《新年到》教學(xué)設(shè)計

《新年到》教學(xué)設(shè)計《新年到》教學(xué)設(shè)計（通用12篇）

《新年到》教學(xué)設(shè)計篇1

類型：混齡活動

班級：大班

名稱：春節(jié)歌謠

目標(biāo)：

（1）理解的內(nèi)容，情愿大膽朗誦、表演這首。

（2）體驗感受春節(jié)歡快的氣氛。

預(yù)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

過程：

（1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的愛好：

（遠處傳來喧鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么喧鬧?。俊?/p>

老師用小結(jié)：“春天到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。”

（2）聽聽、看看、講講‘理解內(nèi)容：

閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜想：

——“會有哪些伴侶興高采烈得迎接春節(jié)呢？”

逐一出示小動物角色圖片，配上。

老師提問：

——“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”

“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”

老師關(guān)心幼兒用的話語來小結(jié)。

集體朗誦。

（3）共同表演：

師生共同聽錄音磁帶。

請部分幼兒分別扮演中的角色，進行表演。

幼兒自由結(jié)伴進行表演。

《新年到》教學(xué)設(shè)計篇2

【活動目標(biāo)】

1、回憶過新年的景象,初步學(xué)念兒歌。

2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝愿的話。

【活動預(yù)備】

親子爭論過有關(guān)過年的'話題；"新年到"背景圖一張；"小伴侶、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個；喜慶的音樂

【活動過程】

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒愛好。

二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？

（把小伴侶的圖片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小伴侶的穿戴和平常有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小伴侶"身上。）

小結(jié)：新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特殊的事情？（當(dāng)孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）

小結(jié)：放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

三、看圖片,完整學(xué)念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么？（祝你新年歡樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝愿的話編進兒歌里,如：將最終一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年歡樂、大家說聲心想事成……"等等。

每人一個紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。

【活動延長】

在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒仿照拜年的情節(jié)。

【活動建議】

建議此活動在放寒假之前開展,激發(fā)幼兒憧憬過春節(jié)的情感。

《新年到》教學(xué)設(shè)計篇3

【活動目標(biāo)】

1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。

2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝愿的話。

3、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

4、關(guān)心幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

【活動預(yù)備】

親子爭論過有關(guān)過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小伴侶、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個;喜慶的音樂【活動過程】

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒愛好。

二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

(把小伴侶的圖片貼到背景圖中)提問：春節(jié)里我們小伴侶的穿戴和平常有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小伴侶"身上。)用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特殊的事情?(當(dāng)孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么?(祝你新年歡樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝愿的話編進兒歌里，如：將最終一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年歡樂、大家說聲心想事成……"等等。

每人一個紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

【活動延長】

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒仿照拜年的`情節(jié)。

【活動建議】

建議此活動在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒憧憬過春節(jié)的情感。

教學(xué)反思

這次活動從四個環(huán)節(jié)動身，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得快樂呢?新年有哪些事是讓我們覺得快樂的?其次個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，敘述了新年快樂的理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的樂觀性高，溝通中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很興奮的，而最終環(huán)節(jié)觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。

在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞把握得特別好。但在其次環(huán)節(jié)孩子的自由敘述中，我看到孩子們對新年的熟悉是多樣的，這里我只是采納語言的表述，沒有直觀形象的感知，假如在孩子敘述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所敘述的內(nèi)容進行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的閱歷，這樣可能讓更多的孩子熟悉與了解。也就可以讓孩子真正的參加到活動中來。

《新年到》教學(xué)設(shè)計篇4

我對《新年到》活動設(shè)計的前半部分作了修改，我覺得歌曲的教授還是從原始的三部曲學(xué)起即學(xué)歌詞、觀賞歌曲以及學(xué)歌曲，等幼兒學(xué)會歌曲之后，再做調(diào)整，幼兒可按不同的方法學(xué)唱歌曲，如原來設(shè)計中的扮演小動物唱等。

本次活動，我利用圖譜的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)歌詞，這種視聽結(jié)合的方法，過程不枯燥，學(xué)習(xí)過程比較生動，能關(guān)心幼兒記憶和理解歌詞。幼兒由于受年齡限制，還沒有力量試唱，聽唱便成了幼兒學(xué)唱歌的唯一途徑，因此老師的范唱就顯得尤為重要。

《新年到》中，我選擇以清唱為范唱，把幼兒當(dāng)成聽眾，如幼兒一樣富有感情的唱歌曲，貼近幼兒心靈，面對面地唱歌，把唱歌技巧、歌曲的意思充分地表達了出來，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)了幼兒學(xué)唱的愛好。小班幼兒留意力簡單分散，音樂的感受力和音準(zhǔn)力量也比較弱，因此，我在幼兒唱歌曲的時候，伴奏以主旋律為主，突出歌曲的旋律，讓幼兒感知和仿照。聽琴聲練習(xí)幾遍之后，能較嫻熟地唱出歌曲。

