每周工作計(jì)劃表（通用6篇）

每周工作計(jì)劃表（通用6篇）每周工作方案表（通用6篇）

每周工作方案表篇1

1、協(xié)作財(cái)務(wù)部，落實(shí)公司各部門辦公物品的盤點(diǎn)與匯總工作;

2、整理人事檔案，已備案存檔;

3、考勤制度已實(shí)施，監(jiān)督考勤機(jī)打卡狀況，目前考勤制度執(zhí)行狀況良好。

1、對接各部門，依據(jù)考核結(jié)果，做好試用員工轉(zhuǎn)正后薪酬調(diào)整工作;

2、協(xié)作營銷部，對接相關(guān)單位，春節(jié)前與相關(guān)單位進(jìn)行互動(dòng)，開展項(xiàng)目宣揚(yáng)工作;

3、督促各部門做好年度工作總結(jié)事宜，并備案存檔;

4、做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。

每周工作方案表篇2

一、教育面對全體同學(xué)，杜絕偏“愛”現(xiàn)象

每個(gè)班級中都存在著不同程度的同學(xué)，表現(xiàn)突出的是“優(yōu)秀生”和“差生”，班主任都把“優(yōu)秀生”看成掌中之寶，而對待“差生”的教育不夠急躁甚至放棄，班主任每周工作方案。要充分熟悉到轉(zhuǎn)化一名“差生”和培育一名優(yōu)秀生是同等重要的。

要正確熟悉“差生”不差和差生心理上的波動(dòng)變化。經(jīng)過了解得知雖然差生在某些方面表現(xiàn)不好，放縱粗野，但是心理上都是自卑的，他們對于自己所犯錯(cuò)誤經(jīng)常表現(xiàn)得滿不在乎，但心理上常常忐忑擔(dān)心，往往懊悔。這就是說，班主任在轉(zhuǎn)化工作中正確引導(dǎo)，使他們轉(zhuǎn)變過來。偏見與偏愛是教育工的大忌。因此在表揚(yáng)與鼓舞時(shí)切忌偏見和偏愛，使同學(xué)在開心中得到教育的目的。

二、用良好的形象感染同學(xué)

班主任老師是同學(xué)的榜樣，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時(shí)刻留意自身對同學(xué)的影響，到處做到以身作則。平常我在班級常常強(qiáng)調(diào)：“要講衛(wèi)生，不能任憑亂扔垃圾?！庇幸惶?，我觀察教室的地面上有垃圾，就順手撿起扔到垃圾桶里。我的動(dòng)作被同學(xué)觀察了，他們也都開頭檢查自己的四周是否有垃圾，并有同學(xué)在周記中寫道：“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應(yīng)當(dāng)根據(jù)她的要求去做。”事后，班級衛(wèi)生明顯有了好轉(zhuǎn)。又有一日，我正在教育同學(xué)要有禮貌，見到老師或長輩要主動(dòng)問好，班上突然有一個(gè)同學(xué)問我：我們向老師問好，可是有些老師他卻不回應(yīng)我們，老師都沒禮貌，憑什么要求我們講禮貌?這個(gè)同學(xué)的話聽起來有些刺耳，但卻提示了我們?yōu)槿藥熣咭粋€(gè)道理：老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對同學(xué)發(fā)生影響。

三、制定一份可行的方案

班主任工作方案有長期方案和短期方案兩類。長期方案是指該班同學(xué)從進(jìn)校到畢業(yè)，完成整個(gè)學(xué)段學(xué)業(yè)的全期工作設(shè)想;短期方案則包括學(xué)期工作方案和短期工作支配。

班級工作方案的第一個(gè)內(nèi)容就是要確定一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)能使個(gè)人和集體著力追求，為之奮斗，具有極大的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。一個(gè)班級的共同奮斗目標(biāo)對群體心理有制約力和凝集力,它是班集體形成的基矗

