小班教學(xué)計(jì)劃

小班教學(xué)計(jì)劃小班教學(xué)計(jì)劃范文（通用5篇）小班教學(xué)計(jì)劃1一、發(fā)奮提高教師本身素質(zhì)（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立對的的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。（二）堅(jiān)持開展讀書筆記活動，并交流心得。（三）每七天一召開園教職工會議，及時溝通并解決問題。（四）做好幼兒觀察統(tǒng)計(jì)。我們將時常細(xì)心觀察、統(tǒng)計(jì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，理解每位幼兒的發(fā)展程度、愛好、需要及行為類型，重視收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會。二、班級經(jīng)營目的1、培養(yǎng)孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛質(zhì)，建立一種共同探討的團(tuán)體。2、營造一種充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感。3、幫忙幼兒樹立最簡樸的安全防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。4、幫忙家長含有對的的小朋友觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性潛質(zhì)的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，構(gòu)成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。三、幼兒重點(diǎn)潛質(zhì)的培養(yǎng)（一）培養(yǎng)幼兒的職責(zé)心職責(zé)心是一種人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。特別是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將透過分派任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按規(guī)定完畢任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。例如，能夠讓幼兒整頓自己的床鋪，比賽穿衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書，整頓玩具柜，給花草樹木澆水等。（二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時刻觀念。規(guī)定幼兒在離園之前回想在園所做的事情，并講述給父母聽。長久堅(jiān)持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語體現(xiàn)潛質(zhì)，同時也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。（三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛質(zhì)1、我們運(yùn)用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每一天都能接觸某些中文，潛移默化地得到知識。2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。例如語言教學(xué)，透過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。（四）培養(yǎng)幼兒的社會交往潛質(zhì)。透過交換玩具，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲，共同完畢一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫忙幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的潛質(zhì)。（五）培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，體驗(yàn)活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不停培養(yǎng)幼兒對于體育活動的愛好，增進(jìn)幼兒的健康。（六）培養(yǎng)幼兒的注意力：1、劃分清晰班級活動區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進(jìn)行的活動。2、準(zhǔn)備充足、搞笑的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選用的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們自己的愛好發(fā)展。小班教學(xué)計(jì)劃2本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練、生活、衛(wèi)生習(xí)慣、家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。一、生活管理方面：小班的孩子們由于年紀(jì)小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，重復(fù)訓(xùn)練幼兒定時上廁所，拉粑粑：如自己穿褲子，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的協(xié)助下，學(xué)習(xí)對的地上廁所、拉粑粑的辦法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立刻給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗。小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒覺得吃了飯，父親、媽媽就會來接。因此，一想到自己的父親，媽媽、難免又會難過地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到確保每個小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐。并逐步培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐用激勵的語言。小班孩子在睡覺的時候做到一看二摸三提示，做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡，并隨時查看孩子入睡狀況，并作出具體統(tǒng)計(jì)。托班孩子由于年紀(jì)小。身體比較弱，在秋冬季疾病的高發(fā)期更應(yīng)當(dāng)做好衛(wèi)生的消毒工作，加強(qiáng)孩子的飲水量，隨時關(guān)注孩子的身體狀況，并及時作出適宜解決。二、常規(guī)訓(xùn)練方面：常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的重要任務(wù)。幼兒進(jìn)園年紀(jì)小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們恪守日常行為規(guī)范；懂得聽琴聲回座位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，懂得物歸原處；與同伴和諧相處，不爭奪、獨(dú)占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再會；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣；在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發(fā)生。