人教版七年級歷史下冊-1《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》教學設計

《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》教學設計教材來源：初中七年級《中國歷史》教科書/人民教育出版社2016年第1版內容來源：初中七年級《中國歷史（下冊）》第一單元主題：《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》課時：1課時授課對象：七年級學生目標確定的依據(jù)：1.《課程標準》相關要求課程內容：知道隋朝的統(tǒng)一，了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運河的開通；知道隋朝滅亡的原因。2.教材分析本課人教版中國歷史七年級下冊第一單元“繁榮與開放的時代”的第一課。本課介紹了隋朝建立后統(tǒng)一南北結束了長達300多年政權分立的局面，開通大運河在中國古代史上占有重要的地位。3.學情分析本節(jié)課所面對的對象是七年級的學生，七年級學生以形象思維為主，好奇、好動，自學能力不強，針對這些特點，教學中我借助多媒體再現(xiàn)歷史情景，增強歷史知識的直觀性，加深學生對史實的理解和記憶。學習目標：1．知道隋朝建立、統(tǒng)一與滅亡的史實，了解隋朝滅亡的原因；2．掌握隋朝大運河開通的目的，大運河的概況、地位和作用，能夠辯證地評價大運河的開通；3．知道科舉制創(chuàng)建的史實，理解科舉制開創(chuàng)的影響。教學重難點教學重點：隋朝大運河開通的目的，大運河的概況、地位和作用；開創(chuàng)科舉制度教學難點：能夠辯證地評價大運河的開通；三、探究新知（一）導入新課入郭登橋出郭船，紅樓日日柳年年。君王忍把平陳業(yè)，只博雷塘數(shù)畝田。揚州是歷史文化名城，名勝古跡眾多。詩中提到的“雷塘”在揚州，那么“君王”指的是誰？這首詩將的哪一朝的史事呢？（二）自主學習自學指導：快速閱讀課文，結合本課【自主學習】環(huán)節(jié)，完成自學。（三）合作探究隋的統(tǒng)一結合優(yōu)教課件，引導學生了解西漢之后三國兩晉南北朝的分裂局面，進而知道隋朝建立、統(tǒng)一的時間。材料一三國兩晉南北朝時期，人民飽受戰(zhàn)爭之苦，迫切要求統(tǒng)一；從社會矛盾看，北方民族大融合，使南北對峙的民族矛盾逐步緩和并趨于消失；從南北方經(jīng)濟狀況看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢復經(jīng)濟的措施，江南也因為大批北方農民南遷等因素，經(jīng)濟得到開發(fā)。材料二隋文帝即位后，“勤勞思政”，進行了一系列改革，特別是加強軍隊建設，為滅陳做了充分準備。材料三南陳皇帝陳叔寶深居高閣，整日里花天酒地，荒廢朝政。他喜愛詩文，在他周圍聚集了一批文人騷客，君臣酣歌，連夕達旦，并以此為常，所有軍國政事，皆置不同。探究：通過材料分析：隋為什么能完成統(tǒng)一大業(yè)？學習與探究引導學生學習隋鞏固統(tǒng)一的各項措施1.三省六部制，發(fā)展經(jīng)濟，編定戶籍，統(tǒng)一南北貨幣和度量衡制度；2.隋朝鞏固統(tǒng)治的措施——開通大運河學習與探究材料：陽剛的一撇是萬里長城，陰柔的一捺是京杭運河，這才是一個頂天立地、有血氣、有溫情的中國人?！木幾浴对捳f運河》解說詞“陰柔一捺”的大運河修建于何時、目的何在？學習與探究閱讀教材和以下材料，思考：大運河的重要地位及作用？材料一大運河與世界上著名人工運河進行比較運河名稱通航時間全長蘇伊士運河1869年190.25千米巴拿馬運河1914年81.3千米隋朝大運河610年2000多千米太平太平洋大西洋大印材料二：隋煬帝大業(yè)元年，更令開導，名通濟渠。西通河洛，南達江淮。煬帝巡幸，每泛舟而往江都焉。其交、廣、荊、益、揚、越等州,運潛商旅,來往不絕。——杜佑《通典·州郡典》卷177材料三：自揚、益、湘南至交、廣、閩中等州,公家潛運,私行商旅,舳艫相繼。隋氏作之雖勞,后世實受其利焉?！罴Α对涂たh志》材料四：唯汴水（注：通濟渠段）橫亙中國，首承大河，漕引江、湖，利盡南海，半天下之財賦，并山澤之百貨，悉由此路而進。——《宋史·河渠三》志第46學習與探究千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回?！躲晁匪鍩坶_通大運河是好事還是壞事？你怎樣看？隋朝鞏固統(tǒng)治的措施——開創(chuàng)科舉取士制度材料一“這一偉大帝國的各項設施中，沒有哪一項能像開科舉、從最有才華的青年中選拔政府官員那樣，給予其創(chuàng)立者這么大的榮耀……在中國，學而優(yōu)則仕，人人機會均等?！薄├堕_放的中國》材料二材料三材料四現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學過去的?！?/p>