次分明；三等，思路欠通暢、層次欠分明；四等，思路不清、層次不明。得分點策略文意上要一氣貫通。這是從內(nèi)在聯(lián)系上說的。我們的思路怎么發(fā)展，應有一個明顯的條理順序，如由此及彼，由表及里，由個體到群體，由過去到現(xiàn)在……；如是相輔相成，是因果相關(guān)，是主次分明等等。寫作時，我們應該有意識地將這些內(nèi)在聯(lián)系呈現(xiàn)出來，并適當?shù)卦趯哟巍⒍温渲悬c示到，使人讀起來一目了然。如《我生活在憂慮中》一文的開頭：聽到那震耳欲聾的響聲，心碎了，夢破了，家裂了——那所謂的家只有一個空殼，沒有幸福，沒有歡笑，有的只是爭吵與摔打。這段話，就呈現(xiàn)了因果、并列、對照三種關(guān)系和順序，思路就十分清晰。形式上要有明顯的提示。這是從外在標志上來說的。我們可以在文章的關(guān)健處，用上一些顯示條理的標志性語句或詞語，既給自己的寫作思路提供順暢的便利，又讓讀者領(lǐng)略到行文的脈絡(luò)。例如：①承接順延式：首先——其次——然后——接著——最后②時間先后式：昨天晚上——今天早上——到了下午③空間順序式：走近廣場——登上石階——來到紀念碑前④由此及彼式：望著眼前的情景——我一禁回想起——我不由得聯(lián)想到⑤由主到次式：最主要的是——其次是——再次是⑥因果相關(guān)式：我無心學習（果）——我的家破碎了（因）⑦由實到虛式：這里的景色太美了——我想到了一個美麗的傳說⑧相輔相成式：老師是我的媽媽——媽媽是我的老師⑨由淺入深式：他不僅是——而且是——更是這些標志性詞句一般用在段落轉(zhuǎn)換處、語意銜接處，可使文章更緊湊、連貫。失分會診一是段落層次分得不合理。分段和分層，其主要依據(jù)是內(nèi)容的變化和思維的跳躍?？墒怯械目忌蛔⒁夥侄我?guī)律，想怎么分就怎么分，導致兩種失誤：段落分得過細過碎。一篇作文分成了八九段甚至十多段，弄得思想內(nèi)容支離破碎，松散無序。段落分得太少甚至不分段。這樣的文章難以看到過渡、轉(zhuǎn)換、呆板沉悶，且不論內(nèi)容如何，單就條理便造成了較大有失誤。二是順序不清，雜亂無章。就是文章上下脫節(jié)，思路中斷或分岔，順序混亂，極大影響了內(nèi)容的表達。例如：人們在斗爭、學習、競賽、工作和生活中，難免要遇到失敗、挫折、痛苦、悲傷。這是允許的，客觀的，實是求是的，回避不了的，眾所周知的。這段話順序不合理，語意混亂，堆砌詞藻，啰嗦累贅。以上失誤產(chǎn)生的原因，是我們在寫作時思路不明晰，沒有先后有序地安排好層次；想到哪里寫到哪里，想到什么寫什么。動筆之前打好腹稿或擬好提綱，可以有效地避免這種失誤。提升要訣分段要恰當。分段有兩個基本原則：首先是段落要有單一性和完整性的特點，即一個段落一個中心意思，有其獨立性；其次是段落之間應有內(nèi)在聯(lián)系，有其關(guān)聯(lián)性。我們在作文時，要從這兩個方面來考慮分段是否恰當，是否合理。同時還要結(jié)合文體，議論文、說明文相對規(guī)范一些，而記敘文，尤其是散文，自然段的劃分比較隨意，可以有所跳躍，有所空白，以產(chǎn)生一種瀟灑自如的清新美。層次要分明。層次是文章思想內(nèi)容推進的次序，記敘文情節(jié)的發(fā)展，議論文論證的步驟，說明文介紹的進程，都要通過層次來展示。我們在考場作文中，既要從思想上明確，所寫的文章應該分為幾段，各段應該寫什么；又要在具體運作時，考慮用哪些過渡詞語，采用何種方式銜接轉(zhuǎn)換。記住：內(nèi)在線索不能少，外在標志更不能缺。失誤文剖析我生活在自信中（四類文）不論去做什么事，都要有個信戀（念），如果這個人做事到了難的地方，就謝（泄）氣就不去做，這樣不是一事無成嗎？