《送別》教學設計(湖北省市級優(yōu)課)x-九年級音樂教案

器樂進課堂人教版《音樂》九年級下冊第五單元《送別》教案湖北省襄陽市第十中學張婭麗一、教學內(nèi)容：學習吹奏口風琴1、教材分析：根據(jù)我?，F(xiàn)狀和新課程標準的要求，課堂教學要堅持以學生的發(fā)展為本，要突出實踐能力的培養(yǎng)，因此把口風琴這種簡單易學、價格低廉的樂器引入音樂課堂中，旨在面向全體學生，激發(fā)學生上音樂課的興趣。使他們積極主動，動手、動腦、動口的整體素質(zhì)得到了提高，突出了實踐能力的培養(yǎng)，提高了學生的聽辨能力，增強了合作意識。2、教學對象分析：初中學生好奇心求知欲很強，他們喜歡新生事物，接受新生事物的能力很強，所以我把口風琴引入到課堂，讓他們在音樂課堂中不但學會了唱歌，還學會了口風琴，提高了視唱、視奏能力，增強了團結(jié)、平等、民主的合作意識，開闊了音樂視野。二、活動目標1、情感目標：能用中速、稍慢、抒情的情感彈奏《送別》，初步了解詞、曲作者。2、技能目標：通過樂曲的學習，讓學生掌握4/4××××?×|節(jié)奏。3、能力目標：通過分組合作練習，培養(yǎng)學生相互協(xié)調(diào)合作的能力。4、德育目標：通過彈奏清新、淡雅、優(yōu)美的《送別》樂曲，擴充學習的視野，在平時的學習和生活中懂得珍惜師生情、同學情，少一些沖動與矛盾，多一些寬容和幫助，為我們的和諧班級、和諧校園、和諧社會做出自己的努力，也讓我們將來的離別不留遺憾。三、活動重點：會合奏影視歌曲《送別》四、活動難點：掌握4/4××××?×|的節(jié)奏五、活動準備：1、課件2、口風琴，曲譜等六、活動過程：講授新課溫故知新：復習《讓我們蕩起雙槳》復習《五月里》分聲部分別指出兩首曲子該注意的地方。新課導入1、今天我們一起來學習一首影視歌曲《送別》。播放課件，學生欣賞，思考，這首樂曲的情緒、速度是怎樣的？（中速、稍慢、具有抒情性）[根據(jù)學生的個體特征，利用圖片教學，形象易懂]2、掌握節(jié)奏（出示歌譜圖片）板書4/4××××?×|（解決難點：帶領學生進行劃拍練習，提示四四拍強、弱，次強、弱的節(jié)拍規(guī)律）識譜視唱a，學生掌握視唱樂譜B，學生在教師伴奏下視唱C，教師通過歌詞簡介引導學生有感情的視唱（中速、稍慢、平緩抒情）（歌詞：長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢寒。長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。）這首歌詞意境之高，讓人嘆服，歌詞字并不多，卻朗朗上口，更像一幅充滿離情別緒詩情畫意的油畫，出自于我國著名學者李叔同先生，他以其人格魅力、深厚的中西文化底蘊，為我國培養(yǎng)了一大批音樂和美術的優(yōu)秀人才，作曲是美國的奧特威先生。在彈奏之前，我們再一起來做手型操（課件）①教學提示：正確的手型是，手指自然彎曲，指尖觸鍵，手腕平放，手心似握球，手型呈拱形。②音階練習4/41234567|ⅰ765432|1---||5、學生反復視奏、獨奏（教師巡回答疑解惑）6、全體齊奏7、拓展活動（男生唱，女生合或女生唱，男生合）8、學生互評后，在歌聲中結(jié)束本課。課堂小結(jié)：今天我們一起彈奏了這首清新、淡雅、優(yōu)美的影視歌曲《送別》，在這里老師真誠地希望同學們珍惜師生情、同學情，在學習和生活中少一點沖動與矛盾，多一些寬容和幫助，為我們的和諧班級、和諧校園、和諧社會做出自己的努力，也讓我們將來的離別不留遺憾！教學反思：1、讓器樂教學走進音樂課堂，改變了音樂課就是唱歌和欣賞的教學觀念，新課程要求我們要以學生為本，面向全體學生，注重個性發(fā)展，本節(jié)課在器樂合奏中激發(fā)了學生興趣，使每個學生都能融入到音樂演奏中。2、通過演奏、演唱、辨析等教學活動，做到了以審美為核心，提高了學生的視唱、視奏、創(chuàng)作能力，培養(yǎng)了學生民主、平等、合作的意識，在教學活動的過程中自己的收獲也很大。3、本節(jié)課還體現(xiàn)了重過程、重實踐、注重學生吹奏的基本方法和技巧，提高了學生的音樂感受力和鑒賞力，使學生終身受益，為其他方面能力的