2023年七年級歷史教學(xué)總結(jié)篇

2023年七年級歷史教學(xué)總結(jié)篇七年級歷史教學(xué)總結(jié)1

七年級是初中三年重要的教學(xué)階段，是學(xué)生打基礎(chǔ)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)，拓展學(xué)生思維實力，培育學(xué)生分析問題解決問題實力的“黃金季節(jié)”，是學(xué)生接著學(xué)習(xí)的打算階段。

本人始終擔(dān)當(dāng)七年級（4）班的歷史與社會教學(xué)兼班主任，在教學(xué)期間仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，充溢自己的頭腦，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，仔細上好每一節(jié)課

1、課前細心備課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，了解他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

二、仔細做好單元復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作

1、老師的板書與學(xué)生的板演老師的板書應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問的發(fā)生過程，學(xué)問之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參加狀況，老師的板書布局要合理，層次要分明。強化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機會表現(xiàn)，因為學(xué)生板演可為老師供應(yīng)反饋信息，如暴露學(xué)問上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，也可以培育學(xué)生膽識，培育學(xué)生獨立思索實力，促進記憶。

2、注意學(xué)生解題中的錯誤分析在期末復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)分析，強化學(xué)生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)覺教學(xué)中的不足，從而實行措施進行補救。錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生駕馭學(xué)問的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)學(xué)問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細總結(jié)，可以成為學(xué)生學(xué)問寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學(xué)生實力的培育會產(chǎn)生有益影響。首先，要了解不同層次學(xué)生對學(xué)問的駕馭狀況，有針對性的進行講解。其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其錯誤的緣由，加深對學(xué)問的理解和記憶。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。

3、關(guān)切學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特殊予以關(guān)切，反復(fù)實行措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史與社會的愛好，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中學(xué)生。首先，找他們促膝談心，把老師的愛傾注給學(xué)生，通過熱心、愛護、耐性的幫助，使學(xué)生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信念。其次，在課堂教學(xué)中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。同時，有安排、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的相互幫助活動。

三、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

學(xué)生考試成果競爭，由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ヌ接憣W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。我把學(xué)生分為三個層次，以此來確定工作的重點和詳細措施：優(yōu)生———拓展；中等生———狠抓；學(xué)困生——輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先探討，提高他們自己解決問題的實力，上課時則采納探討式教學(xué)方式，讓他們伸展自己的見解，然后加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化全部的學(xué)問點，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐性從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有所收獲，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)主動性。

歷史與社會是一門形象和抽象相結(jié)合的.學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，必需重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生剛好的輔導(dǎo)；給留意力不集中的學(xué)生剛好的提示；給有好的解法的學(xué)生剛好表揚；給失去信念的學(xué)生剛好的心理勸慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種實力的培育和發(fā)揮潛能的機會。只有老師與學(xué)生有充分足夠的情感溝通，才能是教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

四、加強對教材的探討，力求課堂教學(xué)高效益

實施素養(yǎng)教化的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。三年后中考要取勝，必需從初一起先抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然每個階段復(fù)習(xí)的工作也非常重要，要在初一最終的階段，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)問的梳理；留意針對學(xué)生的學(xué)問缺陷和疑難問題作重點講解并描述；留意新舊學(xué)問、新題舊題的對比，把困難抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；留意富有理解性的新問題，與學(xué)生一起探究探討。

回顧自己的教學(xué)，雖然做了很多工作，但也存在很多不足。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教化教學(xué)事業(yè)奉獻自己的力氣。

七年級歷史教學(xué)總結(jié)2

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。教學(xué)的時候，懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

一、本學(xué)期實施的措施及成效

1.做好充分的課前打算，仔細備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史學(xué)問成語故事從書、歷史基礎(chǔ)學(xué)問手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容細致的看一遍，過濾出與學(xué)問點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生愛好的內(nèi)容細心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充溢樂趣。

2.細致批發(fā)學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生不同的特點賜予不同的評語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)學(xué)問，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐性解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、探討法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的.實力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

4.嚴抓課堂紀律，使學(xué)生漸漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；不斷進行思想教化，不斷改進、完善積上課方法，在教學(xué)過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事務(wù)，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)駕馭了從隨朝到明朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

5.通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進行了德育教化：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱和民族驕傲感；教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的實力；進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教化；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教化。提高了學(xué)生思想覺悟。

二、不足之處及存在問題

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑愛好去學(xué)，不夠精細，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成果更進一步的提高。

七年級歷史教學(xué)總結(jié)3

一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期以來自己在工作中的點點滴滴，很值得做一個仔細的反思。

(一)備課的過程

仔細研讀課程標準，找打算課的方向。思索學(xué)生的認知規(guī)律，創(chuàng)制有效教學(xué)活動。教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究。老師應(yīng)當(dāng)剛好了解學(xué)生的現(xiàn)有的學(xué)問儲備狀況和當(dāng)前的思索習(xí)慣方式。老師依據(jù)學(xué)生的學(xué)問儲備，將內(nèi)容進行刪減。依據(jù)學(xué)生的思索問題的習(xí)慣，設(shè)計有效地教學(xué)活動幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)的難點。老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)活動也要體現(xiàn)時代的特色，吸引學(xué)生的愛好，提高學(xué)生的參加程度。老師備課時，應(yīng)當(dāng)擴充自己的眼界。適當(dāng)運用課外豐富的材料來支持自己的觀點，讓歷史內(nèi)容變得血肉豐滿。老師備課時，應(yīng)當(dāng)仔細梳理學(xué)問點之間的邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系，明確每一節(jié)、每一章的主題，在主題的統(tǒng)領(lǐng)下，將一節(jié)課、一單元、一冊書的內(nèi)容吃透。在這個前提下，老師學(xué)會詳略處理。老師備課時，應(yīng)當(dāng)向富有閱歷的老師虛心求教。學(xué)習(xí)他們對歷史學(xué)問的把握方式。老老師也應(yīng)當(dāng)向優(yōu)秀的年輕老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生動好玩而又富有成效的教學(xué)活動設(shè)計。