三、家長工作：在日常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。運(yùn)用多個形式向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案，及時向家長反映幼兒在園的狀況與體現(xiàn)，理解幼兒在家的狀況，方便有針對性地進(jìn)行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目理解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的建議。認(rèn)真填寫交接班本，把某些特殊的狀況統(tǒng)計(jì)下來，讓班上工作人員都理解，爭取做到每位家長都滿意。運(yùn)用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以理解家長的心聲，檢查自己的工作與否讓家長滿意。四、安全工作：將安全工作滲入于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，避免意外發(fā)生；老師經(jīng)常重復(fù)囑咐幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識和能力；班上使用電器要有專人看守；班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；每七天定時巡視班級，及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，及時消除隱患。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時報(bào)告醫(yī)務(wù)所?？傊?，我們的工作就是這樣繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、愉快的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿。小班教學(xué)計(jì)劃3新的學(xué)期來臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，增進(jìn)幼兒全方面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃以下：一、班況分析：本班幼兒是新生小班幼兒，有少數(shù)幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相似，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定，自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨(dú)活動為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。二、目的：1、培養(yǎng)幼兒基本的自我生活服務(wù)能力，養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得恪守各項(xiàng)常規(guī)，能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。2、以班級的實(shí)際狀況出發(fā)，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培養(yǎng)孩子含有一顆愛身邊的人、事、物的美妙的心。3、開展多個多樣生動活潑的活動，努力激發(fā)幼兒對幼兒園生活和學(xué)習(xí)的愛好。4、建立互相尊重、互相接納的家園合作關(guān)系，使全班每一位家長都能對我們的工作表達(dá)滿意。5、加強(qiáng)本身專業(yè)學(xué)習(xí)，不停提高專業(yè)素質(zhì)。三、內(nèi)容及方法：（一）、教育保育工作：1、教育教學(xué)工作：各個領(lǐng)域發(fā)展目的以下：健康：①、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得某些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力。②、能主動參加多個體育活動，能使用運(yùn)動器械進(jìn)行活動并注意安全。③、認(rèn)識人體的重要器官，理解其功效。協(xié)助幼兒理解常見病的簡樸知識，樂于接受防止接種的好習(xí)慣。④、理解愉快的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢對的。⑤、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、恪守紀(jì)律、寬容忍讓、勇敢的好品質(zhì)。語言：①、學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，樂旨在集體面前體現(xiàn)自己的意愿。②、會說普通話，理解簡樸的故事、圖片、情景的內(nèi)容。③、能主動參加聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清晰連貫的語言大膽體現(xiàn)自己的愿望和請求。科學(xué)：①、對周邊事物有愛好，會用感觀直接感知和觀察周邊常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維能力。②、觀察動物、植物和無生命物質(zhì)的特性。理解日常生活中多個物品的作用。③、喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一種特性進(jìn)行分類。④、分辨1和許多，并理解它們的關(guān)系。學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的辦法比較兩組物體。進(jìn)行分類活動。學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。⑤、認(rèn)識三角形、圓形、正方形。藝術(shù)：①、樂意參加美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的愛好。②、學(xué)習(xí)握筆的姿勢，認(rèn)識繪畫簡樸工具。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫。③、認(rèn)識某些顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內(nèi)容。⑤、學(xué)習(xí)按照節(jié)奏做簡樸的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲，體會音樂活動帶來的愉快。社會：①、熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識同伴和成人，理解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活。②、幼兒保持愉快的情緒，樂意與別人交往，激勵幼兒主動參加集體活動。理解基本的衛(wèi)生規(guī)定，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得某些交通安全常識。引導(dǎo)幼兒恪守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則。③、能感受周邊成人的關(guān)心和愛惜。愛父母，愛老師，會使用某些禮貌用語。④、能和同伴共同游戲，樂意和同伴交往。懂得自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本的控制能力。2、保育工作：①、加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣。②、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。