如果你對自己有信心把這些難題做完，那最后等待你的將是什么？（兩個如果缺少聯(lián)系）是成攻（功）。你成攻（功）了是你的自信和別人的掌聲，每個人都要對別人的成攻（功）或已經(jīng)做出奉獻（把成功和奉獻裹在一起）但沒有成攻（功）而鼓掌，這此（些）掌聲是用自己的奉獻和自信得來的。（把掌聲、奉獻和自信心連在一起，雜亂無章。該段意思不明。）例如我在一次考試中得了高分，這都是老師的鼓勵和同學們的掌聲加上自己的信心。那時我已經(jīng)準備放棄學業(yè)，可是老師說：“成績不好不要緊，最主要的是現(xiàn)在好好學習，把成績提上來，還是有機會的?！保ǖ昧烁叻钟忠艞墝W業(yè)，前后矛盾，表意不清。）聽了老師的這番話，我又有了自信心，自信心是人體的推動機，有了自信心就有了成攻（功）。我對自己有信心，所以才有了我那次考試的成攻（功）。（又回到前面，繞了一個大彎）因為我成攻（功）了，同學們都為我的成攻（功）而鼓掌，我對自己有了自信，我相信這次考試一定能夠成攻（功）。（一會兒說自信，一會兒說成功，一會兒說掌聲繞來繞去，思路混亂。）還有就是我的一位同學和他的字寫的（得）非常難看，（兩個意思一句話來說，表達不清、混亂。）他對自己沒有自信，所以字老是寫不好，我對他做了鼓勵，終于他的字慢慢地寫好了，大家都為他的字而鼓掌。他對自己有了信心才會有他最后的成攻（功），不是嗎？（這一段說同學，與上一段沒有銜接好，缺少過渡性的文字。）其時（這里應該用表示關(guān)聯(lián)的詞“其實”）不論你的好壞，只要你對自己有信心，我相信最終的勝利一定是你，讓我們共同給他掌聲未來吧。（！）（表意不順，思路不暢。）［評點］該文被評為四類下，得分為15分。失分點：（1）內(nèi)容上實際的東西少，沒有什么具體的事例，而且在表述時邏輯混亂，不知道是在說“自信”還是在說“掌聲”，也不知道是在說理還是在抒情。因而內(nèi)容不集中，表述不明確。（2）思路上的毛病更多，語句不通順，病句連篇，顛三倒四，話語重復，上下文不連貫。提升點：（1）在思路上多下工夫，首先要規(guī)范寫字、正確地寫漢字、用漢字。（2）斷句，加上標點符號，讓句子規(guī)范起來。（3）修改病句，讓句子通順起來。（4）疏通思路，讓層次進一步明晰起來。如在第一段要提出論點，“自信是成功的保證”；第二、三段是主體，分別進行論證，二段是以自己為例，三段是以同學為例；第四段總結(jié)，“只要你有了自信，成功一定屬于你。”訓練材料：閱讀下面材料，以“我生活在中”為題寫一篇文章。如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學會了自卑；如果一個孩子生活在鼓勵中，那么他就學會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學會了平靜地生活。要求：從所給材料中選擇一個加點的詞或另外選一個更適合你自己的詞來補充完整題目，然后作文。文體不限，字數(shù)在500字以上。和諧就是配合得適當勻稱。一支曲子因和諧，便特別爽心悅目；一席談話因和諧，便讓人如沐春風……溫馨的家庭、美麗的校園都因和諧而讓你倍感親切。請以“走進和諧”為話題，自擬題目寫一篇文章來表達你對家庭或校園和諧美的體驗。中考作文得分點之八：語言1、得分點概述語言是表達思想的工具，語言能力是作文能力中最基本、最穩(wěn)定的因素。因此，語言能力的考查就成為作文評分中的重要項目之一。語言在中考作文評分中的等級區(qū)間一般為：一類文：20--18分，準確生動，流暢得體，能清楚地表達自己的思想，有一定的表現(xiàn)力；二類文：17--15分，語言較準確，語句通順，能較清楚地表達自己的思想；三類文：14--11分，表達基本清楚，語句基本通順，用語基本正確，語病較少；四類文：10分以下，語句不夠通順，用語不夠恰當，思想表達不清楚，語病較多。