(二)反思:老師的教學(xué)目標應(yīng)當(dāng)簡潔明確。

老師是課堂教學(xué)活動的主導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生思索探究的方向。老師出示的學(xué)習(xí)目標，應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的認知層次，設(shè)計時應(yīng)當(dāng)要簡潔，明確，使學(xué)生理解學(xué)習(xí)任務(wù)。老師的教學(xué)活動設(shè)計也應(yīng)當(dāng)要有向?qū)W生傳授開展活動的方法。在情境問題教學(xué)中，老師常常遇到提出問題時，學(xué)生雖然主動參加課堂活動，探討主動熱情，可是在展示的候，常常出現(xiàn)與活動目的相左的狀況。我認為老師在備課時，應(yīng)當(dāng)也要考慮學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何進行活動，實行怎么樣的方式，甚至給學(xué)生做幾次示范以供學(xué)生進行仿照。老師要留意培育學(xué)生參加活動的實力，讓教學(xué)設(shè)計活動真正發(fā)揮實際的功效。老師的教學(xué)設(shè)計也要應(yīng)當(dāng)有同現(xiàn)實世界相聯(lián)系的部分，增加歷史課的現(xiàn)實感，進而培育學(xué)生的感悟歷史實力，在情感看法上有所收獲。歷史老師可以現(xiàn)實生活中的某些恰當(dāng)事物作為導(dǎo)入，也可以談?wù)剼v史事物對于現(xiàn)代社會的影響等，拉近歷史學(xué)問同現(xiàn)實的距離。這也要求歷史老師在平常要不斷擴充自己的學(xué)問視野，對于當(dāng)今的社會生活各個方面都應(yīng)當(dāng)有所了解。

老師的備課應(yīng)當(dāng)要考慮到學(xué)生的'思維活動方式。初中學(xué)生的思維仍以感性思維為主，老師在授課時，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一些感性的材料幫助學(xué)生理解某些較犯難懂的歷史學(xué)問，如直觀性的圖片模型、常常運用的史料等。這樣不僅增加歷史的韻味，而且讓學(xué)生有了感性的深刻相識。同時老師也應(yīng)當(dāng)要留意培育學(xué)生的理性相識，利用一些問題熬煉學(xué)生的邏輯性思維。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有質(zhì)疑的活動。老師的教學(xué)設(shè)計重要目的是讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并理解記憶歷史內(nèi)容。學(xué)生能夠?qū)λ说恼故净蛘吣承﹥?nèi)容提出自己的疑問，那么表明學(xué)生對于這段歷史有了肯定的思索。學(xué)生的質(zhì)疑也會讓展示的學(xué)生做好必要的打算，起到一個客觀的約束作用。

七年級歷史教學(xué)總結(jié)4

八開中學(xué)龍曉娟又一學(xué)期結(jié)束了，很興奮本學(xué)期能根據(jù)開學(xué)初的工作安排，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，也興奮自己的教學(xué)水平有了進步。這學(xué)期我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。根據(jù)學(xué)校的各項要求，立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細編寫教案，備好每一堂課

為了讓課堂更加活躍，主動激勵學(xué)生暢所欲言，點評皆以激勵為主，講解學(xué)問點時，多結(jié)合典型案例，一方面讓學(xué)生多了解書本以外學(xué)問，了解社會新聞，同時，也有效地集中了學(xué)生的留意力，提高課堂的教學(xué)效率，更重要的是，此教學(xué)方式，切實地培育了學(xué)生對思想品德這門學(xué)科的酷愛，愛好對學(xué)好一門功課，有著特別重要的關(guān)系。

二、素養(yǎng)教化與應(yīng)試教化相結(jié)合。

在已經(jīng)達到高及格率的前提下，注意抓學(xué)生的優(yōu)秀率。接著始終以來，講解學(xué)問點時，引導(dǎo)學(xué)生劃課本，幫助學(xué)生整理出相關(guān)問答題，并輔導(dǎo)學(xué)生自行歸納出綜合題，當(dāng)然，對于全部非選擇題的答題規(guī)范性，從平常的講解到考試的批改，都嚴格要求，現(xiàn)在，學(xué)生們已基本能根據(jù)規(guī)范式的答題格式來，保證了卷面的整齊清楚，這樣，其實也能讓學(xué)生在檢查時，思路更明確。

三、在教學(xué)上

我仍是一名新人，所以，我要學(xué)習(xí)、改進的地方仍許多。在教學(xué)過程中，我始終懷著一種相互學(xué)習(xí)的心態(tài)，當(dāng)學(xué)生有疑問，而我不清晰時，我會大方地說，我課后去查一下，再來和大家溝通。當(dāng)學(xué)生幫我指出不足時，我會虛心地說，感謝你們，讓我又學(xué)到了一點。

