化學（人教版）九上素養(yǎng)分層提升練：3.1 分子和原子

第三單元物質構成的奧秘課題1分子和原子夯基知識梳理知識點1物質由微觀粒子構成1.戊二醛被譽為化學消毒滅菌劑發(fā)展史上的第三個里程碑，在預防“新冠肺炎”殺菌、消毒的過程中起到了重要作用。用戊二醛消毒后的醫(yī)療器械常能聞到刺激性氣味，主要原因是 ()A.分子總在不斷運動 B.分子的體積變大 C.分子的數目變多 D.分子之間的間隔變小2.下列現象不能用分子運動的觀點解釋的是 ()A.品紅擴散 B.柳絮飛揚 C.美酒飄香 D.食醋揮發(fā)3.對下列課本圖示的認識錯誤的是 ()A.硅是由硅原子構成的 B.只有通過先進的科學儀器才能使硅原子運動C.苯是由苯分子構成的 D.品紅擴散是分子運動的結果4.如圖所示，將滴有酚酞溶液的濾紙條放在試管中，試管口塞上一團脫脂棉。(1)用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上，則A的名稱是________________。(2)實驗中，觀察到的現象是________________________________,這說明了________________________________。(3)某同學做此實驗時，發(fā)現濾紙條上沒有變色，而試管口所塞的脫脂棉卻變成了紅色，導致這種現象的錯誤操作可能是________________________。這一實驗還說明，兩種試劑中的________________(填“酚酞溶液”或“濃氨水”)具有較強的揮發(fā)性。知識點2分子可以分為原子5.下列物質中含有氧分子的是 ()A.二氧化錳 B.高錳酸鉀 C.液態(tài)空氣 D.氧化鎂6.用分子的觀點分析下列變化，屬于化學變化的是 () B.分子運動的速率變慢了C.分子改變了，由一種分子變成了另一種分子 D.分子間的間隔變大了7.如圖所示是氧化汞分解反應的微觀示意圖。(1)請用給定的符號，在圖中方框內補全相應數量的粒子模型。(2)保持物質丙化學性質的粒子是________________。8.下列圖中“●”“”和“〇”分別表示不同元素的原子。(1)表示混合物的有________(填字母序號，下同)，表示純凈物的有________。(2)表示由原子構成的物質有________,表示由分子構成的物質有________。提優(yōu)強化練習9.按如圖所示進行實驗。當觀察到熱水大面積變成紅色時，冷水中只有品紅周圍變成紅色。對該現象的微觀解釋合理的是 ()A.溫度越高，分子質量越小 B.溫度越高，分子體積越大C.溫度越高，分子間隔越小 D.溫度越高，分子運動越快10.如圖是水的微觀層次結構。下列說法正確的是 ()A.水是由水分子聚集而成的 B.水分子是極小的水滴C.圖中“o”表示的是氧原子 D.1個水分子是由1個氫分子和1個氧原子構成的11.下列關于分子的描述正確的是 ()A.“熱脹冷縮”現象是物質的分子大小隨溫度變化而變化B.同種分子在不同環(huán)境和狀態(tài)下化學性質不同C.分子都是由原子構成的D.氣體和液體物質的分子在不斷運動，而固體物質的分子是靜止不動的12.從分子的角度解釋下列現象，其中錯誤的是 ()A.十里桂花飄香——分子在不停地運動B.CO和CO2的化學性質不同—一分子構成不同C.水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大—一分子體積變大D.1滴水中約含1.67×1O21個水分子—分子的質量和體積都很小13.某化學興趣小組同學用塑料瓶收集好一瓶氧氣，借助氧氣傳感器進行實驗(裝置如圖1)，實驗操作包括如下三步：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶的外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下。測得氧氣的體積分數隨時間變化的曲線(如圖2)，三步操作中氧氣體積分數變化依次對應圖中的MN段、NP段和PQ段。下列說法錯誤的是 ()A.MN段氧氣體積分數的變化說明分子在不停運動著 B.對比NP段與MN段可知溫度越高分子運動越快 D.最終瓶內氧氣的體積分數為15%14.某興趣小組同學做以下實驗探究分子的運動，請回答實驗中的有關問題。(1)實驗I:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞溶液，再向其中滴加濃氨水。由實驗I得到的結論是____________________________________________________________________。(2)實驗Ⅱ(如圖甲所示)：燒杯B中的現象是________________,產生這一現象的原因是________________________________________________________________。