2、得分點策略①巧修辭運用修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比、反語、對偶等，可以增強文章的生動性和形象性。如《十月，唱給祖國的戀歌》一文中寫道：“我真正感受到腳下這片古老、神奇而結(jié)實的大地跳動的心聲，那是祖國母親的信仰、憧憬、希望、追求、奮進、粗獷與豪放。祖國母親是一支歌，歌唱團結(jié)，傳播文明；祖國母親是一座豐碑，鐫刻過去，啟迪未來……”小作者以排比、反復和比喻的手法，贊頌祖國之情，其形式和內(nèi)容的和諧，文化和情感的交融，催人奮進。②妙引用可引用古詩詞或名言、警句、歌詞、流行語、歇后語等，給人以美的享受，使人聯(lián)想翩翩，成為文中的亮麗之筆。③會點化學會化用材料，讓名人名言和事例融為一體，也是使語言生動的一種有效方法。此外，不妨來點幽默，以此突現(xiàn)個性；長短句兼用，整散句并存，以增強效果。還可以積累豐富的詞語，盡量避免使用重復詞語，盡可能恰當?shù)剡x用同義詞?；蛘呔奶釤捯恍└挥姓芾淼恼Z句等。3、失分會診考生在作文時，語言不準確，語句不通順，有語病，表達不清楚丟分是必然的，可將這些失誤歸類如下：一是語言空泛：不少同學在寫記敘文時往往只有空洞的敘述，缺乏具體的描寫，讀來味同嚼蠟。如下片段“爸媽常在晚上出門，我一個人呆在家里非常害怕。晚上看家，實在可怕，非常非常的可怕。這種可怕是說不出也寫不出來的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事?？膳拢媸强膳隆！倍钦Z言平庸：有的同學寫文章信筆涂鴉，很不注意推敲語言。請看下面舉例“A秋天剛到，一些黃葉就掉了下來。B又考砸了，我在失望中苦惱著。C我呆呆地望著窗外，只見長長的雨絲不斷飄落。”4、提升要訣語言的訓練和提升不是一朝一夕的事，必須在平時多下工夫。但是，掌握一定的方法還是有必要的。這里針對上面兩例的修改支兩招。一是變空泛為具體。先想一下：那時候我的眼睛看到了什么？我的耳朵聽到了什么?我的心里感到什么？我的腦里了什么？我有沒有什么動作？應從看、聽、想、感、做五個方面把抽象的意思生動地描寫出來。爸、媽上街去了，我一個人待在家里。當我看到行人從窗外走過的黑影（看），聽到外面?zhèn)鱽淼哪_步聲（聽），我總以為是小偷來了，嚇得說不出話來（感）。假如小偷來了，他會不會把我綁起來，會不會用毛巾塞住我的嘴，會不會搶走我家里全部的錢財……（想）我不敢想象，就趕緊跑進臥室，鎖住門，躲在被窩里不停地向上天祈禱：爸、媽，你們趕快回來吧！（做）這段改動后的文字就不再只是空洞地叫怕了，而是將可怕變得具體形象生動了。二是變平庸為神奇。稍微修飾一下上面幾例，就可以讓它們變得形象生動。如“A秋天剛到，一些性急的黃葉就急不可待地從樹上跳下來。（加上了性急的、急不可待，改換成跳之后，就把樹葉寫得擬人化，有了情感。）B又考砸了，我在失望之后苦惱，在苦惱之后失望。（調(diào)整語序后再重復，使用回環(huán)的手法，同時句式又顯得整齊。）C長長的細雨不斷地飄落，就像飄在我的心里，雨絲長，愁絲更長?。由弦欢ǖ恼Z句，情景交融。）”[例文剖析]話語的魅力（一類文）話語的魅力是一本書，需要你敞開心靈認真感悟；話語的魅力是一杯酒，需要你屏息靜神細心品味……————題記幽默的話訓魅力無窮公共汽車上人多，一位女士無意踩疼了一位男士的腳，便趕緊紅著臉道歉“對不起，踩著您的腳了?！辈涣?，男士笑了笑說：“不，不，應該由我來說對不起，我的腳也長得太不苗條了?！薄昂濉钡囊宦?，車廂里立刻響起了一片笑聲。男士以他幽默的話語贏得了所有人的贊美，幽默使他魅力無窮。真誠的話語陽光四射一天，瑪麗打開門時，看見一個持刀的男子正惡狠狠地看著自己?