四、仔細備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

五、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的學(xué)生都樂于上課了。

六、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的'看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽初中的，也聽中學(xué)的。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進自己的教學(xué)工作。

七、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常到書店、到圖書室去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

八、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

完成了一學(xué)年的教學(xué)工作，看著孩子們一點一點地進步，看著自己的教學(xué)水平一點一點地在提高，我有了滿意感和成就感，但我仍在努力，仍在探究更加適合我，也適合學(xué)生們的教學(xué)方式，俗話說，沒有最好，只有更好，所以，我將不斷進步，不斷尋求突破，盡情享受教學(xué)的樂趣。存在的不足是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

七年級歷史教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙墸?17———122）六個班的歷史教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多的教學(xué)閱歷。學(xué)期起先以來，我仔細制定了各類和教學(xué)有關(guān)的安排，仔細探討教學(xué)理論、備課和教學(xué)，主動參與各類教研活動，在工作中，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷地完備自己的“歷史歡樂教學(xué)法”。同時也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、學(xué)生狀況：

大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此開學(xué)初這一段時間里我大部分時間所做的是在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣。做到心中有數(shù)。為以后的上課打下了堅實的'基礎(chǔ)，這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了有利的驗證。

二、教學(xué)工作：

1、我仔細制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。根據(jù)《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生對歷史的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負擔(dān)。

3、細致批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生不同的特點賜予不同的評語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)學(xué)問，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐性解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友。

4、主動參加學(xué)校組織的教研活動，博采眾長，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實力。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但常常聽同科組老師講課，和同科組老師溝通教學(xué)閱歷，而且還常常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。主動參與歷史教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，本學(xué)期聽課達10節(jié)。

三、努力方向

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精點撥，精練習(xí)，精鞏固，注意學(xué)生實力的培育，學(xué)問上做到課課清。

２、對后進生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在新學(xué)期里能有更大進步！

３、多對學(xué)生實施情感教化，用歷史史實教化學(xué)生，增加學(xué)生主子翁意識和責(zé)任感，培育學(xué)生吃苦，勤奮，不屈不撓的精神和追求真善美的高尚道德情操。

４、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生成果在原有基礎(chǔ)上更進一步！

總之，教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。只要努力就會有收獲，在期末統(tǒng)測中我取得了肯定的成果。但是無論成果的凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

七年級歷史教學(xué)總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級（1~4）班的歷史教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化探討教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、工作狀況：

1、仔細備課。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心向其他老師請教。在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進自己的教學(xué)工作。

4、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的.作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

6、運用多媒體教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)語言。

（1）教學(xué)的語言，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心情有著干脆的關(guān)系。用幽默、精確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內(nèi)容，往往有意想不到的效果。

（2）教學(xué)的媒體是提高教學(xué)效率的一個重要手段，如多媒體教學(xué)平臺、小黑板、掛圖、投影的運用，大大提高了教學(xué)的效率。

二、學(xué)生狀況：

1、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法仔細，能依時完成作業(yè)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動性大大提高，有一大部分同學(xué)對歷史學(xué)科產(chǎn)生深厚的愛好。

3、個別學(xué)生還沒有完全駕馭學(xué)習(xí)歷史的方法。

4、存在的不足是學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。

三、教學(xué)成果與今后努力方向：

通過一學(xué)期的實踐，進一步培育了學(xué)生對歷史科的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)內(nèi)容完成得較好，學(xué)生成果普遍提高了。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

七年級歷史教學(xué)總結(jié)7

這學(xué)期，每節(jié)課前我都給學(xué)社引發(fā)《導(dǎo)學(xué)案》，讓學(xué)生依據(jù)《導(dǎo)學(xué)案》進行課前預(yù)習(xí)。并在課前將《導(dǎo)學(xué)案》批改完，發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，以便上課時能有的放矢。上課時仔細細致的講解，課下對學(xué)生進行仔細剛好的批改。這樣安靜而充溢的生活過了近一個月，縣教研室的歷史教研員來我校聽隨堂課。我細心打算了一周，但講課時仍感覺效果很不好。教研員春風(fēng)化雨般給我提出了一些建議：

1、講課用一般話；

2、要用口語，不能用生硬的書面語；

3、課件要圖文并茂，讓學(xué)生通過多種渠道獲得歷史信息；

4、要給學(xué)生留一些思索的時間，這樣設(shè)問學(xué)生答不出來，再換一種問法，不要自己急著把答案說出來；

5、課文讓學(xué)生逐段帶著問題去讀；

6、不要一味的講，終歸沒有百家講壇上專家講的好，學(xué)生接受實力也不如百家講壇的聽眾。

通過和教研員的交談，我發(fā)覺了自己平常沒太留意到的問題，對自己原來意識到的一些問題有了更深化的相識，對我的教學(xué)工作有很大的促進作用。

依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)支配，我寫了一篇基于課程標準的教學(xué)設(shè)計，向《中牟教研》投稿。通過編寫基于課程標準的教學(xué)設(shè)計，我也有很大的收獲：我覺得自己想把自己所知道的學(xué)問全部告知學(xué)生，但學(xué)生會在眾多的學(xué)問中迷失，反而連最基礎(chǔ)的學(xué)問都駕馭不住。因此，我覺得以后應(yīng)當(dāng)實行兩不走的策略，

