小學(xué)道德與法治-【課堂實(shí)錄】夸夸我班的值日生教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《夸夸我班的值日生》教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，整潔、有序的校園和班集體離不開值日生的努力和付出，咱們每一位同學(xué)都是值日生中的一員。那你們平時(shí)值日的時(shí)候都負(fù)責(zé)做什么呢？你負(fù)責(zé)擦黑板，你負(fù)責(zé)掃地，你負(fù)責(zé)擺桌子，窗臺(tái)的衛(wèi)生也不能忽略，做好這個(gè)工作也不容易……看來這幾位同學(xué)都是負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的值日生，誰是負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面的值日生呢？你是老師在學(xué)習(xí)上的好幫手；相信有你的幫助咱班的紀(jì)律一定不錯(cuò)；二、看一看：他們做的好不好？看來大家平時(shí)值日時(shí)都有自己的職責(zé)和分工，那我們應(yīng)該怎樣做好值日呢？接下來咱們一起看看下面這兩個(gè)視頻中的值日生是怎么做的。（播放豬豬俠值日生視頻）看明白了嗎？咱們再來看一遍師：你們看，視頻中的豬豬俠因?yàn)樽约核Ａ诵÷斆鞫敌Γ阌X得它應(yīng)該偷笑嗎？1.（是啊，自己的責(zé)任怎么能推給別人呢，誰再來說？）2.你說的很有道理，他確實(shí)不是一個(gè)好的值日生3.（是啊，老師也很認(rèn)同你的觀點(diǎn)，它表面上看起來很聰明，但是它卻不是一個(gè)稱職的值日生，因?yàn)樗驯驹搶儆谧约旱呢?zé)任推給了別人。如果我們想要做一個(gè)好的值日生，一定不能像豬豬俠一樣耍小聰明哦。）接下來看第二個(gè)視頻：視頻中的故事在咱們的班級里可能也發(fā)生過，你認(rèn)同這位值日生的做法嗎？生1.（對啊，他沒有認(rèn)真履行自己的職責(zé)，你可真是一個(gè)是非分明的孩子）生2：（嗯，要嚴(yán)格要求每一位同學(xué)，這樣才是稱職的值日生，才能不辜負(fù)老師的信任。）師：是啊，視頻中的值日生由于對方是自己的好朋友就給他以寬容，表面上看是幫了好朋友一把，但實(shí)際上卻是害了他，是在縱容他犯錯(cuò)，所以，我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)、公平地對待每一位同學(xué)！三、夸一夸：你身邊的好值日生師：看來大家都不認(rèn)同上面兩個(gè)視頻中的值日生的做法，那接下來請大家跟你周圍的同學(xué)說說在你們的小隊(duì)里，哪些同學(xué)是你心目中最棒的值日生，并且說出你的理由，你可以這樣來說：我認(rèn)為（）是好的值日生，因?yàn)樗ǎ?。你可以從衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，紀(jì)律三個(gè)方面的值日生來說。（小組討論）誰先來說？（請按照這種方式來說）1.你認(rèn)為他是好的值日生，是因?yàn)樗慌滦量?，能夠吃苦耐勞，只有這樣才能做好值日。2.他真是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子，不愧是你心目中最好的值日生。3.是啊，好的值日生就應(yīng)該像他這樣，認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的值日任務(wù)。4.他每天都那么早來值日，真是盡職盡責(zé)。5.你認(rèn)為他做得好是因?yàn)樗芗皶r(shí)完成值日任務(wù)，要想做到這一點(diǎn)真是不容易呢！剛剛你們夸的都是在打掃衛(wèi)生方面做的好的值日生，誰來夸一夸在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面做的比較好的值日生？6.他收作業(yè)收的又快又齊，真是老師的好幫手?。磥碓蹅儼嘭?fù)責(zé)學(xué)習(xí)的值日生做的都不錯(cuò)）7.他真是一位有耐心、又有禮貌的值日生3.嚴(yán)格要求才會(huì)有好的紀(jì)律，才能提高學(xué)習(xí)效率?？磥碇等丈男量嗪透冻鐾瑢W(xué)們都是看在眼里，記在心里的，接下來咱們就來個(gè)頒獎(jiǎng)大會(huì)，請你把手中的大拇指獎(jiǎng)?wù)滤徒o你心目中最棒的值日生，送出獎(jiǎng)?wù)碌耐瑫r(shí)也請你把你最真誠的贊美送給他！大家看，這些獲得獎(jiǎng)?wù)碌闹等招?biāo)兵的臉上都露出了幸福的微笑，這就是勞動(dòng)帶來的快樂！同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛酥等丈男燎趧趧?dòng)，才換來了我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們真誠地對他們道一聲：謝謝你們，你們辛苦了！相信值日小標(biāo)兵們已經(jīng)感受到了大家真誠的謝意。四、說一說：說出你的小竅門師：接下來，老師想請這些大家心中的值日小標(biāo)兵們給大家介紹一下他們的值日小竅門，說一說他們平時(shí)是用什么方法做好值日的。老師先來看看誰獲得的贊最多呢？老師來采訪一下你們，看看你們用了什么方法把值日做的那么好。