，旣愳`機一動，微笑著說：“朋友，你真會開玩笑！是推銷菜刀的吧？我喜歡，我要一把……”邊說邊讓男子進屋，接著說：“你很像我過去一位好心的鄰居，看到你真的好高興，你要咖啡還是茶……”本來面帶殺氣的歹徒漸漸靦腆起來。他有點結(jié)巴地說：“謝謝，哦，謝謝！”最后，瑪麗真的買下把明晃晃的菜刀，陌生男子拿著錢遲疑了一會兒走了，在轉(zhuǎn)身離去的時候，他說：“小姐，你將改變我的一生！”瑪麗以她真誠的話語驅(qū)走了惡的念頭，引來了善的天使，真誠使她陽光四射。智慧的話語美化生活有位老太太生了兩個女兒。大女兒嫁給傘店老板，小女兒當上了洗衣作坊的女主管。于是老太太整天憂心忡忡。逢上雨天，她擔心洗衣作坊的衣服晾不干；逢上晴天，她擔憂傘店的雨傘賣不出去。天天為女兒擔憂，日子過得很憂郁。后來一位聰明人告訴她：“老太太，您真有福氣！下雨天，您大女兒家生意興?。淮笄缣欤∨畠杭翌櫩陀T，哪一天您都有好消息啊！充滿智慧的話語使老太太的生活煥然一新，使她的生活充滿快樂。鮮花的魅力在于它的絢爛，森林的魅力在于它的廣袤，大海的魅力在于它的浩瀚，話語的魅力在于它能夠使這個世界變得更加純凈、美好。［評說］得分點：形式獨特，以小標題的形式把全文截取為三個片段，既是相互獨立的小故事，又渾然一體，眾星拱月似的烘托中心思想。（1）選材比較恰當。全文選取了三個故事，從“幽默”、“真誠”、“智慧”三個角度闡述了話語的魅力，有很強的感染力。在每個故事的結(jié)尾，小作者以簡短的評價照應話題，有力地深化了主題。（2）語言富于表現(xiàn)力。修辭格的應用是最大的特色。開頭以比喻的手法揭示題旨。小標題以及結(jié)尾段的排比句，增添了文章的氣勢。文末以鮮花、森林、大海作鋪墊，引出話語的魅力在于能夠使這個世界變得更加純凈、美好，點明主旨，言簡意，賅，極有力度。失分點：文章的收尾過于潦草，缺少將這三段文字統(tǒng)一起來的內(nèi)核，這樣使文章顯得有點松散，缺乏整體性。訓練材料：書畫俱佳的鄭板橋當年在思考和模仿前人的書法技巧時，常常不自覺地將手在空中畫為畫去。一次，無意間畫到妻子身上。妻子說：“你手寫你體，畫象體?！编嵃鍢蛴纱耸艿絾l(fā)，創(chuàng)立了具有獨特風格的書法藝術(shù)。臺灣作家林清玄聽到一個手法高超的小偷的故事，曾撰文說：“像心思如此細密，手法如此靈巧，風格如此獨特的小偷，做任何事情都會有成就的。”正是這些話，使小偷走上了正路，成了頗有名氣的大老板。生活中，你一定聽到過這類給人以啟迪、教人成長的話語，請以“話語的魅力”為題目，寫一篇文章。閱讀下面的文字，按要求作文。著名作家畢淑敏說，人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那么，請鍛造心情。讓我們沉穩(wěn)寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。請以“有個好心情”為話題，自擬題目，寫一篇有自己的體驗和感悟的文章。中考作文得分點之九：表達方式得分點概述課標指出：“根據(jù)表達的中心，選擇合適的表達方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思?！本褪钦f在寫作中只有自如運用表達方式，才能寫出如花的文章。得分點策略①恰當自如地運用多種表達方式。如在記敘文中，在記敘的基礎(chǔ)上一定要有細致入微的描寫，通過形象的描寫使文章增色。又如在議論文中，運用典型的事例作論據(jù)后，一定要進行恰當而精要的分析，只有做到敘議結(jié)合，才能體現(xiàn)議論文的文體特征，這里特別要注意的是選例一定要精當，而分析議論一定要富有氣勢。再如，在記敘文的結(jié)尾之處，必要時可以進行恰當?shù)氖闱?