第一，在課堂上嚴格根據(jù)課程標準進行教學(xué)，讓全部學(xué)生都能達標。

其次，對于對歷史有深厚愛好和學(xué)有余力的學(xué)生，編寫《歷史讀本》，印發(fā)給這部分學(xué)生，通過課外閱讀的形式，擴充這部分學(xué)生的學(xué)問，滿意其需求。這樣可以使整體推動和重點拔高相兼顧。

此后，刁老師通過了縣法院的聘請考試，我認為她走后，我又要該教六年級語文，所以對工作起先放松。但李校長給我的一次談話，讓我振作起來，起先仔細xxx復(fù)習(xí)，迎接期中考試。期中考試成果出來后，因為平均分在全縣排第xxx名，我又失落了好幾周。但后來綜合分析數(shù)據(jù)出來后，我返現(xiàn)有五個學(xué)生進入了全縣前xxx名，而且進入前xxx名的學(xué)生人所也僅次于語文。這點小小的成果，讓我看到了希望，找到了接著努力的動力。

我給歷史成果在xxx分以上的xxx個學(xué)生，在網(wǎng)上給沒人訂購了一個書簽，書簽的的規(guī)格是CMx0CM,頂端打圓孔，穿流蘇，孔下一個小篆的“史”字，下邊是“坐觀天下，俯仰古今”八個隸書的字，再往下是一叢蘭花，最下邊是行楷陽刻的學(xué)生姓名。書簽古香古色，莊重高雅，學(xué)生都特別喜愛。這一措施，激發(fā)了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，在學(xué)生中又掀起了一股學(xué)習(xí)歷史的熱潮。

通過對期中考試的成果的分析，和對此前教學(xué)工作的總結(jié)，我制定了后半學(xué)期的教學(xué)和復(fù)習(xí)安排。力爭在期末考試中，及格率達到xxx%，優(yōu)秀率達到xxx%，平均分進入全縣前xxx名。為實現(xiàn)這一目標，我確定重點抓成果在xxx分以上的學(xué)生，找學(xué)生單獨談話，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，增加他們學(xué)好歷史的信念，激勵他們努力學(xué)習(xí)。

期中考試前我給學(xué)生整理并印發(fā)了前課的學(xué)問清單，考試后發(fā)覺試卷中85以上的題都能在《學(xué)問清單》中找到答案，只要學(xué)生在考試前能仔細將《學(xué)問清單》讀上一兩遍，將學(xué)問點理解，便可輕松考到xxx分以上。但事實上，有的學(xué)生連一篇也不曾度過。針對這一問題，我覺得應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生小組合作，發(fā)揮學(xué)生的自治功能。讓學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生督促學(xué)生，共同進步。

在期中考試后批改《基礎(chǔ)訓(xùn)練》的.過程中，我發(fā)覺《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的非選擇題出的特別好，是對每課重點學(xué)問的梳理和檢測。我覺得無論用哪種資料，只要讓學(xué)生把基礎(chǔ)學(xué)問駕馭住，便可以以不變應(yīng)萬變，無往而不勝了。

最終兩周，我打算①將學(xué)生的《導(dǎo)學(xué)案》改完，然后整理并印發(fā)答案，讓學(xué)生核對答案，并將上邊的錯題讀讀記記。

②讓學(xué)生將《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的錯題改正過來，沒做的答題做完，讀讀記記。

③整理并印發(fā)——課的《學(xué)問清單》，通學(xué)生復(fù)習(xí)和考場上查找。④讓學(xué)生做去年的期末考試原題，并以之為例總結(jié)答題技巧。

捫心自問，這學(xué)期我一如既往般兢兢業(yè)業(yè)的對待自己的教學(xué)工作，而且做了幾件畢業(yè)七年來不曾做過的事：每課都印發(fā)并批改《導(dǎo)學(xué)案》；

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》每課都仔細批改；

自己動手整理《學(xué)問清單》。

一學(xué)期短短的三個多月時間，我的心情起起落落，因家庭、身體等緣由分過心，但我始終盡最大努力全身心投入教學(xué)。爺爺有病，臥床多日不能照料；

小女年幼，不能朝夕陪伴；

許多次晚上xxx點到家，我接過孩子，母親才去做飯。我把家人的愧疚之情，轉(zhuǎn)化為做好教學(xué)工作的動力，既已負于家人，不忍再負于學(xué)生。成果雖不甚志向，但有五個學(xué)生能進入全縣前三百名，也讓我看到了希望，有了接著走下去的動力。

我會接著日夜傾心于教化，常常反思，不斷總結(jié)，時刻以省級骨干老師的榮譽鞭策自己，傾心盡力做好本職工作。

七年級歷史教學(xué)總結(jié)8

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)七年級四個班的歷史課教學(xué)。我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、反思

作為畢業(yè)班老師，尤其是下學(xué)期這個關(guān)鍵的時候，我更加仔細的制定教學(xué)工作安排，注意探討中學(xué)歷史教學(xué)理論，閱讀相關(guān)的理論著作和?？?仔細備課和教學(xué);主動參與教研活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在工作中，我力求每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以親善、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。根據(jù)《初中歷史課程標準》進行施教，讓學(xué)生既駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，又提高了技能。我還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的焦點、熱點，諄諄教導(dǎo)，多方面、多角度去培育同學(xué)們良好的情感看法和價值觀。作為教初三歷史課的`老師，明白自己肩上的重任，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)信息和資料。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

二、本學(xué)期主要工作

1.凸顯現(xiàn)代課程理念,促進學(xué)生的全面發(fā)展、特性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記達5000字左右。

2、深化學(xué)生實際,剛好了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)看法,學(xué)習(xí)動機,愛好,愛好及方法等.