《新年到》教學(xué)設(shè)計篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑歡快的性質(zhì)，學(xué)會用身體動作表現(xiàn)部分節(jié)奏。

2.會唱歌曲，用開心自然的聲音進行演唱。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

1.鑼、鼓各1個。

2.配套磁帶或cd。

一、復(fù)習(xí)《happynewyear》。

師：小伴侶們，你們還記不記的《happynewyear》是怎么唱的啦？我們一起來唱一唱。

師：接下來女生起立一起來唱一遍

師：男生起立，一起來唱一遍。

能跟著音樂復(fù)習(xí)《happynewyear》。

能認真傾聽別人唱歌。

通過復(fù)習(xí)歌曲《happynewyear》，為活動營造氣氛，關(guān)心幼兒感受新年的歡樂。

二、學(xué)習(xí)《新年到》。

1.觀賞《新年到》樂曲，在間奏處加入鑼鼓。

師：小伴侶們，我們一起來觀賞一下《新年到》這首歌，認真的聽。

提問：

師：你們喜愛這個音樂嗎？為什么？

師：你覺得音樂是怎樣的？

2.再次觀賞歌曲。

師：這一次我有一個要求，當(dāng)你們聽到間奏出鑼鼓的聲音的時候，請你們跟著節(jié)奏拍打你身體的任何一個部位。

3.老師范唱歌曲1-2遍。

師：接下來我們再來聽一遍。

提問：

師：聽了這首歌，你最喜愛歌曲中的哪一句？

4.幼兒學(xué)唱歌曲3-4遍，在間奏出加入身體動作節(jié)奏。

師：小伴侶，現(xiàn)在你們會不會唱這首歌啦？我們來一起唱一遍。留意，過新年是一件很快樂的事情，所以我們也要用開心的聲音來唱這首歌。

師：接下來請你們聽到間奏的時候加入一點身體動作打出來的節(jié)奏，一起再來唱一遍。

1.觀賞歌曲《新年到》，能認真傾聽歌曲。能喜愛這首歌曲，并說說喜愛這首音樂的緣由。

2.能邊觀賞音樂，邊在間奏部分利用自己身體敲打出節(jié)奏。

3.能認真傾聽老師范唱，說說自己最喜愛的一句或幾句歌詞。聽清晰老師的要求，能跟著音樂用開心的聲音唱歌。

4.能邊唱邊在間奏處用自己的身體動作打出節(jié)奏。

通過觀賞音樂，初步感受《新年到》，關(guān)心幼兒對這首歌有一個初步的印象。通過請幼兒在間奏處用身體動作表現(xiàn)部分節(jié)奏，關(guān)心幼兒熟識節(jié)奏，同時激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。通過老師的引導(dǎo)，關(guān)心幼兒感受歌曲活潑歡快的性質(zhì)并用開心自然的聲音進行演唱。

三、多種方式演唱歌曲。

1.師：接下來我們換一種方法來唱一唱，我唱前4句，你們唱后兩句，好不好？唱到間奏的時候請你們一起拍手伴奏。

2.師：接下來男生唱前4句，女生唱后兩句。

師：接下來換一換，女生唱前4句，男生唱后兩句。

1.能依據(jù)老師的要求唱歌。認真傾聽老師唱歌并能接著唱下去。

2.能根據(jù)老師的安排唱歌，知道自己在什么時候唱歌。能用好聽的聲音進行演唱。

通過師生合作，男女生合作等多種不同的方式關(guān)心幼兒練習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒演唱的樂觀性，同時感受歌曲帶來的新年的歡樂。

《新年到》教學(xué)設(shè)計篇6

一、活動總目標(biāo)：

1、通過各種形式讓幼兒來熟悉、了解新年，知道新年的象征意義。

2、能以樂觀開心的心情投入各種新年活動中，體驗新年給人們帶來的歡快。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料制造性地表現(xiàn)新年的特征。

4、學(xué)唱有關(guān)新年的歌曲，感受新年的喧鬧氣氛。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