，但抒情一定要自然，可以是直抒胸臆，也可以是含蓄委婉，但一定得簡明扼要，不宜過長。②語言力求通順、連貫，富有特定表達方式的特色。語言可以有不同種風格，但每一種風格的前提都是通順連貫，在此基礎(chǔ)上可以追求語言的韻味，追求在字里行間融入濃郁的感情。不同體裁對語言的要求也不同：記敘類文章宜生動形象，議論類文章宜嚴密而富有氣勢，富有雄辯力。③在文章的段與段之間，不同的內(nèi)容之間，一定要有恰當?shù)倪^渡語句和過渡段。寫好過渡句，往往只要一兩句即可，如在議論文中可以采用“從……方面來說”類似的語句就能引出下文的內(nèi)容；而在記敘文中則需要含蓄一些，可以用相應的中心詞句來暗示下文的內(nèi)容，如《藤野先生》一文中由“接著我便有了參觀槍斃中國人的命運了”一句，引出課堂上看電影的事件。失分會診①各種表達方式之間缺少必要的整合。由于上下文語言脫節(jié)，使得文章內(nèi)容不連貫，顯得十分生硬。如在記敘文中，在必要的抒情處并未結(jié)合具體的內(nèi)容來抒情，而是將情感強加于文章之中?；蛘呤窃谧h論文中先列舉出相應的事例，然后直接得出結(jié)論，其間并未對論據(jù)作出相應的分析。②在不同的內(nèi)容之間缺少相應的過渡，從而使各部分內(nèi)容“各自為政”，不能成為一個有機的整體。如并列式分述、分角度議論時不能突出一個共同的主題，或者說不能從多方面來闡述一個道理。議論中不同的角度間缺少相應的轉(zhuǎn)換句；記敘類文章不同的素材之間不能尋求共性，缺少統(tǒng)攝全文的語句，成為失分的主要原因。提升要訣①有一個完整構(gòu)篇的理念。圍繞一個中心，有一個完整的結(jié)構(gòu)，這是自如運用與綜合表達的最高境界。②根據(jù)行文的需要恰當?shù)剡x擇表達方式。在記敘類文章中，要明確將一件事情敘述清楚是前提條件。只有先敘述清楚，才能在此基礎(chǔ)上進行細致的描寫。敘述與描寫應當緊密地結(jié)合在一起，共同為表現(xiàn)事件與展現(xiàn)人物的性格特征而服務(wù)。同樣，要將抒情融入記敘與描寫的字里行間，做到融情于景、融情于事。議論文中，在議論的語句中穿插敘例作為論據(jù)，要力求簡明扼要，對所記敘之例要進行恰當?shù)胤治?，要由點到面進行拓展，真正達到記敘為議論報務(wù)，并與議論的內(nèi)容完美統(tǒng)一。③在不同的內(nèi)容之間，用一兩句話架設(shè)一座內(nèi)容過渡的橋梁，使全篇內(nèi)容渾然一體，不可分割。［滿分習作賞析］讓的技巧（江蘇）如今的社會越來越繁雜，我總努力嘗試著讓開這些繁雜，尋求一片寧靜，卻常常不能如愿?？墒且晃淮虻脑捵屛一砣婚_朗，學會了讓的技巧。那次，是在浙西的大峽谷中漂流。坐在長長的竹筏上，看著兩岸的美景，迎著徐徐吹來的涼風很是愜意。這里美麗的自然風光還未被開發(fā)，保持著原有的風貌。一切都是那么寂靜，偶爾一聲清脆的鳥鳴也令我的心弦為之一顫。我們一行人都默默地觀察著周圍的一切，從繁華的都市走來，踏進了一片祥和的凈土。江水很清澈，可以清楚地看見水底的沙石，我忍不住將手伸進水中，魚兒好奇地親吻我的手指。忽然，水流急了起來，水中的巖石多了起來。我趕忙縮回了手，頗有些緊張?？煽茨谴蛉允悄敲摧p松自在，長長的篙左點一下，右點一下，在湍急的水流中如同在平地上一樣平穩(wěn)。見我盯著他看，他憨厚地一笑：“小心點，水流急，小心掉下去！”我也沖他一笑，其實心里很明白，坐他的船哪里會有危險？每碰到一塊巖石，眼看就要撞上了，但他忽然一讓，躲開了危險；每碰到一個漩渦，心驚膽戰(zhàn)之時，卻又是一讓，與漩渦巧妙地擦肩而過?！按蟛?，您真有本事，你一定對這里的每一處危險都了如指掌吧？要不，您怎么能這么靈巧地避讓呢？”我問船夫?！