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前主動參與集體備課,或突破難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景.累計參與集體備課15節(jié)左右。

4、主動參與歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

5、主動主動地參與其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年老師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

6、剛好了解每個學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況，。

7、開展課外輔導(dǎo)，如溝通歷史學(xué)習(xí)方法、閱歷。學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)等等。培育了學(xué)生愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

8、努力開展課題探討，圍繞《現(xiàn)代教化技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，同心同德鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教化功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教化的社會功能和育人功能。

10.通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推動素養(yǎng)教化，全面提高歷史教學(xué)

三、取得的主要工作成果

1、積累了肯定的教學(xué)理論和方法，為今后的教化教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、學(xué)生在教學(xué)中學(xué)會了做人，駕馭了歷史學(xué)問。

3、課題探討取得階段性成果，加強了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生供應(yīng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培育學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了肯定的提高。

四、存在的不足

1。個人備課有時針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3。教學(xué)閱歷積累還需加強。

4。和其他老師溝通不足。

五.今后努力的方向

1。加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2。有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

3。實質(zhì)性地開展課題探討，少一點形式，多一點詳細的內(nèi)容。

4。加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴?！奥仿?，其修遠兮，吾將上下而求索!”屬于我的路還很漫長，我會一如既往的在自己鐘愛的事業(yè)里追求卓越。七年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)七年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)_七年級其次學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)

七年級歷史教學(xué)總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(4、5、6)三個班級的《中國歷史》學(xué)科的教學(xué)工作。

雖說這一學(xué)期的教學(xué)時長將近四個月，卻也是轉(zhuǎn)瞬即過，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。

回顧本期的教學(xué)工作，兼有得失。學(xué)期以來，我本著以學(xué)生成長促進自我成長，全身心地投入到教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、緊抓常規(guī)教學(xué)，有備無患

1.做好課前“三備”:備學(xué)生、備教材、備教法

須要說明的是，我的主修專業(yè)是計算機科學(xué)與技術(shù)而非史學(xué)，這所以去教歷史學(xué)科，是應(yīng)學(xué)校的要求與支配，我艱難的答應(yīng)了。因為我對歷史的駕馭用一竅不通來形容也不為過。但我并沒有被困難嚇倒，而是迎難而上。所以我給自己制訂了一系列以“加強自我學(xué)習(xí)帶動學(xué)生成長”為主旨的方式方法。

備學(xué)生:就是指用學(xué)科的眼光去了解班級特征、視察學(xué)生對于本學(xué)科的愛好程度和接受程度，并實時的為備教法供應(yīng)信息參考。我所教的xxx班和xxx班，特征各不相同。xxx班學(xué)生人數(shù)xxx人，男女生比例基本持平;xxx班學(xué)生人數(shù)xxx人，男生人數(shù)占了絕大多數(shù)。結(jié)合《中國歷史》的學(xué)科特點，男生的接受實力和愛好程度普遍高于女生，所以我在兩個班的教學(xué)過程中，在xxx班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在xxx班，課堂氣氛不太須要我的調(diào)動，就會自然而然的融入。所以，做好了“備學(xué)生”的工作，課堂上就會比較輕松。

備教材:就是指教學(xué)工作者要對自己所用的教學(xué)參考書要了解得清楚、深刻、透徹。學(xué)生所接受的學(xué)問主要教材和老師的講解，老師對于學(xué)問的把握不清楚、了解不深刻、講解不透徹，學(xué)生就很難接受，并且還會對學(xué)科產(chǎn)生厭煩心情。故，我非常重視備教材。開學(xué)時，我只拿到了一本xxx，沒有任何相關(guān)參考資料，為了給學(xué)生上好豐富的歷史課，我主動在網(wǎng)上查找課時資料、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，沒有參考書，我就自己在網(wǎng)上下載電子書，然后到縣城打印裝訂，盡最大努力充溢自己、完善課堂、豐富學(xué)生學(xué)問。

備教法:有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠，要活躍課堂、有效完成課堂教學(xué)任務(wù)，良好的教學(xué)方法必不行少?！吨袊鴼v史》是一門比較敏捷的課程，這就要求任課的老師不能過于死板，那樣只能把本應(yīng)當(dāng)活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學(xué)效果的體現(xiàn)。哪一個學(xué)問點該用平鋪直敘、哪一個學(xué)問點結(jié)合歷史典故xxx飛揚、哪一個學(xué)問點又該融入神話傳聞豐富課堂內(nèi)容、哪個時候應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的互動列為重點活躍課堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的打算，必要是還要課前演練一番。

2、多聽課，勤學(xué)習(xí)，善反思

學(xué)校關(guān)切新進老師的教學(xué)成長和實力培育，為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學(xué)科的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細微環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也變更了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大x大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、重視尖子、激勵后進，優(yōu)差結(jié)合，整體推動

雖然是《中國歷史》學(xué)科，但我決不忽視這一門學(xué)科的重要性。學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生學(xué)問駕馭狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生學(xué)問落實的狀況的'更好駕馭，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的相識，從而能夠更好的依據(jù)學(xué)生的狀況，調(diào)整教學(xué)方法。對于個別班里的后進生，我始終堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教化相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信念與愛好，力爭每一名學(xué)生不掉隊。