③、教給孩子初步的自我保護(hù)能力，并加強(qiáng)他們的'自我保護(hù)意識。如在玩大型玩具時不做危險動作，不倒爬等。3、德育工作：①、高愉快興上幼兒園，主動和老師問好，跟父親媽媽再會。②、在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再會，請，謝謝，對不起，沒關(guān)系等。③、在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。④、和同伴和諧相處。⑤、繼續(xù)進(jìn)行禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的教育。4、安全工作：①、繼續(xù)嚴(yán)格貫徹實(shí)施接送制度，防備于未然。②、時時檢查班上的各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報(bào)解決，把安全工作放在第一位。③、認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動恪守交通規(guī)則。教育幼兒不玩火及危險物品。④、不和陌生人說話，不要接受陌生人的東西，不跟陌生人走。⑤、讓幼兒理解上下樓梯以及乘車的安全知識。（二）、英語，識字，蒙氏特色教育：本班在課題開展中，我們將根據(jù)不同的孩子的差別，進(jìn)行針對性的教學(xué)，使每一種孩子都能得到發(fā)展。（三）、家長工作：1、召開家長座談會，讓家長理解教師的工作狀況并理解、支持和配合我們的工作。2、開辦家園聯(lián)系欄，親密家園之間的聯(lián)系，定時進(jìn)行更換。4、定時與家長交換意見，共同教育好幼兒。繼續(xù)激勵家長主動參加主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發(fā)揮本身的特長，與孩子們展開互動，遞進(jìn)家園的情感交流。四、各學(xué)月工作安排：（略）小班教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制訂教學(xué)計(jì)劃，在具體實(shí)施活動時也重視體會綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為根據(jù)，分為語言、數(shù)學(xué)、生活與健康、科學(xué)、藝術(shù)以及社會等六個領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。二、領(lǐng)域目的：語言領(lǐng)域1、學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。2、能聽懂并樂意說普通話，初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。3、能有愛好地運(yùn)用多個感官去感知講述內(nèi)容，理解內(nèi)容簡樸、特性鮮明的實(shí)物、圖片和情景。4、喜歡看書，懂得看書的基本辦法，能初步看懂單幅圖畫的重要內(nèi)容，學(xué)會用口頭語言體現(xiàn)出來。5、能初步理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景，用語言、動作、表情等方式體現(xiàn)自己對文學(xué)作品的理解。數(shù)學(xué)領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)按物體的一種特性進(jìn)行分類。2、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的辦法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和同樣多。3、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)實(shí)物并說出總數(shù)，能按指定數(shù)目取出對應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)慣用的量詞。4、認(rèn)識常見的圖形圓形、正方形、三角形等。5、樂意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料。生活與健康領(lǐng)域1、使幼兒理解盥洗的次序，初步掌握刷牙、洗手等的基本辦法；懂得穿脫衣服的次序；學(xué)習(xí)保持本身的清潔，會使用手帕；培養(yǎng)幼兒坐、站、行的對的姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。2、讓幼兒在輕松自然的氛圍中進(jìn)餐，保持愉快情緒；初步培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃個中食物和主動飲水的習(xí)慣。3、使幼兒懂得玩大型玩具時要注意安全；協(xié)助幼兒理解飲食起居方面的安全常識，懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；讓幼兒懂得不輕信陌生人的道理。4、教會幼兒某些走、跑、跳、攀、爬等基本動作；會運(yùn)用球、棒、圈等小型體育器材進(jìn)行體育活動。5、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，使幼兒樂意參加體育活動?？茖W(xué)領(lǐng)域1、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中的動、植物和物品的特性，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、協(xié)助幼兒理解多個感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)動用多個感官感知的辦法，發(fā)展感知能力。3、使幼兒樂意參加探索活動，愛慕動、植物，注意周邊的自然環(huán)境。藝術(shù)領(lǐng)域1、能用自然的聲音歌唱，初步理解和體現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。2、基本上按照音樂的節(jié)奏做簡樸基本動作和模仿動作，學(xué)會某些簡樸的舞蹈，初步體驗(yàn)用表情、動作、姿態(tài)與別人溝通的辦法和樂趣。3、能感受性質(zhì)鮮明單純、構(gòu)造短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、內(nèi)容、情感，并能在感受過程中產(chǎn)生主動的情緒反映。4、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣，培養(yǎng)他們對繪畫的愛好；引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)、線和簡樸形狀體現(xiàn)日常生活中熟悉物體的大概形象和明顯特性，學(xué)會用彩筆體現(xiàn)，會自由選用自己愛慕的顏色作畫。5、引導(dǎo)幼兒參加多個手工活動，促使他們嘗試使用多個材料和工具，培養(yǎng)他們對手工活動的愛好。6、引導(dǎo)幼兒觀賞含有鮮明色彩和簡樸造型的生活物品和美術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)觀賞的愛好，并對美的物像有一定的反映。社會領(lǐng)域1、使幼兒懂得自己是幼兒園的小朋友，初步培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。2、使幼兒保持愉快的情緒，樂意與別人交往，激勵幼兒主動參加集體生活。引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中慣用的禮貌用語。3、引導(dǎo)幼兒恪守最基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、使幼兒懂得在與同伴活動時不爭搶或獨(dú)占玩具。