數(shù)學教學工作計劃書范文

第頁數(shù)學教學工作計劃書范文數(shù)學教學工作安排書范文1

本學期擔當高一(9)(10)兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好，許多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了肯定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作安排。

一、指導(dǎo)思想：

使學生在九年義務(wù)教化數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人發(fā)展與社會進步的須要。詳細目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實力。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

4.發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步相識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

一、教學目標.

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學，培育學生的學習的愛好。

(2)供應(yīng)生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組探討合作學習中學會溝通、相互評價，提高學生的合作意識

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信念。

(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探究和發(fā)覺權(quán)給學生，賜予學生自主探究與合作溝通的機會，在發(fā)展他們思維實力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信念和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓學生體驗“發(fā)覺——挫折——沖突——頓悟——新的發(fā)覺”這一科學發(fā)覺歷程法。

(二)實力要求

1、培育學生記憶實力。

(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培育記憶實力。

2、培育學生的運算實力。

(1)通過概率的訓練，培育學生的運算實力。

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學，培育學生的運算實力。

(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性實力。

(4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算實力，促使學問間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算實力。

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一、學情分析

本學期我擔當九年級x班的數(shù)學教學，本班現(xiàn)有x名同學，對于數(shù)學這一科來說，優(yōu)等生很少，只有三兩個，大部分被學生底子薄，學生相對其他班級稍活躍，但是也有許多學生學習不上進，思維不緊跟老師，本班學生基礎(chǔ)差，有部分學生問題嚴峻。要在本學期獲得志向成果，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，老師是教的主題的作用，注意方法，培育實力。

二、教學內(nèi)容

本學期所學包括其次十一章《一元二次方程》，其次十二章《二此函數(shù)》，其次十三章《旋轉(zhuǎn)》，其次十四章《圓》，其次十五章《概率初步》。代數(shù)三章，幾何兩張。

三、教學目標

本學期的主要教學任務(wù)目標：

(1)依據(jù)學情，調(diào)整好教學進度，優(yōu)化學習方法，激活學問積累。

(2)形成學問網(wǎng)絡(luò)，解決實際問題。

(3)強化規(guī)劃訓練，提高應(yīng)考實力。

(4)關(guān)注學生特長需求，做好學生心理疏導(dǎo)。

詳細地說，教化學生駕馭基礎(chǔ)學問和基本技能，培育學生的邏輯思維實力，運算實力，空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，是學生逐步形成正確合理的進行運算，逐步學會視察分析，綜合，抽象，概括。會用歸納演繹，類比進行簡潔的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學生學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索，探究的新思想。培育學生應(yīng)用數(shù)學學問來解決實際問題的實力。

學問技能目標：駕馭二次函數(shù)的概念，性質(zhì)及計算，會解一元二次方程，理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)，駕馭圓及與圓有關(guān)的概念，性質(zhì)，理解概率在生活中的應(yīng)用。

過程方法目標：培育學生的視察，探究，歸納實力，發(fā)展學生合情推理實力，邏輯思維實力和推理認證表達實力，提高學問綜合應(yīng)用實力。

看法情感目標：進一步感受數(shù)學與生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教化。

四、提高教化質(zhì)量的主要措施

1、做好教學六仔細工作，仔細研讀新課標，鉆研新教材，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細對待單元檢測，也教會學生仔細對待學習。

2、愛好是的老師，從各個方面來激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，提高學生學習數(shù)學的主動性。

3、引導(dǎo)學生主動參加學問的建構(gòu)，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作溝通的高效學習課堂。讓學生體會學習的快了，享受學習。

4、引導(dǎo)學生主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一。提高學生舉一反三的實力，培育學生的發(fā)散思維。

5、進一步培育學生學習數(shù)學的仔細看法和良好習慣。

6、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升實力，扎實打牢基礎(chǔ)學問，對差生，一些關(guān)鍵學問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

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20__年的寒假即將起先，初中三年的學習生涯已經(jīng)過半，初中數(shù)學的學習慢慢進入高潮，最難的、考點最多的學問點不斷的向我們涌來。初中的學生和家長都知道這樣一句話：“初一不分上下初二兩級分化初三一個天上、一個地下”誠然，初二是初中學習的分水嶺，而初二的數(shù)學學習又是兩級分化的核心緣由。如何在2022年的寒假提前學習，領(lǐng)先整個初二，進而領(lǐng)先初三學習。我將就學生在這個寒假的數(shù)學學習，給出一些詳細好用的建議。

一、初二數(shù)學的特點

前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學是拉開學生差距的核心緣由，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學的難度隧然增加——隨著實數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊學問的引入和不斷深化，許多同學感到學習數(shù)學不再像初一時那樣得心應(yīng)手，于是，一部分同學能夠在初二接著保持領(lǐng)先，最終成為中考中的成功者;而另一部分同學卻漸漸的被拉開差距，學習愛好和自信念受到雙重打擊，對于理科學習感到越來越恐驚，我在近幾年數(shù)學成果統(tǒng)計中，初一的時候大家的成果比較集中，分數(shù)達到優(yōu)秀(102分)的占80%以上，成果最差的也在80分上下;而初二時的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學只能拿到60多分;初三時還能保持優(yōu)秀的同學不足30%，較差的同學在考試中已經(jīng)在及格線之下，二、領(lǐng)先初二下學期，寒假是優(yōu)秀學生的必爭之地，依據(jù)許多優(yōu)秀學生的學習閱歷，我們能夠發(fā)覺一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學生都會選擇在寒假接著進行學習，從而在春季取得肯定的優(yōu)勢。