1.擦黑板時(shí)一定要先把抹布清洗干凈，然后按照從左到右，從上往下的順序擦，不能隨便亂擦。請你到黑板前面來示范一下你平時(shí)是怎么擦黑板的吧。（大家看，用這種方法擦出來的黑板肯定會(huì)很干凈！你們學(xué)會(huì)了嗎？以后擦黑板時(shí)，也要像他這樣做哦）看來要想把衛(wèi)生打掃干凈，不但要勤動(dòng)手，還要巧動(dòng)腦，想出一些省時(shí)又省力的好辦法。咱們看看還有什么好辦法3.掃地：拿對方向，這樣用起來才比較順手。拿掃把的位置（中間，更省力）、掃地的方向（大家看，掃地雖然看起來簡單，但是其實(shí)要想做好可不容易哦）4.我們知道了怎樣掃地，怎樣擦黑板，誰能教教大家應(yīng)該怎樣拖地呢？（用力、順序性、臟的地方要來回拖幾下。原來拖地也有那么多學(xué)問呢，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？）但是剛剛這些同學(xué)跟我們介紹了那么多關(guān)于如何打掃衛(wèi)生的小竅門，老師還想知道負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面的值日生有什么小竅門。剛剛被夸的負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的值日生來說一下吧。1.你平時(shí)是怎樣檢查作業(yè)的？遇到不完成作業(yè)的同學(xué)你會(huì)怎么辦？（記下名字，然后督促他盡快完成）如果有的題他確實(shí)不會(huì)所以空在那里呢？（不達(dá)到老師的要求絕不讓他過關(guān)是嗎？看來，你是嚴(yán)格地按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)來檢查作業(yè)的，你也是老師的好幫手！）所以，我們值日時(shí)應(yīng)做到：高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)執(zhí)行！2.你來說說遇到違反紀(jì)律的同學(xué)你會(huì)怎樣做？如果他不服氣怎么辦呢？你不會(huì)大聲訓(xùn)斥他，而是耐心地跟他講道理，讓他感受到你的真誠，真正意識(shí)到并改正自己的錯(cuò)誤。（老師覺得你可以試著跟他講講道理，以理服人，用真誠打動(dòng)他才是最好的辦法。）看來一味的訓(xùn)斥是行不通的，要跟違反紀(jì)律的同學(xué)講道理，用真誠去打動(dòng)他，做到情動(dòng)人，理服人?？磥?，要想做好值日生確實(shí)是需要一些小竅門的，聽完這些小竅門，老師想請大家來說一說你們都學(xué)到了什么關(guān)于值日的小妙招？嗯，希望這個(gè)辦法能夠幫助你把地掃得更干凈。學(xué)會(huì)了這個(gè)辦法，拖地就再也難不倒你了。你學(xué)會(huì)了怎樣把黑板擦得更干凈。下次你可以試試這個(gè)小竅門?？磥泶蠹乙呀?jīng)知道了不少的值日小妙招，老師把你們剛剛說的總結(jié)了一下：打掃衛(wèi)生時(shí)要做到：勤動(dòng)手，巧動(dòng)腦；學(xué)習(xí)方面要做到：高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)執(zhí)行；紀(jì)律方面要做到：理服人，情動(dòng)人。師：這些值日小標(biāo)兵的值日竅門聽起來確實(shí)很有用，希望你們學(xué)會(huì)后把這些小竅門運(yùn)用到下次的值日過程中去。五、做一做：這種情況怎樣辦同學(xué)們，既然咱們知道了這么多小竅門，接下來老師想檢驗(yàn)一下大家學(xué)會(huì)了沒有，看看你們能不能把這些小竅門運(yùn)用到值日過程中去。1.老師看到這個(gè)小隊(duì)的桌子有點(diǎn)亂，誰能來整理一下呢？你來，這位同學(xué)沿著地板磚的磚縫把桌子擺成了一條直線，你學(xué)得真快，運(yùn)用上了剛剛學(xué)到的小竅門，你真棒！2.老師剛剛在下面發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)座位附近有一塊黑色污漬粘在了地板上，看起來很難用笤帚清掃干凈。你覺得應(yīng)該怎么辦？你真會(huì)想辦法，先拿小尺子把這些粘在地面上的頑固污漬刮干凈，再拿濕抹布擦一遍，地面又潔凈如新了呢，看，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)自己動(dòng)腦筋想辦法去做好值日了，老師給你們一個(gè)大大的贊！。3.如果遇到下面這種情況你會(huì)怎么辦？你是負(fù)責(zé)檢查背誦的小組長，前一天晚上老師布置了熟練背誦一篇課文的作業(yè)，第二天早上你在檢查背誦的過程中發(fā)現(xiàn)你的好朋友背得磕磕巴巴、不太熟練，你會(huì)怎么做？你來說說：她沒有達(dá)到老師的要求。她不是你的好朋友嗎？她只是有一點(diǎn)不熟練嘛，又不是完全沒背下來，就這樣放過他不行嗎？那他不是你的好朋友嗎，給他個(gè)面子不行嗎？嗯，這才是真正的朋友！你真正做到了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。4.接下來，老師請兩個(gè)同學(xué)到前面來演一個(gè)小情景劇。你們看，這位違反紀(jì)律的同學(xué)不但不聽值日生的勸阻，還不把值日生放在眼里，真是讓人生氣呢！