三、課堂效果與教學(xué)成果

本學(xué)期，無論是階段性考試還是期末考試，我兩個班的孩子都取得了志向的成果，名列年級前茅，又特殊是這次期末考試，我xxx班xxx名(近半數(shù))學(xué)生成果在xxx分以上，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一樣認可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù)，主動總結(jié)閱歷教訓(xùn)、促進教學(xué)教法的進一步成長與提高。

四、深思自我不足與來期教學(xué)目標:

1、自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還須要進一步提高，不斷更新。社會瞬息萬變，教學(xué)方法也必需不斷追尋更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。

3、主動運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

通過本學(xué)期的教學(xué)工作，我總結(jié)了許多的閱歷和教訓(xùn)。但我深深的知道，作為一位年輕老師，閱歷還是很缺乏，我會在以后的教學(xué)工作中不斷的積累，以一顆年輕上進的心不斷的努力和奮斗，把教學(xué)工作當(dāng)做我一生的事業(yè)!

七年級歷史教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期結(jié)束比以往都短平快地結(jié)束啦，感覺真好。

現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先本學(xué)期教學(xué)中側(cè)重做的有以下幾點：

1、學(xué)期之初，帶領(lǐng)學(xué)生進行翻轉(zhuǎn)課堂活動，結(jié)合提前布置給學(xué)生學(xué)生的假期作業(yè)：自選課程并進行備課，課堂上展示，自我感覺效果還是不錯的，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好和主動主動性和越來越多的孩子自主學(xué)習(xí)加強

2、課堂上進一步注意發(fā)揮學(xué)生主體，從課堂學(xué)問的傳授到習(xí)題的講解，學(xué)生能做的盡量讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)，加強小組的合作學(xué)習(xí)，一部分更多參加課堂的更優(yōu)秀的學(xué)生進步很大，成果優(yōu)異

3、注意學(xué)生實力的培育，在有限的`課堂時間里盡量統(tǒng)一完成單元檢測并且精講細練，以求提高學(xué)生閱讀理解歸納問題的實力以適應(yīng)將來中考測試

充分發(fā)揮課代表、小組長的作用，加強課堂和課外的檢查督促，形成自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)去取得良好的學(xué)習(xí)效果

其次總結(jié)工作中閱歷教訓(xùn)：

1、翻轉(zhuǎn)課堂后，課堂效率偏低，同步練習(xí)的一些時間被擠占，影響基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，但是假以時日信任有了學(xué)習(xí)愛好和主動主動學(xué)習(xí)的熱忱，課堂效率會逐步提高，學(xué)業(yè)成果也會不斷進步

學(xué)生自主講解和學(xué)習(xí)須要一個逐步提高的時間，短期內(nèi)可能不如不管三七二十一背下來的效果，長期來看對學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的幫助和提高肯定是巨大的，對此老師要有信念

2、在課堂時間極其有限的狀況下做一些課堂教學(xué)措施的調(diào)整，必需留意把握學(xué)問的脈絡(luò)和重點，以進一步提高課堂效率，同時留意更有效的加強基礎(chǔ)學(xué)問的背誦，終歸實力的提高是建立在駕馭學(xué)問的基礎(chǔ)之上的。

以上是對本學(xué)期教學(xué)工作的一點體會和總結(jié)，信任在將來八年級的學(xué)習(xí)中，孩子們的表現(xiàn)會越來越好，學(xué)業(yè)也會不斷進步，取得優(yōu)異成果。

七年級歷史教學(xué)總結(jié)11

勞碌而又充溢的一學(xué)期即將結(jié)束，坐下靜想，初二年級的學(xué)生經(jīng)過了第一學(xué)期的熟識，對他們每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)很熟識了，在這一學(xué)期的教學(xué)中能夠剛好的做到有的放矢。教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點做到敏捷的教學(xué)。并且進一步深化鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細學(xué)習(xí)和探討教學(xué)改革，仔細分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式變更教學(xué)的方式、方法，堅持實施素養(yǎng)教化為根本點，把握對學(xué)生正確歷史觀的灌輸，側(cè)重基礎(chǔ)學(xué)問的傳授，仔細完成教學(xué)內(nèi)容。特將工作總結(jié)如下：

1、首先在教學(xué)上：

教學(xué)是本學(xué)期的中心環(huán)節(jié)，為此我總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)閱歷，并且在此基礎(chǔ)上仔細的打算教學(xué)工作，我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下老師的努力備課是密不行分的。我在打算每節(jié)課的時候都是作了細心的設(shè)計，在教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)過程中學(xué)生的活動、還有當(dāng)堂練習(xí)都做了細心的設(shè)計和思索。歷史的學(xué)科特點確定了我們要把冰冷的學(xué)問點轉(zhuǎn)化為學(xué)生簡單接受的方式和方法，并且這種方法能夠讓他們在內(nèi)心形成一種學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)驅(qū)力，對歷史課堂形成一種期盼，如我在講授第9課《改革開放》的時候，就讓學(xué)生結(jié)合了自己身邊的一系列的改變：名牌鞋、肯德基、百事、名車、自己四周的改變等，并播放中國改革開放前的貧困視頻，進行對比，讓學(xué)生在內(nèi)心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路，是歷史的必定。從而干脆導(dǎo)入新課。在講授第14課《鋼鐵長城》的時候，我結(jié)合學(xué)生對神奇軍隊的崇拜感和本節(jié)學(xué)問的特點，播放一段軍事視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動性，并在講授新課的時候穿插小練習(xí)，并對學(xué)生進行了思想的升華。把課堂氣氛推向了高潮。