奮斗目標(biāo)要以建立健康、樂觀、樂觀、向上的班集體，培育“求實(shí)、勤奮、團(tuán)結(jié)、友愛”的班風(fēng)為中心，依據(jù)各個(gè)時(shí)期的不同要求和各班的詳細(xì)實(shí)際來確定。目標(biāo)的確定過程，既是一個(gè)教育同學(xué)的過程，又是組織班集體的動(dòng)員過程。馬卡連柯曾說：“培育人就是培育他對前途的盼望?！?/p>

確定了奮斗目標(biāo)，就要有確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，這也是班級工作方案的重要內(nèi)容。這里首先應(yīng)提到的是班主任在確定奮斗目標(biāo)的同時(shí)，要制定一些合理的班級規(guī)章制度。班級制度的建立和實(shí)施過程，實(shí)質(zhì)上是將國家和社會(huì)規(guī)范轉(zhuǎn)化為班級規(guī)范并內(nèi)化為同學(xué)心理尺度的過程，這些制度一方面為科學(xué)和公正地考核、獎(jiǎng)懲同學(xué)行為供應(yīng)依據(jù)，另一方面為有效地刺激同學(xué)的心理動(dòng)力供應(yīng)手段。

每周工作方案表篇3

任務(wù)懇求

1、本周綻開主題《小小蛋兒把門開》，領(lǐng)導(dǎo)幼兒開端理解雞蛋的外形特點(diǎn)以及外部結(jié)構(gòu)，鼓舞幼兒與錯(cuò)誤交換表白本人的創(chuàng)造以及設(shè)法辦法。

2、氣候垂垂轉(zhuǎn)熱，戶外應(yīng)當(dāng)先后要提示孩子穿衣服，得當(dāng)增減衣服，蘇息后喝水，做好幼兒一日糊口關(guān)鍵的照看護(hù)士以及教導(dǎo)。

3、增加幼兒的文化、法規(guī)教育，領(lǐng)導(dǎo)幼兒晚上自動(dòng)與錯(cuò)誤、教員打號(hào)召。

4、帶孩子看法動(dòng)動(dòng)物角并察看動(dòng)動(dòng)物的生長變革，測驗(yàn)考試讓孩子來澆水喂食。

5、平安一話：本人的物品本人用。

晨間應(yīng)當(dāng)