不過，劇中的值日生好像也有做得不恰當(dāng)?shù)牡胤剑绻闶侵等丈?，你?huì)怎么處理呢？請你到前面來跟這位違反紀(jì)律的同學(xué)談一談吧！你做的真棒，你耐心細(xì)致地跟他講道理，用真誠的態(tài)度打動(dòng)了這位同學(xué)，這就是真誠的力量，這就是以理服人的好處！你也是老師心目中的值日小標(biāo)兵，請大家把掌聲送給他！六、總結(jié)升華同學(xué)們，在德國，種花的人有這樣一種習(xí)慣，他們的花不是像咱們中國一樣養(yǎng)在自家的屋子里，而是把花都栽在靠近街邊的窗戶的外面（出示圖片），像這樣：花朵都朝外開，而屋子里的人卻只能看到花的背面。但是，當(dāng)人們走在街上的時(shí)候卻能欣賞到很多別人家的花，像是置身在花的海洋中，美麗極了。這個(gè)故事告訴我們：這也正像我們值日一樣，只有每個(gè)人都當(dāng)好值日生，盡到自己的職責(zé)，同學(xué)們才會(huì)有好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。這正應(yīng)了那句話：“我為人人，人人為我”。希望大家上完這堂課后都能成為值日小標(biāo)兵！同學(xué)們，為了給下節(jié)課到這件教室來上課的同學(xué)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接下來請大家每個(gè)人都化作小小值日生，把教室打掃干凈吧！同學(xué)們，多虧了你們這些小小值日生，咱們的教室又恢復(fù)了干凈和整潔，相信大家上完這堂課后每個(gè)人都能夠成為最棒的值日生?！犊淇湮野嗟闹等丈穼W(xué)情分析現(xiàn)在的小學(xué)生都是家里的“寶貝”，是家里的“重點(diǎn)保護(hù)對象”，很多同學(xué)在家里都是什么事都不做的，缺乏動(dòng)手能力和集體責(zé)任感。但是升入二年級后，同學(xué)們都開始輪流當(dāng)值日生了，他們也想成為老師的小助手，為同學(xué)們服務(wù)。很多同學(xué)還是有為班集體做事，為同學(xué)服務(wù)的熱情的。但是，由于二年級的學(xué)生年齡尚小，缺少生活和勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，因此他們在值日時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困難，甚至有的同學(xué)還持有一些錯(cuò)誤觀念，比如：值日生是一件苦差事，不愿意做值日；自己是值日生，所有同學(xué)必須得聽自己的話等，導(dǎo)致值日時(shí)出現(xiàn)一些不恰當(dāng)?shù)男袨?。但是，班級里也有一些值日做的比較好的同學(xué)，這就需要用榜樣的力量來進(jìn)行示范引領(lǐng)。況且二年級小學(xué)生的模仿能力比較強(qiáng)，榜樣對于他們的作用和影響是很大的。通過樹立榜樣，學(xué)生一方面可以從榜樣身上學(xué)到很多值日方面的小竅門，幫助自己解決值日過程中遇到的困難。另一方面，還可以通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀值日生身上的優(yōu)秀品質(zhì)，來改正自己錯(cuò)誤的思想觀念，從而更好地指導(dǎo)自己做值日?！犊淇湮野嗟闹等丈沸Ч治霰竟?jié)課并不是一堂單純的理論課，而是要通過多種形式的教學(xué)方法，一方面讓學(xué)生掌握值日的正確方法，為以后的值日提供理論指導(dǎo)。另一方面還要讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)并運(yùn)用，做到學(xué)以致用，這才是最終目標(biāo)。因此，這節(jié)課上我采用了多種教學(xué)手段和方法，如：故事法、討論法、演示法、演示法等，引導(dǎo)學(xué)生自己思考并明確優(yōu)秀值日生的標(biāo)準(zhǔn)，并通過優(yōu)秀值日生的經(jīng)驗(yàn)敘述和現(xiàn)場演示，使得更多同學(xué)不但知道了很多值日的正確方法，還更直觀地了解到了應(yīng)該怎樣正確地進(jìn)行值日，真正對學(xué)生提供了一定的幫助。除此之外還設(shè)置了一些情境讓學(xué)生自己動(dòng)手解決，做到了學(xué)以致用，加深了學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)表示自己學(xué)會(huì)了很多值日小竅門，說明本節(jié)課在一定程度上達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)?？傊竟?jié)課思路清晰，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)良好，學(xué)生受益明顯，總體效果較好。以后我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對教材的分析和理解，提高自身業(yè)務(wù)水平，上好道德法治！《夸夸我班的值日生》教材分析本課教材教學(xué)內(nèi)容《夸夸我班的值日生》，是人教版二年級上冊《道德與法治》第二單元第3課《我是班級值日生》中的一個(gè)欄目。在本單元第1課形成的“愛班級”，第2課進(jìn)行的“定規(guī)則，守規(guī)則”的基礎(chǔ)上，本課從觀念到責(zé)任，引導(dǎo)小學(xué)生通過值日這一班級角色，落實(shí)對集體的責(zé)任感。