課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)質(zhì)量的問題，為此我結(jié)合課堂的實際狀況，采納不同的教學(xué)方法，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實的生活實例，使的學(xué)生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟識。在實踐中留意學(xué)問的縱橫的比較，做好學(xué)問的歸納和綜合，利用課堂小測和單元檢測，進行鞏固和檢查學(xué)生對學(xué)問點的駕馭。

我在讀《山東老師》的時候，讀到一篇介紹提高老師的教學(xué)的質(zhì)量的文章，我發(fā)覺在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中都須要不斷的提高，比如在調(diào)動學(xué)生的環(huán)節(jié)中，尤其是下午，我的.課有一部分是在下午第一節(jié)“黃金時間”，學(xué)生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息，學(xué)生和老師都是沒有精神，為此我特意在打算下午課的時候首先讓自己精神飽滿，用自己主動的精神終點去影響學(xué)生，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。

教學(xué)的語言，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心情有著干脆的關(guān)系。用幽默、精確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內(nèi)容，往往有意想不到的效果。如講到在抗戰(zhàn)中起到“牽制”作用時，做了一個牽繩動作進行分析其中意義，學(xué)生一下子就能理解了。

2、在教學(xué)中留意學(xué)生的綜合平穩(wěn)發(fā)展。

由于這四個班級的學(xué)習(xí)特點的不同為此我在這四個班實行了不同的特點教學(xué)，：在一班和三班結(jié)合學(xué)生擅長表現(xiàn)自我的特點，讓他們把基礎(chǔ)學(xué)問以填空題的形式書寫到黑板上，然后指導(dǎo)他們完成填空，讓他們都當(dāng)小老師，把自己駕馭的學(xué)問重復(fù)給別人聽，然后在下面默寫，留給他們記憶的時間，老師再細心指正，達到教學(xué)的目的，從而駕馭了學(xué)問。在二班和四班干脆讓學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上，小組成員相互檢查，跟蹤加強練習(xí)，留意照看到個別學(xué)生。比如我在教學(xué)中留意到初二二班的學(xué)生李樂和馬躍在學(xué)習(xí)歷史中表現(xiàn)欲望很劇烈，就重點照看他們，讓一些他們把能夠駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問表達出來，培育他們的信念，比如李樂的成果在最初的個位數(shù)增長到了現(xiàn)在的28分，馬躍的成果達到了及格的水平。他們獲得了肯定的信念后就能夠漸漸的把精力投入到學(xué)習(xí)中了。

3、努力的加強業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)先進教學(xué)閱歷。

在這一學(xué)期的教學(xué)過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助，教學(xué)的實力得到了很大的提高，為了更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果，自己在教學(xué)時間外還主動的閱讀大量的教學(xué)報刊和文摘豐富和補充自己的教學(xué)，并且在借鑒的同時得到了很多的啟迪和學(xué)問。使得自己在教學(xué)中游刃有余。獲益良多。

課堂改革的趨勢是不行避開的，為了在課堂中解放學(xué)生，同時也是為了減輕老師的負擔(dān)，在學(xué)校和學(xué)部的組織下，去杜郎口學(xué)校進行了學(xué)習(xí)考察，我發(fā)覺了自己的差距，在自己的課堂中漸漸的進行探究和嘗試，發(fā)覺自己取得了一點點的成果，課堂的教學(xué)效果愈加的高效，同時結(jié)合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結(jié)合自己的實際狀況，對自己的大腦進行了一次“大清洗運動”。使自己能夠緊緊的和課該的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂駕馭實力。

4、下學(xué)期我安排做好以下幾點：

(1)、接著進行課堂的改革，切實的把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓學(xué)生能夠在課堂中主動的投入。

(2)、大力的加強自己的業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，加強專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，儲備和豐富自己的學(xué)問。

(3)、做到使每一個學(xué)生都在歷史學(xué)習(xí)中能夠得到好的收獲。不放棄任何一名學(xué)生。

七年級歷史教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級兩個班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。雖然是老老師，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我仔細備課，扎實開展教學(xué)活動，勤于聽課學(xué)習(xí)他人特長。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結(jié)。

一、仔細備課。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課既要備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節(jié)課前我都細致研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料，明確本課的學(xué)問與實力、過程與方法、情感看法與價值觀的三維目標，確定重點難點，設(shè)計新課導(dǎo)入、子目之間的過渡語，然后擬定詳細的教學(xué)設(shè)計，編寫教案。

二、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，選取擬定適合學(xué)生的教學(xué)方式，做到教學(xué)中有的放矢，不打無打算之仗。因為所教學(xué)生整體基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)不主動。因此，我把握照看全體，關(guān)注個別的原則。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔，注意基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

三、運用現(xiàn)代教化技術(shù)，采納多媒體教學(xué)。歷史課堂容量大時間緊，多媒體教學(xué)能較好解決這個問題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節(jié)約時間，我通常采納下載加修改的`方式打算課件，甚至期中、期末復(fù)習(xí)課、試卷講評課也制作課件采納多媒體教學(xué)。

四、愛好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛好的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動力的源泉。我在教學(xué)中特別留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，我主要是注意新課導(dǎo)入，采納學(xué)生感愛好的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導(dǎo)入。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采納講解并描述法加問題教學(xué)法，讓學(xué)生從問題中學(xué)會思索。在問題中盡可能的擴大自己的學(xué)問面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教化功能，注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教化的社會功能和育人功能。