(3)為使實驗結果準確可靠，該小組設計了實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗，你認為有無必要？________,理由是________________________________________。素養(yǎng)能力提升15.[科學探究與創(chuàng)新意識]實驗創(chuàng)新是重要的科學素養(yǎng)，對探究分子性質的圖1所示實驗進行了改進(如圖2所示)。在通常狀態(tài)下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。(1)圖1實驗中可觀察到________處(填“A”或“B”)溶液變?yōu)榧t色。(2)圖2實驗中可觀察________(填“ab”或“bc”)段紗布條先變色。(3)若將圖2中裝有濃氨水的細彎管處浸入冰水中，可觀察到紗布條變紅的速率變________(填“快”或“慢”)。16.[宏觀辨識與微觀探析]下列圖示分別是水蒸氣液化、水通電分解生成氫氣和氧氣、氫氣在氧氣中燃燒生成水的微觀變化示意圖。請回答下列問題：(1)從微觀角度解釋圖1、圖2的本質區(qū)別：________________________________________________________。(2)由圖2、圖3可得到：化學變化中一定不變的粒子是________。(3)圖2中反應后容器內的物質屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。(4)圖3中反應前、后的物質都是由________(填“分子”或“原子”)構成的。

【參考答案及解析】夯基知識梳理1.A用戊二醛消毒后的醫(yī)療器械常會聞到刺激性氣味，是因為構成物質的分子總是在不斷運動的。2.B柳絮是宏觀物質，不能用分子運動的觀點解釋。3.B構成物質的粒子總是在不斷運動著。4.【答案】(1)膠頭滴管(2)濾紙條上酚酞液滴由試管口到試管底逐漸變紅分子在不斷地運動(3)酚酞溶液和濃氨水的位置滴反了濃氨水【解析】實驗時，脫脂棉上的濃氨水揮發(fā)出氨氣，氨分子運動到濾紙條上使酚酞溶液變紅，說明分子是不斷運動的；如果脫脂棉變成了紅色，有可能是操作時將濃氨水滴到了濾紙條上，而將酚酞溶液滴到了脫脂棉上；這一實驗說明濃氨水具有較強的揮發(fā)性。5.C分子是保持物質化學性質的最小粒子，液態(tài)空氣中含有液氧，液氧是由氧分子構成的。6.C化學變化的實質是分子分裂成原子，原子重新組合成新分子，所以化學變化中，分子種類一定改變了，故選C。7.【答案】(1)(2)氧分子【解析】(1)氧化汞分解生成汞和氧氣，因此，方框內應填。(2)丙是氧氣，保持氧氣化學性質的粒子是氧分子。8.【答案】(1)BACD(2)ACD【解析】(1)B中有一種分子和一種原子，該物質屬于混合物；C和D中均只含一種分子，屬于純凈物；A中只含一種原子，屬于純凈物。提優(yōu)強化練習9.D溫度越高，分子的運動速率越快，所以熱水大面積變成紅色時，冷水中只有品紅周圍變成紅色。10.A水是由水分子聚集而成的；極小的水滴也是由很多個水分子聚集而成的，水分子是微觀粒子，水滴是宏觀物質；一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的；圖中“。”表示的是氫原子。11.C“熱脹冷縮”現象是構成物質的粒子間的間隔隨溫度變化而變化的結果；由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子，同種分子在不同環(huán)境和狀態(tài)下化學性質相同；分子都是由原子構成的；構成物質的粒子總是在不斷運動著。12.C水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變大，是因為水分子間的間隔變大。13.D敞口放置，氧氣體積分數不斷減小，是因為氧分子是不斷運動的，部分氧分子運動到瓶外；MN段和NP段相比較，NP段氧氣體積分數變化更快，說明溫度越高，分子運動越快；PQ段的變化是因為相同條件下，氧氣密度比空氣大，氧分子更快、更多地從瓶口逸出；隨著分子的不斷運動，最終瓶內氧氣的體積分數約為21%，瓶內氣體的組成與空氣相同。14.【答案】(1)酚酞溶液遇蒸餾水不變色，遇濃氨水變紅(2)溶液變紅氨分子從燒杯A運動到燒杯B中，溶于水使酚酞溶液變紅(3)無實驗I、已做過對比【解析】這是一道關于分子不斷運動的實驗探究題。解題時要注意實驗間的聯系。本題通過實驗探究濃氨水能使無色酚酞溶液變紅，進而證明分子是不斷運動的。素養(yǎng)能力提升15.【答案】(1)B(2)ab(3)慢【解析】(1)濃氨水具有揮發(fā)性，氨分子運動到酚酞溶液中，使酚酞溶液變紅。(2)氨氣密度比空氣小，所以圖2實驗中ab段紗布條先變色。(