小班教學(xué)計(jì)劃5加強(qiáng)2－3歲幼兒保教工作的研究，初步形成學(xué)前教育整體、系統(tǒng)、科學(xué)管理幼兒一體化的格局，已成為現(xiàn)在學(xué)前教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合新《綱要》的規(guī)定及我班課題計(jì)劃，并根據(jù)本班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)及實(shí)際狀況，我們確立了新的發(fā)展目的。在實(shí)際工作中，我們重點(diǎn)要做好我班的課題研究工作（行為習(xí)的培養(yǎng)），我班的幼兒都是新入園的孩子，作為老師我們應(yīng)充足運(yùn)用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，重視多元智能的開發(fā)教育。因此，我班將制訂教學(xué)計(jì)劃以下：一、本班狀況分析（一）幼兒狀況：這學(xué)期小小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年紀(jì)都在三歲下列。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境不熟悉，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。這個年紀(jì)段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽同樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。（二）幼兒人數(shù)：全班人數(shù)25人，平均年紀(jì)在二歲至三歲之間。（三）教師狀況分析及分工合作：教師狀況：在教學(xué)中兩名教師要主動配合起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，要重視家園聯(lián)系，并能運(yùn)用家長資源來協(xié)助園里及班級的工作。教師要關(guān)注班級幼兒的語言發(fā)展、認(rèn)知方面的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：小小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動參加思考研究主題活動，重視幼兒的個別差別，激勵幼兒參加體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功效，重視身體、運(yùn)動智能的開發(fā)。二、教育教學(xué)方面2～3歲幼兒發(fā)展特點(diǎn)是生長發(fā)育快，但動作協(xié)調(diào)性差；處在口語發(fā)展的核心期，自我意識開始萌芽；直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定。根據(jù)托班孩子的年紀(jì)特點(diǎn)，區(qū)域活動應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年紀(jì)特性，我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲入到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中，將教學(xué)劃分為：健康、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。（一）、健康：1、激發(fā)幼兒上幼兒園的主動情感，適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活，學(xué)習(xí)秩序，體驗(yàn)集體生活的愉快。2、初步認(rèn)識日慣用品，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐，飲食，睡眠，盥洗，游戲，排便等習(xí)慣，含有基本的生活自理能力。3、讓幼兒理解必要的安全保健常識，認(rèn)識身體的重要器官名稱，理解其重要功效及最基本的保護(hù)辦法。樂于接受防止接種及疾病治療，并學(xué)習(xí)保護(hù)自己。4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，樂意并能愉快地參加體育活動，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì)，動作協(xié)調(diào)，靈活。（二）、語言：1、能學(xué)習(xí)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)易錯音。2、注意安靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句體現(xiàn)自己的愿望。學(xué)會使用禮貌用語。3、樂意和別人交談，能用簡短完整語句體現(xiàn)自己的愿望。學(xué)會使用禮貌用語。4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的重要內(nèi)容。能獨(dú)立地朗誦兒歌。（三）、數(shù)學(xué)：（1）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的愛好。（2）通過多個感官感知的辦法，引導(dǎo)幼兒觀察周邊事物，學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特性（顏色，大小等）進(jìn)行分類。（3）學(xué)習(xí)用簡樸的數(shù)學(xué)辦法，解決生活和游戲中簡樸的問題。（4）喜歡擺弄操作材料，能在老師的協(xié)助下，按規(guī)定拿取，擺放操作材料。（5）學(xué)習(xí)按物體的量的差別進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序。（6）認(rèn)識最基本的數(shù)量關(guān)系，對物體進(jìn)行初步的比較。（四）、科學(xué)1、愛惜動植物，關(guān)心周邊環(huán)境，樂意接觸大自然。2、學(xué)習(xí)感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識。3、能對自己周邊的事物、現(xiàn)象感愛好，有好奇心和求知欲。4、培養(yǎng)幼兒初步動手動腦，探索問題。5、學(xué)習(xí)感受與周邊環(huán)境接觸的愉快情感，樂意與成人，同伴分享和交流。6、對感知活動有愛好，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官認(rèn)識事物。（五）、藝術(shù)：藝術(shù)領(lǐng)域涉及美術(shù)教育和音樂教育兩部分內(nèi)容。美工：1、關(guān)注周邊美妙事物，樂意觀賞作品。2、喜歡美工活動，并在美工活動中有愉快的體驗(yàn)。3、初步學(xué)會對的的握筆辦法和作畫姿勢。4、在活動后，培養(yǎng)幼兒整頓自己的繪畫用品，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)，逐步到樂意主動地整頓。5、認(rèn)識紙、筆、剪刀等多個繪畫，手工工具和材料，初步掌握對的的使用辦法。6、初步學(xué)會撕紙盒粘貼的辦法，學(xué)會用膠棒粘貼某些簡樸的物體形象。7、能用簡樸的線條，色彩體現(xiàn)自己熟悉的事物。8、能分辨幾個不同的顏色，樂意用自己喜歡的顏色作畫。音樂：1、能初步按音樂的節(jié)拍，喜歡用肢體作簡樸的律動。2、培養(yǎng)對音準(zhǔn)與節(jié)奏的初步認(rèn)識，體驗(yàn)音樂活動的愛好。3、學(xué)會用對的的姿勢，自然的聲音歌唱。4、學(xué)會觀賞音樂，舞蹈的愛好安靜，用心地聽音樂。跟老師聽音樂做動作：點(diǎn)頭、彎腰真好玩聽音樂做動作，踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。和老師做的同樣美。（六）、社會1、新生入園穩(wěn)定其情