拔夷那宄希繐瘟诉@么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以讓筏子平穩(wěn)地通過?！贝蜻€是很平靜。我卻愣住了，我們都錯了，我們都想著如何去讓開危險，卻沒有想著如何去尋找安全。或許，如果船夫只顧著讓開巖石和漩渦，那么許許多多的危險又如何避讓？倒不如找一條沒有危險的路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走過去。（由生活中的事悟出人生的理，文章頓時有了厚度?。┪液鋈幻靼琢俗尩募记桑畹姆彪s與我無關(guān)，我不必整天想著讓開它們，倒不如在心中拾起一片寧靜，尋找一條平和的人生之路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走下去。做一個心靈的隱士，又何必一定要讓開世間的繁雜？（結(jié)尾有力，統(tǒng)攝了全文。）［賞析］這是一篇文質(zhì)兼美的考場作文。滿分點：考生思維靈動，構(gòu)思奇巧，采用以小見大的手法，從船夫駕馭竹筏的技巧悟出一個重要的人生哲理：生活的繁雜與我無關(guān)，我不必整天想著讓開它們，倒不如在心中拾起一片寧靜，尋找一條平和的人生之路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走下去。文章視覺獨特，語言流暢，意蘊深厚。訓練材料：閱讀材料，按要求作文。車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛。在現(xiàn)實生活中，這類讓的現(xiàn)象實在很多。在家庭中，可以讓出濃濃親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會上，可以讓出和諧的天地……請以“讓”為話題，自選角度，自擬題目寫一篇文章?！皹颉笔谴蠹宜煜さ氖挛铮綕局杏歇毮緲?，公路上有鋼鐵大橋，城市里有人行天橋。各地的橋不同，每一座橋的故事也不同。它是人們絕處逢生的通道，像一條遠方的長虹出現(xiàn)在渴望者的心上。橋的功能是連接與溝通。請以“橋”為話題，自擬題目，寫一篇作文。中考作文得分點之十：文體得分點概述“符合文體要求”，首先是指符合試題規(guī)定的文體要求，其次是指所寫的文章符合考生自己選定的文體要求。課標對此有明確的要求：“寫記敘文，做到內(nèi)容具體分析；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應用文。”中考作文評分對文體有這樣的分類：“一類文，符合文體要求”、“二類文，較符合文體要求”、“三類文，基本符合文體要求”、“四類及以下，文體不符合要求，不倫不類”。得分點策略（1）符合文體要求。首先是要符合試題規(guī)定的文體要求，如有的試題明確寫有“不能寫成戲劇”、“詩歌除外”等，那么你的作文就不能寫成這樣的文體；其次是指要符合考生選定的文體要求，選寫議論文就必須有議論文的特征，寫散文就要有散文的神韻。（2）挑選最佳文體。下筆前，我們一定要思考，這一話題最適合寫哪種文體？哪種文體最適合發(fā)揮自己的特長？如擅長形象思維的就寫記敘文；擅長理性思考的就寫議論文。另外還要考慮自己有沒有與該文體相應的寫作素材。如：寫議論文，有沒有相關(guān)的理論依據(jù)和事實論據(jù)；寫記敘文，有沒有富于情趣、生動感人的生活故事；寫說明文，有沒有相關(guān)的科學知識儲備。（3）力求文體規(guī)范。寫作時要有清晰的“文體感”。記敘文的目的是以情感人、以事感人，以敘述和描寫為主要的表達方式，其文體特點是記敘的單純性、材料的直觀性、結(jié)構(gòu)的時空性、語言的形象性；議論文的目的是曉之以理、導之