五、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成果不佳，學(xué)習(xí)信念不足。我沒有急于求成，總是給學(xué)生激勵，對學(xué)生耐性的輔導(dǎo)和幫助，讓他們在同等、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對學(xué)生進行情感看法和價值觀的教化，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。

六、主動參與教研活動。圍繞“如何上好公開課”“如何學(xué)好學(xué)科學(xué)問”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫。主動參與聽課評課，本學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)。在教學(xué)公開周活動，主動參加聽課評課。

七、履行骨干老師職責(zé)，仔細開展老師“結(jié)對子”活動。本著相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，制定結(jié)對子安排，相互聽課評課，本學(xué)期有明顯提高，本人聽了許老師9節(jié)課，而許老師聽了我10節(jié)課。通過結(jié)對子活動，我相識到自己存在的很多不足，也相識到結(jié)對子是雙向溝通，“三人行必有我?guī)煛?。較好發(fā)揮骨干老師的作用。

八、有安排實行單元測試。本學(xué)期主動收集單元試卷，做到每單元都進行測試。通過測試能剛好了解學(xué)生平常學(xué)習(xí)狀況，有針對性進行輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進度和策略。期末練習(xí)卷也進行測試，并進行具體講評。期中考試是四校聯(lián)考，對比相識教學(xué)差距，促進良性競爭。

九、主動參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期參與20xx年“初中老師崗位培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)、“閩滬教化接力”活動、名師講堂等。

十、存在的不足是個人備課有時針對性不強，對課標要求不能較好把握，特殊是在詳細的課堂教學(xué)中，往往還是老師講得多，提問學(xué)生偏少。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多，不敢采納新的教學(xué)模式。

七年級歷史教學(xué)總結(jié)13

歲月荏苒，轉(zhuǎn)瞬之間，第2學(xué)月已近結(jié)束。本學(xué)月中，我們按安排7年級新授了歷史下冊第6單元，初二年級對8年級下冊新授了第3單元并進行了期中復(fù)習(xí)?，F(xiàn)將第2學(xué)月本人的教學(xué)狀況小結(jié)如下：

主要成果：

1、仔細組織、參加了集體備課。資源共享，以提高課堂教學(xué)效率為根本目標，突出有效備課環(huán)節(jié)。主要是樹立了新課程意識，按課改的要求，加強了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計；

2、狠抓了課堂效率的提高，主動創(chuàng)建高效課堂。主要表現(xiàn)在：

（1）集體制作精致實效的課件，基本運用電教手段教學(xué)。

（2）細心研討教材，每一節(jié)課都有效高效的.運用好學(xué)案。

（3）課堂學(xué)生學(xué)習(xí)主動主動，課堂上上臺展示的學(xué)生多起來了，效果很不錯。

（4）教學(xué)進度按安排如期進行，基本沒有了拖堂現(xiàn)象，學(xué)問點的當(dāng)場落實好。

3、主動進行教研教改活動。主動參與組內(nèi)教學(xué)設(shè)計、聽評課活動。

存在問題及困惑：

1、教后反思、查漏補缺工作未到位，沒有做到每一節(jié)課后寫教后記。

2、課堂教學(xué)效益有待進一步提高。少部分中等生和后進生沒有跟上。

3、學(xué)生后進生面還比較大。

改進措施

1、大力擴大優(yōu)生面，殲滅學(xué)科成果不及格現(xiàn)象。教學(xué)、輔導(dǎo)要熱心、耐性、細心。要側(cè)重輔導(dǎo)于學(xué)習(xí)有困難學(xué)生，有的學(xué)生，有行為缺限的學(xué)生。對這些學(xué)生要特別關(guān)切，擅長發(fā)覺其閃光點，從小事抓起、從基礎(chǔ)抓起、從點滴抓起，抓反復(fù)、反復(fù)抓，幫助他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。同等對待全部學(xué)生。

2、依據(jù)班級特點進行二次備課。

3、利用好學(xué)案發(fā)揮學(xué)生的主動性和自主性。

4、用好手頭教材及資料，避開做無用功，打造高效課堂。

七年級歷史教學(xué)總結(jié)14

時間過的很快，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七年級五個班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作作一總結(jié)。本冊教材是北京師范高校出版的義務(wù)教化課程標準試驗教科書，共三個單元，共25課。每個單元前有單元導(dǎo)讀，那里寫著本單元的歷史線索，主要的問題和重要的學(xué)習(xí)提示。另外每一課課前還有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會發(fā)覺有宋體字敘述的內(nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；楷體字敘述的內(nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多好玩的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、議一議、說一說等，令我們對所學(xué)內(nèi)容更感愛好，引導(dǎo)我們?nèi)ニ妓鞲嗟膯栴}。

通過對本冊教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)覺與以往的教材有很大的不同，這對任課老師來說也提出了更高的要求。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感受是很深的。

首先談一下自己認為做的好的方面。

一、注意探討教材。對每一篇課文在上課前都作了深化的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動好玩，學(xué)生愛聽。

二、仔細備課。不光是備教材，更是注意備學(xué)生。新課標的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，依據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，依據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo)。

三、加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)，老師在教學(xué)過程中要充分相識到這一點，不光要以學(xué)生為主體，還要敬重學(xué)生，與學(xué)生進行同等的溝通對話。

四、主動推動素養(yǎng)教化。在教學(xué)過