6、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

二、第一周活動目標(biāo)：

1、初步了解詩歌內(nèi)容，知道新年的特別意義，體驗新年給人們帶來的歡樂。

2、初步學(xué)會熱忱、主動地款待小客人。

3、學(xué)習(xí)向上揮臂投擲，并會敏捷地躲閃。

4、能用剪貼，噴畫等方法制作賀卡。

5、學(xué)習(xí)按圖形片的顏色、外形、大小等特征進行多次分類。

主要活動內(nèi)容：

活動一：新年（語言）

活動二：歡樂的假期（綜合）

活動三：學(xué)會熱忱接待客人（社會）

活動四：打雪仗（體育）

活動五：做賀卡（美術(shù)）

活動六：咚咚鏘（音樂）

活動七：分家家（數(shù)學(xué)）

活動八：分禮物（數(shù)學(xué)）

活動九：我長大了（社會）

活動預(yù)備：

1、每個幼兒預(yù)備自己上小班和上中班時的照片各一張。

2、每人一張白紙，各種外形的硬紙片，一些舊圖書，舊報紙上剪下來的美麗圖片，寫好新年歡樂的橫豎紙條。

附：詩歌新年

我做了個好夢，夢見新年到了，我坐上飛船游覽太空。我問星星：“什么是新年？”星星細聲說：“新年就是新衣、新帽。”我問月亮：“什么是新年？”月亮大聲說：“新年就是糖果、玩具?！蔽覇柼枺骸笆裁词切履?？太陽高聲說：“新年就是進步，新年就是歡樂?！迸叮叶?，新年到了，我又長大了一歲我會更懂事，更能干。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們的樂觀性高，我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內(nèi)容，也通過讓幼兒自由猜想老師總結(jié)的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內(nèi)容，但是由于幼兒年齡小，對過年積累的學(xué)問和閱歷很少甚至沒有，我們假如只是單單通過圖片和爭論的方式來開展活動的話，對孩子來說有點說教，而且在實際的活動中我說一句幼兒說一句的話他們還能夠說出來，但是假如讓幼兒單獨說這首兒歌大部分幼兒是說不出來的。

《新年到》教學(xué)設(shè)計篇7

活動目標(biāo)

1.愿意與老師、同伴共同念兒歌。

2.知道兒歌的名字和主要內(nèi)容。

3.借助畫面的情景和動作的提示，理解并初步記憶兒歌內(nèi)容。

活動預(yù)備

預(yù)備好過年時的`一些視頻、教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD。

活動過程

一、（導(dǎo)入）及觀看視頻爭論過年有哪些快樂的事

——小伴侶喜愛過年嗎?

（喜愛）由于過年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼兒自由爭論）

——老師：過年真快樂，老師也特別喜愛過年，瞧！老師把過年時候看到的喧鬧情景，拍了下來，小伴侶們我們一起去看看他們是怎么過年？等下請小伴侶告知老師你們看到了什么，你們過年是和他們一樣嗎？

二、出示教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀看畫面

1.老師手捧大書，用喜悅的語氣引導(dǎo)幼兒觀看畫面。

老師：新年到，真喧鬧，這里還有許多小伴侶也都在過年，看看圖片上的小伴侶是怎么樣慶祝新年的？

2.老師通過提問關(guān)心幼兒觀看畫面內(nèi)容。

老師：⑴畫面上有什么？（小伴侶、燈籠、鞭炮）

⑵他們在干什么？（敲鑼打鼓、快樂的大笑）。

三、創(chuàng)編兒歌

1、老師和幼兒爭論畫面內(nèi)容，說到相關(guān)內(nèi)容時，老師自然念出兒歌，加深幼兒對兒歌的印象，如當(dāng)幼兒觀看到燈籠、鞭炮的時候，老師自然的念出“掛燈籠，放鞭炮”。

2、老師完整而有感情的朗誦兒歌，關(guān)心幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容。

3、師幼觀看畫面共同創(chuàng)編新年兒歌。

四、發(fā)幼兒用書

托班美工教案新年禮物

托班語言《祝你新年歡樂》教案與反思

托班社會活動：《過新年》教案設(shè)計

托班語言教案：新年的聲音

幼兒園托班社會教案：《寶寶過新年》

托班音樂教案：新年好

《新年到》教學(xué)設(shè)計篇8

活動名稱：

語言表達

活動內(nèi)容：

故事《祝你新年歡樂》

設(shè)計意圖：

由于當(dāng)今社會的方案生育問題，大部分家庭中只有一個孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的珍寶。由于家長的寵愛，許多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是共享。依據(jù)《綱要》：“進展幼兒社會認知力量，培育健康樂觀的社會情感，熟悉并體驗人與人之間的關(guān)愛、協(xié)作的重要和歡樂。”我設(shè)計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解共享，在活動中感知共享的歡樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的進展他們的語言表達力量。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

2、能較連貫的回答老師提出的問題。

3、初步體驗共享的歡樂。

活動預(yù)備：

自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。

活動重點：

能夠體驗共享的歡樂。

活動難點：

能較連貫的回答問題。

活動過程：

一、出示賀卡。引入故事。

小伴侶，老師昨天收到了一份特殊的新年禮物，你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡美麗嗎?你們猜一下是誰送給我的?由于新年快到了，小老鼠波波特地畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜愛吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜愛這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫許多的賀卡給她的好伴侶，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎?想知道波波有沒有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。

二、學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱。

2、老師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊敘述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波)，關(guān)心幼兒記憶。

3、提問：(1)這個故事叫什么名字?