(1)寒假的復(fù)習

寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補，假如上半學期整體學習得還不錯，那么應(yīng)當把重點放在四邊形的證明上，特殊是構(gòu)造全等的題目，隨時都不應(yīng)當放松警惕，最好做到每天練習一道題目，每周做一次方法歸納，因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來，這類題目讓許多同學在中考時都放棄作答，緣由就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大，假如沒有日積月累的閱歷，是很難在中考中完成這類題目的。

(2)寒假的預(yù)習

對于大多數(shù)學生來說，對于下半學期學問的提前學習比對以往學問的復(fù)習要更加重要，其緣由主要可以分為以下三點：

(1)初二下學期大多數(shù)學校的進度會加快，要求同學也能提前進行預(yù)習;

(2)初二下學期的學問難度將進一步加大，寒假學習完初二下學期的重點內(nèi)容，在學校講課的時候就可以順當聽懂，在課外就可以進行專題訓練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。

(3)提前學習已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學生心中共同的隱私，而按部就班的跟隨學校進度學習的同學就相對落后了，綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學期乃至初三總復(fù)習，今年的寒假必需做好規(guī)劃，仔細學習。

三、寒假期間，應(yīng)當如何支配數(shù)學的學習內(nèi)容和時間。

上文中已經(jīng)提到，寒假重點應(yīng)當放在提前學習春季的學問上。而春季的課程中，最重要的學問有三塊：不等式分解因式相像形依據(jù)每個同學的實際狀況每人制定一個每天不小于2小時學習數(shù)學的安排。

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在班級中出現(xiàn)了一部分對學習數(shù)學看法消極、愛好淡薄，缺乏信念的“學困生”。而如何提高學困生的成果，也就成了我們這些身在一線的老師長期困惑的問題。

一、存在問題分析：

后進生在學習上總的特點是學習看法和習慣不太好，智力一般，學習依靠思想嚴峻，沒有獨立思索勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。詳細表現(xiàn)如下：

1、上課精神不集中。

2、練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡潔的符號和數(shù)字也寫不好。

3、平常不仔細審題，讀不懂題目的要求。

4、概念公式背不出來。

5、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。

6、基礎(chǔ)學問不扎實。

7、答題速度緩慢。

二、教學常規(guī)的落實

堅持仔細備課。備課中不僅備學生、備教材、備教法，而且依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄。每一課都做到“有備而來”，制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對此課做出總結(jié)，寫好教后札記，并仔細搜集每節(jié)課的學問要點，歸納成集。

努力增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊要留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精挑細選。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

三、思想方面的培優(yōu)補差。

1、做好學生的思想工作，常常和學生談心，關(guān)切他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的主動性。了解學生們的學習看法、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

四、培優(yōu)補差措施。

利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)學生的素養(yǎng)實行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細方法如下：

1、課上后進生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、支配座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”--拓廣題。滿意不同層次學生的須要。

4、培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)補差。

5、每單元進行簡潔測評，了解學生狀況，建立學生學習檔案。

五、在培優(yōu)補差中留意幾點：

1、不卑視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。

2、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，已達到按部就班的目的。

3、對于學生的作業(yè)完成狀況要剛好地檢查，并做出評價。

4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習主動性。提高優(yōu)生率。

總之，我不但要在學習上關(guān)切后進生，還要在生活上關(guān)切每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的暖和，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。

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一、指導(dǎo)思想：

本學期，我們高二數(shù)學組全體成員將仔細貫徹我校的教化教學工作要點，在學校教育處工作安排的指導(dǎo)下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法，優(yōu)化教研模式，主動探究在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學老師成為有思想、有追求、有實力、有閱歷、有才智、有作為的新型老師，使備課組的工作更上一個臺階。

二、目標任務(wù)：

1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班數(shù)學成果達到學校規(guī)定的有關(guān)標準。

2、在數(shù)學學科教研教改中注意素養(yǎng)教化，讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬的數(shù)學老師隊伍。

3、狠抓生本教化，加強數(shù)學課堂改革力度，主動開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。

4、主動開展業(yè)務(wù)學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教化之風，共同提高教化教學水平。

5、加強集體備課。本學期，我們組將根據(jù)學校的教學安排照實開展教研活動，仔細開展合作研練活動，根據(jù)“個人探討、同伴溝通、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后仔細評課，剛好反饋，如教學內(nèi)容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

三、詳細措施：

1、把握教材關(guān)：

認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟識教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學安排。安排要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，探討解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要剛好進行記錄，剛好進行反思，仔細反思個人的教化教學心得。

2、規(guī)范日常工作：

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。每位老師要仔細制定教學安排，仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和老師批閱作業(yè)的規(guī)范。

3、老師角色的改變：

全組成員要主動實踐生本教化，真正實現(xiàn)老師是學習的組織者、引導(dǎo)者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學生、“牽”著學生去駕馭學問，而是要將學問“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。

總之，我們愿與新課程同行，在探究中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深化。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去視察，用自己的頭腦去思索，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。

第一學期進度表

周次/月日/教學內(nèi)容(版本為：必修二)

1/9.1-2/1.1空間幾何體的結(jié)構(gòu)

2/9.5-9/1.2三視圖和直觀圖，1.3表面積和體積，小結(jié)

3/9.12-16/第一章空間幾何體復(fù)習2.1空間點、線、面之間的位置關(guān)系，

4/9.19-23/2.2直線、平面平行的判定及性質(zhì)，2.3直線、平面垂直的判定

5/9.26-30/2.3直線、平面垂直的判定及性質(zhì)，運動會

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