1、來園歡迎：熱忱歡迎幼兒，提示幼兒依據(jù)進(jìn)門三部曲停止逐日的晨檢問好以及嬉戲。

2、地區(qū)嬉戲：構(gòu)造幼兒綻開地區(qū)嬉戲。

3、別的：察看小麥的生長變革;為自然?角的金魚換水;綻開說話應(yīng)當(dāng)，說說本人曉得的蛋和蛋是那里來的等。

4、晨談：用飯平安要留意;蛋寶寶從那里來的;我愛好吃的蛋成品;誰會(huì)生蛋;怎樣樣維護(hù)蛋寶寶……

戶外錘煉

1、行列步隊(duì)操練：能拉著圓圈走，聽音樂做響應(yīng)的舉措，變更隊(duì)形。

2、操節(jié)、韻律應(yīng)當(dāng)：進(jìn)修新操，情愿跟從老師根本地實(shí)現(xiàn)整套舉措，留意力會(huì)合。

3、分別應(yīng)當(dāng)：能獨(dú)立選擇嬉戲區(qū)并平安運(yùn)用活動(dòng)?xùn)|西，曉得嬉戲后將手環(huán)帶回班級。

一樣平常糊口

1、與幼兒一同玩智力嬉戲“誰拿走了雞蛋”。

2、呈現(xiàn)蛋天下的.圖片，與幼兒一同看法林林總總的蛋，辨別蛋的巨細(xì)，顏色。

3、平常無意識(shí)地播放音樂《小小蛋兒把門開》，既讓孩子熟習(xí)歌曲旋律，同時(shí)營建主題氣氛。

家短工作

1、帶孩子往菜場看看、摸摸雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋比一比蛋的巨細(xì)。

2、家長能夠正在網(wǎng)上找一些雞鴨鵝的照片和視頻供幼兒察看。

3、以及咱們一同搜集蛋殼，洗干凈后帶到幼兒園。

狀況建立

1、主題墻面狀況：

安插《小小蛋兒把門開》的主題墻，安插“蛋的天下”。播放“小小蛋兒把門開”的音樂，營建主題氣氛。

2、嬉戲狀況：

年夜賣場里預(yù)備蛋，能夠停止買蛋的嬉戲。

每周工作方案表篇4

為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)進(jìn)展，進(jìn)展幼兒智力，培育正確運(yùn)用感官的基本力量，培育有益的愛好和學(xué)習(xí)欲望，培育初步的動(dòng)手力量;并在五大領(lǐng)域中有所進(jìn)展，有所進(jìn)步，我特制定教學(xué)方案如下：教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)思維：

《熟悉數(shù)字13》

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的愛好。

2、熟悉理解數(shù)字13，能精確?????的書寫數(shù)字13。

3、能在生活中找出并表達(dá)數(shù)量為13的物品，并感知數(shù)學(xué)是來源于生活。

《比較輕重、薄厚、粗細(xì)》活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重、薄厚、粗細(xì)的方法，并初步學(xué)會(huì)記錄。

2、觀看物體間的差異，并進(jìn)行排序。

3、培育幼兒的觀看力量、動(dòng)手力量。

4、樂觀參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣?！墩乙?guī)律》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀看、操作等活動(dòng)使同學(xué)能找出事物變化規(guī)律，激發(fā)同學(xué)感受數(shù)學(xué)、發(fā)覺美的情感。

2、培育初步觀看、推理等力量，提高同學(xué)合作溝通與創(chuàng)新意識(shí)。

3、通過學(xué)習(xí)使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運(yùn)用規(guī)律解決一些能夠?qū)W會(huì)找簡潔規(guī)律的方法。

在科學(xué)領(lǐng)域中。使幼兒觀看物體間的差異，培育幼兒的觀看力量、動(dòng)手力量。并能在數(shù)學(xué)課堂中樂觀參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣。

國學(xué)素養(yǎng)：《弟子規(guī)》

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能目標(biāo)：熟讀《弟子規(guī)》——(見人惡~勿生戚)，能記住《弟子規(guī)》中敘述的主要故事。

2、過程與方法目標(biāo)：誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理;演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培育喜愛祖國文化的情感、懂得文明做人該講的禮儀。

在語言領(lǐng)域中能夠主動(dòng)、樂觀、專注地傾聽老師以及同學(xué)們上課和談話，理解別人上課談話的內(nèi)容。能夠圍繞肯定話題進(jìn)行談話和爭論，學(xué)習(xí)提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見解。在集風(fēng)光前講話態(tài)度自然，敘述時(shí)語言表達(dá)流暢，用詞用句精確?????在社會(huì)領(lǐng)域中會(huì)用輪番、合作、交換等方法與同伴共同嬉戲，熟識(shí)有關(guān)嬉戲規(guī)章和上課法規(guī)，情愿按標(biāo)記的提示行動(dòng)。并且通過學(xué)習(xí)能做到學(xué)習(xí)中所要求的一切美妙道德行為。

動(dòng)感音樂：《我是草原小牧民》教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗(yàn)蒙古族的音樂和舞蹈，并對其產(chǎn)生愛好。

2、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜愛的方式來表現(xiàn)歌曲。

3、通過聽、唱、舞、創(chuàng)等大量的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的制造力量。

每周工作方案表篇5

1、公司各部門辦公用品盤點(diǎn)與匯總;

2、辦理試用人員轉(zhuǎn)正考核事宜并做好員工保險(xiǎn)備案工作;

3、整理人事檔案;

4、對接財(cái)務(wù)部做好二期土地掛牌、報(bào)名事宜;

5、協(xié)調(diào)各部門做好項(xiàng)目推動(dòng)工作