(2)故事里有哪些小動物?(當(dāng)幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上)

4、老師有感情的再講一遍故事，邊敘述邊提問!

(1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?

(2)為什么波波要畫賀卡送給她的'好伴侶?

(3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝愿的話?

三、老師小結(jié)，讓幼兒體會共享的感覺。

1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨，想不出應(yīng)當(dāng)畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢?(聽完看法，完成賀卡)

2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的愛好。

小伴侶，你們也有自己的好伴侶對嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好伴侶?請你的好伴侶和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢?小伴侶你想畫什么好吃的?送給哪一位好伴侶?(請部分幼兒回答)

四、延長活動：區(qū)角活動制作《新年賀卡》

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我仔細反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行教學(xué)打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

《新年到》教學(xué)設(shè)計篇9

類型：混齡活動

班級：大班

名稱：春節(jié)歌謠（兒歌）

目標(biāo)：

（1）理解兒歌的內(nèi)容，情愿大膽朗誦、表演這首兒歌。

（2）體驗感受春節(jié)歡快的氣氛。

預(yù)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

過程：

（1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的'愛好：

*（遠處傳來喧鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么喧鬧啊？”

*老師用兒歌小結(jié)：“春天到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑?！?/p>

（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

*閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜想：

——“會有哪些伴侶興高采烈得迎接春節(jié)呢？”

*逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

*老師提問：

——“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”

“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”

*老師關(guān)心幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

*集體朗誦兒歌。

（3）共同表演兒歌：

*師生共同聽兒歌錄音磁帶。

*請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。

*幼兒自由結(jié)伴進行表演。

《新年到》教學(xué)設(shè)計篇10

活動目標(biāo)：

1、樂于傾聽他人敘述，能為同伴的進步而感到興奮，體驗新年的歡樂。

2、培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的力量。

3、知道每年的1月1日（第一天）是元旦，也叫新年。新年過后自己又長大一歲了。

活動預(yù)備：

1、新年聯(lián)歡會錄像帶。

2、新舊掛歷各一本。

3、慶新年音樂帶，詩歌《一年過去了》，老師預(yù)備一段民間秧歌舞。

4、小扇子、綢子小花等。

5、為小伴侶戴上小紅花，表揚他們的成果；提出新的要求，鼓舞小伴侶在新的一年里要有更大的進步。

活動過程：

1、幼兒欣賞新年聯(lián)歡會錄像，引出“新年來到了”主題。

2、請小伴侶說說你知道什么時候是新年嗎？（元旦）？出示掛歷給幼兒講一講每一年的第一天（1月1日）是新年（元旦）。

3、觀賞詩歌《一年過去了》，請幼兒結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的。

4、觀賞民間舞蹈“新年來到了”，老師表演，向幼兒簡潔介紹有關(guān)民間秧歌的學(xué)問，告知幼兒民間秧歌是民間音樂和藝術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒對民間音樂的情感。

5、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈。

6、觀賞詩歌《一年過去了》

活動結(jié)束：

附：兒歌

一年過去了

一年過去了，新年又來到。

量量看，我高了多少？

稱稱看，我重了多少？

想想看，老師教我的本事學(xué)會了多少？

算算看，離上大班的時間還差多少？

媽媽呀！

我又長大了一歲，進步真不小。

老師夸獎我真好！真好！

《新年到》教學(xué)設(shè)計篇11

活動目標(biāo)：

1、知道春節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解春節(jié)習(xí)俗，（例如：吃餃子、貼春聯(lián)放鞭炮）（認知）

2、通過看視頻，送賀卡等活動感受新年的氣氛，情愿在同伴面前大膽表述。（技能）

3、會向同伴說祝愿的話，體驗相互祝愿的歡樂。（情感）

重點、難點：

重點：知道春節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解春節(jié)習(xí)俗。

難點：通過看視頻，送賀卡等活動感受新年的氣氛，情愿在同伴面前大膽表述。

活動預(yù)備：

1、老師和幼兒共同布置過新年的環(huán)境

2、過新年的視頻，照片

3、課前制作好的賀卡

活動過程

一、開頭部分

1、幼兒參觀班級，幼兒園節(jié)日環(huán)境布置

師：看看我們班美麗不美麗？我們班為什么會這么美麗？

師：看到班上這么美麗，你心里感覺怎樣？

二、基本部分（重難點，讓幼兒觀看視頻再現(xiàn)對新年