大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化與保護(hù)

3/4大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)化與保護(hù)高校作為我國科技發(fā)展的重要力量力軍，不僅具有國家未來科學(xué)技術(shù)人才蓄水池的作用，也在不斷地創(chuàng)造著適應(yīng)社會發(fā)展、科技進(jìn)步需要的新成果、新生產(chǎn)力。隨著我國對高等教育投入的進(jìn)一步加大，越來越多的大學(xué)生有條件、有機(jī)會在大學(xué)里從事部分科學(xué)研究工作。這些研究工作的開展，不僅為大學(xué)生科研綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)造了條件，也為我國高等學(xué)校的科學(xué)研究增添了新的活力，為促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。如何將廣大學(xué)子創(chuàng)造出的最新成果充分地轉(zhuǎn)生產(chǎn)力，如何對這些擁有強(qiáng)大挖掘潛力的科研成果進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，是擺在我國教育界和法律界面前的一個突出問題。本文通過對我國高校大學(xué)生科技成果轉(zhuǎn)化，以及對這些科技成果進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀的深入分析探討，力求探索出一些促進(jìn)和保護(hù)并重的方式方法，以加強(qiáng)對大學(xué)生科技成果產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，推動科技成果盡快向生產(chǎn)力正常轉(zhuǎn)化。一、當(dāng)前我國大學(xué)生科技成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀及存在的問題創(chuàng)新是一個國家的靈魂。作為年輕一代的大學(xué)生肩負(fù)著創(chuàng)新理論、創(chuàng)新思維、推動科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重任。根據(jù)教育部的最新統(tǒng)計，我國普通本科院校共有742所，加上普通高職院校和國家批準(zhǔn)設(shè)立的獨立學(xué)院，以及國家審定的分校辦學(xué)點，共有近2300所院校在從事著高等教育工作。截至2007年，我國在校大學(xué)生人數(shù)已經(jīng)突破1500萬人。也就是說，我國有一千多萬大學(xué)生可以從事或正在從事著或多或少的科學(xué)研究工作。同時，隨著對本科教育認(rèn)識的深化，高校越來越多地下大力氣挖掘本科生的科研潛力。許多高校通過低年級引導(dǎo)科研、高年級參與科研的形式提高本科教育水平，從而為提高學(xué)校整體的研究規(guī)模提供了有效保障。許多大學(xué)在有限的辦學(xué)條件下不惜花費(fèi)巨大的人力物力財力，大力開展大學(xué)生課外科技創(chuàng)新學(xué)術(shù)活動，為廣大學(xué)生提供了一個自我展示的平臺，對大學(xué)生科研能力的提高起到了良好的推動作用，大量雖顯稚嫩卻充滿創(chuàng)意的科技成果不斷涌現(xiàn)出來。無疑，如何科學(xué)及時地將這些成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，是擺在每一所高校特別是研究型大學(xué)面前的一項重要任務(wù)。但是，一個非常重要的問題常常被忽視：對科技成果的保護(hù)應(yīng)該是第一位的。不少高校在不遺余力地推動大學(xué)生從事科學(xué)研究的同時，配套保護(hù)措施卻嚴(yán)重缺失。據(jù)統(tǒng)計，我國高校科技成果簽約轉(zhuǎn)化率不到30%，轉(zhuǎn)化后能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的只占被轉(zhuǎn)化成果的30%，與發(fā)達(dá)國家的60%—80%的轉(zhuǎn)化率差距較大。這里反映的主要不是一個轉(zhuǎn)化力度的問題，而是轉(zhuǎn)化模式的問題。目前我國對于大學(xué)生科研成果的做法是，先轉(zhuǎn)化再保護(hù)，或者是邊轉(zhuǎn)化邊保護(hù)，即在科研成果產(chǎn)生效益后才去考慮保護(hù)，導(dǎo)致科研成果長時間處于沒有知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的境地。以絕大多數(shù)高校組織的學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動為例，學(xué)生科技活動為學(xué)生提供了一個發(fā)揮創(chuàng)造力，展現(xiàn)科研水平的平臺，同時它也將學(xué)生的科研信息毫無保留的呈獻(xiàn)在社會公眾面前。在這種無條件的信息發(fā)布過程中，有的科研院所和企事業(yè)單位就利用其中的一些開發(fā)成果，或者進(jìn)一步開發(fā)，或者直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，獲取巨大利益，卻不對原創(chuàng)者———大學(xué)生支付絲毫報酬。從一些高校開展學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的規(guī)模和水平上看，我國高等學(xué)校已經(jīng)走出了一條有特色、高水平的科技創(chuàng)新教育道路。企事業(yè)單位、科研院所以及新聞媒體都把目光投向大學(xué)生科技創(chuàng)新方面。但是我們發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生科技成果展覽現(xiàn)場參觀的人較多，準(zhǔn)備簽約引進(jìn)的很少。很多單位只是來學(xué)習(xí)借鑒，因為這種信息平臺提供的是無償服務(wù)，而且對外完全公開，引進(jìn)和使用時不必?fù)?dān)心會存在侵權(quán)問題。這就導(dǎo)致大學(xué)生的科技創(chuàng)新研究成果在不經(jīng)意間流向了市場。成果流向市場會自然會帶來一定的效益，即使成果水平不足以上升為產(chǎn)品，企事業(yè)單位與科研機(jī)構(gòu)只要加以研究改進(jìn)，同樣也可以創(chuàng)造出豐厚的利潤價值。只不過，這些利潤價值是通過事實上的剽竊、侵權(quán)途徑獲得的。二、影響大學(xué)生科技成果知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的瓶頸要素資金和時間是制約大學(xué)生科技成果產(chǎn)權(quán)保護(hù)的兩個瓶頸要素。從資金角度看，申請知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)需要一定數(shù)額的資金，這對于沒有經(jīng)濟(jì)收入的大學(xué)生來講，顯然是一個障礙。不少學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳，能夠讀大學(xué)已經(jīng)很不容易，從事科活動又要耗費(fèi)資金，再投資申請產(chǎn)權(quán)保護(hù)就更加力不從心。加之部分大學(xué)生保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)意識淡薄，對自己辛苦科研創(chuàng)新出來的成果保護(hù)不積極，致使對科技成果產(chǎn)權(quán)的保護(hù)大打折扣。時間對所有申請知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的單位與個人都是決定成敗的關(guān)鍵要素。誰的技術(shù)專利在第一時間得到法律的確認(rèn)，誰就可以獨占性地使用該技術(shù)，排斥他人使用，從而獲取巨額利潤，因此時間要素對于實現(xiàn)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性不言而喻。與其他科技成果相比，大學(xué)生科技成果保護(hù)具有許多特殊之處。例如，在知識產(chǎn)權(quán)的申報方面，由于大學(xué)生的成果具有區(qū)分度不夠、直接應(yīng)用水平不高等特點，帶來技術(shù)論證周期長、論證復(fù)雜等一系列問題，從而不利于及時地得到知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。除此之外，絕大多數(shù)大學(xué)生缺少科技成果產(chǎn)權(quán)保護(hù)的有關(guān)知識，自身的科技成果也往往停留于展示階段，缺少進(jìn)一步深入開發(fā)應(yīng)用與加強(qiáng)保護(hù)的意識，這就必然喪失掉了知識產(chǎn)