而本欄目定位于引導(dǎo)學(xué)生明確優(yōu)秀值日生的標(biāo)準(zhǔn)是什么，引導(dǎo)他們通過觀察發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀值日生，并讓學(xué)生發(fā)掘優(yōu)秀值日生身上的優(yōu)秀品質(zhì)和做法，為學(xué)生樹立榜樣，并為自己提供示范引領(lǐng)，從而促使學(xué)生落實(shí)行動(dòng)，爭做優(yōu)秀值日生。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明確優(yōu)秀值日生的標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生樹立榜樣。教學(xué)難點(diǎn)：促使學(xué)生把榜樣的力量落實(shí)到行動(dòng)上，學(xué)習(xí)優(yōu)秀值日生的做法，更好地完成自己的值日任務(wù)。《夸夸我班的值日生》評測練習(xí)1.班級的值日生都負(fù)責(zé)哪些工作？2.你認(rèn)為怎樣的值日生才是好的值日生？3.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了哪些值日小竅門？4.案例分析：下節(jié)課是體育課，其他同學(xué)下課鈴聲一響就迫不及待地沖出教室奔向操場，只剩你一個(gè)值日生，這時(shí)你會(huì)怎么辦？效果與分析學(xué)習(xí)本節(jié)課的目的是讓學(xué)生明確優(yōu)秀值日生的標(biāo)準(zhǔn)，并引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀值日生學(xué)習(xí)。本測評練習(xí)一方面可以檢測學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，同時(shí)還可以通過案例分析了解學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)以致用?！犊淇湮野嗟闹等丈氛n后反思教師的教育智慧和對課堂的掌控能力除了來源于教學(xué)理論的指導(dǎo)，更來源于長期的教學(xué)實(shí)踐和不斷的自我反思和總結(jié)，沒有反思就沒有進(jìn)步。因此，執(zhí)教完本節(jié)課后，我對自己本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行了反思，認(rèn)為這節(jié)課既有可取之處也有不足之處，并做了如下總結(jié)：1.目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。根據(jù)課標(biāo)要求和教學(xué)大綱，我從知、行兩個(gè)方面制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。不但讓學(xué)生明確了優(yōu)秀值日生的標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是通過多種形式的教學(xué)手段和方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生在這堂課上真正學(xué)會(huì)值日的正確、有效方法。通過這樣的方式，有效地突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。2.尊重學(xué)生的主體地位，努力營造了一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的課堂氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)人感受，讓學(xué)生充分、自由地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。通過活動(dòng)讓學(xué)生自己去思考、探索并解決值日過程中遇到的實(shí)際問題，而不是一味的理論灌輸。盡量給予每個(gè)孩子以發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們暢所欲言，對于他們的精彩回答我也給予了及時(shí)的正面評價(jià)和鼓勵(lì)，讓他們獲得成功的喜悅。然而，本節(jié)課的教學(xué)也不可避免地存在一些不足之處，比如課堂掌控能力需要進(jìn)一步提高，教學(xué)形式也還需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力并改進(jìn)?！犊淇湮野嗟闹等丈氛n標(biāo)分析據(jù)道德與法治《課程標(biāo)準(zhǔn)》所述，品德與生活課程旨在以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童更好地適應(yīng)學(xué)校生活,形成良好的品德和行為習(xí)慣,在充滿探究與創(chuàng)造樂趣的童年生活中,為學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人打下基礎(chǔ)。隨著生活水平的提高，以及獨(dú)生子女現(xiàn)象的普遍化，現(xiàn)在的小